立足“六字”,打造精品课题
教学科研个人工作计划(精选5篇)
教学科研个人工作计划(精选5篇)教学科研个人工作计划精选篇1一、教育科研的分解和实践任务依据科研的应用范围，把科研实践分解成若干小课题。
教师的学科、教学优势，确立实践的小课题。
以科研为、个人为要点的体系。
管理和制度，确立人和个人课题责任人的管理体系。
二、理论学习，让科研的紧紧为要的1、“六步学法”理论的学习六步学法是科研的核心，地组织教师理解和把握是课题的保障。
把六步学法的学习贯穿于的整个过程，地科研的一贯性，把自主学习的实践地下去。
2、课堂教学模式评析学习了自主学习的课题模式。
模式的了，需要教师理解和实践。
依据课题把教学模式的学习和应用一体化到教学。
并且组织教师借鉴各地地自主学习教学模式，对课题的评析和。
3、教学评价与反馈手段的学习教学中，教学的性需要教师和学生科学的评价学习。
依据六步学法的原则，对可堂得教与学地评价好反馈。
组织教学学习六步学法的要求的，对评价与反馈的手段应用也要从理论支持的学习范围。
三、科研档案建设，过程记录把科研分解成若干小的子课题有教师分组，在过程中，把分解成“月”“周”“日”。
“科研活动周记录表”“科研活动记录表”“科研材料归档记录表”。
过程性记录，总结科研的。
四、科研交流科研的过程集思广益的过程，科研交流是的。
地集体的优势，要多种科研交流。
1、科研会议每周组织课题汇报会、材料汇总会；每月组织分享会、阶段总结会。
把科研的收获和问题在呈现，的推广和。
2、科研应用资料交流把科研和教学有机的，让教师在科研中教学、在教学中科研，把科研资料汇总分发给每一位教师，共享。
并组织典型课堂交流、科研交流。
3、科研的推广和发布网站*推介教师的科研、组织论文提交发表，激励教师的科研热情。
并校外教师的评价，更地科研的应用价值。
组织教师的网络课堂，把教师的精彩教学展示给社会。
更地推广科研理念、打造学。
校、教师的形象。
教学新模式，打造教学精典课程。
教学科研个人工作计划精选篇2一、指导思想以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况出发，深入学习、研讨。
精品课程建设方案
精品课程建设方案程教学是决定学校人才培养、教学质量和教学水平的最基本要素，也是学校综合办学实力的根本性体现。
课程建设是学校教学基本建设的核心内容,是推进教育创新，深化教学改革,提高教学质量的重要途径。
为了进一步落实《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》（教职成〔2008〕8号)，认真贯彻上海市职业教育工作会议精神和《上海市中等职业教育全面提高教学质量行动计划(2009-2013年）》文件精神，继续深化学校教育教学改革，全面提高教学质量，学校决定实施“上海市杨浦职业技术学校精品课程建设工程”.一、指导思想坚持党的教育方针；面向社会，面向市场，面向经济；以服务为宗旨,以就业为导向；不断更新教育教学理念，遵循因材施教原则，突出教学过程的应用性和实践性,推动理论与实践、文化基础与专业技能、学习做人与学习做事的结合。
以精品课程建设,带动精品专业建设，不断深化教学改革，全面提高教育教学水平.精品课程建设应该遵循以下原则有:1．整体优化原则：要立足于专业建设，从课程体系的整体角度出发，优化结构，精选内容，突出个性，注重实践,形成特色。
2．协调发展原则：要把素质教育置于课程建设的核心地位，有效促进学生思想道德、科学知识、专业能力与整体素质的协调发展和综合提高。
3．以人为本原则：要强化学生在课程建设与教学过程中的主体地位，不断改进教学方法和教学手段,提高课程教学质量.4．辐射示范原则：要充分发挥精品课程的示范与辐射效应，带动其它课程的建设与发展。
二、建设目标精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，精品课程建设是我校教育与教学改革工程的重要组成部分.根据我校整体战略目标，结合学校现有条件,计划在未来三年内建成十门左右校级精品课程，三至五门上海市级精品课程，并力争创建达到国家级标准的精品课程.三、建设内容1．切实加强教师队伍建设要着力培养思想品质好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明的精品课程负责人与主讲教师。
打造精品课程,提升教学质量
经过连续多年的推动与实施，质量工程彰显的质量意识和 内涵发展理念已经普遍深入人心，高校提升教学质量活动 蓬勃开展。 高校教学工作显著加强。 优质教育资源显著增加。 高水平师资队伍建设成效显著。 人才培养模式改革稳步推进。 人才培养的适应性显著增强。
四、凝练与融合：形成相互支撑联动提升的整体合力
二是融入优质实验教学资源建设。
江苏特别重视实验教学改革与建设。从2003年起，省政 府专项投入，在全国率先开展了实验教学示范中心建设试点 工作。“十一五”以来，江苏省政府每年资助实验教学专项 经费3个亿，省级本科院校实验教学示范中心、省级高职实 训基地和中央与地方共建高校基础实验室分别各投入一个亿。 省级实验教学示范中心由“十五”期间每个资助100万元， 增加到“十一五”每个资助200万元，翻了一番。
