2021幼儿园小班美术优秀教案《圆圈迷宫》
幼儿园圆圈迷宫教案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园圆圈迷宫教案(四篇)目录：幼儿园圆圈迷宫教案一幼儿园圈圈乐教案二幼儿园在农场里教案三幼儿园垃圾分类教案四幼儿园圆圈迷宫教案一活动目标：1、学习在圆圈中心添画，表现自己喜欢的有趣事物。
2、迁移已有经验，在欣赏大师作品的基础上，创造出各种幼儿园圆圈迷宫教案。
3、乐意参与“幼儿园圆圈迷宫教案”游戏，感受游戏的快乐。
活动准备：1、PPT课件一个。
2、人手一张正方形黑色色粉纸，人手一份蜡笔。
活动过程：一、绘画圆形，引出绘画主题老师绘画一个圆形，提问：这是什么形状？神奇的圆形能变成什么？（个别回答）“神奇的圆形可以变出许多东西，老师今天带来一些有意思的图画，我们一起瞧一瞧，这些圆形中有些什么东西？”二、大师的幼儿园圆圈迷宫教案——好玩1、欣赏艾姿碧塔作品《突恩与音乐鸟》（1）提问：你觉得这幅画像什么玩具？（迷宫）圆圈里有些什么东西？（数字、小鸟、树、房子、点、线）这会是一个怎样的故事（2）小结：儿童图画书画家，就像小朋友一样，把画画当游戏，画迷宫、编故事，把这些简单的、零碎的东西组合成一本又一本精彩有趣的图画书。
艾姿碧塔和许多画家一样，心想着有趣的故事与图画，一个、两个、三个……三十多部图画书就这样画出来了。
（3）一起走走这个幼儿园圆圈迷宫教案起点开始点数数字，走迷宫，再从中间走出来。
（个别幼儿走进去，师幼一起走出来2、欣赏保罗·考克斯作品《盘子方案》（1）幼儿说说图画中的主要形状与色彩，重点说说圆圈中心是什么（2）讨论：你觉得这个迷宫是怎么画成的（3）小结：一圈又一圈，大圈套小圈，圈圈的中心还有一只鸟儿，一座小屋，一条小路，你闯进去，还能走出来吗三、我的幼儿园圆圈迷宫教案——有趣1、老师示范绘画幼儿园圆圈迷宫教案（1）口诀：涂涂涂，露出一个圆圈圈；圈圈圈，圈出一个枪把子；点点点，靶心里点出美丽的风景。
（2）要求：沿纸四边画出一个最大的圆圈圈，一圈一圈套进去，最后在圆圈中心画上美丽的风景。
美术活动迷宫教案
美术活动迷宫教案教案标题：美术活动迷宫教案教案目标：1. 培养学生对美术活动的兴趣和热爱。
2. 提高学生的观察力和创造力。
3. 培养学生的团队合作和解决问题的能力。
4. 培养学生对美术作品的欣赏和评价能力。
教案步骤：引入：1. 向学生介绍迷宫的概念，并与美术活动相结合，引发学生的兴趣。
2. 展示一些迷宫艺术作品的图片，让学生观察并描述它们。
活动设计：3. 分组活动：将学生分成小组，每组4-5人。
4. 给每个小组分发一张空白的迷宫图，并提供绘画材料如铅笔、彩色铅笔、水彩等。
5. 要求学生在迷宫图中设计一个有趣的迷宫，并在迷宫中添加一些障碍物和目标点。
6. 学生可以自由发挥，使用各种图形和颜色进行设计。
7. 鼓励学生在设计迷宫时考虑迷宫路径的复杂性和有趣性，以及目标点的吸引力。
实施：8. 学生开始绘制他们的迷宫，并在迷宫中添加障碍物和目标点。
9. 教师在学生绘制的过程中提供指导和帮助，鼓励学生互相合作和分享创意。
10. 学生完成迷宫设计后，可以用彩色铅笔或水彩将其涂色，增加视觉效果。
分享和评价：11. 每个小组展示他们的迷宫设计，并向其他小组成员解释他们的设计理念和创意。
12. 其他小组成员可以提出问题和建议，以促进学生之间的互动和讨论。
13. 教师引导学生对其他小组的迷宫设计进行评价，鼓励他们表达自己的观点和欣赏之处。
总结：14. 教师总结本次活动的收获和体会，强调学生在美术活动中展现的观察力、创造力和团队合作能力。
15. 鼓励学生将这些能力应用到日常生活和学习中，并继续培养对美术活动的兴趣。
教案评估：16. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
17. 对学生的迷宫设计和展示进行评价，包括创意性、绘画技巧和表达能力。
18. 收集学生对活动的反馈和意见，以进一步改进教学设计。
教案拓展：- 鼓励学生设计更复杂的迷宫，并添加更多的障碍物和目标点。
- 引导学生使用不同的绘画材料和技巧，如油画、素描等。
- 邀请专业美术家或艺术教育专家来学校进行讲座或工作坊，进一步拓展学生的美术视野。
幼儿园小班美术优秀教案《圆圈迷宫》
幼儿园小班美术优秀教案《圆圈迷宫》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术优秀教案《圆圈迷宫》 (2)4篇
