八年级第二学期语文期中试卷及答案

2016-2017学年八年级第二学期期中联考语文科试卷（试卷满分：150分；考试时间：120 分钟）联考学校：竹坝学校、新店中学、美林中学、新民中学、洪塘中学、巷西中学等学校一、积累与运用（20分）（一）、语言积累（12分）1．请根据提示填写相应的古诗文。

(12分，每空1分)（1）．，瑟瑟谷中风。

（刘桢《赠从弟（其二）》）（2）但愿人长久，________________________。

（苏轼《水调歌头》）（3）念天地之悠悠，。

（陈子昂《登幽州台歌》）（4）行到水穷处，。

（王维《终南别业》）（5）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故感叹物是人非，世事变迁的诗句是：，。

（6）杜牧《赤壁》中的诗句“，”表达了诗人对战争成败的独特见解，并曲折地抒发了自己才不为用的感慨与不平之气。

（7）为了纪念抗日战争暨反法西斯战争胜利70周年，我国举行了盛大的阅兵仪式。

看到电视中的盛大的场面，想到那些为正义捐躯的英烈，文天祥《过零丁洋》中的名句“，”浮现在我的脑海中。

（8）王勃的《送杜少府之任蜀州》一诗中，“，”两句诗一反送别诗的悲戚之态，写得气势豪迈，意境开阔，成为千古传诵的名句。

（二）语言运用（8分）2.阅读下面文字，完成问题。

（8分）孩子，在奔跑的过程中，我希望你的步调是的，步伐是的，步韵是的，步态是的。

孩子，我希望，在跑过草地的时候，你能小qì( )，让那蓬勃的生命滋润一下你枯燥的眼睛；在花园边，你能坐下来，让那姹紫嫣红的色彩渲染一下你单调的生活；在落叶纷飞的树下，你能zhù( )足，感悟生命的韵律和从容；也希望，你能够仔细地看看勤奋的蚂蚁，像它们那样执着向前；，。

所有的一切，希望你能够认真地看看，像它们那样生活……（1）根据拼音写汉字或给加点字选择正确的读音：（4分）①小qì( ) ②zhù( )足③渲．染(A xuàn B xiàn) ④姹紫嫣．红(A yān B yuān)（2）依次填入上面第一段横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分)A.和谐稳健匀速优雅B.匀速稳健和谐优雅C.和谐匀速优雅稳健D.匀速和谐优雅稳健（3）联系上下文，依造划线句的形式，仿写一个句子，让句子更完整。

（2分）二、阅读（70分）（一）阅读下面的诗歌，回答问题。

（5分）山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踌蹰。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦；亡，百姓苦。

3、对本文内容分析有误的一项是（）（2分）A、“如聚”，山峰聚集于潼关之状；“如怒”河流奔涌之状。

潼关外临渭河，内有嵩山。

首句极言潼关地势险要，已寓兵家必争之意。

B、“望西都，意踌蹰”写作者驻马远望、感慨横生的样子。

“西都”即长安，曾经是好几个朝代的都城，可作者眼前只剩下一片凄凉。

C、“宫阙万间都做了土”，表面上看起来只是回顾历史，而没有直接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。

D、作者通过怀古表现对民间疾苦的关怀与同情。

立意精辟，主题深刻，气势雄浑，感情深沉。

4、中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。

你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中哪一个词用得最好？请说出理由。

（3分）(二)名著阅读（5分）5. 阅读《海底两万里》，你就可以明白，在鹦鹉螺号潜水艇中之所以能自由的呼吸是因为( ) （2分）A.鹦鹉螺号将海水进行分解,从而制造氧气。

