教科版小学科学五年级上册第二单元《光是怎样传播的》PPT课件
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五年级上册科学课件-2.3 光是怎样传播的｜教科版 (共25张PPT)
汽车车前灯的灯光
Байду номын сангаас 树林里的阳光
清晨的阳光
光都沿直线传播的
实验探究：
验证光的传播路线
实验设计
重 要
让光通过三个小孔在屏上留下光斑
提 示
.
眼
光源
睛
屏
不
能
温馨提示：
直
1.先填写实验报告单前面内
对
容，再实验验证，记录实验
很
现象。
亮
2.小心保管器材。
的
3.小组实验，组内分工合作。
光
实验步骤一
让有三个小孔的卡纸排在一条直线上
用光的直线传播来解释:
1.影子是怎样产生的？ 2.为什么影子总是在背光的一面呢？
光是沿直线传播的，光在传播的过程中如果遇
到了不透明的物体，在物体的背面光照不到的地方 就形成了暗区，这个暗区就是影子。
感谢同学们今天的参与！
眼睛不能直对很亮的光眼睛不能直对很亮的光实验设计让有三个小孔的卡纸排在一条直线上实验步骤一1将第二张纸向前或向后移动
做游戏：
在黑暗的环境中，请用手 电筒照亮一个物体。
请猜测：
光照亮物体这个过程中，光是 怎样传播过来的呢？
谈一谈：
日常生活中，有关灯光、 阳光等等光线传播的现象？
墙缝下的光
舞台上的灯光
实验步骤二
观察：光斑落在哪里？
1、将第二张纸向 前或向后移动。
2、将第二张纸向 左或向右移动。
3、将第二张纸再移出 去一点。
实验现象
孩子们： 通过多次实验你得出什么结论呢？
光是以直线的形式传播的
你有其他方法来进一步证明光是 沿直线传播的吗？
科学小常识：
五年级上册科学课件-2.3 光是怎样传播的｜教科版 (共15张PPT)
Page 12
• 光在沿直线传 播的过程中， 遇到不透明的 物体，一部分 光就会被挡住， 在物体的另一 面，光不能到 达的区域便ห้องสมุดไป่ตู้ 成了影子。
分享一下你的收获好吗？
解决问题
老师很喜欢在阳台上种些绿 色小植物，可是老师家的阳台采光 不好，它们经常晒不到太阳，你能 帮我想想办法吗？
Page 15
光是怎样传播的
清晨的阳光
Page 2
树林里的阳光
Page 3
舞台上的灯光
Page 4
汽车车前灯的灯光
Page 5
路边路灯的灯光
Page 6
Page 7
实验材料
手电筒 3张在同一位置打孔的卡纸 1张没有打孔的卡纸（纸屏）
Page 8
实验方法：
1、将卡纸用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔10厘 米，排成一列
2、将带孔的纸板中间的孔放在同一直线上，观察光斑的位 置。
3、将第二或第三张纸板向左或向右移动2厘米，观察光斑在 纸屏上的变化。
温馨提示：1.眼睛不能直对很亮的光。 2.小心保管器材。
Page 9
光是怎样传播的实验记录表
班级＿＿ 第＿＿组 记录员＿＿ ＿年＿月＿日
所需材料
实验方法
手电筒、3张在同一 每张卡纸间隔10厘
位置打孔的长方形 米，要排成整齐的
卡纸、屏
一列，使小孔在同
一直线上。
手电筒、3张在 同一位置打孔的 长方形卡纸、屏。
要将第二或第三张 卡纸向左或向右移 动2厘米。
Page 10
实验现象及结果
光是以直线形式传播的
课外小知识：
很早以前就有人对光速感兴趣，但测定光的传播速度 是非常困难的，第一个测光速的是意大利科学家伽利略， 但遗憾的是他失败了。后来经过几代科学家的不懈努力， 测出的结果一次比一次精确，现在公认光在真空中的传播 速度是每秒30万千米，太阳离地球的距离为1.5亿千米， 从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。
• 光在沿直线传 播的过程中， 遇到不透明的 物体，一部分 光就会被挡住， 在物体的另一 面，光不能到 达的区域便ห้องสมุดไป่ตู้ 成了影子。
分享一下你的收获好吗？
解决问题
老师很喜欢在阳台上种些绿 色小植物，可是老师家的阳台采光 不好，它们经常晒不到太阳，你能 帮我想想办法吗？
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光是怎样传播的
清晨的阳光
Page 2
树林里的阳光
Page 3
舞台上的灯光
Page 4
汽车车前灯的灯光
Page 5
路边路灯的灯光
Page 6
Page 7
实验材料
手电筒 3张在同一位置打孔的卡纸 1张没有打孔的卡纸（纸屏）
Page 8
