公园真美丽幼儿园教案
《美丽的公园》教学设计
《美丽的公园》教学设计下面是作者为大家整理的《美丽的公园》教学设计（共含8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：《诗歌公园真美丽》语言活动公开课教学设计1.知识与技能(1)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
(2)培养独立观察、得出结论的能力。
2.情感与态度(1)喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。
(2)喜欢花草树木，能够保护花草树木。
3.行为与习惯养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。
4.过程与方法根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。
教学重难点：1.重点(1)培养独立观察、得出结论的能力。
(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
2.难点(1)培养独立观察、得出结论的能力。
(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
教学设计：教学准备教师准备1.搜集怎样爱护花草的资料。
2.课件。
学生准备1.课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。
2.跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。
教学过程一、走，看花看草去1.师：同学们，你们经常去公园吗?有没有看到美丽的花草树木?学生回答：我们经常去公园。
我们看到公园里有很多美丽的鲜花、小草、树木，还有银杏树……2.我们一起来读一首诗歌：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。
它们会发芽，会开花，会结果。
种子落在地上，又长出新的嫩芽……21世纪教育网版权所有师：读完这首诗歌，我们一起来交流一下都见过哪些草、哪些花?学生回答：见过绿萝、槐花、月季花、牡丹花、柳树、杨树、小草、菊花……师：同学们知道的可真多呀!让我们一起走进公园去看一看吧!(教师播放教材第23页图片，学生在老师点拨下说出花草的名字)【设计意图：老师从孩子们熟悉的花草树木入手.帮助孩子们进一步认识并熟悉自己身边的花草树木，发现我们的周围有这么多的花花草草。
】二、爱护花和草教师展示课件，内容如下：公园里的花好漂亮，采一朵带回家吧!好漂亮的草坪，进去玩会儿吧!发现了一盆花，我拿回家吧!草坪上开满了鲜花，摘一朵吧!把书包挂到小树枝上，然后就可以在周围玩了!师：这些做法对吗?学生分组讨论，积极发言。
中班综合教案：美丽的公园
1. 了解公园的美丽景色，培养幼儿对自然环境的热爱。
2. 通过观察、描述公园中的景物，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力。
二、教学内容：1. 公园的景色：花草、树木、湖泊、游乐设施等。
2. 观察和描述公园中的景物。
3. 手工制作：制作公园中的景物。
三、教学准备：1. 课件：公园的图片、视频等。
2. 手工材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
3. 户外活动：提前安排好户外活动场地，准备相关的游乐设施。
四、教学过程：1. 导入：通过课件展示公园的图片，引导幼儿观察公园的美丽景色，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：（1）观察公园中的景物：带领幼儿户外活动，观察公园中的花草、树木、湖泊等景物，引导幼儿用语言描述所见所感。
（2）手工制作：根据观察到的公园景物，引导幼儿动手制作相关的手工作品，如花草、树木、湖泊等。
3. 总结与反思：通过讨论，让幼儿分享自己在公园中的快乐经历，培养幼儿对公园的喜爱。
1. 观察幼儿在户外活动中的表现，了解幼儿对公园景物的观察和表达能力。
2. 评价幼儿在手工作业中的完成情况，了解幼儿的动手操作能力。
3. 搜集幼儿在课堂上的发言，分析幼儿对公园景物的认识和喜爱程度。
六、教学难点：1. 帮助幼儿掌握观察公园景物的方法和技巧。
2. 培养幼儿用语言描述公园景物的能力。
3. 指导幼儿正确使用手工材料，完成手工作品。
七、教学步骤：1. 展示课件，引导幼儿观察公园的图片，让幼儿对公园景色有一个整体的认识。
2. 组织户外活动，让幼儿亲身感受公园的美景，鼓励幼儿用语言描述所看到的景物。
3. 发放手工材料，指导幼儿根据观察到的公园景物，动手制作手工作品。
4. 组织幼儿展示自己的手工作品，让幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美能力。
5. 总结课堂内容，引导幼儿热爱公园，保护环境。
八、教学策略：1. 采用直观展示法，通过课件和实物展示，让幼儿更直观地了解公园景色。
2. 运用观察法，引导幼儿在户外活动中观察公园景物，培养幼儿的观察能力。
幼儿园中班社会美丽的公园教案
幼儿园中班社会美丽的公园教案一、教学目标：1. 让幼儿了解公园的美丽景色和设施，培养幼儿对公园的喜爱。
2. 通过参观公园，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 教育幼儿爱护公共设施，保护环境，做一个有社会公德心的好孩子。
二、教学内容：1. 公园的景色：花、草、树木、湖泊等。
2. 公园的设施：游乐场、长椅、垃圾桶、公共厕所等。
三、教学准备：1. 教师带领幼儿参观公园，提前了解公园的布局和设施。
2. 准备公园的图片、视频等教学素材。
3. 准备环保袋、垃圾夹等工具。