江苏高等教育概况
江苏现有普通高校122所 普通高校在校生167.74万人 高等教育毛入学率达到38%
一、精品课程：提升质量的重要引导性措施
学校的根本任务是培养人才，高等学校的不同社会职能 归根结底是围绕人才培养这一根本任务的，高等教育质量从 根本上说就是人才培养的质量。课程教学是实现高等学校教 学职能和人才培养目标的基本途径。作为课程与教学服务的 对象，学生是课程改革建设的直接受益者。课程的结构、内 容、质量是人才培养的基本保证，其固有的使命及丰富内涵， 使得课程建设成为提高人才培养质量的切人点。
三、标杆与平台：在优质课程资源建设的基础上打造精品
多年来，我省高度重视高等学校课程建设，以精品课程建设为标杆和示范， 着力打造优质课程资源和体系，有力促进了课程开发与建设，促进了教育思想 的转变、教学内容的更新和教学手段现代化的实现，推动了教师队伍的建设， 打造出一批优质课程资源，为江苏高等教育持续健康发展提供了重要支撑。从 总体情况看，具有以下几个特征：
学校德育教育工作计划5篇
学校德育教育工作计划5篇学校德育教育工作计划篇1一、指导思想：以科学发展观统领学校各项工作，围绕“走好内涵发展之路，实践提高现代化水平”这一总体目标，全面贯彻党的教育方针，规范学校办学行为，深入实施素质教育，强化个别化教育，全面提高教育质量，加快推进现代学校制度建设，提高学校精细化管理水平，使学校各项工作再上一个新的台阶。
二、工作目标：1、落实教育系统20某某年度安全目标责任，打造和谐的校园环境，创“平安校园”，确保校园内不发生安全事故，师生不发生违纪违法行为。
2、进一步转变教育教学观念，突破传统课堂教学模式，落实教学“六认真”工作，积极推进学校的课程改革，让课改的新理念切实地走进课堂，提高课堂教学质量。
3、加强个别化教育研究，努力提高教师个别化教育的水平，把个别化教育真正落实到实处。
4、开展适合残障学生主题教育活动，加强对学生行为习惯的养成教育，培养学生良好的生活学习习惯，提升学生适应生活，适应社会的能力。
5、加大校本培训，整合教学资源，提高师资水平，教师在各类竞赛活动中获得较好的成绩。
6、推进现代学校制度建设，实施“人本化”管理，实行岗位管理，进一步完善绩效工资考核方案。
7、积极推进特色学校创建活动，把学校创建成“课程改革”样板校、“快乐德育”、“体艺2+1”特色学校。
8、加强校园文化建设，实行整体规划，统一步骤，分步实施，全面优化育人环境，走内涵发展之路。
三、具体措施：（一）德育教育：德育为首，打造精品。
1、突出师德的核心地位，继续组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》、《义务教育法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》等法律法规，大力弘扬以身立教、无私奉献的崇高师德,构建和谐的师生关系和家校关系。
2、健全德育工作组织，实行校长总负责，分管主任具体负责，班主任、少先队、科任老师、生活老师通力协作的德育管理机制。
根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。
立足科研兴教 打造精品课题——江苏无锡市崇安区教育局教育科研情况概述
贫 困而 失 学 的 目标 。
２安 商稳 工 ．
二 是将 ２ １ ０ Ｏ年 定 为 中小 学 “ 学 质 教
量 提 升 年 ” 年初 制订 方 案 ， 。 召开 动 员
切 实 解 决 在 我 区 经 商 及 务 工 子
女 就 学 问 题 ． 在 我 区经 商 或 务 工 的 凡
大 会 ． 程 有 培 训 、 导 和 检 查 ． 终 过 指 年 进 行 总 结 表 彰 极 探 索 提 高课 堂 教 积 学 质 量 的 方 法 ． 过 教 育教 学 系统 优 通
机 制 、激 励 机 制 等 三方 面来 不 断 健 全 和 完 善 教 育 科 研
的各 项 机 制
１工 作 机 制 ．
学 发展 观 的理 念 来 审 视 中 小学 开 展 教 育 科 研 的丰 富 实 践， 《 以 国家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 （Ｏ Ｏ ２ １ 一 ２２ ００年 ）提 出 的 “ 育 为 先 、 力 为 重 、 面 发 展 ” 》 德 能 全 的 战 略 主题 来 规 划 、思 考 和前 瞻 学 校 教 育 科 研 的 与 时 俱 进 和持 续 发 展 ．获 得 符 合新 时 期 特 点 和 要 求 的 关 于 学 校 教育 科 研 的正 确 认 识 ．对于 促 进 中小 学 学 校 教 育 科 研 健康 发 展 具 有 重 要 意 义 。 以下 是 我 区在 围绕 精 品 课 题 建设 方 面 开展 的一 些 尝 试 和探 索 ：
打 造 科 研 品 牌 ． 在学 校 文 化 为创 设 学 校 教 育 重 科 研 的 良好 生 态 氛 围 ． 区坚 持 课 题 研 究 与 加 强 学 校 我