实验方法：
1、将卡纸用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔10厘 米，排成一列
2、将带孔的纸板中间的孔放在同一直线上，观察光斑的位 置。
3、将第二或第三张纸板向左或向右移动2厘米，观察光斑在 纸屏上的变化。
温馨提示：1.眼睛不能直对很亮的光。 2.小心保管器材。
Page 9
光是怎样传播的实验记录表
班级＿＿ 第＿＿组 记录员＿＿ ＿年＿月＿日
所需材料
实验方法
手电筒、3张在同一 每张卡纸间隔10厘
位置打孔的长方形 米，要排成整齐的
卡纸、屏
一列，使小孔在同
一直线上。
手电筒、3张在 同一位置打孔的 长方形卡纸、屏。
要将第二或第三张 卡纸向左或向右移 动2厘米。
Page 10
实验现象及结果
光是以直线形式传播的
课外小知识：
很早以前就有人对光速感兴趣，但测定光的传播速度 是非常困难的，第一个测光速的是意大利科学家伽利略， 但遗憾的是他失败了。后来经过几代科学家的不懈努力， 测出的结果一次比一次精确，现在公认光在真空中的传播 速度是每秒30万千米，太阳离地球的距离为1.5亿千米， 从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。
五年级上册科学课件-2.3 光是怎样传播的｜教科版 (共24张PPT)
大胆猜测
光的传播路线是怎样的？（画一画）
实验探究： 验证光的传播路线
实验器材 KT板
实验器材
1张无孔KT板、3张有孔KT板
滴了牛奶的水
有少量 烟雾的 塑料瓶
直管和弯管
软管
3张打孔的KT板、1张未打孔KT板
滴了牛奶的水
有少量烟雾的塑料瓶
KT板
直管和弯管
激光笔
实动验手提实醒验
1.根据小组猜想，选择勾画所需 的实验器材。 2.小组讨论设计方案，记录员及 时记录。 3.动手实验 4.记录实验发现
实温馨验提提示醒
1.眼睛不能直对激光笔的光。 2.保持课堂纪律，小声讨论，有序操作。 3.爱护实验仪器，轻拿轻放。 4.注意操作安全。
报交流汇报
1.每组由1人汇报，2-3人进行演示。 2.要求汇报人从本组的实验猜测、选择的实验 仪器、实验步骤、实验现象、实验结论，这几 方面进行介绍。 3.其他小组安静观看，认真倾听。
地球
当月球进入太阳与地球之间时，太阳的部分光线 被月球遮住，在地球形成阴影，此处的人看不到 太阳，形成日食。
月食的形成：
太阳
月
食阴影区源自地球月亮光沿直线传播的应用
射击
10环
靶心、准星、缺口在一条直线上
谢谢！
我们的发现
光是沿 直线 传播的！
你知道吗？
光的传播速度每秒约30万千米。太阳 离地球的距离为1.5亿千米，从太阳发出的 光到达地球约需要8分钟。
影子
太阳光照到不透明的物体上时， 物体向光的表面被照亮，在物体后 面产生一个光不能到达的黑暗区域。
影子
5、日食的形成：
阴 影 区
太阳
月亮
日 食
光的传播路线是怎样的？（画一画）
实验探究： 验证光的传播路线
实验器材 KT板
实验器材
1张无孔KT板、3张有孔KT板
滴了牛奶的水
有少量 烟雾的 塑料瓶
直管和弯管
软管
3张打孔的KT板、1张未打孔KT板
滴了牛奶的水
有少量烟雾的塑料瓶
KT板
直管和弯管
激光笔
实动验手提实醒验
1.根据小组猜想，选择勾画所需 的实验器材。 2.小组讨论设计方案，记录员及 时记录。 3.动手实验 4.记录实验发现
实温馨验提提示醒
1.眼睛不能直对激光笔的光。 2.保持课堂纪律，小声讨论，有序操作。 3.爱护实验仪器，轻拿轻放。 4.注意操作安全。
报交流汇报
1.每组由1人汇报，2-3人进行演示。 2.要求汇报人从本组的实验猜测、选择的实验 仪器、实验步骤、实验现象、实验结论，这几 方面进行介绍。 3.其他小组安静观看，认真倾听。
地球
当月球进入太阳与地球之间时，太阳的部分光线 被月球遮住，在地球形成阴影，此处的人看不到 太阳，形成日食。
月食的形成：
太阳
月
食阴影区源自地球月亮光沿直线传播的应用
射击
10环
靶心、准星、缺口在一条直线上
谢谢！
我们的发现
光是沿 直线 传播的！
你知道吗？
光的传播速度每秒约30万千米。太阳 离地球的距离为1.5亿千米，从太阳发出的 光到达地球约需要8分钟。
影子
太阳光照到不透明的物体上时， 物体向光的表面被照亮，在物体后 面产生一个光不能到达的黑暗区域。
影子
5、日食的形成：
阴 影 区
太阳
月亮
日 食
五年级上册科学-光是怎样传播的-教科版(共11张)-PPT课堂课件
五年级上册科学-2.3光是怎样传播的- 教科版 (共11 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