四、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿参观公园，引导幼儿观察公园的景色和设施。
2. 观察：教师引导幼儿观察公园的景色，如花、草、树木、湖泊等，让幼儿用词语描述所见所闻。
3. 体验：教师组织幼儿在公园里进行游戏，如捉迷藏、丢沙包等，让幼儿体验公园的乐趣。
4. 教育：教师向幼儿讲解公园的设施及其作用，如游乐场、长椅、垃圾桶等，教育幼儿爱护公共设施。
5. 实践：教师带领幼儿清理公园里的垃圾，培养幼儿的环保意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在公园里的表现，了解幼儿对公园景色和设施的认识。
2. 关注幼儿在游戏中的参与程度，了解幼儿对公园的喜爱程度。
3. 评估幼儿在清理垃圾过程中的表现，检验幼儿的环保意识。
4. 收集幼儿的绘画作品，了解幼儿对公园的感悟和表达。
六、教学内容：1. 公园中的动植物：认识常见的公园中的动植物，如小鸟、蝴蝶、松鼠等。
2. 公园中的季节变化：了解公园在不同季节的景色变化，如春天的花开、夏天的绿荫、秋天的落叶、冬天的雪景。
七、教学准备：1. 教师带领幼儿参观公园，提前了解公园的动植物和季节变化。
2. 准备公园中的动植物图片、视频等教学素材。
3. 准备四季的公园景色图片，让幼儿观察并描述。
八、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿参观公园，引导幼儿观察公园中的动植物。
2. 观察：教师引导幼儿观察公园中的动植物，如小鸟、蝴蝶、松鼠等，让幼儿用词语描述所见所闻。
公园真美丽幼儿园语言教案
公园真美丽幼儿园语言教案第一章：认识公园教学目标：1. 让幼儿了解公园的定义和特点。
2. 培养幼儿观察和描述公园的能力。
3. 培养幼儿对公园的喜爱之情。
教学内容：1. 讲解公园的定义和特点。
2. 带领幼儿观察公园的景色。
3. 让幼儿描述公园的美景。
教学活动：1. 图片展示：展示不同类型的公园图片，让幼儿辨别并说出公园的特点。
2. 实地观察：带领幼儿到公园观察，让他们亲身体验公园的美景。
3. 描述练习：让幼儿用语言描述他们看到的公园景色，培养他们的观察和表达能力。
第二章：公园里的动植物教学目标：1. 让幼儿认识公园里的常见动植物。
2. 培养幼儿对动植物的兴趣和保护意识。
3. 培养幼儿的观察和描述能力。
教学内容：1. 介绍公园里的常见动植物。
3. 让幼儿描述他们看到的动植物。
教学活动：1. 图片展示：展示公园里的常见动植物图片，让幼儿认识并说出它们的名称。
2. 实地观察：带领幼儿到公园观察动植物，让他们亲身体验它们的生活环境。
3. 描述练习：让幼儿用语言描述他们看到的动植物，培养他们的观察和表达能力。
第三章：公园里的设施教学目标：1. 让幼儿了解公园里的常见设施。
2. 培养幼儿对公园设施的使用和爱护意识。
3. 培养幼儿的观察和描述能力。
教学内容：1. 介绍公园里的常见设施。
2. 带领幼儿观察公园里的设施。
3. 让幼儿描述他们看到的设施。
教学活动：1. 图片展示：展示公园里的常见设施图片，让幼儿认识并说出它们的名称。
2. 实地观察：带领幼儿到公园观察设施，让他们亲身体验它们的功能。
3. 描述练习：让幼儿用语言描述他们看到的设施，培养他们的观察和表达能力。
第四章：公园里的游戏教学目标：2. 培养幼儿参与游戏活动的兴趣和合作意识。
3. 培养幼儿的观察和描述能力。
教学内容：1. 介绍公园里的常见游戏活动。
2. 带领幼儿观察公园里的游戏活动。
3. 让幼儿参与公园里的游戏活动。
教学活动：1. 图片展示：展示公园里的常见游戏活动图片，让幼儿认识并说出它们的名称。
公园真美丽幼儿园教案
一、教案名称：公园真美丽幼儿园教案二、课时安排：25分钟三、教学目标：1. 让幼儿认识公园，了解公园的美丽景色。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜环境的美好情感。
四、教学准备：1. 图片或视频素材：公园的美景图片或视频。
2. 彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料。
3. 音乐CD《美丽的公园》。
五、教学内容：1. 导入：教师向幼儿展示公园的图片或视频，引导幼儿观察并说出公园里的景色。
2. 主题活动一：欣赏公园美景a. 教师带领幼儿欣赏公园的美景，引导幼儿观察公园里的花草、树木、湖泊等。
b. 教师与幼儿分享自己在公园里的快乐时光，激发幼儿对公园的喜爱。
3. 主题活动二：绘画美丽的公园a. 教师发放绘画材料，引导幼儿动手绘画自己眼中的美丽公园。
b. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，用色彩描绘公园的美景。
4. 主题活动三：歌唱美丽的公园a. 教师播放音乐CD《美丽的公园》，引导幼儿跟随音乐一起歌唱。
b. 教师与幼儿一起讨论歌词中的公园美景，让幼儿更加热爱公园。
5. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，让幼儿认识到公园的美需要我们共同保护和珍惜。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与活动。
2. 教师应关注幼儿的个别差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
3. 教学活动结束后，教师应及时总结，为下次教学活动做好准备。
六、教学活动：公园里的动植物1. 目的：让幼儿认识公园里的动植物，培养幼儿的观察力和认知能力。
2. 准备：公园里的动植物图片或实物模型。
3. 过程：a. 教师展示公园里的动植物图片或实物模型，引导幼儿观察并说出它们的名字。
b. 教师向幼儿介绍动植物的生活习性和特点，帮助幼儿了解它们在公园生态系统中的作用。