原 理 、 推 理 、 演 绎 ， 调 建 立 体 系 ）努 力 使 教 科 研 有 重 强 ，
颂扬六十年辉煌 打造精品力作——《株洲日报》“祖国好·株溯红”特别报道等策划介绍
活区域竞争力的法宝。烟台 日报传媒集团特派采访组进京后， 秉 持 的基本理念就是凸显国庆大典 中的烟 台元素。从采 写的稿件
看 ，１ ２ 《 １ 名烟台儿女接受祖 国检阅》主要写 １ ２ ， １ 名烟 台 籍儿女 参加阅兵的整体情况 ；特效焰火管咱们烟 台造 ！》 《 着重揭谜烟 台
在此次国庆阅兵 中的贡献 ；在蓝天上向国庆献 礼》 《 则通过采访 国
题 ， 网站上 以水母快讯的形 式滚动播报现场 消息 ， 在 相关视频及
颂扬六十年辉煌 打造精 品力作
— —Leabharlann 《 株洲日 “ 报》祖国好・ 株溯红” 特别报道等策划介绍
口陈汉秋
（ 株洲 日报社 ， 湖南 株洲 ４２０） １０ ７
时上网。国庆大典结束后 ， 前方记者进 一步深入采访、 撰写稿件 。
庆 阅兵空中直升机梯 队副梯队长、 台人牟春江 ， 烟 让人们 了解到 阅兵梯队训练的台前幕后。
宏观 ＋微观 ， 大” 抓“ 不放“ —— 以整体策 划体现 报道 张 小”
报道。特别 报道共
分株洲解放 、难忘
人物、 点工程 、 重 重 大事件、 煌业绩 、 辉
力。 新 中国成立 ６ ０周年报道 ， 一个 既宏观 、 是 又微 观的报道 活
险的军人 曾庆 宝之 口， 反映 １ ９ ９ ８年我国军 民“ 万众一心， 众志成
１整合资源， ． 集约化生产。 为报道好此次 国庆大典， 烟台 日报
传媒集 团全媒体新 闻中心专门组建 了一个由中心副总监带队， 文 字、 摄影 、 摄像记者参 与的六人特别报道组 ， ３ ９月 ０日飞赴北京
展开现场报道 。截至 ｌ ０月 ２日， 报道组先后发 回文字、 图片稿件 和视频 ７ 余件， ０ 这些报道在传 回集 团后， 由集 团旗下各媒体根据
教科室工作计划
教科室工作计划教科室工作计划（通用18篇）时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，是时候开始制定计划了。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编整理的教科室工作计划，欢迎大家分享。
教科室工作计划篇1一、指导思想：紧紧围绕区教育局20xx年工作中心，以课题管理促教科研管理规范化；以科研培训促教育科研队伍专业化；以省、市课题研究促教育科研工作品牌化。
以“服务、研究、指导、管理”为宗旨，强化教育科研为教育决策和教育实践提供科学优质高效的服务，为学校改革发展服务，为教师专业成长服务。
努力提升教师教科研学术水平，把提高教育教学质量和提升办学水平真正转移到依靠教科研的正确轨道上来。
二、工作目标：加强教师理论和业务学习，加大教科研培训力度，不断提升教师课题研究和论文写作水平；努力营造浓厚的教科研氛围，调动全镇教师教科研的积极性；建立健全教科研评价和激励机制；以课题研究为主线，完善课题管理制度；牢固树立“科研兴师、科研兴教、科研兴校”的思想理念，精心打造一批具有引领、垂范作用的教科研队伍，努力形成一批对全镇教育改革和发展具有重要推动作用的教科研成果。
三、主要举措：1．夯实理论基础，提升教师理论素养。
本学期，我们将紧紧围绕区教育局20xx年工作目标，继续落实海州区教育系统“365全员读书实施方案”。
寒假布置读书任务，认真做好全体教师研读教育教学理论书籍，写好读书笔记的工作，做到人人学有所获。
并将采取交流、评比、检查、奖励等方式，把教师“读书工程”真正落实到实处。
2．营造科研氛围，提高教师科研能力。
（1）“立足本校、走出去、请进来”，加大科研培训力度，不断提升教师课题研究和论文写作水平。
我们将采取不同形式，邀请专家，名师来校做专题讲座，上示范课，经验交流。
（2）开展“名师带徒”、“一帮一”、“结对子”活动，让青年教师快速成长，走近名师。
（3）开展争创“校级名师”和“教科研先进个人”评选活动，每学年评选一次。
教师发展中心的工作计划5篇
教师发展中心的工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任课题研修计划(八篇)
班主任课题研修计划一、研修目标二、研修内容1、勤于学习，提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。
坚持不懈地学。
2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。
教学工作中进行教学反思。
反思自己教学理念，反思教学的实际成效。
探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
1、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为一名优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足（盲点），调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。