谢谢！
五年级上册科学-2.3光是怎样传播的- 教科版 (共11 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
五年级上册科学-2.3光是怎样传播的- 教科版 (共11 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
五年级上册科学-2.3光是怎样传播的- 教科版 (共11 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
日食月食
你知道月全食是怎样形成的吗？
五年级上册科学-2.3光是怎样传播的- 教科版 (共11 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
小组讨论，把你看到的烛光画下来。
烛光朝什么方向传播？
五年级上册科学-2.3光是怎样传播的- 教科版 (共11 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
五年级上册科学-2.3光是怎样传播的- 教科版 (共11 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
实验记录单二
• 烛光要进入我们的眼睛，传播的路 线又是怎样的呢？
五年级上册科学-2.3光是怎样传播的- 教科版 (共11 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
五年级上册科学-2.3光是怎样传播的- 教科版 (共11 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
实验记录单三
班级＿＿ 第＿＿组 记录员＿＿＿＿＿＿
移动带孔的纸板 前后移动
塑料屏上 有无光斑
＿年＿月＿日
实验 结论
请小组讨论画出来。
五年级上册科学-2.3光是怎样传播的- 教科版 (共11 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
五年级上册科学-2.3光是怎样传播的- 教科版 (共11 张)-PPT 课堂课 件（完 整版）
实验器材： 手电筒、带孔卡片、塑料屏、底座
教科版科学五年级上册光是怎样传播的-PPT课件
北京市中小学空中课堂
光是怎样传播的
五年级 科学
主讲人 周堃 首都师范大学附属房山小学
回顾
自身能发光的物体叫做光源。 光源能够发出光，光对我们非常重要。
观察
观察猜想猜想源自思考探索探索
思考
探索
思考
探索
思考
思考
思考
探索
探索
思考
后移
前移
思考
探索
结论
光沿直线传播。
探讨
靠追的，不是等来的！
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是
风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒
原上，闪着寒冷的银光。
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠 叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶 上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
我们在屏幕前，能 够听到屏幕后说话人的 声音，却看不见说话人。 这是为什么？
光是怎样传播的
五年级 科学
主讲人 周堃 首都师范大学附属房山小学
回顾
自身能发光的物体叫做光源。 光源能够发出光，光对我们非常重要。
观察
观察猜想猜想源自思考探索探索
思考
探索
思考
探索
思考
思考
思考
探索
探索
思考
后移
前移
思考
探索
结论
光沿直线传播。
探讨
靠追的，不是等来的！
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是
风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒
原上，闪着寒冷的银光。
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠 叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶 上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