c. 教师带领幼儿进行公园实地观察，寻找并认识更多的动植物。
4. 总结：让幼儿谈谈自己在观察过程中学到的新知识。
七、教学活动：公园里的设施1. 目的：让幼儿认识公园里的各种设施，了解它们的作用。
公园真美丽幼儿园教案
公园真美丽幼儿园教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够认识和了解公园中的各种植物、动物和设施。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识，增强幼儿的社会责任感。
二、教学内容1. 公园里的植物：介绍公园中常见的树木、花草等植物，让幼儿认识它们的名称和特点。
2. 公园里的动物：介绍公园中常见的鸟类、昆虫等动物，让幼儿认识它们的名称和特征。
3. 公园里的设施：介绍公园中的各种设施，如座椅、游乐场、喷泉等，让幼儿了解它们的作用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解公园中的植物、动物和设施。
2. 教学难点：让幼儿学会观察和描述公园中的植物、动物和设施。
四、教学准备1. 教师准备：收集公园的图片、视频等资料，准备相关教学道具。
2. 幼儿准备：提前带幼儿参观公园，让他们对公园有初步的了解。
五、教学过程1. 导入：通过展示公园的图片或视频，引导幼儿回忆起参观公园的经历，激发他们对公园的兴趣。
2. 课堂讲解：a) 介绍公园中的植物，让幼儿认识它们的名称和特点。
b) 介绍公园中的动物，让幼儿认识它们的名称和特征。
c) 介绍公园中的设施，让幼儿了解它们的作用。
3. 实践环节：a) 组织幼儿分组，让他们在公园中寻找并观察植物、动物和设施。
b) 引导幼儿用画笔和彩泥等材料，创作出他们观察到的公园景色。
5. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享所学内容，让家人也了解公园的美丽。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、作品展示以及与家人分享的情况，评价幼儿对公园的认识和热爱大自然、保护环境的意识。
2. 评价方法：教师观察、作品展示、家庭反馈等。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行公园环保活动，如捡拾垃圾、种植花草等，让幼儿亲身体验保护环境的重要性。
2. 开展公园摄影比赛，让幼儿用镜头记录公园的美丽，提高他们的观察力和审美能力。
公园真美丽幼儿园语言教案
公园真美丽幼儿园语言教案一、教学目标：1. 培养幼儿对公园景色的观察和表达能力。
2. 引导幼儿运用形容词和连词来描述公园的美景。
3. 提高幼儿的口语表达能力和想象力。
二、教学内容：1. 认识公园中的不同景物，如花草、树木、湖泊等。
2. 学习使用形容词来描述公园的美景。
3. 通过观察和描述，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿参观公园，观察不同的景物，引导幼儿用语言表达出来。
2. 游戏法：通过互动游戏，让幼儿在游戏中练习描述公园的美景。
3. 情境教学法：设置公园的情境，让幼儿在情境中进行语言表达。
四、教学准备：1. 公园场景：准备一个公园的场景，包括花草、树木、湖泊等元素。
2. 形容词卡片：准备一些形容词卡片，如美丽、漂亮、绿油油等。
3. 连词卡片：准备一些连词卡片，如和、还有、但是等。
五、教学步骤：1. 引入话题：带领幼儿参观公园，引导幼儿观察公园的美景，引发幼儿的兴趣。
2. 描述公园美景：请幼儿用语言描述他们所看到的公园景色，鼓励幼儿使用形容词来表达。
3. 情境游戏：设置一个公园情境，让幼儿扮演游客，用语言描述公园的美景。
4. 单词卡片游戏：出示形容词卡片，让幼儿选择合适的形容词来描述公园的景物。
5. 连词练习：引导幼儿使用连词将不同的景物描述连贯起来，形成一个小故事。
教学评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度和语言表达能力，评价教学效果。
鼓励幼儿积极参与，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心和语言能力。
六、教学延伸：1. 美术活动：让幼儿用自己的方式绘制出他们心中的美丽公园，鼓励他们运用颜色和线条表达公园的美景。
2. 音乐活动：创作一首关于公园的歌曲，让幼儿学会唱出来，感受音乐与语言的结合。
七、教学反思：在教学过程中，观察幼儿的反应和参与程度，对于接受能力较弱的幼儿，可以适当提供帮助和引导，确保他们能够跟上教学进度。
对于表现优秀的幼儿，要给予更多的机会和挑战，激发他们的学习兴趣和潜力。
幼儿园中班社会美丽的公园教案
一、教案主题：美丽的公园二、教学目标：1. 帮助幼儿认识公园的美丽景色，培养幼儿对自然环境的热爱。
2. 通过观察和交流，提高幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿的公德心，教育幼儿爱护公共设施和环境。
三、教学内容：1. 公园的景色：花草、树木、湖泊等。
2. 公园的活动：散步、玩耍、野餐等。
3. 公园的规则：不乱扔垃圾、不损坏公共设施等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示公园的美丽景色，引起幼儿的兴趣。
2. 观察：带幼儿去公园实地观察，引导他们观察公园里的花草、树木、湖泊等景色。
3. 交流：让幼儿分享自己观察到的公园景色，培养他们的表达能力。
4. 教育：向幼儿介绍公园的规则，教育他们爱护公共设施和环境。
五、教学评价：1. 观察幼儿在公园中的行为，看是否遵守规则，爱护环境。
2. 听取幼儿对公园景色的描述，评估他们的观察和表达能力。
3. 通过问卷调查或小组讨论，了解幼儿对公园活动的喜爱程度。
六、教学准备：1. 图片或实物展示公园的美丽景色。
