论新形势下高校社团建设对学生考研指导的支持要要以湖州师范学院
] 共青团湖州师范学院委员会学生干部考核制度(试行)
共青团湖州师范学院委员会学生干部考核制度(试行)为了加强湖州师范学院学生干部自身建设,树立良好工作作风,充分发挥学生干部队伍的战斗堡垒作用,督促每位学生干部进行自我教育,树立高度责任感,增强服务意识,提高工作能力和工作效率,更好地发挥学生干部作用,特制定学生干部考核制度。
一、考核时间每学期进行一次,每学期期末二、考核对象湖州师范学院“一体两翼”学生干部,各学院分团委、学生会及各班班干部。
三、考核原则公平、公正、合理、全面四、考核宗旨树立典范、创优争先、奖惩分明、提高学生干部队伍的素质和战斗力五、考核内容及标准考核将针对学生干部在工作中表现出的德(政治思想);能(工作能力);勤(工作作风);绩(工作成效和学习成绩)四项进行(注:本考核制度的基础分为100分。
在每条例总分范围内酌情加减分,除已给分条例外。
)1.德:(共24分)1)遵守各项法律法规和校级校规。
违反国家法律者、校级院级通报批评者一律为考核不合格,不能继续担任学生干部。
(共5分)2)被评为校级、院级、班级“优秀团干”的学生干部分别加8分、6分、4分;被评为校级、院级、班级“优秀团员”的学生干部分别加6分、4分、2分。
3)准时参加校级、院级、班级组织的理论学习活动,积极发表自己的看法,认真做好理论学习笔记。
(共3分)4)能团结同学,正确处理好与同学之间的关系,对于同学反映的群众关系较差的干部,经查属实,给予一定的减分。
(共4分)5)注重文明礼貌,讲卫生,穿着得体大方,待人诚恳。
对在校区中有不文明行为者,经查属实,酌情扣分。
(共4分)2.能:(共25分)1)对工作认真负责,具有奉献精神和严谨的工作作风,若由主观原因造成的工作失误,将酌情扣分,情况严重者免除职务。
(共3分)2)上级交予的工作及时布置,各项活动和工作的开展都有完备的工作计划和活动策划,并及时交予辅导老师参阅和指导。
(共3分)3)工作进行过程中,思路清晰,敢想敢做,决策周全,能搞好团结,善于协作,带领同学高效率地完成各项任务。
成果导向的程序设计课程教学改革与实践
高教专区成果导向的程序设计课程教学改革与实践张丽华 许美玲 嘉兴学院南湖学院● 引言当前,我国经济发展正在向创新驱动转型,经济社会发展迫切需要高校培养大量高素质的应用型人才。
但是,面对前所未有的机遇和挑战,我国高等教育还未完全适应国家经济社会发展的要求,创新型、实用型、复合型人才紧缺。
2019年9月教育部出台《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》(教高〔2019〕6号),要求坚持立德树人,围绕学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来,深化本科教育教学改革,反映了国家对全面振兴本科教育,提高人才培养质量的迫切要求。
● 成果导向教育O B E(o u t c o m e-b a s e d education)即成果导向教育,是一种以学生的学习成果(lear n ingoutcomes)为导向的教育理念,由Spady等人于1981年首次提出。
经过此后十年左右的发展,成果导向教育形成了比较完整的理论体系,并很快得到了人们的重视与认可,成为美国、英国、加拿大等国家教育改革的主流理念。
[1-2]2016年6月,我国成为《华盛顿协议》正式签约成员。
在工程教育专业认证的带动下,基于OBE的工程教育改革在我国方兴未艾,成为应用型人才培养体系改革的核心理念。
[3]无论是从实现人才培养目标的高度,还是针对具体的某门课程的设计与评价,OBE理念都可以发挥卓著的成效。
对OBE的研究也经历了由局限于宏观的人才培养教育教学理念到微观的课程论拓展的阶段。
[4]深入实施应用型人才培养的抓手就是课程建设,课程是人才培养的核心要素。
课堂教学在本科人才培养体系中占据中心地位,深化课堂教学改革,提高课堂教学质量,是提高人才培养质量的突破口和关键点。
[5]以学生为中心、成果导向和持续改进是OBE理念的核心,而以学生为中心更是体现了其核心价值,决定了教育质量评价的最终落脚点在于学生的学习成果。
成果导向的课程教学设计采用“反向设计、正向实施”的方法,首先明确定义学生在课程结束时要达到的预期成果,然后进行教学策略的设计(课程设计、教学环境设摘要:成果导向教育是我国高等教育改革的主要方向,其不仅适用于工程教育专业认证领域,而且也为课程教学改革提供了有效途径。
建设二级学院文化特色 提高校园文化建设品位
建设二级学院文化特色提高校园文化建设品位湖州师范学院把校园文化建设纳入学校发展的总体规划,作为学校发展的重要内容和育人的主要途径,制定了《湖州师院校园文化建设发展纲要》,成立了校园文化建设指导委员会。
今年上半年,实施二级学院文化建设,借助二级学院文化这个载体,以文化引力激发育人张力,实现环境育人的目的,推进校园文化建设,并已取得了初步成效。