我们在屏幕前，能 够听到屏幕后说话人的 声音，却看不见说话人。 这是为什么？
《光是怎样传播的》PPT课件 教科版科学
你说我倾听，我补你改进
小结 我们的发现！
光是以直线的形式传播的
小结 影子的形成
光在沿直线传播 的过程中，遇到不透 明的物体，在物体的 另一面，光不能到达 的区域便形成了影子。
拓展 生活中的现象也能说明光是沿直线传播的
拓展 生活中的现象也能说明光是沿直线传播的
拓展 生活中的现象也能说明光是沿直线传播的
第二单元 光
第3课时 光是怎样传播的
探索
我想知道！
太阳是我们地球最大的光源，那你觉 得太阳的光是以怎样的形式到达地球的？
探索 我们组的想法是……
探索
温馨提示！
①安全实验，团结协作，仔细观察，及时 记录。
②记录证据方式：文字或图画。 ③实验完成后，整理材料并讨论汇报形式，
确定汇报人员。
探索
交流汇报！
小结 我们的发现！
光是以直线的形式传播的
小结 影子的形成
光在沿直线传播 的过程中，遇到不透 明的物体，在物体的 另一面，光不能到达 的区域便形成了影子。
拓展 生活中的现象也能说明光是沿直线传播的
拓展 生活中的现象也能说明光是沿直线传播的
拓展 生活中的现象也能说明光是沿直线传播的
第二单元 光
第3课时 光是怎样传播的
探索
我想知道！
太阳是我们地球最大的光源，那你觉 得太阳的光是以怎样的形式到达地球的？
探索 我们组的想法是……
探索
温馨提示！
①安全实验，团结协作，仔细观察，及时 记录。
②记录证据方式：文字或图画。 ③实验完成后，整理材料并讨论汇报形式，
确定汇报人员。
探索
交流汇报！
《光是怎样传播的》小学科学五年级上册PPT课件
聚焦
光是怎样照亮这些物体的，你认为光是怎样传播的呢？
实验验证：光的传播路线
实验分两步进行 第一步：用夹子固定住带孔的纸板，将中间的孔放在同一直线 上，观察光斑的位置。 第二步：将第二或第三张纸板向左或向右移动5厘米，观察纸 屏上光斑的变化。
实验验证：光的传播路线
纸屏上能看到手 电筒的光斑吗？
实验验上的光斑在卡纸移动前后有什么变 化？你怎么解释这个现象？
光沿直线传播在生活中有哪些应用呢？
体育课上排直队时，会“向前看齐”， 这是利用了光沿直线传播的规律。
小学科学五年级上册《光》
2.光是怎样传播的
【教学目标】 科学概念目标 光是沿直线传播的。 科学探究目标 1.能与声音的传播对比，发现光的传播特点。 2.能有依据地推测光的传播路径。 3.会设计验证光是沿直线传播的实验。 4.能用实验中的现象分析，推理得出光是沿直线传播的。 科学态度目标 1.培养学生爱思考的习惯以及善于思考的能力。 2.知道推测要有依据。 3.在实验中能认真观察、勤于思考，能根据实验结果实事求是地进行分析、推理。
五年级【科学(教科版)】光是怎样传播的-PPT课件
光是怎样传播的
五年级 科学
回顾
自身能发光的物体叫做光源。 光源能够发出光，光对我们非常重要。
观察
猜想
猜想
思考
探索
探索
思考
探索
思考
探索
思考
思考
思考
探索
探索
思考
后移
前移
思考
探索
结论
光沿直线传播。
探讨
我们在屏幕前，能 够听到屏幕后说话人的 声音，却看不见说话人。 这是为什么？
思考Байду номын сангаас
光沿直线传播的过程中会不会遇到阻碍呢？
做好《光的传播会遇到阻碍吗》学习准备
手电筒 金属片 薄纸片 厚纸片 玻璃片 塑料片 带孔卡纸 夹子
五年级 科学
回顾
自身能发光的物体叫做光源。 光源能够发出光，光对我们非常重要。
观察
猜想
猜想
思考
探索
探索
思考
探索
思考
探索
思考
思考
思考
探索
探索
思考
后移
前移
思考
探索
结论
光沿直线传播。
探讨
我们在屏幕前，能 够听到屏幕后说话人的 声音，却看不见说话人。 这是为什么？
思考Байду номын сангаас
光沿直线传播的过程中会不会遇到阻碍呢？
做好《光的传播会遇到阻碍吗》学习准备
手电筒 金属片 薄纸片 厚纸片 玻璃片 塑料片 带孔卡纸 夹子
《光是怎样传播的》光-教科版五年级科学上册PPT课件
影子的形成
课堂练习
二、判断 1．影子总和物体的方向相反, 物体在东, 影子 就在西。（√ ） 2．一天中阳光下物体的影子没有什么变化。（╳ ） 3．物体的影子总是在背光的一面。 （√ ）
课后作业
课后以小组为单位, 继续完成小 孔成像实验, 并说明实验心得。
板书设计
光是怎样传播的 小孔成像——光是直线传播的
教科版 五年级上册
光是怎样传播的
实验探究
探究内容:1．光是怎样传播的? 2．影子是怎样形成的?