幼儿园小班美术优秀教案《圆圈迷宫》 (2) 幼儿园小班美术优秀教案《圆圈迷宫》 (2)精选4篇（一）教案名称：圆圈迷宫教案对象：幼儿园小班教案时间：1个课时教案目标：1.培养幼儿的观察能力和创造力。
2.通过绘画活动培养幼儿的动手能力和想象力。
教学准备：1.准备画纸、彩色笔、油画棒等绘画工具。
2.准备一些圆形的模板。
教学过程：1.引入活动：教师先向幼儿展示一些圆形的模板，让幼儿观察圆形的特点，然后给幼儿讲解“迷宫”的概念。
引导幼儿思考：“我们可以用圆圈来画一个迷宫吗？如果将圆圈连起来，会形成什么样的图案呢？”2.绘制迷宫：教师告诉幼儿，他们可以用彩色笔或油画棒在纸上画圆圈，然后将圆圈连起来形成一个迷宫。
教师可以对幼儿进行示范，让幼儿根据自己的想象力来绘制迷宫。
同时，教师可以提供一些圆圈的模板，让幼儿在模板上涂色，并把涂色好的圆圈移动到纸上，拼成一个迷宫。
3.填充迷宫：让幼儿在画好的迷宫里面填充颜色，可以是单一的颜色，也可以是多种颜色的组合。
鼓励幼儿用自己的想法和想象力来填充迷宫，可以画一些小动物、花草等。
4.展示与分享：让幼儿展示自己绘制的迷宫，分享自己填充迷宫的创意。
教师可以鼓励幼儿描述自己的作品，欣赏和赞美幼儿的绘画成果。
同时，教师也可以引导幼儿互相欣赏和赞美他人的作品，培养幼儿的合作精神和发表意见的能力。
教学延伸：1.幼儿可以尝试在迷宫里面添加一些障碍物，增加迷宫的难度，并与其他幼儿分享自己绘制的迷宫。
2.可以通过制作迷宫游戏板，让幼儿用小玩具在迷宫里面寻找出口，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3.幼儿可以用不同的形状和颜色的纸片剪下来，将其粘贴到迷宫的墙壁上，制作一个立体的迷宫。
评估与反思：通过幼儿的绘画作品和参与情况，观察幼儿是否理解了迷宫的概念，并能够运用圆圈来绘制迷宫。
同时，也要关注幼儿的绘画技巧、创造力和合作能力的发展情况，针对性地进行指导和反馈。
幼儿园小班美术优秀教案《圆圈迷宫》 (2)精选4篇（二）教学内容：绘画《小水池》教学目标：1. 能够用简单的线条和颜色描绘小水池的形象；2. 激发幼儿对自然景观的兴趣和观察力；3. 锻炼幼儿的绘画技巧和审美能力。
幼儿园小班美术优秀教案《圆圈迷宫》
幼儿园小班美术优秀教案《圆圈迷宫》教案名称：《圆圈迷宫》教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和创造力；2. 增强幼儿对不同形状的认知；3. 培养幼儿的手眼协调能力和想象力。
教学材料：白板、彩色粉笔、纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学步骤：Step 1：导入通过问答的方式复习幼儿已学习过的形状名称，例如圆形、正方形、三角形等。
Step 2：观察与讨论在白板上画一个大圆圈，提问幼儿：你们知道圆圈迷宫吗？了解什么是迷宫吗？引导幼儿思考。
Step 3：制作圆圈迷宫1. 将纸板剪成圆形，可以选择不同大小的圆形纸板，让幼儿自由选择。
2. 提供不同颜色的颜料和画笔，让幼儿在圆形纸板上画出迷宫的路径，可以是弯曲的路线或者有分叉口的路线。
3. 幼儿可以用剩余的颜料，在迷宫内涂上颜色，增加迷宫的趣味性。
Step 4：分享与展示让幼儿将自己制作的圆圈迷宫展示给其他同学，分享自己的创作过程和经验。
Step 5：游戏体验让幼儿按照迷宫的路径进行游戏体验，可以设置奖励或小惩罚，增加游戏的趣味性。
Step 6：小结总结今天的学习内容，帮助幼儿回顾并巩固所学的知识。
Step 7：延伸活动（可选）邀请幼儿制作其他形状的迷宫，比如正方形、三角形等，开启更多的形状认知和创造力。
教学反思：1. 在教学过程中要注意引导幼儿思考和讨论，培养他们的积极性与思维能力。
2. 教师可以提前准备一些样板，让幼儿参考，帮助他们更好地制作圆圈迷宫。
教学扩展：可以组织幼儿参观艺术展览或美术馆，让他们欣赏其他艺术作品，激发幼儿对艺术的兴趣和创造力。
球球迷宫小班幼儿教案
活动目标：
1、幼儿会选择几种方法走迷宫，培养幼儿的观察和思维能力。
2、幼儿能根据音乐节奏合拍地做兔跳和熊走的动作，遵守游戏规则，体会游戏的快乐。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：
1、场地布置：纸杯迷宫
活动过程：
1、幼儿观察迷宫，激发幼儿的兴趣。
教师：宝宝们，现在我们来到了哪里？怎么走呢，你们能走出迷宫吗？
2、第一次走迷宫，轻松体会到走迷宫的成功。
3、幼儿会选择不同的路线走迷宫，体会迷宫路线的变化。
幼儿观
察迷宫，互相讲述观察结果。
4、幼儿玩迷宫游戏，体会游戏的快乐。
活动反思：