3、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。
从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。
4、加强人文学习，多读书，读好书，提高人格修养。
班主任课题研修计划（二）为了更好地适应现代教学的需要，努力提高自身修养，并在科研、课题上有所发展，在今后的工作中，我将从以下几方面进修：一、勤于学习，丰富自己的理论素养1、坚持阅读专业相关知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛了解其他专业的知识扩大自己的知识面从努力从各方面充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学常教常新。
2、借助网络平台与时俱进，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的教育博客。
4、积极参加校内外的听课活动，多向经验丰富的教师请教。
二、善与反思，深刻省察自己的教育教学策略1、做一名善于反思，勤于积累的教师。
3、探索教学规律，努力形成自己的教学风格和特色，成为一名优秀教师。
三、打造精彩课堂，提升课堂教学能力1、在总结自身的教学特点基础上，大胆创新提高课堂教学效率,使自己的教学有一定的特色。
2、积极参与各类公开课、展示课、评优课活动，每学期坚持上一节公开课或研讨课。
四、乐于研究，增强教育科研能力1、积极参与教育教学研究与学校课题研究，申报科研课题，把教研和科研结合起来。
学校教科研工作计划表5篇
学校教科研工作计划表5篇本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。
本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。
教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。
学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。
2、继续开展撰写课堂教学案例、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。
新的教育形势要求教师不能墨守陈规。
要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。
思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。
本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。
每周至少1篇，每学期不少于15篇。
学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。
二、优化教研常规管理，提高工作的实效性1、教研组教学教研计划。
学校设立语文、数学、英语、理化生、史地政5个教研组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。
计划每学期制订一次。
教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。
2、定期召开教研会议教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。
学生会答辩稿
尊敬的各位评委、各位来宾、同学们：大家晚上好！我是来自体育系团总支学生会学习部部长王文超，很荣幸能够代表体育系团总支学生会来参加本次优秀学生分会答辩。
年轻，可以优质；渺小。
做到精致；没有规模。
我们树精品；没有传统，我们搞特色；体育十年我们迎难而至，迎头赶上。
一年来，体育系团总支学生会在系党总支的正确领导下，在系团总支的具体指导和帮助下，团结和带领全系学生，紧紧围绕本系的中心工作，以校园活动为切入点，把全系同学的根本利益作为开展工作的立足点，坚持以“自我教育，自我管理，自我服务”为指导思想，积极参与校园文化建设，营造健康向上的校园氛围，顺利有序地完成了学生会的各项工作指标。
同时，在自身建设，社会实践等方面，承前启后，大胆创新，在巩固中提高，在改革中创新，认真履行了全系同学赋予的责任，为体育系团总支学生会今后的发展奠定了基础，我将从组织建设、班子建设、活动开展、工作实效、特色活动五个模块对体育系团总支学生会一年来的工作进行介绍。
一、团总支学生会思想建设物理系团总支学生会所有成员在思想上、行动上同党组织保持一致，坚决执行学校、学院的有关决议、决定，积极配合院系党团组织开展党团基本理论知识、主题教育的学习活动，在全系学生中起到先锋模范作用。