实验探究 光 是 分 散 传 播 的
实验探究
光是直线传播的
实验探究
光是四面八 方传播的
实验探究
验证实验
实验名称 验证光的传播路线 实验材料 卡纸、硬币、蜡烛
在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞, 大小约为一枚硬 实验方法 币。把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上, 每张卡纸之
知识拓展
小孔成像
倒像
课堂练习
一、选择
1．小孔成像的正确说法是（ B ）
A．孔越大越清晰
B．和光的行进有关
C．它的像是景物的倒像 D．以上都错
2．光的传播速度是（A ）
A．30万千米每秒 B．20万千米每秒
C．30万米每秒
D．20万米每秒
3．光是沿（ A ）传播的。 A．直线 B．四面八方 C．斜线 D．分散
温馨提示
1．不要用眼睛直对很亮的光源。 2．注意保护眼睛。
实验探究
屏
光不能到达光屏
实验探究 光能到达光屏Fra bibliotek实验探究 光不能到达光屏
实验探究 光不能到达光屏
实验探究 光确实是以直线形式传播的
实验探究
实验探究
光是分散传播的。 光是四面八方传播的。 光是沿直线传播的。
课堂练习
二、判断 1．影子总和物体的方向相反, 物体在东, 影子 就在西。（√ ） 2．一天中阳光下物体的影子没有什么变化。（╳ ） 3．物体的影子总是在背光的一面。 （√ ）
课后作业
课后以小组为单位, 继续完成小 孔成像实验, 并说明实验心得。
板书设计
光是怎样传播的 小孔成像——光是直线传播的
教科版 五年级上册
光是怎样传播的
实验探究
探究内容:1．光是怎样传播的? 2．影子是怎样形成的?
实验探究 光 是 分 散 传 播 的
实验探究
光是直线传播的
实验探究
光是四面八 方传播的
实验探究
验证实验
实验名称 验证光的传播路线 实验材料 卡纸、硬币、蜡烛
在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞, 大小约为一枚硬 实验方法 币。把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上, 每张卡纸之
知识拓展
小孔成像
倒像
课堂练习
一、选择
1．小孔成像的正确说法是（ B ）
A．孔越大越清晰
B．和光的行进有关
C．它的像是景物的倒像 D．以上都错
2．光的传播速度是（A ）
A．30万千米每秒 B．20万千米每秒
C．30万米每秒
D．20万米每秒
3．光是沿（ A ）传播的。 A．直线 B．四面八方 C．斜线 D．分散
温馨提示
1．不要用眼睛直对很亮的光源。 2．注意保护眼睛。
实验探究
屏
光不能到达光屏
实验探究 光能到达光屏Fra bibliotek实验探究 光不能到达光屏
实验探究 光不能到达光屏
实验探究 光确实是以直线形式传播的
实验探究
实验探究
光是分散传播的。 光是四面八方传播的。 光是沿直线传播的。
五年级上册科学课件-2.3 光是怎样传播的｜教科版 (共11张PPT)
实验记录单一
烛光看得见却摸不着，那么烛光是 什么样子的呢？ 小组讨论，把你看到的烛光画下来。
烛光朝什么方向传播？
实验记录单二
• 烛光要进入我们的眼睛，传播的路 线又是怎样的呢？ 请小组讨论画出来。
实验器材： 手电筒、带孔卡片、塑料屏、底座
实验要求： 尝试排列三张卡片的小孔，让手电筒的 光穿过三个小孔，在塑料屏上形成光斑。
三 点 一 线
道月全食是怎样形成的吗？
谢谢！
实验记录单三
班级＿＿ 第＿＿组 记录员＿＿＿＿＿＿
移动带孔的纸板 前后移动
塑料屏上 有无光斑
＿年＿月＿日
实验 结论
左右移动
有
有什么办法可以看到光的路线呢？
现在，你知道烛光传播到眼睛 的路线是怎样的吗？
之前我们探究的是光在空气中的传播， 你还知道光能在哪些物质中传播吗？
生活中，光沿直线传播的现象 很常见，可以帮助我们解决许多问 题，你能举出例子来吗？
烛光看得见却摸不着，那么烛光是 什么样子的呢？ 小组讨论，把你看到的烛光画下来。