2. 公园实地考察的安排。
3. 教学卡片或图片，展示公园的活动和规则。
4. 记录幼儿观察和表达的工具，如画笔和纸。
七、教学方法：1. 直观展示法：通过图片或实物展示公园的美丽景色，让幼儿直观地感受公园的美。
2. 实地考察法：带幼儿去公园实地考察，亲身体验公园的美丽和活动。
3. 交流分享法：鼓励幼儿分享自己观察到的公园景色，培养他们的表达能力。
4. 情景教学法：设置公园情景，让幼儿在实际情境中学习公园的规则。
八、教学步骤：1. 导入：通过图片或实物展示公园的美丽景色，引起幼儿的兴趣。
2. 观察：带幼儿去公园实地观察，引导他们观察公园里的花草、树木、湖泊等景色。
3. 交流：让幼儿分享自己观察到的公园景色，培养他们的表达能力。
4. 教育：向幼儿介绍公园的规则，教育他们爱护公共设施和环境。
5. 实践活动：让幼儿参与公园的清洁活动，实践爱护环境的理念。
九、教学延伸：1. 家园共育：请家长带幼儿去附近的公园参观，让幼儿在不同的公园中体验和观察。
公园真美丽幼儿园教案
公园真美丽幼儿园教案一、教学目标1. 让幼儿了解公园的美丽景色和丰富的生态环境。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、教学内容1. 公园的景色：花草、树木、湖泊、桥梁等。
2. 公园的生态环境：鸟类、昆虫、鱼类等。
3. 公园中的活动：散步、跑步、嬉戏、野餐等。
4. 公园的保护：不乱扔垃圾、不损坏花草树木等。
三、教学方法1. 图片展示：展示公园的美丽景色和生态环境，引导幼儿观察和描述。
2. 故事讲解：通过讲述一个发生在公园里的故事，引导幼儿了解公园中的活动和保护意识。
3. 游戏互动：组织幼儿进行模拟公园的游戏，增强幼儿的实践体验。
4. 绘画表达：让幼儿画出自己心目中的公园，提高幼儿的观察力和想象力。
四、教学准备1. 图片素材：公园的美丽景色和生态环境的图片。
2. 故事课件：公园故事课件。
3. 绘画材料：画纸、画笔、彩笔等。
4. 游戏道具：模拟公园的道具（如小树、小桥等）。
五、教学步骤1. 引入：向幼儿展示公园的美丽景色图片，引导幼儿观察并说出自己的感受。
2. 讲解：讲述一个发生在公园里的故事，让幼儿了解公园中的活动和保护意识。
3. 互动游戏：组织幼儿进行模拟公园的游戏，让幼儿体验公园的乐趣。
4. 绘画表达：让幼儿画出自己心目中的公园，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 总结：引导幼儿说出公园的美丽和保护公园的重要性，培养幼儿的保护意识。
六、教学评估1. 观察幼儿在游戏和绘画过程中的表现，评估他们对公园景色和生态环境的认识。
2. 关注幼儿在讨论和表达时的语言能力和观察力。
3. 评价幼儿在保护意识方面的理解与应用。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观附近的公园，亲身体验公园的美丽和乐趣。
2. 开展亲子活动，让家长参与幼儿在公园中的探索与学习。
3. 邀请公园工作人员来园讲解公园的生态环境和保护措施。
八、教学资源1. 公园相关书籍：介绍公园的美丽景色、生态环境和保护意识的图书。
公园真美丽幼儿园诗歌教案
公园真美丽幼儿园诗歌教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解公园的美丽景色，知道诗歌可以描绘美丽的画面。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱公园、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察公园景色，学会用诗歌表达自己的感受。
难点：帮助幼儿运用诗歌的语言，描绘出公园的美丽景色。
三、教学准备：1. 物质准备：公园图片、诗歌卡片、画笔、画纸等。
2. 经验准备：让幼儿提前观察过公园，对公园的景色有基本的了解。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿回顾公园的美景，引导幼儿说出自己最喜欢的公园景色。
2. 诗歌学习：出示诗歌卡片，让幼儿朗读诗歌，理解诗歌内容。
3. 观察与表达：展示公园图片，让幼儿观察并尝试用诗歌的语言描述公园的美丽。
4. 创作实践：发给幼儿画笔和画纸，让幼儿根据诗歌和观察到的公园景色进行绘画创作。
5. 分享与展示：让幼儿展示自己的绘画作品，并分享作品中表达的诗歌意境。
五、教学评价：1. 观察幼儿在诗歌学习中的参与程度，了解他们对诗歌内容的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在观察与表达环节中，是否能用诗歌的语言描绘出公园的美丽。
3. 关注幼儿在创作实践环节中的表现，评价他们的绘画能力和想象力。
4. 综合评价幼儿在课堂中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，让他们在公园中寻找和诗歌中描述的景色，增强幼儿对公园的认识和喜爱。
2. 邀请家长参与，让家长和幼儿一起创作关于公园的诗歌或绘画作品，增进亲子关系。
七、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人分享在课堂上学习的诗歌和创作的绘画作品。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多观察大自然的美丽，尝试用诗歌表达出来。
八、课程反思：1. 总结课堂上幼儿的表现，分析他们的学习效果，为后续教学提供参考。
2. 反思教学过程中是否存在不足，如有需要，调整教学方法和要求。
九、教学拓展：1. 开展公园主题的摄影活动，让幼儿用镜头捕捉公园的美丽瞬间。
幼儿园活动教案《美丽的公园》
幼儿园活动教案《美丽的公园》幼儿园活动教案《美丽的公园》（精选7篇）引导幼儿使用材料大胆建构、篱笆、围墙(如加强围墙的对称性、使用废旧材料搭建游乐场的设施等)启发幼儿用辅助材料布置的公园内的场景，构建幼儿自己的特色公园。