“纸杯”材料是幼儿生活中常见的物品，利用这一材料，不仅可以丰富幼儿的建构知识，而且还比较方便幼儿建构迷宫，利于幼儿合作与整理材料。
因为中班幼儿建构能力相对弱一些，所以选择让孩子来走迷宫，体会迷宫的不同变化，培养幼儿的思考、合作意识。
幼儿园小班美术优秀教案《圆圈迷宫》
幼儿园小班美术优秀教案《圆圈迷宫》一、教学目标1.帮助幼儿感受圆形图形在生活中的各种表现形式。
2.提供绘画活动的锻炼机会，帮助幼儿掌握绘画的基本技巧。
3.提高幼儿的制图能力和美术表达能力。
二、教学准备1.画板和画纸2.颜料和画笔3.卡片和圆规4.讲解PPT三、教学过程1. 温故知新教师在讲解PPT中给小朋友展示不同场景中的圆形图片。
幼儿跟着老师一起观察，并分析这些场景中圆形图形的运用。
如飞碟、阳伞、海星、水滴等。
幼儿对圆形图形有一定的认知和了解后，老师就引导他们进入本节课的正题。
2. 启发探究老师将圆规和九宫格分别发给每个小朋友，让他们利用圆规，用卡片等曲线工具，探究出圆形的出生成分格的方式。
并邀请小朋友尝试画一幅类似于迷宫图的“圆圈迷宫”，将每个圆圈内部填涂不同的颜色，比如绿色、蓝色等不同的颜色。
在绘制的过程中，老师可以给予幼儿提示和指导，提高幼儿的制图能力和美术表达能力。
3. 作品展示完成作品后，老师要求每个小朋友站起来，向全班展示自己的作品，并解释自己作品中的构图、颜色和主题等要点，以此加深小朋友对圆形图形的认知和对美术知识的理解。
4. 评价总结在作品展示后，老师可以用简单而明确的语言，评价每个小朋友作品的优缺点，并对整个教学过程给予总结和评价。
比如，“同学们都画得非常好呢，用不同颜色填涂在圆圈中形成了一个迷宫，大家都非常聪明。
”四、教学反思1.教师要思考如何让幼儿充分地感受圆形的图形在生活中的主题形式。
2.绘画活动中要注意细节考虑到小孩子的需求，例如，提供丰富的颜料和画笔让他们自由发挥。
3.评价要简单明了，不要伤害到幼儿，更应该要鼓励他们创作的积极性。
小班美术优质课教案及教学反思《走迷宫》
小班美术优质课教案及教学反思《走迷宫》
一、教学目标
1.让幼儿能够感受到颜色的美和变化。
2.引导幼儿发现和认识多边形。
3.激发幼儿的创造性思维。
二、教学内容
1.给出一个迷宫图案，要求幼儿用不同颜色的圆圈标出迷宫入口和出口，
以及迷宫中的所有路径。
2.指导幼儿用彩纸或颜料和画笔制作出自己设计的迷宫，并装饰。
三、教学过程
1. 导入
老师带领幼儿观看几幅有关迷宫的图片，引起幼儿的兴趣，介绍迷宫的概念，
让幼儿了解迷宫的特点。
2. 体验
老师带领幼儿一起画一个迷宫图案，并用不同颜色的圆圈标出迷宫入口和出口，以及迷宫中的所有路径。
让幼儿感受颜色的美和变化，也让幼儿发现多边形。
3. 创造
老师布置任务，让幼儿自己动手设计一个迷宫，并用彩纸或颜料和画笔制作出来，最后装饰。
在创造的过程中，老师要给予指导，创造性地发挥幼儿的想象力。
4. 交流
幼儿自己制作的迷宫完成后，老师会让幼儿分享自己的设计思路和经验，鼓励
幼儿互相交流和分享。
四、教学反思
本堂课以《走迷宫》为主题，通过让幼儿制作迷宫的形式让幼儿感受颜色的美
和变化，认识多边形，同时也启发幼儿的创造性思维。
在教学过程中，幼儿们的思维非常灵活，他们运用自己的创造力和想象力，制作了各具特色的迷宫。
但也有部分幼儿在画迷宫的时候，发现细节没有把握好，导致画面不够清晰，这需要老师在后续的教学中进行纠正和指导。
总的来说，通过这堂课的教学，幼儿们不仅学会了迷宫的基本概念和设计方法，也在制作迷宫的过程中得到了锻炼，并且培养了他们的创造性思维和合作精神。
幼儿园小班美术优秀教案《圆圈迷宫》
幼儿园小班美术优秀教案《圆圈迷宫》1. 教学目标通过本节课的学习，幼儿能够： - 了解圆形的基本形态和特点 - 学会运用圆形进行创作 - 培养感性认知和想象力 - 培养幼儿的手脑协调能力和观察力2. 教学准备•教师制作好素描圆模板、彩笔、板擦等教学用具•单张手工纸，每位幼儿一张•活动室布置整洁且富有创意3. 教学步骤第一步：引入•教师向幼儿展示各种不同材质的圆形物品，如：球、扇形、车轮等，让幼儿自由观察、摸索和感受。
•引导幼儿发现圆形的特征：“圆是一条没有开口的弧线，周长相等，没有棱角。
”•通过发现圆形的特征，提出课题：圆形的创意艺术体验“圆圈迷宫”。
第二步：重点讲解•教师引导幼儿在手工纸上画出若干个圆形，大小随意，布局不要太整齐。
•随后，教师让幼儿在每个圆形内随意画上一些线条、形状或文字，让图形内部丰富多彩。
•教师提醒幼儿作画的过程中一定不能画出两圆的线条连接起来，否则失去了“迷宫”的效果。