一、顺应学校改革发展,建立二级文化平台,提升校园文化建设内涵湖州师院的二级学院文化建设是从学校改革发展和校园文化育人功能的实际出发提出来的。
近几年,学校办学规模不断扩大,使校园文化建设面对的困难更大、任务更重,主要表现为资源的利用不充分,师生的积极性发挥不充分,各二级学院结合专业特点真正形成自己的文化特色不明显。
湖州师院现有的十个二级学院,平均师生人数已有1000多人,而且每个学院基本已有相对独立的教学区域。
2002年实行的学院制改革逐渐成熟,教育资源的优化配置和管理重心下移也已基本实现。
今年上半年,学校校园文化建设指导委员会研究了中共中央、国务院《关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》及教育部、共青团中央关于《加强和改进高等学校校园文化建设的意见》精神,总结了《湖州师院校园文化建设发展纲要》实施以来校园文化建设的成效和问题,分析了学院制改革后二级管理的特点和优势,提出了校园文化二级建设的目标。
校园文化的这一二级管理建设体系,简单来说就是学校层面,主要是从健全机制、协调资源、保障投入入手,做好校园文化的目标规划、工作指导和业绩考核;二级学院层面,把二级学院文化作为校园文化的核心部分,二级学院要在校园文化建设的大环境下,结合专业特色,做出做亮和做强自身的文化特色。
经校园文化建设指导委员会多次讨论修改后,湖州师院出台《二级学院文化建设工作实施意见》,对二级学院文化建设的总体要求、主要载体、保障机制等作了明确要求。
湖州师院二级学院文化建设的目标就是提升学校校园文化内涵、提高育人水平、落实科学发展观、建设和谐校园。
探析高校社团发展的趋势
探析高校社团发展的趋势作者:夏欣来源:《知与行》2016年第10期[摘要]当前,高校社团已经越来越成为高校文化教育的主要力量,同时也是高校进行德育教育第二课堂的主要载体。
然而大学生社团建设中普遍存在着机构松散、社团活动定位偏差、良莠不齐等一系列现象,并且这种趋向受到利益价值观的推进及社团指导者的轻视,使大学生社团建设举步维艰、无所适从。
对于学生社团自身运行、管理、发展模式探索将引导学生社团朝着健康有序的方向发展。
从高校社团发展在组织机构设置、社团活动定位、团委作用发挥等方面存在的问题入手进行分析并提出改善社团“质量”的策略和建议,促使高校大学生社团朝向健康方向发展是高校学生工作研究的重要课题。
[关键词]模式优化;高校社团;机制[中图分类号]G645 [文献标志码]A [文章编号]1000-8284(2016)10-0086-04大学生社团是大学生基于共同的理想或目标且兴趣爱好趋于一致,履行一定程序,经学校职能部门所认可的学生团体。
目前,全国范围内各高校学生社团方兴未艾、蓬勃发展,在校内组织开展了体现时代特色、迎合高校学生实现需求,同时具有一定思想性和学术性的各类活动。
社团及其活动成为大学生培养兴趣爱好、提升个人素质、扩大知识领域的重要途径,也成为高校进行德育和实践教育的重要平台。
但目前,高校社团的发展受到领导重视不够、指导教师不到位、自身体制建设不规范等诸多因素的影响,探讨如何解决社团现存的问题,保障社团形成良性发展,打造强有力的大学生社团组织已迫在眉睫,也是学生工作中的重要课题。
一、我国大学生社团的现状大学生社团是中等学校和高等学校学生在自愿基础上自发组织而成的,并按照章程自主开展活动的学生群众组织。
而对于高校《共青团中央教育部关于加强和改进大学生社团工作的意见》中,第一条就明确给出了高校学生社团的定义:“学生社团是由高校学生依据兴趣爱好自愿组成,按照章程自主开展活动的学生组织。
高校学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式,在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用,是新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织动员方式,是以班级年级为主开展学生思想政治教育的重要补充。
贯彻“十二大”精神,培养合格人才
贯彻“十二大”精神,培养合格人才
朱伟
【期刊名称】《湖州师范学院学报》
【年(卷),期】1983(000)001
【摘要】<正> 党的十二大把教育作为战略重点之一,并强调“建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明”,这就向各级各类学校,特别是师范院校提出了更高的要求和更重要的任务.为了完成历史赋予的光荣使命,就要求每一个在校的大学生都充分利用宝贵的学习时间,努力学政治、学文化、学科学,学习一切为现代化建设所需要的知识和技能.对师专化学专业的学生而言,就必须忠诚党的教育事业,热爱化学专业,有扎实的专业基础知识和熟练的实验操作技能,以及一定的组织工作能力,能够胜任初中的化学教学工作.