下面小编为您收集整理了一份教案，欢迎阅读!幼儿园活动教案《美丽的公园》篇1活动目标：使幼儿感受公园美丽的景象。
活动准备1、操作卡片《美丽的公园》、电视机、展示仪2、联系参观有关事宜。
活动过程1、带幼儿到公园游玩，并提出以下问题：公园的大门是什么样的?秋天的公园是怎样的?有些什么?公园哪儿最美?你喜欢逛公园吗?为什么?2、带领幼儿寻找公园里的秋天。
提问：你找到秋天的景色了吗?在哪里?是什么?3、带领幼儿观看园林工人的劳动，让幼儿了解公园如此美丽，离不开他们的辛勤劳动，也离不开我们每一个游客的共同努力。
他们是谁?他们在干什么?我们怎样才能帮助他们?4、回园后让幼儿看操作卡片，组织幼儿讨论人们为什么喜欢玩公园。
公园里有山、有水，风景秀丽，大家都喜欢到公园里来游玩。
公园的美丽离不开园林工人的辛勤劳动，我们每一个游客在游玩时都要讲卫生，注意保护公园的一草一木。
使公园更干净、更美丽。
延伸活动要求幼儿回家后，向爸爸、妈妈讲述在公园里游玩的事。
幼儿园活动教案《美丽的公园》篇2活动目标：1、感受4/4拍音乐的优美，了解日本音乐的风格。
2、学习走碎步。
活动准备：图谱、课件、道具扇子(书、花草)活动过程：(一)激趣：聆听大自然的声音，辨别声音的强弱、长短(1)石块：让幼儿探索三至四块石头可发出的声音，例如互相撞击、摩擦等不同的效果。
(2)树叶：让幼儿探索树叶可发出的声音(握碎、吹动、晃动、踏碎)，比较各种树叶可造出的效果的不同。
(3)拨动橡皮筋发出的声音(4)自己身体发出的声音(如：捻指、打舌等)(二)指导认知：1、欣赏音乐，让幼儿说说自己对于音乐的感受教师导语：小朋友听了这首歌曲有什么感受吗?是欢快还是优美的，是热烈的还是缓慢的?2、带领幼儿拍打歌曲节奏。
《美丽的公园》小班游戏教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识公园的常见景物，如花草、树木、喷泉等。
2. 技能目标：培养幼儿观察和描述公园景物的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识公园的常见景物，培养他们的观察能力。
难点：让幼儿用语言描述公园景物，提高他们的语言表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、公园环境视频等。
2. 场地准备：户外公园或模拟公园环境。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿参观公园，引导他们观察公园的景物，如花草、树木、喷泉等。
2. 主体环节：（1）教师向幼儿展示公园的图片，引导他们说出图片中的景物。
（2）教师分发卡片，让幼儿模仿卡片上的景物，进行角色扮演。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己在公园中的发现和感受。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制作公园景物的手工作品，巩固所学内容。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及他们对公园景物的认识和描述，评价他们的学习效果。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行公园寻宝游戏，让他们在游戏中进一步认识公园的景物。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同带领幼儿参观公园，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察能力和语言表达能力，引导他们主动发现和描述公园的美景。
2. 针对不同幼儿的特点，教师要因材施教，给予他们个性化的指导和支持。
八、教学进度安排：1. 第一周：认识公园的常见景物。
2. 第二周：培养幼儿观察和描述公园景物的能力。
3. 第三周：组织幼儿进行公园寻宝游戏，巩固所学内容。
九、教学资源推荐：1. 推荐幼儿阅读关于公园的绘本，如《公园里的故事》。
2. 推荐家长带领幼儿参观附近的公园，增加实践机会。
十、教学评估：1. 教师要定期对幼儿在课堂上的表现进行评估，了解他们的学习进度。
2. 教师要关注幼儿在家庭作业中的完成情况，评估他们的学习效果。
《美丽的公园》小班游戏教案
《美丽的公园》小班游戏教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解公园的美丽景色和设施。
让学生认识公园中的动植物。
1.2 技能目标：培养学生观察和描述公园景色的能力。
培养学生合作游戏的能力。
1.3 情感目标：培养学生热爱大自然的情感。
培养学生文明礼貌的行为习惯。
第二章：教学内容2.1 公园的美丽景色：树木、花草、湖泊等自然景观。
公园的长椅、游乐设施、喷泉等人文景观。
2.2 公园中的动植物：常见的小动物，如蝴蝶、蚂蚁、小鸟等。
常见的植物，如树木、花草等。
第三章：教学方法3.1 观察法：带领学生实地观察公园景色，让学生用语言描述所看到的景物。
培养学生观察和描述的能力。
3.2 游戏法：通过趣味游戏，让学生在游戏中学习公园的知识。
培养学生合作游戏的能力。
第四章：教学步骤4.1 热身活动：组织学生进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
让学生放松身心，进入游戏状态。
4.2 观察公园景色：带领学生实地观察公园景色，让学生用语言描述所看到的景物。
引导学生关注公园的自然景观和人文景观。
4.3 观察公园中的动植物：带领学生观察公园中的动植物，让学生认识和了解它们。
培养学生关爱动植物的情感。
4.4 游戏活动：组织学生进行趣味游戏，如“公园寻宝”、“捉迷藏”等。