•最后，教师告诉幼儿，让他们描出每个圆形之间的线条，连接整个图形形成一个“迷宫”。
第三步：自由创作让幼儿自由发挥，用各种颜色和自己的想象力，在每个圆形以及圆圈之间随意进行创作。
第四步：集体鉴赏•完成后，允许幼儿将自己的画挂在教室墙上，让其它小伙伴观看，欣赏并互相分享自己的作品。
•老师围绕作品进行讲评，引导幼儿欣赏作品之美，让他们在教学中体验美术之美，培养美的情感体验和审美能力。
4. 效果评估•教师针对学生的创作进行综合性评估，以画面的整体性、协调性和美观度为主要评估点。
•让幼儿自评和互评，让他们了解自己和同伴的体验和成长，培养相互赏识的精神。
5. 教学反思•本次课程是一节创意性的美术课，让学生能在动手的过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，获得了良好的美术体验。
•在设计上，幼儿的表现和实际情况可能不同，满足多样性需求、鼓励自由创作的同时，加强重点讲解和实际操作的比例，更加注重教育实际效果。
•整个活动时间可以适当延长，让幼儿的创作更为细致和精益求精。
幼儿园小班美术教案《圆圈迷宫》含反思
一、教案背景1. 适用年级：小班幼儿2. 教学目标：培养幼儿对美术的兴趣，发展幼儿的手眼协调能力和创新思维能力。
3. 教学重点：让幼儿通过画圆圈、连线的方式完成迷宫游戏。
4. 教学难点：引导幼儿自己设计迷宫路径，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备1. 材料准备：彩纸、水彩笔、铅笔、直线迷宫图、圆圈迷宫图、剪刀等。
2. 环境布置：在活动室内摆放一些有关圆圈的相关玩具，如气球、玩具球等，营造一个轻松愉快的学习氛围。
三、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一些圆圈的玩具，引导幼儿观察并说出它们的名称。
提问：“你们知道圆圈可以做什么有趣的游戏吗？”2. 讲解示范：教师向幼儿讲解迷宫游戏的规则，并在大屏幕上展示如何画出一条直线迷宫。
教师用彩纸和水彩笔示范画出一条圆圈迷宫，并剪下来，让幼儿观察。
3. 幼儿操作：幼儿根据教师的示范，选择彩纸和水彩笔，画出自己设计的圆圈迷宫。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
4. 完成作品：幼儿完成迷宫后，用剪刀沿着迷宫边缘剪下来。
教师将幼儿的作品贴在黑板上，让大家一起欣赏。
四、教学反思2. 幼儿表现：幼儿在本次活动中，表现出丰富的想象力和创造力，他们设计的迷宫各具特色。
幼儿的手眼协调能力得到了锻炼，他们对美术活动的热情也得到了提高。
3. 改进措施：在今后的教学中，教师可以尝试引入更多有趣的美术游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中发展各种能力。
教师还需关注个别幼儿的需求，给予更多针对性的指导和帮助。
五、教学评价1. 幼儿自评：让幼儿对自己的作品进行评价，说出自己设计迷宫的思路和感受。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价对方的作品，选出自己认为最有趣的迷宫。
3. 教师评价：教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学拓展1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的美术活动，如亲子共同设计圆圈迷宫，增进家长与幼儿之间的感情。
2. 主题延伸：教师可根据本节课的主题，组织幼儿进行相关的美术创作，如画出不同形状的迷宫，提高幼儿的观察力和创新能力。
小班美术优质课教案及教学反思《走迷宫》
小班美术优质课教案及教学反思《走迷宫》教案一、教学目标1.培养幼儿的艺术兴趣和审美能力；2.通过绘画的方式培养幼儿的观察力和想象力；3.提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
二、教学准备1.班级环境：教室内准备绘画材料和画纸；2.老师准备：制作迷宫绘本；3.学生准备：准备绘画用品。
三、教学过程1.导入（5分钟）–老师向幼儿们介绍今天的主题是绘画迷宫，告诉他们在绘画过程中要留心观察，想象，发挥创造力。
–老师展示迷宫绘本，引发幼儿们的兴趣和好奇心。
2.正文（30分钟）–老师向幼儿们展示一些迷宫图案的例子，并解释迷宫的基本原理。
–老师和幼儿们一起讨论如何设计一个迷宫，包括迷宫的起点和终点，路线的曲折与复杂程度。