烛光朝什么方向传播？
实验记录单二
• 烛光要进入我们的眼睛，传播的路 线又是怎样的呢？ 请小组讨论画出来。
实验器材： 手电筒、带孔卡片、塑料屏、底座
实验要求： 尝试排列三张卡片的小孔，让手电筒的 光穿过三个小孔，在塑料屏上形成光斑。
三 点 一 线
道月全食是怎样形成的吗？
谢谢！
实验记录单三
班级＿＿ 第＿＿组 记录员＿＿＿＿＿＿
移动带孔的纸板 前后移动
塑料屏上 有无光斑
＿年＿月＿日
实验 结论
左右移动
有
有什么办法可以看到光的路线呢？
现在，你知道烛光传播到眼睛 的路线是怎样的吗？
之前我们探究的是光在空气中的传播， 你还知道光能在哪些物质中传播吗？
生活中，光沿直线传播的现象 很常见，可以帮助我们解决许多问 题，你能举出例子来吗？
教科版科学五年级上册光是怎样传播的ppt课件
B
B
A
光是怎样传播的
实验题
图A
图B
1、图A的纸屏上能看到手电筒的光斑吗？
2、图B的纸屏上能看到手电筒的光斑吗？
3、以上的实验说明什么？
能看到
不能看到
光是以直线形式传播的。
带个问题回家： 光能在水里传播吗？ 如果能，还是直线传播吗？
验证光的传播路线
结论：光是以直线的形式传播的。光传播的速度很快，每秒约30万千米。太阳离地球的距离为1.5亿千米，从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。 下节课准备:预习《光的反射》、准备好潜望镜学具。
B
B
C
B
光是怎样传播的
5、树林中地面上形成一个个圆形的“光斑”是（ ）。 A、树叶的影子 B、太阳的像 C、树叶间的空隙的像 6、不能支持“光是以直线的形式传播的”想法是（ ）。 A、夜晚汽车车灯射出的光 B、白天能看到书上的字 C、舞厅里射灯发出的光 7、下面对物体产生影子的道理分析正确的是（ ）。 A、光传播时，遇到不透明的物体，一部分的光就会被挡住，物体的背光面就有一个暗区，这就是影子。 B、光传播时，遇到透明的物体，一部分的光就会被挡住，物体的背光面就有一个暗区，这就是影子。 C、A和B均正确
手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏
1、 每张卡纸间隔15厘米，要排成整齐的一列，使小孔在同一直线上。
光是不是沿直线传播
光是怎样传播的
1、在纸屏上能看见手电筒的光斑，
2、将第二或第三张卡纸向左或向右移动5厘米。
2示： 1.眼睛不能直对很亮的光。 2.小心保管器材。
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
*
是怎样传播的
科教版五年级科学上册
B
A
光是怎样传播的
实验题
图A
图B
1、图A的纸屏上能看到手电筒的光斑吗？
2、图B的纸屏上能看到手电筒的光斑吗？
3、以上的实验说明什么？
能看到
不能看到
光是以直线形式传播的。
带个问题回家： 光能在水里传播吗？ 如果能，还是直线传播吗？
验证光的传播路线
结论：光是以直线的形式传播的。光传播的速度很快，每秒约30万千米。太阳离地球的距离为1.5亿千米，从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。 下节课准备:预习《光的反射》、准备好潜望镜学具。
B
B
C
B
光是怎样传播的
5、树林中地面上形成一个个圆形的“光斑”是（ ）。 A、树叶的影子 B、太阳的像 C、树叶间的空隙的像 6、不能支持“光是以直线的形式传播的”想法是（ ）。 A、夜晚汽车车灯射出的光 B、白天能看到书上的字 C、舞厅里射灯发出的光 7、下面对物体产生影子的道理分析正确的是（ ）。 A、光传播时，遇到不透明的物体，一部分的光就会被挡住，物体的背光面就有一个暗区，这就是影子。 B、光传播时，遇到透明的物体，一部分的光就会被挡住，物体的背光面就有一个暗区，这就是影子。 C、A和B均正确
手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏
1、 每张卡纸间隔15厘米，要排成整齐的一列，使小孔在同一直线上。
光是不是沿直线传播
光是怎样传播的
1、在纸屏上能看见手电筒的光斑，
2、将第二或第三张卡纸向左或向右移动5厘米。
2示： 1.眼睛不能直对很亮的光。 2.小心保管器材。
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是怎样传播的
科教版五年级科学上册
教科版科学五年级上册1-2光是怎样传播的PPT课件
如果光不沿直线传播这个世界会怎么样呢？
▪ 我们看不。 我们看到的物体都变形了。
光沿直线传播在生活中的应用
由于光沿直线传播，在开凿山隧道时，工程师常常用激光束 引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向出偏差。
光沿直线传播在生活中的应用 射击时利用“三点一线”进行瞄准。
教科版科学五年级上册
像声音一样，光也有自己的传播方式。
与声音的传播相比，光的传播有什么特点？
探究光的传播路线 准备实验材料
探究光的传播路线
探究光的传播路线
探究光的传播路线
探究光的传播路线
探究光的传播路线
影子的形成
影子的形成：光在沿直线传播的 过程中，遇到不透明的物体，在 物体的另一面，光不能到达的区 域便形成了影子
做小孔成像实验。
学科学 爱科学
Thanks!
光传播的速度很快，每秒约30万千米。太阳离地球的距离 为1.5亿千米，从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。
如果光不沿直线传播这个世界会怎么样呢？
▪ 我们就找不到影子了 ▪ 我们就不会再有黑夜 ▪ 我们就没有办法拍照
光可以绕过我们的身体照到背后。 太阳光可以绕过地球照到地球背面。 光线可以绕过物体，就拍不到物体了。
他们排整齐了吗？你是如何判断的？
光沿直线传播在生活中的应用
站队成直线：前面的人挡住了后面人的视线，使后面的人只 能看到前面相邻人的后脑勺。
光沿直线传播在生活中的应用 木工检测木料的表面是否光滑。。
小孔成像
两千多年前，我国古代学者墨子发现了一个有趣的现象—— 光从门上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的倒像。 这种 现象被称为“小孔成像”，它的原理就是光沿直线传播。
影子的形成
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光是怎样传播的
太阳：东—偏南—西
影子长短变化：清晨长，逐渐变短，中午最短， 然后变长，到太阳偏西快落山时最长。
影子：西—偏北—东
太阳最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长
光是怎样传播的
上节要点： 1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影 子总是和太阳的方向相反
2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置
×）
光是怎样传播的
1、光在空气中是以（ B ）形式传播的。 A、曲线 B、直线 C、波浪线 B ）每秒。
2、光在空气中的传播速度是（
A、30千米
B、30万千米
C、300万千米
3、下列例子不能用光以直线的形式传播来解释的是（ C ）。 A、日食和月食 B、影子的形成 C、先看到闪电后听到雷声
4、太阳光到达地球的时间约需要（ B ）。 A、8秒钟 B、8分钟 C、8小时
B、光传播时，遇到透明的物体，一部分的光就会被挡住，物体的背光面就有一个
暗区，这就是影子。 C、A和B均正确
光是怎样传播的
实验题
1、图A的纸屏上能看到手电筒的光斑吗？ 能看到
图A
图B
2、图B的纸屏上能看到手电筒的光斑吗？
不能看到 3、以上的实验说明什么？ 光是以直线形式传播的。
光是怎样传播的