【总页数】2页(P6-7)
【作者】朱伟
【作者单位】嘉兴师专化学科
【正文语种】中文
【中图分类】G6
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1.贯彻职教会精神推进紧缺人才培养--职业院校物流专业紧缺人才培养培训工作相关人员培训班在青岛举办 [J], 戈壁
2.学习贯彻党的十五大文件精神培养跨世纪的合格人才——学习十五大文件精神
笔谈 [J], 王先斌;漆腊应;徐锡平;黎元奎;曾海燕;张代明;
3.认真学习贯彻十二大文件精神,坚持共产主义思想教育,为培养更多更好的社会主义建设者而奋斗 [J],
4.贯彻十五大精神,深化教育改革,为技术监督事业培养合格的专业人才而努力 [J], 无
5.认真学习贯彻中国工会十二大精神把中国工运学院工会建设成为合格的“教工之家” [J], 张德科
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当代高校校园文艺活动调查研究——以湖州师范学院为例
2010年第7期吉林省教育学院学报No 7,2010第26卷JOUR NAL O F EDUCAT I ONAL INST ITUTE OF J IL IN PROV INC EVo l 26(总247期)T ota l N o 247收稿日期56作者简介田儿(3),女,浙江湖州人。
本科,湖州师范学院教师教育学院,助教,研究方向思想政治教育。
当代高校校园文艺活动调查研究以湖州师范学院为例田儿(湖州师范学院教师教育学院,湖南湖州313000)摘要:校园文艺活动作为当代高校文化育人的重要载体,是培养学生审美意识和能力、提高学生艺术鉴赏力、陶冶学生情操的重要渠道和手段。
在对高校大学生的问卷调查中发现当前高校校园文化活动还存在着一系列的问题,如创新性不够、师生参与校园文艺活动积极性不高,文艺活动的内容形式相对单一、育人人功能不强等,本文就如何解决这些问题,如何更好的组织和开展高校文艺活动,发挥文艺活动强大的育人功能展开讨论。
关键词:高校校园文艺活动;调查;问题;对策中图分类号:G47文献标识码:A文章编号:16711580(2010)07001702高校校园文艺活动是学生素质拓展的一个重要载体,也是高校校园文化建设的重要组成部分。
党的十七大报告指出:文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉。
在高等学校的校园文化建设中,文艺活动是其重要的组成部分。
一、研究方法本文通过对湖州师范学院1000名学生问卷调查,收回有效问卷870份。
以湖州师范学院为例,对当代高校校园文艺活动存在的问题进行调查研究。
二、研究结果当代高校大学生年龄正处80后向90年代过渡时期,作为校园文艺活动开展的对象,他们不可避免地处于社会多维思想观念交汇的旋涡中心,所处的政治、经济社会环境及独生子女家庭教育环境及高校扩招大背景下,其价值取向和审美取向对于高校园文化提出了新的课题,高校校园文艺活动作为校园文化的重要组成部分,对于大学生素质的培养和提高具有潜移默化和不可替代的作用。
江苏师范大学辅导员考试试题2024
江苏师范大学辅导员招聘考试试题2024(满分100分时间120分钟)姓名:________________ 准考证号:_______________一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.设立独立设置的学院,其全日制在校学生计划规模应为:()。
A.5000人以上B.2000人以上C.3000人以上D.7000人以上【答案】:C2.高等教育的任务是培养具有()和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设A.独立精神B.求知精神C.冒险精神D.创新精神【答案】:D3.根据《普通高等学校学生管理规定》,申请奖学金,助学金及助学贷款,是大学生享有的()A.权利B.义务C.权力D.待遇【答案】:A4.在我国的高等学校管理体制中,有权对高等学校进行行政管理的主体属于高等学校的()。
A.“评价者”B.“举办者”C.“办学者”- 1 -D.“管理者”【答案】:D5.在教学反思过程中,反思最集中体现在()。
A.具体经验阶段B.重新概括阶段C.积极的验证阶段D.观察与分析阶段【答案】:D6.通过高等教育,个体掌握了特定文化中的行为规范,形成了特定文化所需要的社会性,从而在行为层面上成为合格的社会成员。
这体现了高等教育()的作用。
A.培养个体参与社会公共事务能力B.促进个体思想意识和价值观念社会化C.促进个体角色社会化D.促进个体行为社会化【答案】:D7.根据成就动机理论,力求成功者最可能选择的任务的成功概率为()。
A.100%B.75%C.25%D.50%【答案】:D8.以下对创造性含义的理解,不正确的是()。
A.创造的目的是产生有价值的产品B.创造是极少数人的天赋C.创造的成果有大有小D.创造是人类特有的活动【答案】:B9.1966年,联合国教科文组织和国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中提出了应该把教师工作视为()。