–指导幼儿们使用画笔在画纸上画出自己设计的迷宫，鼓励他们发挥想象力和创造力。
–老师适时地给予幼儿们个别指导和帮助，提供必要的绘画技巧。
3.小结（5分钟）–老师鼓励幼儿们展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
–老师总结今天的学习内容，强调绘画迷宫对于培养观察力、想象力和创造力的重要性。
四、教学延伸1.继续探索迷宫绘画，可以尝试使用不同材料和形式，如纸板、泥土或电脑绘图软件等。
2.引导幼儿们参观美术馆或画廊，欣赏大师们的迷宫作品，激发他们的艺术灵感。
3.鼓励幼儿们合作设计一个更大更复杂的迷宫，可以在教室或户外制作。
教学反思本次美术课上，我给幼儿们带来了绘画迷宫的主题。
通过迷宫绘画的活动，我旨在培养幼儿们的艺术兴趣和创造力，提高他们的观察力和想象力。
整个教学过程中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣和激情。
首先，在导入环节，我通过展示迷宫绘本引发了幼儿们的好奇心和兴趣。
幼儿们踊跃发表自己对迷宫的看法和想法，培养了他们对美术的热爱。
接着，在正文环节，我向幼儿们展示了一些迷宫图案的例子，并解释了迷宫的基本原理。
通过讨论和思考，幼儿们学会了如何设计一个迷宫，感受到绘画的乐趣和挑战。
在实际绘画过程中，我积极指导和帮助幼儿们，提供了一些绘画技巧和方法。
创意画圆圈迷宫教案
创意画圆圈迷宫教案教案标题：创意画圆圈迷宫教案教学目标：1. 了解迷宫的基本概念和特点。
2. 培养学生的创造力和解决问题的能力。
3. 提高学生的绘画技巧和空间感知能力。
教学准备：1. 板书工具和白板/黑板。
2. 彩色纸张、铅笔、彩色笔和橡皮擦。
3. 创意画圆圈迷宫的样例图片。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆迷宫的概念和特点，并展示创意画圆圈迷宫的样例图片。
2. 提问学生是否有过迷宫游戏的经历，引发学生对迷宫的兴趣。
探究：1. 讲解迷宫的基本构成要素，如入口、出口、死胡同等。
2. 分组让学生自由讨论和设计自己的创意画圆圈迷宫，鼓励他们提出各种创意和想法。
3. 引导学生思考如何利用圆圈的形状来设计迷宫的路径，让其具有挑战性和趣味性。
实践：1. 学生使用铅笔在彩色纸上画出自己设计的迷宫，可以先使用轻淡的线条进行构图。
2. 确定迷宫的入口和出口，并在适当的位置设置死胡同和可行路径。
3. 学生使用彩色笔将迷宫的路径和墙壁进行涂色，增加迷宫的可视性。
展示和分享：1. 学生完成后，可以将自己的作品贴在墙上展示。
2. 鼓励学生分享自己设计迷宫的思路和创意，让其他同学尝试解决迷宫。
总结：1. 回顾学生所学的迷宫知识和技巧，并总结创意画圆圈迷宫的特点。
2. 引导学生思考在迷宫设计中遇到的问题和解决方法，培养解决问题的能力。
拓展活动：1. 鼓励学生设计更复杂的迷宫，并邀请其他同学来解决。
2. 学生可以尝试使用计算机软件或在线迷宫生成器来设计和解决迷宫。
评估：1. 观察学生在设计和绘制迷宫时的创造力和技巧。
2. 监听学生在展示和分享时的表达能力和思维逻辑。
教学延伸：1. 引导学生研究并了解不同类型的迷宫，如方形迷宫、三维迷宫等。
2. 鼓励学生设计自己的迷宫游戏，并与同学分享。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和理解能力，适当调整教学内容和难度。
2. 教师应及时给予学生鼓励和肯定，激发他们的学习兴趣和动力。
幼儿园小班美术教案：走迷宫
幼儿园小班美术教案：走迷宫第一篇：幼儿园小班美术教案：走迷宫活动准备：有色浆糊、转印纸、刷子、泥工板等活动目标：1、通过走迷宫游戏，引导幼儿大胆用手指画出迷宫的线路图。
2、巩固认识红、黄蓝绿四种颜色，鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。
3、能大胆参与活动，体验活动带来的快乐。
活动过程：一、预热阶段：游戏：走迷宫（事先用绳子在场地上设置好迷宫）师：小朋友，你们玩过迷宫吗？我们一起去走迷宫吧。
幼儿一个跟着一个走迷宫，教师边走边唱：走、走、走走走，我们一个跟一个，走、走、走走走，一块儿走迷宫。
提问：刚才我们走的迷宫是怎样的？小结：迷宫长长的，绕来绕去真好玩。
二、图形刺激：1、动态演示：逐一介绍材料——造迷宫（刷）——走迷宫（用手指画）——玩迷宫（转印）。
造迷宫：要刷得满满的；走迷宫：要长长的，绕来绕去，不能断，可以边走边请幼儿说说来到了那里；玩迷宫：转印时提醒幼儿每一个地方都抹到。
2、幼儿体验：徒手画迷宫。