为提高同学们的思想素质，团总支学生会做了一下努力：2008 年 3 月组织同学们学习两会会议精神、2008 年4 月组织同学们参观周总理纪念碑馆、2008 年5 月开展理性爱国思想教育、学习全国优秀大学生“高富浪杨继斌”的先进事迹、2008 年 6 月开展向全国优秀教师孟二东老师学习、学习胡锦涛总书记在北大校庆上的讲话内容、2008 年10 月组织同学们学习党的十七届三中全会会议精神、倡议“反分裂反渗透” 2008 年12 月道德教育月、之诚信教育、以及一年来党员联系宿舍的开展。
通过以上活动的开展，我系学生干部及同学们对伟人进行缅怀、关心国家大事、学习优秀个人的先进事迹；从而使我系学生爱国主义理念不断深化、思想道德不断升华、为同学们服务的理念不断加强。
职工代表大会学习心得体会(精选7篇)
职工代表大会学习心得体会（精选7篇）职工代表大会学习心得体会篇1春节前，公司召开了一届二次职代会。
作为代表之一，我全程参与了职代会各项议程，认真聆听了苏总的行政工作报告。
并在年后多次学习中，对行政工作报告有了更深入，对公司职代会精神有了更深的领会。
也使我对公司今年的目标任务更加明确，通过学习领会，我有以下几点感想。
一学习时刻不能放松。
当前，社会形势和公司发展都日新月异，许多新事物需要我们去学习去探索去实践，许多新问题等待我们去研究去回答去解决。
这对我们的理论修养领导能力和知识水平都提出了新的更高的要求。
时代在前进，社会在发展，知识更新日益加快，所谓“学如逆水行舟，不进则退”。
只有与时俱进，通过刻苦学习不断知识水平和能力素质，才能适应工作的需要，才能适应社会和公司的发展。
在实际工作中，我不仅必要的政治理论知识，还要学习本职工作所必需的知识，学习反映时代进步的现代经济科技管理法律等方面的知识，努力提高自己综合能力素质，才能更好地干好工作。
二要勇于开拓创新。
因循守旧只会被时代淘汰，敢于创新才能适应发展。
开拓创新的过程也是一个与时俱进的过程。
在实际工作中，我首先要解放思想敢闯敢试，在以前工作经验的基础上，要敢想勤想，大胆创新。
其次，要克服自满思想。
不能满足于现状，要积极进取，要站在为公司发展，为自己发展的高度，勇攀高峰，以创新的意识创新的精神创新的思路开展工作，努力争取新的更大的成绩。
三是要克服畏难情绪。
面对工作的困难和问题，不能畏惧和逃避，要有迎接挑战的气概，有解决问题的决心，以坚忍不拔，迎难而上开拓进取的精神，抓住机遇，勇敢顽强地予以克服。
三要敢于坚持原则。
尤其是在合同管理采购管理和审计工作中，面对压力或诱惑，要以国家法律法规为准绳，以公司规章制度为原则，在心中建立一道拒腐防变的长城，在头脑中有一个明确的界限，分清哪些事能办，哪些事不能办。
时刻做到警钟长鸣，自重自省自警自励。
职工代表大会学习心得体会篇2通过完整地学习范总在“职代会”上的《解放思想扎实奋进续创新为实现山能机械塔高公司跨越发展而努力奋斗》报告文件，既让我们认清了企业当前面临的严竣形势，又让我们意识到了目前工作中存在的不足和差距，面临的压力和挑战，从而促使我们进一步牢固树立了大局意识改革意识发展意识和责任意识。
打造精品课程,提升教学质量
二、质量工程：精品课程建设的助推器
在教育部质量工程六方面建设内容的基础上，江苏充分 结合省内高校实际，进一步强化建设内涵，加强分类指导， 拓展立项范围，扩大覆盖面，形成多类教学改革建设项目相 互依托、相互支撑、联动建设、共同推进的良好局面。
二、质量工程：精品课程建设的助推器
创新人才培养子工程
江
苏
国家级高职实训基地 江苏农林职技院农林科技示范园
（占地2500亩）
国家级高职实训基地 南京工业职技院 数控实训基地
国家级实验教学示范中心 南京大学化学实验中心
国家级实验教学示范中心 东南大学电工电子实验中心
四、凝练与融合：形成相互支撑联动提升的整体合力
通过实验教学示范中心与高职实训基地建设，使得优质 实验教学资源覆盖到每一个专业，面向每一位大学生。近三 年来，我省高等学校获得的国家级与省级的教学成果奖、精 品课程、精品教材、教改课题等重点建设项目中，实验教学 改革的成果分别占40％以上，有力地推进精品课程建设，促 进了教学改革的深化。
四、凝练与融合：形成相互支撑联动提升的整体合力
三是融入教学名师与优秀教学团队遴选。
在省优秀教学团队和教学名师遴选过程中，非常注重教师课 堂教学和教学业绩，发挥精品课程建设的桥梁和纽带作用， 根据精品课程改革和建设的要求，健全国家、省和学校优秀 教学团队合作机制，发挥好课程负责人与骨干教师的传帮带 作用，有目的、按计划地加强对教师的培训，形成教师队伍 的团队合力与整体优势，系统地推动教学内容、教学方法和 人才培养模式的改革创新。获选的国家与省教学名师、优秀 教学团队的带头人，均是国家、省或学校不同层面的精品课 程负责人。
四、凝练与融合：形成相互支撑联动提升的整体合力
二是融入优质实验教学资源建设。
培树核心办学理念打造精品学校3
4.活跃校文化生活,培树核心办学理念致力于打造精品学校所谓“办学理念〃z是学校办学目标和办学特色的一种价值取向，作为校园文化的内核，它反映着学校成员特别是决策者的智慧、信念、志向以及工作重点，是对学校整体工作的一种根本性指导，彰显了学校的社会责任感和使命感。
遵化二中作为一所百年古校,目前拥有在校生8000余名” 教职工472名”是一所名副其实的”航母级学校〃,我们立足现实，展望未来，将〃为学生的终身学习和发展奠基，为教师的专业化发展构建平台，为学生家长和社会提供优质的教育服务"作为自己的核办学理念，致力于提升办学品位，打造唐山市级名校。