让学生在游戏中学习公园的知识，培养合作游戏的能力。
第五章：教学评价5.1 学生观察和描述能力的评价：通过学生对公园景色的描述，评估学生观察和描述的能力。
通过学生的课堂表现，评估学生对公园知识的学习情况。
5.2 学生合作游戏能力的评价：通过学生在游戏中的表现，评估学生合作游戏的能力。
通过学生的课堂行为，评估学生文明礼貌的行为习惯。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备公园的相关图片、视频等教学资源。
准备游戏道具，如寻宝地图、小动物模型等。
6.2 环境准备：选择一个美丽的公园作为教学场所。
确保教学场所的安全，消除安全隐患。
第七章：教学注意事项7.1 安全问题：在教学过程中，要确保学生的安全，避免发生意外事故。
幼儿园美丽的公园教案8篇
幼儿园美丽的公园教案8篇为了更好地实施教学计划，教师应认真撰写详细的教案，做好充分的准备，优秀教案中的互动环节有助于增强学生的参与感，下面是本店铺为您分享的幼儿园美丽的公园教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿园美丽的公园教案篇1活动目标1、在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验学习建构公园。
2、发展观察力、动手操作能力、创造力和相互协作能力。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备1、引导幼儿参观公园，观察公园的各种建筑和景观。
2、在区域活动复习巩固原来的基础插法。
3、课件：美丽的公园。
4、拱桥范例。
活动过程1.观看课件：美丽的公园。
提问：这是什么地方？公园里有什么？是怎么样的？你最喜欢公园里的什么地方？如果用雪花片来插，你会插什么？不会插什么？公园里的拱桥是怎么插的？树可以怎么插？还有哪些东西我们也可以插？2.教师示范拱桥范例，引导幼儿观察：出示范例，引导幼儿观察：你们看老师也插了一座拱桥，这座拱桥是怎么样的？引导幼儿说出拱桥是由哪些图形构成的，插时可以用什么形状拼合？分解房子的各部份，让幼儿说一说这各部分的名称及做法。
3.讲解拱桥的插法：演示拱桥的拼插：4.幼儿分组插塑，提醒幼儿要互相帮助，并且，能力强的幼儿当新插班幼儿的小老师，新插班生要认真学，不会插也不灰心。
5.组织幼儿参观，用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价自己和同伴的作品。
6.请幼儿认真收拾玩具并归类放好。
活动反思围绕着本阶段的结构游戏主题--美丽的公园，本次结构游戏活动我重点引导幼儿公园里的拱桥。
拱桥时幼儿所熟悉的，经常在路上可以看到，所以幼儿在谈话引入的时候都基本掌握并能够描述出拱桥的基本结构，通过让幼儿自由简述自己见过的拱桥之后，我再出示各种各样拱桥的图片，引导幼儿进行观察，并让幼儿了解更多样式拱桥。
公园真美丽幼儿园教案
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解公园的美丽景色，知道公园里有哪些植物和设施。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会欣赏大自然的美丽。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
二、教学内容：1. 公园的景色：绿树、花草、湖泊、小桥等。
2. 公园里的植物：树木、花草、蔬菜等。
3. 公园里的设施：座椅、游乐场、健身器材等。
三、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈谈他们对公园的印象，引导幼儿关注公园的美丽景色。
2. 主体活动：带领幼儿参观公园，观察公园里的景色、植物和设施，让幼儿用自己的语言描述所见所感。
3. 实践活动：组织幼儿进行绘画或手工制作，让他们把公园的美景带回家。
四、教学评价：1. 观察幼儿在公园里的表现，了解他们对公园的了解和喜爱程度。
2. 收集幼儿的绘画或手工作品，评价他们的创作能力和想象力。
3. 听取幼儿和家长的反馈，了解教学效果，不断调整教学方法。
五、教学资源：1. 公园实地环境。
2. 绘画或手工制作材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 相关图片或视频资料。
4. 幼儿手册或作品集。
5. 家长反馈渠道：电话、、家访等。
六、教学准备：1. 提前与公园联系，了解公园的开放时间和游览规定。
2. 准备教学材料，如指南针、望远镜等观察工具。
3. 准备幼儿急救包，以防突发状况。
4. 制定安全预案，确保幼儿在公园内的安全。
七、教学方法：1. 实地观察法：带领幼儿参观公园，观察公园里的景色、植物和设施。
2. 互动提问法：在参观过程中，教师提问，引导幼儿思考和表达。
3. 创作展示法：鼓励幼儿通过绘画或手工制作，展示他们对公园美景的感悟。
4. 小组讨论法：分组让幼儿讨论公园的美景，培养他们的团队协作能力。
八、教学步骤：1. 组织幼儿乘坐交通工具前往公园。
2. 抵达公园后，简要介绍公园的历史和特点。
3. 按照预定路线，带领幼儿参观公园，观察公园里的景色、植物和设施。
4. 在参观过程中，教师提问，引导幼儿思考和表达。
美丽的公园教案幼儿园
美丽的公园教案幼儿园一、教学目标1.知识目标1.了解公园的特点和构成要素；2.能够描述公园中的花草树木、动物等自然景观；3.能够识别公园中常见的花草树木、动物等；4.了解公园中的安全知识。
2.能力目标1.能够观察、发现和描述公园中的自然特点；2.能够感受大自然的美丽，提高环境保护意识；3.能够与他人协作，共同保护公园环境。
3.情感目标1.培养幼儿的自然保护意识，培养爱护大自然的良好习惯；2.提高幼儿的环境保护意识，激发他们的环境保护责任感；3.培养幼儿的社会意识，教育他们爱护公共场所。