A.非专门职业B.独立的社会职业- 2 -C.非独立的社会职业D.专门职业【答案】:D10.《搜神记》的作者是谁?()A.干宝B.老舍C.刘禹锡D.李白【答案】:A11.“附件说明”是指()。
新形势下高校学生社团建设路径探析
新形势下高校学生社团建设路径探析马维(南京理工大学紫金学院,江苏南京210023)[摘要]高校学生社团是学生自发形成的各种群众性艺术、文化和学术团体等。
跨越院系、年级和学校的界限,由相同爱好、共同兴趣的大学生组成。
高校学生社团在高校管理体制改革、大学生素质教育实施、浓厚的校园学习氛围的营造、繁荣校园文化的建设和大学生团队意识的培养等方面起着至关重要的作用。
随着高校管理制度的深化改革,在新形势下为充分体现和发挥高校学生社团在大学生成长成才道路上的重要作用,需要对高校学生社团进行深入了解,从而探索出建设优秀高校学生社团的最优路径。
[关键词]新形势;高校学生社团;建设;路径[中图分类号]G645[文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2020)09-0168-02高校学生社团是校园文化至关重要的载体,同时也是大学生素质成长的第二课堂,为学生的兴趣培养、才华展示及社会接触提供了一个较为广阔的发展空间。
对高校的大学生来说,学生社团不仅丰富了他们的课余生活,而且在自身的个人能力提升方面起着举足轻重的作用,提高了他们的团体合作能力,从而促进了校园的和谐,有利于学校的学风、校风建设。
随着高等教育的不断改革和新媒体时代的快速发展,高校学生社团的育人价值和重要性尤为突出。
深入了解高校学生社团在学生发展过程中和校园文化建设过程中重要作用,分析当前学生社团存在的一些问题,探索出学生社团建设的最佳路径,从而充分地发挥高校社团的育人功能,是目前高校思政教育者迫切需要研究和重视的课题。
一、高校学生社团的价值功能(一)高校学生社团有利于深化高校管理体制改革随着高校管理制度的不断改革,班级不再是学生思想政治教育的主阵地,学生关注的难点和热点问题以及校园文化开始体现在社团文化中,高校学生社团成为大学生思想政治教育的有效途径。
大学生思想政治教育工作的目的是解决被大部分社会公众所接受的心理素质和政治思想品德与大学生目前状况的基本矛盾。
湖州师范学院专业技术资格申报条件规定
湖州师范学院专业技术资格申报条件规定第一章总则第一条为进一步完善和规范我校专业技术资格评审工作,加强师资队伍管理,根据《中华人民共和国教师法》、国家《高等学校教师职务试行条例》和浙江省专业技术资格评审有关文件,结合我校实际,制订本规定。
第二条我校专业技术资格评审,坚持以业绩、能力、贡献为依据,突出教学工作的中心地位,加强教师师德、学风建设,贯彻公开、平等、竞争、择优的原则。
第三条本规定适用于我校在职在岗申报专业技术资格的教职工。
教职工申报的专业技术资格系列及所归属的学科门类,须符合其任职岗位要求。
第四条各系列专业技术资格申报人员的任职要求:(一)高校教师系列:专职从事教学、科研工作的专业教师。
(二)高校实验系列:专职从事实验室建设与管理工作,承担实验教学任务,提供教学实验服务的人员。
(三)图书资料系列:专职从事图书资料、档案管理工作的人员。
(四)教管研究系列:专职从事党务、行政管理及研究工作的人员。
(五)学生思政系列:现职从事学生思想政治教育工作的人员。
第二章基本条件第五条政治素质、职业道德要求。
遵守法律、法规和学校的规章制度,热爱祖国,拥护中国共产党的领导,热爱人民的教育事业,贯彻国家的教育方针;具有良好的职业道德和强烈的事业心、责任感,敬业爱岗,为人师表,积极做好教书育人、管理育人、服务育人工作,具有良好的团队合作精神。
第六条学历、学位要求。
根据上级主管部门文件精神,对申报人员的学历、学位分别作如下规定:(一) 申报正高级专业技术资格的人员1.申报高校教师系列教授资格。
年龄在40周岁及以下者,一般应具有博士学位;年龄在50周岁及以下者,一般应具有硕士学位或研究生学历;年龄在51周岁及以上者,须具有本科学历,并进修过4-6门研究生主干课程。
2.申报图书资料系列、教管研究系列正高资格。
年龄在50周岁及以下者,一般应具有硕士学位或研究生学历;年龄在51周岁及以上者,须具有本科学历,并进修过4-6门研究生主干课程。
2024年度四川省继续教育公需科目应知应会考试题库及答案
2024年度四川省继续教育公需科目应知应会考试题库及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(20题)1.我们的目标是:到2025年,在()领域拥有一大批战略科技人才、一流科技领军人才和创新团队。
A.技术创新B.基础研究C.关键核心技术D.战略科技创新2.农业4.0属于()生产。
A.机械化B.智慧C.无人化D.小农3.统筹县域城镇和村庄规划建设,编制()实用性村庄规划,科学引导农村住宅和居民点建设。
A.“一村一规”B.“多规合一”C.“一规多区”D.“多规多用”4.2021年9月27日至28日中央人才工作会议在()召开。
A.北京B.上海C.武汉D.广州5.以下不属于专利法律关系的主体是?()A.发明人B.后申请人C.职务发明人D.专利权人6.第二次信息革命中出现的新的生产组织形式是()。