B.鹦鹉螺号会定期浮出水面,进行换气,并储存一些新鲜空气。

C.鹦鹉螺号可以利用一些海底植物制造氧气。

D.鹦鹉螺号上有储存着取之不尽的新鲜空气。

6、阅读完《海底两万里》，很多人情不自禁的要为尼摩船长点赞，认为他的形象非常吸引人，对此，你是怎样评价的？请谈谈你的看法。

（3分）（三）阅读下面材料，回答问题。

（10分）关注中国青少年体质健康【材料一】2016年，某城市高中生的体检合格率仅为一成。

该城市中一所大学，3500人军训期间，累计看病人次达到600余次，不少学生晕倒。

“中国青少年体质健康论坛”上出示数据：四分之一的城市男生是“胖墩”。

眼睛近视比例，初中生接近60％，高中生为76％，大学生高达83％。

【材料二】影响青少年体质健康的原因①生活环境和饮食方式的重大改变，导致体力活动明显减少，加速了人体机能的退化，青少年体质健康水平下降。

②隔代教育极大影响了学生的体质健康，爷爷奶奶溺爱孙儿孙女是我国的一种普遍现象，在北京70％的儿童接受着隔代教育。

③青少年承受巨大的考试和升学压力，学习时间长，睡眠不足，减少了体育锻炼时间。

【材料三】①《健康行为调查》显示，有近．一半的中小学生没有达到国家规定的睡眠时间：小学生9小时以上，初中生9小时，高中生8小时。

②《基本情况调查》显示，超过60％的中小学生在校时间超过国家的规定，超过70％的中小学生作业时间也不同程度超过国家规定。

【材料四】中日学生锻炼情况对照表7．根据[材料二]，请写出影响青少年体质健康的原因。

(至少写出两个）（2分)答：8．[材料三]中加点字“近”可以去掉吗?请说明理由。

(3分)答：9．从[材料四]中，你获得了有关中国学生的什么信息?请用一句话表述。

(2分)答：10．综合以上材料，请用简洁的语言概括中国青少年体质健康状况。

(3分)答：(四）阅读文言文选段，完成问题。

（15分）【甲】余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

【乙】许衡①字仲平，怀之河内②人也，世为农。

幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳。

”曰：“如斯而已乎？”师大奇之，每授书，又能问其旨义。

久之，师谓其父母曰：“儿悟不凡，他日必有大过③者，吾非其师。

”遂辞去，父母强之不能止。

如是者凡更④三师，稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书。

尝从日者⑤家见《书》⑥疏义⑦，因请寓宿⑧，手抄归。

既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说⑨。

尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取而啖之，衡独危坐树下自若。

或问之，曰：“非其有而取之，不可也。

”人曰：“世乱，此无主。

”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”（节选自《元史·列传第四十五》）注释：①许衡：元初大臣。

官至集贤大学士。

②怀之河内：怀，怀州。

治所在河内（今河南沁阳）。

③过：过人之处。

④更：更换。

⑤日者：古时称占卜的人。

⑥《书》：也叫《尚书》，《书经》。

⑦疏义：指为古书旧注所作的阐释。

⑧寓宿：指在别人家借宿。

⑨《易》王辅嗣说：王辅嗣对《易》的解说。

11．解释下列加点词的意思。

（4分）⑴以是人多以书假．余（）⑵俟．其欣悦（）⑶师谓．其父母曰（）⑷遂辞去．（）12．用现代汉语解释下面句子。

（4分）(1)、录毕，走送之，不敢稍逾约。

(2)、众争取而啖之，衡独危坐树下自若13．两则短文的主人公幼时读书的经历极为相似：因家贫，都做过的事。

因求名师难，【甲】文中的“余”曾经；【乙】文中的许衡曾经“”。

因遭逢乱世，许衡又多了的经历。

两人都格外珍惜学习的机会，发奋读书，最后都学有所成。

（4分）14．如果将【乙】文第二段删去，是否会影响我们对许衡的优秀品质的认识？请说说你的意见。

（3分）(五）阅读下面文章，完成问题。

（15分）三角梅刘成章①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。

我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。

②不料遇到了令人非常沮丧的事情。

栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。

③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。

④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。

我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。

但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。

⑤去年是栽下它的第四个年头了。

春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。

我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。

我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。

我的女儿和女婿，也是这样的观点。

至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。

⑥然而，事情却出现了意想不到的变化。

就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。

我们高兴极了。

可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂16．请从修辞角度，赏析文章第8自然段中画线的句子。

（3分）“风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。

”17．下面对文章的理解和分析，不正确．．．的两项是（）（）（4分）A．这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长经历。

B．第①自然段交待作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能香到小院中的花。

C．第④自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。

D．因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。

E．文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。

18．文章第⑨自然段，作者发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。

请简要分析这一段在全文中的作用。

（5分）(六）阅读下面文章，完成问题。

（20分）①照相师来了，女孩们激动起来。

②寻找焦点的人，首先成了焦点。

瞧他那一身打扮，大波浪的披肩发，直筒裤子，尖头皮鞋，花格衬衫，套着一个鼓鼓囊囊的红背心。

要是村里哪个小伙子装扮成这样，不被人说成“二流子”才怪呢。

可是他这样装扮，村里人觉得理所当然。

要知道，人家是照相师呢，胸前吊着的相机为他的职业做了证明。

村里人不会用“艺术气质”这样的词语，但是他们知道持有相机的人，应该不同凡俗，可以异于常人。

人们或远或近地看着他，想像着自己或者某个亲人的面容，仿佛他的到来是为了提醒记忆里的一些事物。