出示小红马，“小红马也想来玩一玩这座特别的迷宫，你们愿意带它一起玩马？”幼儿徒手画迷宫，体验迷宫连续不断的感觉。
三、创造表现：1、提出作画要求：先刷再用手指画最后转印；可以造单色的迷宫，也可以造彩色的迷宫。
2、幼儿创作好玩的迷宫，教师有针对性地进行指导。
四、作品赏析：展示幼儿作品，幼儿找一个动物朋友走迷宫。
第二篇：幼儿园小班走迷宫教案反思《小班走迷宫教案反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班走迷宫教案反思！（1）小班音乐优质课教案《小松鼠走迷宫》含反思《小松鼠走迷宫》课时1【活动目标】1、探索肢体走、跑、跳地大肢体运动规律。
2、初步掌握歌曲内容，熟悉ABABA回旋曲式。
3、理解歌曲深层含义，帮助学生养成珍惜时间的好习惯。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、有感情地学唱歌曲。
【活动准备】CD第三首、绘本、铜碰钟【活动过程】一、肢体探索1、师请生自由节奏步伐在空间中行走。
小班圆形迷宫画法教案
小班圆形迷宫画法教案教案标题：小班圆形迷宫画法教案教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
2. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的耐心和解决问题的能力。
教学准备：1. 纸张、铅笔、彩色笔或蜡笔。
2. 班级黑板或白板。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起回顾并讨论迷宫的概念，引导他们回忆并分享自己在游乐园或书籍中见过的迷宫图片和经历。
示范绘制圆形迷宫：1. 在黑板或白板上示范绘制一个简单的圆形迷宫，解释每个部分的含义和规则。
2. 与幼儿们一起讨论迷宫中可能出现的障碍物和路径选择。
绘制圆形迷宫：1. 分发纸张和铅笔给每个幼儿。
2. 引导幼儿们绘制一个圆形作为迷宫的外形。
3. 提醒幼儿们在迷宫中留出足够的空间来绘制路径和障碍物。
绘制路径和障碍物：1. 引导幼儿们在圆形迷宫中绘制路径，可以是直线、弯曲或交错的路径。
2. 鼓励幼儿们使用彩色笔或蜡笔来增加迷宫的视觉效果。
3. 提醒幼儿们在路径中添加障碍物，如墙壁、障碍物或其他难度。
分享和解决问题：1. 鼓励幼儿们与同伴分享自己绘制的迷宫，并邀请其他幼儿尝试解决。
2. 提醒幼儿们关注路径选择、绕过障碍物和找到出口的方法。
结束活动：1. 邀请幼儿们展示自己绘制的迷宫，并与他们一起欣赏和讨论。
2. 表扬幼儿们的努力和创造力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿们尝试设计更复杂的迷宫，增加难度和挑战。
2. 组织幼儿们互相交换迷宫，并尝试解决对方设计的迷宫。
教学评估：1. 观察幼儿们在绘制迷宫过程中的参与程度和专注度。
2. 观察幼儿们在分享和解决问题环节中的表现和思考能力。
教学反思：1. 教师可以记录幼儿们在绘制迷宫过程中的创意和解决问题的策略，以便进一步了解他们的发展和需求。
2. 教师可以根据幼儿们的反馈和表现，调整教学策略和活动设计，以更好地满足幼儿的学习需求。
《走迷宫》幼儿园小班美术课的教案
《走迷宫》幼儿园小班美术优质课的教案一、教学目标1. 让幼儿通过走迷宫游戏，培养观察力、思维能力和动手能力。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学内容1. 走迷宫游戏：教师设计一个简单的迷宫，引导幼儿通过观察和思考，找到正确的路径走出迷宫。
2. 美术活动：教师引导幼儿用彩笔、蜡笔等绘画工具，绘制自己设计的迷宫。
3. 分享与交流：让幼儿展示自己的迷宫作品，鼓励幼儿互相欣赏、评论。
三、教学准备1. 教学材料：彩笔、蜡笔、画纸、剪刀、胶水等。
2. 教学环境：宽敞的教室，桌椅摆放整齐，光线充足。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入（10分钟）：教师向幼儿介绍走迷宫游戏，讲解游戏规则，引导幼儿参与游戏。
3. 走迷宫游戏（10分钟）：教师设计一个简单的迷宫，引导幼儿通过观察和思考，找到正确的路径走出迷宫。
4. 美术活动（10分钟）：教师引导幼儿用彩笔、蜡笔等绘画工具，绘制自己设计的迷宫。
5. 分享与交流（5分钟）：让幼儿展示自己的迷宫作品，鼓励幼儿互相欣赏、评论。