以德立校一一坚持五育并举，促进学生全面发展教育的目的是培养人才，我校坚持〃德育为首,能力为重，以人为本，全面发展〃的指导原则，全面实施素质教育。
1、树立全新德育观,实现全方位育人。
学校不失时机通过国旗下的讲话、主题班会、道德讲堂、征文、板报等打造的平台, 启迪学生践行社会主义核心价值观，落实团委、教导处、宿管处三位一体的主题教育月活动机制，加强班级文化建设、督导与评比”夯实安全与心理健康教育，注重与规范品行教育。
2、积极促进教育公平■构建教育合力。
孩子是家庭幸福的源泉,为做好德育工作，我们成立了家委会，定期进行沟通与交流，每学期召开1次全体学生家长会，广泛征求意见和建议，举办了家庭〃赏识教育〃专家讲座和"生命手拉手、成长心连心〃大型社会公益活动。
3、鼻晁养矗为重点，拓展素质教育新路径。
学校与驻遵93705部队结成共建单位「以少年军校为阵地，在七年级新生入学之际,开展为期一周的军训，此外，每周一对七年级的学生持续开展军事化训练，目的在于培养学生严明的组织纪律、良好的意志品质和高效的团队精神。
品牌，一生双爱好〃工程，建立特长生训练长效机制;通过举办—年一度的春运会、艺术节、才艺展示大赛，为特长生脱颖而出创造条件;教导处每年在〃全民读书日〃到来之际,组织学生开深谙管理的真谛：2、贯彻"精理"理念,推行无缝对接。
（完整版）《墨香育人”书法特色学校建设的研究课题》课题研究中期报告
（完整版）《墨香育人”书法特色学校建设的研究课题》课题研究中期报告《墨香育人”---书法特色学校建设的研究课题》课题研究中期报告一、课题的提出书法是中华民族文化的结晶和象征，有着博大精深的文化内涵和巨大的文化魅力。
2011年8月，教育部下发了《关于中小学开展书法教育的意见》，要求在小学三到六年级的课程中，每周安排一节书法课，切实提高学生的书写能力。
自此，全国各地掀起了一股重视书法写字教育、重视国粹文化传承的热潮。
第一中创办于1956年，是一所积淀了丰厚文化底蕴的老校，自1997年以来，学校以书法教学为切入点，将书法特色培育、课题研究与校园文化建构紧密结合，办学特色日益凸显，办学水平日益提升。
促进素质教育全面展开的办学之路，并且取得了显著的成绩。
在2006年，我校被评为国家级“硬笔书法名校”，2007“全国优秀硬笔书法教学单位”从此将我校的写字教育工作推上了一个新的台阶。
2008年10月我校又再次获得“自治区艺术教育先进单位”的荣誉称号，书法艺术教育成了我校一道亮丽的风景，可以说，我校在书法特色培育上确实已经取得了一定的成效。
《“墨香育人”---书法特色学校建设的研究课题》这一课题从2014年3月开始酝酿，7月正式申报第四届基础教育教学课题研究课题9月正式立项。
本课题的研究，旨在传承文化，滋养心灵，为学生健康成长、终身发展而奠基。
同时，通过课题研究，丰厚学校的文化内涵，全方位地发展书法特色，以此推进学校的品牌建设。
二、概念的界定1．深化深化，本义指向更深的阶段发展。
本课题中的深化是指学校在现有书法特色教学的基础上，有所创新和拓展，以不断发展书法特色，争取更大的成效。
同时，依托书法特色教学，推进学校的文化建设，建设富有内涵和魅力的学校文化，推进书法品牌学校的建设。
2.学校品牌品牌，是一个名称、名词、符号或设计，或者是它们的组合，其目的是识别某个销售者或某群销售者的产品或劳务，并使之同竞争对手的产品和劳务区别开来。
【原创】开展“书法进课堂 墨香溢校园”活动总结
开展“书法进课堂墨香溢校园”活动总结书法是中国古老文化中的一支奇葩，是我国优秀的传统文化。
今年，县教育局要求各校开展“墨香校园”活动，专门下文要求各校高度重视写字教学。
为此，我校在促进学生良好的写字习惯、写字品质、写字技能，提高师生写字水平，营造墨香校园方面做了不少工作，现将情况汇报如下：一、落实组织，统一认识学期初，成立了以校长为组长的书法教育领导小组，组织教师学习书法教育的有关文件，认识到书法教育的重要性。
本学期，我校还外聘了一位专职的书法老师上三、四年级书法课，一名书法特长的语文老师李俊育承担书法兴趣小组的课程。
学校统一购买标准的书法桌椅、毛笔、水写纸。
二、安排课程，做好普及我校已将书法课编入课表。
每班每个星期安排一节书法课和每天一节20分钟的写字课。
除三、四年级外主要由本班的语文老师指导学生书写。
一二年级主要从“双姿”抓起，结合语文课中的写字和《写字作业本》进行铅笔字练习，掌握字的结构和笔顺；三－六年级训练学生用钢笔和毛笔写字，进一步巩固字体结构与运笔技巧。
每周每生完成一份作业。
每个班级下载安装方正书法的APP，提供无线wifi,优质的课件为老师上好书法课提供了保障。
三、丰富活动，培养兴趣学校还为学生搭建了各种各样的书法活动平台，有学习互动的、有展示表演的、也有比赛竞技的，本学期，在各班、全校比赛的基础上，选拔一批学生参加县级的两次硬笔、软笔字比赛，期末还开展全校的“小小书法家”微信投票评选和多元评价之写字考核等活动。
学生在活动中充分展现了自我，也充分调动了学习书法的积极性，培养了书法兴趣。