A.工厂B.公司C.产业链D.平台生态7.电影作品著作权由()者享有。
A.制片者B.编剧C.导演D.摄影8.《关于鼓励引导人才向艰苦边远地区和基层一线流动的意见》提出,支持艰苦边远地区和基层加快发展,()是关键。
A.人才B.教育C.科技D.经济9.云计算的()是指提供云端软件服务,通过互联网提供按需软件付费应用程序,云计算提供商弟管和管理软件应用程序,并允许其用户连接到应用程序并通过全球互咪网访问应用程序。
A.基础设施即服务B.平台即服务C.软件即服务D.虚拟化服务10.发起国际大科学计划,为人才提供国际一流的创新平台,加快形成战略支点和()。
A.雁阵格局B.中心圈格局C.梯形格局D.“一三”格局11.教字广东项目的五大政务服务应用平台中()是面向全省1300万商事主体的涉企移动政务服务平台,平台将分散在政府各主管部门的企业开办、经营许可、清缴税款、出口退税、创业补贴、扶持资金申请等961多项高频服务集成到一个手机应用。
A.奥商通B.粤政易C.广东政务服务网D.国家政务服务平台微信小程序12.用人主体要发挥主观能动性,增强服务意识和保障能力,建立有效的(),确保下放的权限接得住、用得好。
新生指南
新生指南学生服务大厅地址:行政楼1楼为全面服务大学生成长成才,我校设臵了学生服务大厅。
其共设8个中心,为学生办理学习、生活、就业等方面的咨询、办理服务,中心设臵及职责如下:1、综合服务中心联系电话:2321147中心职责:协调服务大厅窗口的日常事务,提供有关学生公寓住宿、走读申请、公寓管理等生活事务的咨询与办理,并接受与学生公寓事务相关的投诉,帮助学生与后勤相关部门进行协调和沟通。
2、教育服务中心联系电话:2321558中心职责:办理学生奖学金、优秀学生等评奖评优事宜;提供纪律处分等方面的咨询、办理服务。
3、资助服务中心联系电话:2321147中心职责:提供勤工助学、助学贷款等助学帮困方面的咨询和协调办理;提供失物招领服务;接受国家奖、助学金有关政策咨询与投诉,为广大经济困难学生服务。
4、创业服务中心联系电话:2321558中心职责:提供创业指导与咨询,帮助学生实现自主创业;提供征兵入伍咨询。
5、就业指导中心联系电话:2321555、2322001中心职责:负责就业工作咨询,办理相关手续。
6、招生咨询中心联系电话:2321128中心职责:负责招生咨询。
7、教学咨询中心联系电话:2322706中心职责:负责学历、学籍证件、校徽补办,提供学生选课、考试、学籍、学分、科研、实习、实践方面的咨询,教学相关事务办理。
8、社团与学生科研服务、学生法律咨询中心联系电话:2321164中心职责:社团咨询与活动审批;“新苗人才计划”等各类竞赛、大学生科研立项等服务;学生法律问题咨询服务;共青团其他服务工作。
后勤服务住宿:凡取得湖州师范学院学籍的学生均可在校住宿。
所有全日制学生(走读生、旁听生除外)原则上必须在校内住宿,学生住宿实行收费住宿政策,具体收费标准按学校规定执行。
新生入学时,后勤住宿公司根据学校教务处提供的新生名单及人数,向全校各学院提供相应的寝室和床位数,由住宿公司和各学院统一安排,在开学后统一办理住宿手续。
高校学生社团管理与发展的长效机制研究
使用 的场地 和 资源却非 常有 限。调查显 示 ,活动经 费及 场地 的匮乏严 重地 制约 了社 团的发 展 。
( 四)缺 乏 活动品牌 特色 .社 团会员 减少 社 团活 动是联 系社 团成员 的纽 带 ,是社 团生 活
的主要 载体 ,是衡 量社 团发展 主要 标志 之一 ,社 团 活动形式 单 一却严 重影 响着社 团的可持续 发展 。高
作者简介:郭
胜( 96一 ) 18 ,男 ,浙江东阳人 ,研究实习员 ,从事大学生思想政治教育研究。
e , I vJANG JNG IYU WEN I J
圈
边疆经济与文化
2 1 年第 】 01 期
团 、积极 倡导志愿 服务 型社 团、正确 引导兴 趣爱好 型社 团” 的原 则 构 建社 团发 展 的合 理 结 构 ,把 握 学生 社 团 的 目标 ,坚 持 以育 人 为 宗 旨开 展 利: 活 团 动 ,实现 对学生思 想政 治教育 的功能 。 2 .推 进大学 生思想政 治教育 进社 团 高校 应始终坚 持 马克思 主义 的指 导地位 ,着力 提 高学生社 团的政 治鉴 别能力 ,切实做 到社 团指 导 思想 一元化 与活动 形式多元 化 的结 合 .引导学 生社 团健康 发展 。在条 件成熟 的社 团中 ,可 以设 立党 团 支部 ,发挥 社 团中的党员先 锋模 范作用 。通 过推荐 党 团员担任 社 团干 部 、对社 团重 大事情 进行 民主评 议 、加强社 团党组 织 对社 团理 事会 的监 督 等方 式 ,
校学生社 团种类虽 然繁 多 ,但活 动形式 和内容相 差 不 大 ,影 响 了社 团对广大 学生 的吸引力 。多数社 团 活 动停 留在 娱 乐性 、消遣 性 的层 面上 ,缺 乏 理 论
湖州师范学院信息与工程学院概况