五、教学评价1. 观察幼儿在走迷宫游戏中的表现，评价幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
2. 评价幼儿在美术活动中的创意和想象力。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的合作精神和团队协作能力。
六、教学策略1. 采用游戏化教学，激发幼儿兴趣。
2. 采用直观演示法，帮助幼儿理解走迷宫规则。
3. 采用启发式教学，培养幼儿观察力和思维能力。
4. 采用创作指导法，引导幼儿进行美术创作。
5. 采用小组讨论法，培养幼儿的合作精神和团队协作能力。
七、教学注意事项1. 关注幼儿的安全，确保走迷宫活动的安全进行。
2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。
3. 注重培养幼儿的审美能力，引导幼儿欣赏美丽的迷宫作品。
迷宫幼儿园教案美术
迷宫幼儿园教案-美术教学目标1.培养幼儿的观察与想象能力2.提高幼儿的手眼协调能力和创造力3.通过美术活动的过程，让幼儿学会欣赏和表达教学准备1.绘画纸2.色彩笔、水彩笔、蜡笔等绘画工具3.色彩卡、色带等美术教具4.实物图书、绘本图画等教学辅助材料教学流程第一步：欣赏图画1.教师向幼儿展示一幅迷宫图画，并引导幼儿仔细观察图画中的设计以及颜色效果。
2.让幼儿发表自己对图画的感受，激发幼儿的表达欲和想象力。
第二步：手工制作迷宫1.为幼儿粘贴好棉花作为迷宫的云彩，在迷宫上涂上不同的颜色和图案。
2.幼儿使用各色的绘画工具，围绕迷宫设计进行涂画色彩和图案的表现。
3.小组成员分工合作，完成迷宫的设计。
第三步：绘制大幅迷宫图画1.在纸上画上迷宫的基本框架和结构，为幼儿模仿提供外部示范。
2.在图画中用手工制作的迷宫做为内部引导，或幼儿自己通过想象设计迷宫内容，来完善大幅图画。
3.幼儿用色彩卡、色带等美术教具，填充图画中的细节，丰富大幅图画的效果和美感。
教学评价自我评价1.在整个教学过程中，教师能够正确引导幼儿进行美术多元化活动，既焕发出孩子的自我表达欲，也促进幼儿头脑的启蒙发育。
2.教师能够积极帮助幼儿运用艺术性手工和艺术性绘画等丰富的美术语言，激发幼儿想象和创造力的热情。
对幼儿的评价1.幼儿能够积极地参与美术活动，表现出对美术活动的热情和执着。
2.幼儿能够用美术语言灵活表达自己的想法和感受，充分发挥自己的创造性思维能力。
3.幼儿能够合理地运用色彩和图案等因素，创作出具有美感的美术作品。
教学总结在这次美术活动中，通过引导孩子先进行观察和思考，再利用多种美术语言进行自我表达，从而促进了幼儿的审美能力和想象力的提升，增强幼儿的文化素养和综合素质。
同时也激发了幼儿的创造力和自信心，增强了他们的自我认知和自我价值感，充分体现了我们迷宫幼儿园以兴趣学习为中心的特点。
幼儿园趣味美工迷宫教案
幼儿园趣味美工迷宫教案教案标题：幼儿园趣味美工迷宫教案教案目标：1. 帮助幼儿培养创造力和想象力。
2. 提供机会让幼儿在美工活动中发展手眼协调能力。
3. 通过迷宫设计和制作，培养幼儿的问题解决能力和空间认知能力。
4. 促进幼儿之间的合作和团队精神。
教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等美工工具。
2. 迷宫模板（可以提前准备或自行设计）。
3. 幼儿园教室或室外空间。
教学过程：引入（5分钟）1. 与幼儿们一起观看迷宫的图片或视频，引发他们对迷宫的兴趣。
2. 向幼儿们解释迷宫是一个有趣的游戏，需要通过思考和探索找到正确的路径。
活动一：迷宫设计（15分钟）1. 分发迷宫模板给每个幼儿。
2. 解释如何设计迷宫：幼儿可以使用彩纸、剪刀和胶水等工具，将迷宫的路径和墙壁进行设计和制作。
3. 鼓励幼儿们发挥想象力，可以在迷宫中添加一些趣味元素，如小动物、花朵等。
活动二：迷宫探索（20分钟）1. 将所有的迷宫收集起来，每个幼儿选择一个迷宫进行探索。
2. 解释规则：幼儿需要将自己的手指放在迷宫入口处，并尝试找到通往出口的路径。
3. 鼓励幼儿们在探索过程中思考和试错，帮助他们培养问题解决的能力。
活动三：迷宫竞赛（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个迷宫进行竞赛。
2. 解释规则：每个小组的成员依次进行迷宫探索，看谁能最快找到通往出口的路径。
3. 鼓励幼儿们在竞赛中互相合作，分享思路和经验。
总结（5分钟）1. 与幼儿们讨论迷宫探索的过程，分享他们的经验和感受。
2. 强调团队合作和问题解决的重要性。
3. 鼓励幼儿们在日常生活中多尝试解决问题，并培养创造力和想象力。