四、建立团队，打造精品在做好普及的同时，我们还注重精品打造。
主要是以学校书法兴趣小组为依托，努力挖掘老师们的特长和潜力，加强学生书法教育。
配备了专门的书法教室，选集全校有书*底和书法天赋的学生组成校级书法兴趣小组，每周五下午第三节进行集中训练。
组织兴趣小组学生参加上级各类书法比赛，提高小组成员的学习积极性。
人文资源滋养下地方出版社打造出版精品的思路
人文资源滋养下地方出版社打造出版精品的思路文/万平 洪润明人文资源是基于当地自然条件，在人类参与各种社会活动后流传下来的人文风貌，包括政治经济、文化宗教、语言文字、科学教育等诸多方面，是人类创造的物质财富和精神财富的总和。
著名学者费孝通认为，人文资源是人类从早期文明开始一点一点地积累和构建起来的，是人类的文化、人类的历史、人类的艺术，是“人类通过文化的创造留下来的、可以供人类继续发展的文化基础”。
丰富多样的人文资源，铸就了璀璨的中华文明，而中华文明在历史的各个阶段都呈现勃勃生机，在全国的各个区域彰显奕奕风采。
习近平总书记多次强调，要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的价值引导力、文化凝聚力、精神推动力。
以出版的形式对人文资源进行开发，其实质是对中华历史精神血脉的继承、凝聚、推动与传播。
对地方出版社而言，根植当地深厚的历史底蕴，汲取当地丰富的文化养分，对当地历史、区域文化进行创造性转化，实现创新性发展，是作为文化建设者对中华文化立场的坚守，是对守护文化根脉、传承文明薪火职责的履行，同时也是自身增强选题原创性、推动选题精品化，做精做专做出特色的有效途径。
一、地方人文资源向出版资源转化的原则人文资源包括历史遗存、宗教文化、语言文字、科学技术、文学艺术、民俗传统等，我国每个地区都拥有丰富的人文资源。
以辽宁为例，作为清代的发祥地，其区域内满族人口占全国满族人口的半数以上，记录满族政治、经济、文化、科技等方面发展的文献和研究资料存量丰富，为清史研究、满族文化研究提供了丰富的素材；西部的牛河梁遗址，考古界泰斗苏秉琦认为其“代表了我国北方地区史前文化发展的最高水平，她的社会发展阶段已向前跨进了一大步，从这里我们看到了五千年文明的曙光”，其对中国上古时代的历史文化研究产生了重大影响；现当代形成的抗日战争起始地、解放战争转折地、中华人民共和国国歌素材地、抗美援朝出征地、中华人民共和国工业奠基地、雷锋精神发祥地“六地”，富含红色基因、思想内涵和时代价值，为开展革命传统教育、爱国主义教育提供了丰富的资源。
教师研修个人工作计划
教师研修个人工作计划教师研修个人工作计划1一、本年度专业发展目标1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。
2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的'能力，不断提高教育质量；更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构；进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。
二、研修主要措施1、认真参加学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。
2、结合整体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。
三、具体做法如下：1、自主研修（每月2篇）（1）读一本教育专著，撰写一篇“读书心得”。
（2）数学学科《课程标准》《现代特教》《黑龙江教育》等刊物。
2、每月一篇上远程自学笔记。
3、每年度完成教师成长足迹10项内容。
4、按时参加并完成师德教育活动。
5、组织好数学教研组的研讨、备课、上课、反思等活动。
6、参加哈市的UC教研活动。
7、每月在博客中上传2篇有关教学的相关内容。
8、参加学校的集中培训。
9、完成《岗位练兵手册》相关内容。
10、积极参加校内外的教学竞赛活动。
11、每学期听评课不少于16节课等等。
四、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。
学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。
所以，我觉得要做到“三学”。
（1）坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
（2）多渠道地学。
要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的（3）广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、善于思考，在实践中探求、感悟。
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中图分 类号 ： Ｇ ４ ６ ３ 文献 标 志码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ６ ７ ３ — ９ ０ ９ ４ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ５ — ０ ０ ７ ０ — ０ ４