其它验证光是以直线形式传播的例子 1、晚上用手电筒光射向天空，可以看到一条笔直的光柱。 2、利用激光笔，可以看到光的直线传播。 3、用一根吸管，透过吸管看灯光，笔直的可以看到，弯 折后就不能看到灯光。这些都说明光线是直线传播的。
变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最 低时，影子最长
光是怎样传播的
1、光是怎样传播的？
光是以直线形式传播的。
2、光传播的速度是多少？
光传播的速度是30万千米每秒。
3、光从太阳到达地球需要几分钟？
光从太阳发出到达地球需要8分钟。
光是怎样传播的
判 断 1、光的速度比声音的速度快很多。（ √ ） 2、光是可以以曲线形式传播的。（ 3、影子总在物体的背面。（ √ ） 4、光的速度是30千米每秒。（ × ）
光是怎样传播的
本节要点：
光是直线传播的
光传播的速度是30万千米每秒。 光从太阳发出到达地球需要8分钟。
光是怎样传播的
5、树林中地面上形成一个个圆形的“光斑”是（B A、树叶的影子 B、太阳的像 ）。式传播的”想法是（ B
A、夜晚汽车车灯射出的光 C、舞厅里射灯发出的光
）。
B、白天能看到书上的字
7、下面对物体产生影子的道理分析正确的是（
A
）。
A、光传播时，遇到不透明的物体，一部分的光就会被挡住，物体的背光面就有一 个暗区，这就是影子。
太阳：东—偏南—西
影子长短变化：清晨长，逐渐变短，中午最短， 然后变长，到太阳偏西快落山时最长。
影子：西—偏北—东
太阳最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长
光是怎样传播的
上节要点： 1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影 子总是和太阳的方向相反
2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置
×）
光是怎样传播的
1、光在空气中是以（ B ）形式传播的。 A、曲线 B、直线 C、波浪线 B ）每秒。
2、光在空气中的传播速度是（
A、30千米
B、30万千米
C、300万千米
3、下列例子不能用光以直线的形式传播来解释的是（ C ）。 A、日食和月食 B、影子的形成 C、先看到闪电后听到雷声
4、太阳光到达地球的时间约需要（ B ）。 A、8秒钟 B、8分钟 C、8小时
B、光传播时，遇到透明的物体，一部分的光就会被挡住，物体的背光面就有一个
暗区，这就是影子。 C、A和B均正确
光是怎样传播的
实验题
1、图A的纸屏上能看到手电筒的光斑吗？ 能看到
图A
图B
2、图B的纸屏上能看到手电筒的光斑吗？
不能看到 3、以上的实验说明什么？ 光是以直线形式传播的。
光是怎样传播的
其它验证光是以直线形式传播的例子 1、晚上用手电筒光射向天空，可以看到一条笔直的光柱。 2、利用激光笔，可以看到光的直线传播。 3、用一根吸管，透过吸管看灯光，笔直的可以看到，弯 折后就不能看到灯光。这些都说明光线是直线传播的。
变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最 低时，影子最长
光是怎样传播的
1、光是怎样传播的？
光是以直线形式传播的。
2、光传播的速度是多少？
光传播的速度是30万千米每秒。
3、光从太阳到达地球需要几分钟？
光从太阳发出到达地球需要8分钟。
光是怎样传播的
判 断 1、光的速度比声音的速度快很多。（ √ ） 2、光是可以以曲线形式传播的。（ 3、影子总在物体的背面。（ √ ） 4、光的速度是30千米每秒。（ × ）
光是怎样传播的
本节要点：
光是直线传播的
光传播的速度是30万千米每秒。 光从太阳发出到达地球需要8分钟。
光是怎样传播的
5、树林中地面上形成一个个圆形的“光斑”是（B A、树叶的影子 B、太阳的像 ）。式传播的”想法是（ B
A、夜晚汽车车灯射出的光 C、舞厅里射灯发出的光
）。
B、白天能看到书上的字
7、下面对物体产生影子的道理分析正确的是（
A
）。
A、光传播时，遇到不透明的物体，一部分的光就会被挡住，物体的背光面就有一 个暗区，这就是影子。