-学院行政、系、职工学院领导:顾永跟杨洁张起祥王培良章东飞系部主任:唐国民李祖欣祝守新邵斌学院副高以上职称人员:教授:方达伟蒋云良薛德黔顾永跟张起祥王培良唐国民祝守新程广振刘利民副教授:邵斌李祖欣罗孝李英辉苏晓萍成新民贾玉景吴小红王大雄严华云高级实验师:蒋林华蔡民强综合办公室主任:杨小明综合办公室:王红梅宇宙宏赵连丰学生工作办公室:赵磊许宇翔雷能玮许莹莹曹羌琴电子系主任:李祖欣计算机系主任:唐国民副主任:王智群机械系主任:祝守新副主任:程广振计算机公共教研部主任:邵斌副主任:张建宏服务地方办公室主任:成新民实验中心 副主任:蒋林华 1、电子信息工程实验室 主任:蒋永峰成员:蒋林华 马陈燕 林梦帆 唐学峰 2、计算机专业实验室 成员: 蔡民强 赵振生 3、机械专业实验室成员:陆明 杨俊凯 黄娟机构设置党政联席会议: 主 任:顾永跟 副主任:杨 洁成 员:张起祥 王培良 章东飞学术委员会: 主 任:顾永跟副主任:张起祥 王培良成 员:唐国民 祝守新 程广振 李祖欣 成新民 蒋林华教学委员会: 主 任:顾永跟 副主任:张起祥 王培良成 员:唐国民 李祖欣 祝守新 张建宏 蒋林华学位评定委员会: 主 任:顾永跟副主任:张起祥 王培良成 员:章东飞 唐国民 李祖欣 祝守新 张建宏 蒋林华督导委员会: 主 任:沈尔云成 员:王国钧 苏晓萍 罗 孝 贾玉景实习工作领导小组:组长:张起祥副组长:章东飞王培良成员:唐国民李祖欣祝守新宇宙宏毕业班班主任毕业设计领导小组:组长:张起祥副组长:王培良沈尔云成员:唐国民李祖欣祝守新蒋林华宇宙宏实验室建设领导小组:组长:顾永跟副组长:王培良张起祥成员:蒋林华唐国民李祖欣祝守新张建宏师资工作领导小组:组长:顾永跟副组长:杨洁成员:张起祥王培良章东飞唐国民李祖欣祝守新张建宏蒋林华招生工作领导小组:组长:顾永跟副组长:杨洁章东飞成员:唐国民李祖欣祝守新杨小明就业工作领导小组:组长:顾永跟杨洁副组长:章东飞张起祥王培良成员:唐国民李祖欣祝守新赵磊毕业班班主任综治创安领导小组:组长:顾永跟杨洁副组长:章东飞王培良成员:杨小明蒋林华许宇翔院学生会主席院学生会保卫部长创收工作领导小组:组长:顾永跟副组长:王培良成员:成新民唐国民李祖欣祝守新张建宏蒋林华档案工作领导小组:组长:杨洁副组长:章东飞成员:杨小明王红梅杨珍马陈燕理论学习中心组:组长:杨洁副组长:顾永跟章东飞成员:张起祥王培良蔡民强李祖欣思想政治工作领导小组:组长:杨洁副组长:顾永跟章东飞成员:蔡民强唐国民吴小红蒋林华学生党支部书记学风建设领导小组:组长:杨洁副组长:张起祥章东飞成员:沈尔云唐国民李祖欣祝守新许宇翔岗位聘任审议委员会:主任:顾永跟副主任:杨洁成员:张起祥王培良章东飞蔡民强唐国民李祖欣祝守新蒋林华张媛湖州师院信息与工程学院成立于2002年11月,其前身是计算机系和物理系电子专业。
湖州师范学院产教融合学院建设与管理办法
湖州师范学院产教融合学院建设与管理办法(试行)第一章总则第一条根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的精神和《湖州师范学院本科高校应用型试点工作实施方案》《湖州师范学院关于深化校地共育人才培养模式改革的实施意见》等文件的要求,学校以产教融合学院作为培养应用型人才的重要平台。
为了进一步推进该项工作的开展,加强建设与规范管理,特制定本办法。
第二条产教融合学院是学校与行业主管部门、行业企业合作共建,具有创新运行机制的项目制“二级学院”,旨在满足地方核心产业群发展所带来的对人才、技术的旺盛需求。
第三条产教融合学院建设遵循“产教融合、学科交叉、文理融合”的理念和“政府支持、行业指导、企业参与、合作办学”的原则,它不只是与某一家企业“一对一”的合作关系,而是与特定的整个行业相对应,是学校抓住地方经济社会转型升级、创新发展关键时期,在主动对接地方核心产业群基础上所打造的合作平台,致力于构建“专业建在系、专业群建在学院、专业链建在产教融合学院”的高素质应用型人才培养体系。
第二章产教融合学院建设第四条建设内容(一)校企合作,科技创新。
鼓励和引导教师服务行业企业的科技创新,参与解决行业企业在发展过程中遇到的前沿性问题,并将科研与教学有机的结合起来,将科研成果直接带入到教学中,积极把科研优势转化为人才培养和教学优势。
(二)课程建设,引入行业标准。
产教融合学院的课程建设,核心目的是改变传统的“学科本位观”。
人才培养方案首先要根据行业标准提出,再由主管部门、企业、高校三方审订完成,最后依据本科人才培养规律做进一步细化,并依之构建起全新的课程体系。
课程和教材要契合企业生产实际,强化对学生实践应用能力的培养,做到无缝契合企业用人需求。
(三)人才培养,突破专业界限。
产教融合学院突破了专业的界限,不再局限于“某个专业与某个企业的合作”的教育模式。
不同专业的学生,可以理性选择某个产教融合学院的某些课程学习。
高校大学生社团的学分制管理
高校大学生社团的学分制管理
徐恒;朱鸣;毕磊;王刚;施周逾
【期刊名称】《湖州师范学院学报》
【年(卷),期】2006(028)005
【摘要】学生社团是高校校园文化的重要载体,做好学生社团工作,对于促进青年学生的健康成长和素质教育的全面推进具有十分重要的意义.社团引进学分制是当前高校社团的一个创新,也是社团发展到一定程度所涌现出来的一种新的组织管理模式,即社团活动课程,它从根本上激发了学生参加社团的热情和积极性.