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品课题的“ 六字’ ’ 思路是懂、 细、 新、 实、 得、 文， 即方案设计力求’ 可懂， 计划设计力争精细， 创新培训 形式做到换位与分层， 夯实过程管理做到分解与原味 ， 精致提 炼围绕“ 得” 与“ 文” 。
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之路 ， 是 学 校 课 题 管 理 的 重 要 抓 手 。 江 苏 省 无 锡
１ ． 界定核心概念 ， 不 仅 找 出 与 其 它 相 关 概 念
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０ Ｌ ｌ ｌ ＿ ｝ （ 一） 方案设 计 ， 力 求 可 懂
研 究方 案 的设 计 ， 关 键 是 使 每 一 位 课 题 组 成 ０囊≯０ ∥
种设计显得非常必要。预成性界定强调 的是专家 视野里的Ｉ Ｎ性演绎 ， 一般性认识 占主导。而生成 性界定强调 的是课题组成员在实践操作上 的理 性概括 ， 校本性认识 （ 特殊 Ｉ ￣ ＇ ｉ Ａ识 ） 占主导 。也就
３ ． 规划 研究 操作 ， 强调 明确 、 可行 。
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如果说 “ 实施 ” 是 形 成 课 题 的身 体 ， 那 么“ 精
如果说“ 设计 ” 是画课题的“ 眼 睛 ”， 那么“ 精
｝ 心设计” 就是“ 擦亮眸子” 。这好 比一位姑娘 ， 眸子 ０ ０ ０ｌ ｌ １ 明亮 ， 才更美 。不过 ， 这美 ， 需要你懂 ， 需要你欣 ０ ０ ｆ 赏。因此 ，笔者提出精心设计需要做到 “ 懂” 与 ００ “ 细” 。
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动产 生 成果 。
是 ， 研 究 的 内容 ， 需 要 自下 而 上 进 行 梳 理 ， 更 需 要 自上 而 下 进 行 梳 理 ， 要找认识 上的困惑 、 找 实 施 上 的难 处 、 找形 式上 的结 构 、 找 内容 上 的联 系 。 例 如 ，我 校 在 市 教 研 室 专 家 悉 心 指 导 下 ， 对 学校 ｌ ０年 来 的 课 题 研 究 作 了 疏 理 ， 对 教 学 改 革 面 临 的问 题 进行 了分 析 ， 把“ 教学误区” 课 题 研 究 内 容最 终 确 定 为 ： 有 效 教 学 理 念 观 照 下 的 课 堂 教 学 误 区及 其 对策 的文 献研 究 、 有 效 教 学 理 念 观 照 下 的课 堂 教 学现 状 调 查分 析 研 究 、 有 效 教 学 理 念 观照 下基 于课 堂 教学 误 区的 对策研 究 。
是 要 注重 在 研究 过 程 中 ， 不 断地 对核 心概 念 进行
再 解读 ， 以形 成 新 的 认 识
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研 究 内容 的设 计 ， 不 仅 要 注 重 课 题 内涵 的挖
掘 ， 而 且 要 注 重 与 学 校 校 情 的 结 合 。 需 要 说 明 的
成 内容 ， 由内容 确 定 措施 ， 由措 施 形成 活 动 ， 由 活
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如果说在 课题申报 、开题论证两个阶段 ， 对
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概 念 进行 再 界定 就 是一 种 生 成性 设 计 了 ， 而 且这
实 、 得 、 文 。本 文 结 合 宜 兴 市 新 建 小 学 的 省 规 划 课 题“ 有 效 教 学 理 念 观 照 下 的 课 堂 教 学 误 区 及 其 对 理 清 概念 之 间 的联 系 与 区别 ， 就 能使 他 们 准 确把 握 核 心 概 念 的 内 涵 。这 些 联 系 与 区 别 ， 既 要 重视
需 要 注 意 的是 ， 计 划 的设 计 。 也 需 要 在 动 态 中进 行 。在计 划 的实 施 中 ， 要 及 时 合 理 地 根 据 研 究 的实 际情 况 ， 调 整 计 划 中 的 研 究 路 径 和 研 究 着 力点 ， 提 出 自 己 的 研 究 主 张 。研 究 路 径 、 着 力 点 的 调 整 ， 要 以理 论 来 梳 理 研 究 的 实 践 操 作 ， 不 断 明 晰 课 题 内 涵 与 实 践 操 作 的 关 系 。也 就 是 要 经 常 叩 问： 研 究 的 走 向 是 否 合 理 ？是 否 正 确 ？有 没 有 完 成 既 定研 究任 务 ？ ． ． 二 、 精 细 实施 ： 新 与 实