二、教学过程1.热身环节带领幼儿们进行公园中的形体操活动，帮助幼儿们活动身体，增强体质，使他们更好的适应接下来的教学内容。
2.重点教学####（1）公园的特点和构成要素教师携带图片或模型，讲解公园的特点和构成要素：草坪、树林、园路、湖泊、花坛、垃圾桶、公式广场等。
####（2）公园中的自然景观教师带领幼儿们走进公园，观察、描述公园中的自然景观：树木、草坪、花朵、小鸟、蜜蜂等。
鼓励幼儿们积极参与，拓展词汇，开阔视野。
####（3）公园中的常见动植物通过游戏和模仿的形式，教授幼儿公园中常见的动植物，让幼儿通过模仿学习他们的声音和动作。
####（4）公园中的安全知识教师通过互动式的问答游戏，提醒幼儿在公园中的注意事项，如：不随便采摘花草、不随地乱扔垃圾、不接触不认识的人等。
3.拓展延伸鼓励幼儿们亲身实践，在公园中观察、发现、描述自然景观、动植物、注意事项等。
在课堂结束前指导他们一起清理公园垃圾桶周围杂物，自觉维护公园环境。
三、教学评价通过观察、检查孩子在公园活动过程中的表现，评价他们能否正确识别公园中常见的自然景观和动植物，能否做到文明游园，以及积极参与公园环境维护。
并在此基础上，根据幼儿不同的表现给予不同程度、不同形式的评价和鼓励。
四、教学反思本课通过让幼儿近距离接触自然，激发他们对于自然的认识和探索欲望；通过在公园内的实践活动，使幼儿得到直接的体验和感受，充分发挥了幼儿的好学、好问、好动的积极性，增强了他们的环保意识和社会责任感，是一堂既能学知识、又德育的生动实践教育课。
幼儿园诗歌教案：公园真美丽
幼儿园诗歌教案：公园真美丽幼儿园诗歌教案：公园真美丽在学习、工作乃至生活中，大家都接触过很多优秀的诗歌吧，诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位，且分行主要根据节奏，而不是以意思为主。
还在苦苦寻找优秀经典的诗歌吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园诗歌教案：公园真美丽，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：1.初步学习诗歌《公园真美丽》，感知理解诗歌中春天的气息。
2.通过观察图夹文的诗歌，能有序地记忆诗歌的内容，并能有感情的朗诵。
3.感受公园美丽的色彩，尝试简单的仿编诗歌，体验仿编活动的快乐。
活动准备：自制大图书、图片、音乐等。
活动过程：一、音乐导入，引出主题师：小朋友现在是什么季节？(春天)师：是啊，冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，大自然又生机勃勃了，春暖花开的日子，我们一起去公园玩吧!（教师播放《郊游》的音乐，幼儿欣赏）二、欣赏学习诗歌（一）学习第一段1、师：哇，公园到啦！师：在逛公园之前，我们猜猜看公园里会有什么呢？师：那我们一起去逛公园，看一看公园里到底有什么？师：瞧，公园里都有些什么呀？师：师：公园里原来有这么多的景色啊！2、师：那这些景色会是什么颜色呢？它们呀就藏在这一本书里，想看吗？师：它们有什么颜色？谁能用一句完整地话说一说：公园里有什么颜色的`什么？师：哇，公园里居然有这么多漂亮的颜色啊！3、师：那这么多漂亮的颜色我们可以称它为彩色！师：所以，我们可以说公园是一本什么样的书呀？师：哦，公园是一本彩色的书！师：那我们一起来夸一夸这个公园里的景色吧！（教师朗诵诗歌，鼓励幼儿一起参与朗诵）师：有的小朋友把公园里的景色夸的真漂亮，我们一起再来试一试！（二）学习第二段1、师：你觉得公园还会是一本怎样的书呢？（出示另一本书图片）师：那谁会在公园里唱歌呢？2、师：瞧，谁来了？那小鸟会在公园里唱什么歌呢？我们一起来学一学。
3、师：看，是谁在公园里唱歌呢？他是怎么唱歌的呀？小青蛙们唱歌咯！4、师：这些都是小动物在唱歌的声音，那还会有什么声音呢？听！（“嚁嚁嚁”）有谁猜出来这是谁在唱歌？这是蟋蟀的声音，它是一种昆虫，生活在田野里或者公园里，喜欢鸣叫，声音也很清脆很响亮。
小班游戏教案《美丽的公园》
小班游戏教案《美丽的公园》教学目标1.通过游戏的方式，帮助幼儿更好地了解公园内的事物。
2.提高幼儿的观察能力，培养幼儿的发现和探究精神。
3.培养幼儿的合作意识，培养幼儿的团队合作精神。
教学步骤第一步：唤醒幼儿的游戏兴趣讲解游戏的玩法、特点、目的和规则，引导幼儿进入游戏氛围。
第二步：游戏环节1.入口问答通过提问方式，引导幼儿回忆公园的一些景物（如：草坪、鲜花），唤醒幼儿对公园的认识。
2.观察比赛教师带领幼儿进行观察比赛，要求幼儿仔细观察画面中的公园元素，如园内的奇石、拱桥、喷泉等，比赛完后，让幼儿回答教师提出的问题，例如：“最大的奇石在哪里？”或“拱桥下有什么？”，从而加深对公园元素的认识。
3.过河比赛教师在游戏区域设置一个虚拟的“小河”，要求幼儿在不落水的情况下，从一个岸边过到另一个岸边。
在这个过程中，教师可故意设置某些陷阱或“落水口”，考验幼儿的注意力和应变能力。
4.拼图游戏教师将公园的画面划分成几个小部分，要求幼儿按规定形状组合拼图。
在这个过程中，幼儿需要积极合作，互相协助，培养团队精神和合作精神。
第三步：总结让幼儿自己讲述游戏的规则、特点和过程，总结感受并梳理学习收获。
同时，教师也可以根据幼儿的反馈，进行小结和点评。
注意事项1.游戏设置需要注意安全，避免幼儿在游戏过程中受到伤害。
2.游戏难度需要根据幼儿实际情况进行调整，防止游戏过难或过简。
3.在游戏过程中，要注意及时发现幼儿存在的问题或困难，及时引导和帮助。
4.游戏结束后，要对游戏的过程进行总结梳理，培养幼儿的总结思维和表达能力。
以上是小班游戏教案《美丽的公园》的具体内容，实施时可根据实际情况进行调整和补充。
通过这样的游戏方式，可以帮助幼儿更好地了解公园内的事物，提高幼儿的观察能力，培养幼儿的发现和探究精神，同时也可以培养幼儿的合作意识和团队合作精神，是一种有益于幼儿身心发展的教育方式。
公园真美丽幼儿园诗歌教案