【总页数】3页(P138-140)
【作者】徐恒;朱鸣;毕磊;王刚;施周逾
【作者单位】浙江师范大学,社团联合会,浙江,金华,321004;浙江师范大学,社团联合会,浙江,金华,321004;浙江师范大学,社团联合会,浙江,金华,321004;浙江师范大学,社团联合会,浙江,金华,321004;浙江师范大学,社团联合会,浙江,金华,321004
【正文语种】中文
【中图分类】G642.42
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5.高校大学生社团建设初探——以成立服务考研学生社团为视角 [J], 陈黔江因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。
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论新形势下高校社团建设对学生考研指导的支持要要以湖州师范学院考研领航社为例发表时间:2014-11-21T15:11:11.483Z 来源:《价值工程》2014年第2月下旬供稿作者:方斯剑[导读] 思想政治教育必然是一项有创造性的活动盂。
当今新形势下,对大学生的思想政治教育不能仅局限于传统的形式,必将本着与时俱进的思维,通过更加新颖的手段方斯剑FANG Si-jian(湖州师范学院理学院,湖州313000)(School of Sciences,Huzhou Teachers College,Huzhou 313000,China)摘要院高校学生社团是对大学生进行思想政治教育的主要阵地。
高校学生社团对大学生的成长具有思想引领作用。
在新时期,教育管理者要认真研究高校社团的作用,不断探索适宜的建设举措,从而更好地发挥社团的功效。
本文以湖州师范学院理学院考研领航社建设为例,在对高校学习型学生社团理论和实践等研究的基础上,通过分析高校社团的发展,促进对学生考研的思想引领,结合工作实践,探索以社团建设为载体对大学生进行思想教育和考研指导的新思路。
Abstract: College student community is the main position of the ideological and political education of college students. College studentcommunity has thought leading role in the development of college students. In the new era, education administrators should seriously studythe role of college community, and continue to explore suitable building initiatives in order to better play the effectiveness of community. Inthis paper, taking the Postgraduate Exam Guidance Community in Huzhou Teachers College as an example, on the basis of the research oncollege learning community theory and practice, through the analysis of the development college community to promote the idea of leadingthe postgraduate student, combined with the work practice, it explored the new idea of taking the construction of college community as acarrier of ideological education and postgraduate exam guidance for college students.关键词院社团建设;思想教育;考研指导Key words: community building;ideological education;postgraduate exam guidance中图分类号院G646 文献标识码院A 文章编号院1006-4311(2014)06-0257-030 引言大学生社团是实施思想教育和素质发展的重要途径和有效形式,在加强学校文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业、引导学生升学等方面发挥着至关重要的作用。
大学社团正以自身特有的吸引力、凝聚力和感召力,影响着广大青年学生。
面对充满朝气、富有活力、个性鲜明的大学生群体和蓬勃发展的大学生社团,积极促进大学生社团建设,努力探索适应高校学生社团建设的新举措,是高校教育管理者的应尽职责。
本文以湖州师范学院理学院考研领航社建设为例,在对高校学习型学生社团理论和实践等研究的基础上,通过分析高校社团的发展,促进对学生考研的思想引领,结合工作实践,探索以社团建设为载体对大学生进行思想教育和考研指导的新思路。
1 高校学生社团对大学生成长成才的重要作用高校学生社团是由在校的部分大学生以志趣相投、爱好一致为基础,遵循自愿参加的原则,按照一定的形式组织起来的、经过必要的申报审批手续形成的、按照章程自主开展活动的学生组织。
它在提高学生综合素质、丰富校园文化生活、引导学生适应社会、促进学生成才等方面发挥着重要的作用,主要由以下几个方面:1.1 思想引领,寻找信仰,树立“三观” 在经济全球化、政治多元化和各种新的思想观念不断涌现的今天,大学生也受到了深刻影响,一些人在思想认识上出现了模糊,信仰上产生了迷惘。