扩展活动：1. 鼓励幼儿们设计和制作自己的迷宫，并邀请其他班级或家长参与迷宫竞赛活动。
2. 制作迷宫地图，让幼儿们用彩色笔标记出正确的路径，展示给其他同学观看。
教案评估：1. 观察幼儿在迷宫设计和制作过程中的创造力和想象力表现。
2. 观察幼儿在迷宫探索和竞赛中的问题解决能力和空间认知能力。
迷宫画画教案幼儿园
迷宫画画教案幼儿园一、教学目标：1.让幼儿能够了解迷宫游戏的基本规则和操作方法。
2.培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿能够通过绘画创作自己的迷宫。
3.提高幼儿的观察力、空间认知能力、手眼协调能力和逻辑思维能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1.迷宫游戏的基本规则和操作方法。
2.迷宫绘画创作的基本技法和要点。
三、教学步骤：1. 导入环节1.教师让幼儿了解并体验迷宫游戏，让幼儿明确游戏的基本规则和操作方法。
2.教师与幼儿一起观察一些有趣的迷宫图片，并引导幼儿探讨迷宫图片中的特点及其中的细节。
2. 正式教学环节1.教师讲解迷宫的基本概念及构成要素，包括入口、出口、障碍物等，并示范绘制迷宫图案。
2.教师让幼儿自由绘制迷宫图案，并引导幼儿自主设计迷宫中的陷阱、宝藏等元素，鼓励幼儿勇于尝试和发挥想象力。
3.教师让幼儿将绘制的迷宫图案贴在地面上，并组成迷宫。
4.教师让幼儿按照游戏规则在迷宫中寻找目标，并引导幼儿思考如何通过优化迷宫图案让游戏更加有趣和挑战。
5.教师让幼儿以小组为单位，合作设计迷宫，并进行对抗游戏。
3. 结束环节1.教师让幼儿共同总结迷宫游戏的规则和操作方法，并对幼儿的表现给予表扬和鼓励。
2.教师纪录幼儿的创意及所创造的迷宫，并组织幼儿进行展示和分享。
四、教学重点：1.迷宫游戏基本规则和操作方法。
2.迷宫绘画创作的基本技法和要点。
五、教学难点：幼儿设计迷宫图案的创造性和思维能力。
六、教学设备：1.纸和彩笔。
2.迷宫游戏工具。
七、教学评估：1.教师对幼儿平时的行为表现进行观察、记录和评估。
2.教师对幼儿在迷宫游戏中的表现、想象力和创造力进行评估。
八、家园合作：教师可将幼儿的迷宫设计产品呈现给家长，让家长与幼儿一起探讨思考如何优化迷宫规则和图案设计。
同时，教师可请求家长对幼儿玩迷宫游戏的过程进行记录和反馈。
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幼儿园小班美术优秀教案《圆圈迷宫》
1、学习在圆圈中心添画，表现自己喜欢的有趣事物。
2、迁移已有经验，在欣赏大师作品的基础上，创造出各种圆圈迷宫。
3、乐意参与“圆圈迷宫”游戏，感受游戏的快乐。
1、PPT课件一个。
2、人手一张正方形黑色色粉纸，人手一份蜡笔。
一、绘画圆形，引出绘画主题
老师绘画一个圆形，提问：这是什么形状?神奇的圆形能变成什么?(个别回答)“神奇的圆形可以变出许多东西，(教案出自：教案网)老师今天带来一些有意思的图画，我们一起瞧一瞧，这些圆形中有些什么东西?”
二、大师的圆圈迷宫——好玩
1、欣赏艾姿碧塔作品《突恩与音乐鸟》
(1)提问：你觉得这幅画像什么玩具?(迷宫)圆圈里有些什么东西?(数字、小鸟、树、房子、点、线)这会是一个怎样的故事?
(2)小结：儿童图画书画家，就像小朋友一样，把画画当游戏，画迷宫、编故事，把这些简单的、零碎的东西组合成一本又一本精彩有趣的图画书。
艾姿碧塔和许多画家一样，心想着有趣的故事与图画，一个、两个、三个……三十多部图画书就这样画出来了。
(3)一起走走这个圆圈迷宫
起点开始点数数字，走迷宫，再从中间走出来。
(个别幼儿走进去，师幼一起走出来)
2、欣赏保罗·考克斯作品《盘子方案》
(1)幼儿说说图画中的主要形状与色彩，重点说说圆圈中心是什么?
(2)讨论：你觉得这个迷宫是怎么画成的?
(3)小结：一圈又一圈，大圈套小圈，圈圈的中心还有一只鸟儿，一座小屋，一条小路，你闯进去，还能走出来吗?
三、我的圆圈迷宫——有趣
1、老师示范绘画圆圈迷宫
(1)口诀：涂涂涂，露出一个圆圈圈;圈圈圈，圈出一个枪把子;点点点，靶心里点出美丽的风景。
(2)要求：沿纸四边画出一个最大的圆圈圈，一圈一圈套进去，最后在圆圈中心画上美丽的风景。
2、幼儿进行绘画活动，老师巡回观察，并进行适当指导，鼓励幼儿画出和别人不一样的风景。
3、圆圈迷宫接龙游戏
(1)介绍玩法：全班幼儿边拍手边说：圆圈迷宫真好玩，(教案出自：教案网)第一位幼儿站起来边拍手边说：“我在**玩一玩。
”
(2)全班幼儿依次参与游戏，展示作品。
模板,内容仅供参考。