公园真美丽幼儿园诗歌教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿通过学习诗歌，了解公园的美丽景色，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、创作等方式，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿珍惜和保护环境的责任感，激发幼儿对诗歌的兴趣。
二、教学重点：1. 让幼儿通过诗歌感受公园的美丽。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解诗歌的意境。
2. 引导幼儿用诗歌表达自己对公园美丽景色的感受。
四、教学准备：1. 诗歌课件或黑板。
2. 画纸、彩笔等绘画工具。
3. 公园图片或实物。
五、教学过程：1. 导入：带领幼儿欣赏公园的美景，引导幼儿观察和描述公园的景色。
2. 学习诗歌：教幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。
3. 讨论：让幼儿谈谈自己对诗歌中描述的公园景色的看法，引导幼儿表达对公园美丽景色的感受。
4. 创作：让幼儿根据自己的观察和感受，用彩笔在画纸上绘制出公园的美景。
5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找身边的美丽景色，拍摄照片或绘制图片，下节课分享。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，让他们在公园中寻找诗歌中的景色，增强幼儿对公园美丽景色的感受。
2. 开展诗歌朗诵比赛，让幼儿在比赛中体验诗歌的魅力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在诗歌学习过程中的参与程度，了解他们对公园美丽景色的认识和感受。
2. 评价幼儿在创作过程中的表现，了解他们的想象力和表达能力。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿观察和描述公园的景色。
2. 反思教学过程中是否有助于培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 反思教学过程中是否成功地激发了幼儿对诗歌的兴趣。
九、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 多组织户外活动，让幼儿亲身感受大自然的美丽。
小班游戏教案《美丽的公园》 (2)
小班游戏教案《美丽的公园》教学目标：1. 通过游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 增进幼儿对公园及其中各种景点的认识和理解。
3. 提升幼儿的运动技能和身体协调能力。
适用年龄：3-5岁教学准备：1. 教师准备一个宽敞的室内或室外场地作为游戏场地。
2. 准备一些小球、网球拍、绳子等辅助道具。
3. 在场地不同的位置放置几个代表公园各种景点的标志牌，如花坛、游乐场、湖泊等。
教学过程：1. 引入游戏（5分钟）：- 教师与幼儿讨论公园是什么样的地方，有什么样的景点和设施。
- 教师向幼儿介绍今天要进行的游戏《美丽的公园》。
- 解释游戏规则：幼儿将分成几个小组，每个小组在公园中扮演不同的角色，例如园丁、游客、游乐场保管员等。
- 教师带领幼儿一起欢迎彼此进入美丽的公园。
2. 游戏角色分配（5分钟）：- 教师让幼儿自愿选择自己喜欢的角色，可以采用抽签或其他方式进行分组。
- 每个小组至少应包含一个园丁、两名游客和一名游乐场保管员。
3. 游戏进行（20分钟）：- 幼儿根据自己分配到的角色，在公园中扮演相应的角色。
- 园丁负责种植和照料花坛里的花草，游客可以在公园中自由活动，游乐场保管员负责维护游乐设施的安全。
- 教师可以设定一些任务，例如园丁要在规定时间内将花坛种满花草，游客要找到所有的景点标志牌等，以增加游戏的趣味性和挑战性。
4. 游戏总结（5分钟）：- 教师和幼儿一起回顾游戏的过程，讨论各个角色的任务和职责。
- 教师引导幼儿思考公园中的各种景点和设施对大家的生活有什么意义。
- 教师鼓励幼儿分享游戏中的乐趣和收获。
扩展活动：1. 可以让幼儿自己设计并制作公园景点的模型，展示给其他小朋友观看。
2. 可以带领幼儿进行实地参观附近的公园，增加对公园的实际体验和认识。
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公园真美丽幼儿园教案
公园真美丽幼儿园教案
活动目标：1、初步学习诗歌《公园真美丽》，感知理解诗歌中春天的气息。
2、通过观察图夹文的诗歌，能有序地记忆诗歌内容，并能进行简单地诗歌仿编
3、感受公园美丽的色彩，体验仿编活动的快乐。
活动准备：
图片若干、打击乐器若干、磁带
活动过程：
1、通过提问，引出主题
小朋友，你去过公园吗公园里有什么
2、欣赏诗歌《公园真美丽》
教师朗诵诗歌，提问：诗歌里说了些什么公园里有什么它们是什么颜色的它们会发出什么声音
3、教师出示黑板诗歌文字，根据幼儿的回答，贴上相应的图片。
教师看图文朗诵诗歌，鼓励幼儿一起参与朗诵。
4、通过提问帮助幼儿理解诗歌的内容。
教师：
（1）为什么说公园是一本彩色的书？
（2）为什么说公园是一本会唱歌的书？
5、围绕美丽公园的色彩，以及动物发出的声音，引导幼儿仿编诗歌。
教师：（1）公园是一本彩色的书，在公园里还有哪些彩色的.景象呢（2）公园是一本会唱歌的书，公园里哪些动物它们会唱什么歌呢
6、音乐活动《杨柳青》
教师：公园里这儿红，那儿黄，还有绿绿的草地和杨柳真美丽呀！让我们共同演奏一曲《杨柳青》吧！
附：
诗歌：《公园真美丽》
公园是一本彩色的书，
绿绿的草地，
红红的玫瑰，
黄黄的小船，
蓝蓝的湖水。
公园是一本会唱歌的书，
小鸟“叽叽叽”
青蛙“呱呱呱”
蟋蟀“蛐蛐蛐”
树叶“沙沙沙”。