大学生社团作为学生自己的组织,通过开展主题鲜明、格调高雅的社团活动,有助于大学生坚定成为合格的社会主义接班人的信仰,树立正确的世界观、人生观、价值观。
1.2 提高素质,增长见识,提升技能社团为大学生提升能力、锻炼才干、走向社会、拓展素质提供了平台。
大学生仅学好书本专业知识还不能适应社会的要求,必须要全面提升素质,特别是要通过社团活动大力提高自身技能,增长见识。
社团活动内容丰富、形式多样,正好为大学生提供了成长机会。
1.3 提高凝聚力,激励同学共同进步因兴趣和爱好相同而成立的学生社团,对大学生有着明显的聚集力、影响力和号召力。
在活动中,社团成员相互交往,增进了友谊,培养了团队精神和集体观念,对社团的认同感、归属感不断增加,社团的凝聚力不断增强。
2 湖州师范学院理学院考研领航社的发展状况和作用2.1 湖州师范学院理学院考研领航社的发展状况湖州师范学院理学院考研领航社是在湖州师范学院校团委领导下的学术型学生社团,挂靠在理学院。
该社团自2003 年9 月成立以来,发展10 年时间,主要从事学生考研的思想引导,考研资料的收集,考研讲座的举办,以及为考研学生做好服务。
该社团自2011 年起设立了自己的网络平台,收集了各大高校近年来的考研招生简章,招生名额和历年录取分数线,与此同时,刊登历年考上研究生同学的考研心得,分享考研经验,为考研学生提供信息获取的渠道和交流的平台。
每年,都有众多大一学子加入考研领航社并成为注册会员,而若干年后,当他们大四之时,他们中的很多人将成为考研大军中的一员。
2.2 湖州师范学院理学院考研领航社的作用湖州师范学院理学院考研领航社作为一个大学生社团,它既有一般普通社团的功能,也有其作为学术型社团,在引导学生考研中起到的特殊作用,总的说来,可以归纳为以下几点:2.2.1 考研领航社树立起大学生正确的学习观,培养远大的报复和制定更高的学习目标考研领航社,顾名思义,其存在价值不仅在于它是一个普通的学生社团,更凸显在它的考研领航上。
大部分考研成功的学生,往往在迈进大学之初就心怀考研之志,往往会尽早制定考研计划,进入学习复习状态。
我们认为,通过社团的形式给学生进行考研理念的培养,可以在潜移默化中,以一种平易近人的方式促进学生努力学习,趁早制定考研目标。
2.2.2 考研领航社以多样化的形式为学生提供丰富的考研资讯和畅通的交流平台在以社团为载体进行考研资讯共享的时候,我们可以更好地摈弃形式主义,注重活动内容与考研资讯发布的融合,注重对社团成员以及考研学生的良好引导。
社团建设和思想教育工作都是一项具有奉献精神的工作,如果管理团队以及社团老师缺乏对学生满腔热情的爱,缺乏对学生极为负责的热心肠,缺乏对教育事业的执著追求,就无法在新形势下做好社团建设工作,尤其是考研领航社的建设工作。
自考研领航社成立以来,指导老师和社团负责人(学生干部)就经常为考研学生组织考研专题讲座、收集各大高校研究生招生信息,提供学习资料。
与此同时,社团内社员与社员之间、社员与考研同学之间、老师与社员之间,考研同学与老师之间,都能够有效地沟通,共享资源,随着近年来网络技术的发展和网页宣传的运用,这种交流已经日渐成熟,并组建起实体和网络双重平台。
并且这种以社团为载体的考研资讯共享和交流,有效减弱了师生间、不同年级间交流的“代沟”,显得更加平易近人,符合现代大学生社团的发展思路。
2.2.3 考研领航社为考研同学提供精神支持和学习生活指导考研是一个庞大的工程,对大多数人来说需要经历极其漫长的学习过程,是对考生心理和生理的磨练和考验。
考生在考研过程中极易出现各种心理状况,很多人在学习遇到困难时容易产生迷茫、自卑甚至放弃的念头。
而枯燥漫长的考研过程,又极易产生孤独感,意志不坚强者心理防线极易垮塌,不少考研学生会在临近考试前甚至是考试当天放弃考试。
正如比尔·盖茨所说,很多人的失败在通向成功的大门口。
而考研领航社的存在,将考研学生用一个社团的纽带联系起来,在遇到学习困难时、在心理状态不稳定时、在精神状态不佳时,均能以集体的力量给与鼓励和帮助。
3 抓好考研领航社建设以支持大学生考研指导3.1 坚持以科学理论为指导,保持学生社团正确的发展方向,继续发挥考研领航社对学生考研的指导领航作用亚里士多德认为“单靠个人治理国家是靠不住的”淤,社团的管理和建设也一样,需要科学的指导思想和完备的管理章程。
必须坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装青年学生,教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,以促进形成正确的学习观。
这既是高校思想政治工作的要务,也是确保大学生社团保持正确的发展方向、促进大学生全面健康成长的客观需要。
加强社团活动的正确引导与管理,完善社团管理章程,加大社团负责人及指导老师思想理论和业务知识的培训力度,“在学生社团当中建立党支部、团支部,开辟思想政治教育新阵地,为社团建设提供重要的思想保证”于。
增加对学生社团活动,尤其是专业类社团活动的投入,加强社团活动与考研主题相结合,促进社团建设不断创新。
通过考研领航社帮助青年学生认清我国改革开放和社会主义现代化建设的现状及面临的科学技术发展的新形势、人才需求的新任务,同时,积极发挥考研领航社的功能,促进大学生追求更高学府学习的热忱和勇攀科学高峰的精神。
3.2 坚持以社团为载体,有效地开展考研指导和帮助工作将学生考研工作纳入考研领航社建设工作中进行整体规划、通盘考虑,发挥考研领航社的功能,加强对考研学生的管理、指导与服务,以社团活动为载体,培养学生的考研竞争力、数据分析能力和报考院校筛选能力,扩大社团活动对促进学生考研的影响力和宣传教育功能。