学校工作目标管理考核材料文件盒封面标签-2013.3
学校 目标管理考核方案
学校目标管理考核方案(说明：word格式，版面已排好，下载后可直接使用)为了努力建设一支具有与时俱进、开拓创新、作风优良的学校管理者队伍，进一步规范学校管理行为，努力实现学校管理的科学化、规范化，全面科学评价学校，全面提高教育质量，加快我学区教育事业全面、快速、健康发展，特制定本方案。
一、组织领导（一）学区成立目标管理领导小组，负责对全学区各学校教育目标管理考核工作的组织、领导与考核。
组长：成员：各学校要成立有专人负责的相应组织机构，配合上级考核小组开展工作。
（二）学区目标管理领导小组分工及职责陈金莲负责学区目标管理考核工作的全面协调，并负责教师在职在岗、干部坚守岗位情况督查。
第一组组长：成员：部分校长及管理干部（临时确定）职责：①中考、中职招生工作督查。
②定期与不定期的常规教育教学检查。
③教学教研、体艺工作等分管（重点）工作平时考核、交办任务考核及结果汇总。
④分管工作涉及的指标考核及结果汇总。
第二组组长：成员：部分校长及管理干部（临时确定）职责：①人事、退协、工会等分管（重点）工作平时考核、交办任务考核及结果汇总。
②分管工作涉及的指标考核及结果汇总。
第三组组长：成员：部分校长及管理干部（临时确定）职责：①定期与不定期的常规德育工作检查。
②师德、德育、幼教等分管（重点）工作平时考核、交办任务考核及结果汇总。
③分管工作涉及的指标考核及结果汇总。
第四组组长：成员：部分校长及管理干部（临时确定）职责：①财务后勤等分管（重点）工作平时考核、交办任务考核及结果汇总。
②分管工作涉及的指标考核及结果汇总。
第五组组长：成员：部分校长及管理干部（临时确定）职责：①安全、学生资助、环境综合治理等分管（重点）工作平时考核、交办任务考核及结果汇总。
②分管工作涉及的指标考核及结果汇总。
第六组组长：成员：部分校长及管理干部（临时确定）职责：①春秋两次开学工作检查结果汇总。
②办公室、教育信息等分管（重点）工作平时考核、交办任务考核及结果汇总。
学校工作目标管理考核验收材料文件盒盒内标签
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学校目标管理考核标准
学校目标管理考核标准
通常包括以下几个方面：
1. 教学目标：学校的教学目标是核心，需要根据课程要求和教学大纲进行制定。
例如，学校可以根据学科教学标准和教育局的要求，制定学生掌握的知识、技能和能力等方面的目标。
2. 教学质量：教学质量是评价学校教学水平的关键指标。
这包括教师的教学能力、教学方法的多样性和有效性、学生的学习成果等方面。
学校可以根据教学质量评估的指标，进行教师评估和学生评估。
3. 学生发展：学校应关注学生的综合素质发展，包括学生的学术水平、艺术才能、体育素质、社会责任感等方面。
学校可以制定学生发展的目标，通过考核指标如学业成绩、社会实践、艺术展示等进行评估。
4. 学校管理：学校管理层的有效运作对于学校的整体发展至关重要。
学校可以制定管理目标，如管理人员的素质要求、管理制度的完善程度、学校资源的合理配置等进行评估。
5. 师德师风：师德师风是考核学校教师职业素养的重要标准。
学校可以制定师德师风标准，如教师的纪律要求、教师对学生的关心和引导、教师与家长的合作等进行评估。
以上是一些学校目标管理考核的通常标准，不同学校可能会根据具体情况进行相应调整和补充。
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无为县中心校学年度工作目标管理考核登记表.doc
无为县县直学校学年度工作目标管理考核登记表表一重点工作登记表（300分）（一）安全稳定工作（50分）指标1—1（10分）指标1—2（10分）指标1—3（5分）指标1—4（5分）指标2（20分）得分点陈述：（二）师资队伍培养（50分）指标3—6注：表彰类计分，省、市、县级分别赋3分、2分、1分，8分封顶；业务比赛类计分，省、市、县一二三等奖，分别赋6、5、4分，4、3、2分，2、1.5、1分；国家级表彰和专业评比综合奖如“特级教师”、“学科带头人”、“教坛新星”等按照相应级别最高等级分乘1.5倍计分，12分封顶。
（三）学校文化建设（40分）指标7（20分）指标8（20分）（四）体卫艺工作（40分）指标9（5分）指标10（10分）指标11（25分）（五）规范办学行为（40分）指标12（10分）指标13（15分）指标13指标14（15分）（六）党风廉政建设（20分）注：班子成员表现，按规定兼课3分，落实联系一线制度3分，廉洁自律4分。
（七）教育问责制度（40分）注：常规工作任务有一项没完成扣2分，扣完为止；工作整改，有项目1分、有方案1分、有过程材料3分，有成效5分。
信息工作包括信息报送、报表填写和档案管理三部分，分别占2分、3分、5分。
表二、常规工作登记表一、小学（320分）（一）实施素质教育（50分）50%分。
帮扶工作随机抽查一个班级的班主任工作手册等相关材料。
帮扶成效，随机抽查一个班级，达到60%以上5分，30%以上3分。
学困生数以上学年末考试成绩统计表为依据，总分位列班级后15%视为学困生，至本学年度末考试，总分进入后15%以上视为转化成效。
（二）规章制度管理（10分）指标24（10分）（三）德育管理工作（40分）指标25（10分）指标26（4分）指标27（4分）指标28（2分）指标29（5分）指标30-31（15分）（四）教学过程管理（60分）指标32-33（15分）注：有效教学与下面指标34，通过随机抽查5科备课笔记本等相关材料考评。
学校安全目标管理责任制考评材料目录(1)(1)
材料目录项目：一、组织保障2017年12月15日材料目录项目：二、制度建设2017年12月15日材料目录项目：三、部署检查2018年12月25日材料目录项目：三、部署检查2018年12月25日材料目录项目：三、部署检查2018年12月25日2018年闽侯县小学学区综治安全目标管理责任制考评材料目录项目：三、部署检查2018年12月25日材料目录项目：三、部署检查2018年12月25日材料目录项目：三、部署检查2018年12月25日2018年闽侯县小学学区综治安全目标管理责任制考评材料目录项目：三、部署检查2018年12月25日2018年闽侯县小学学区综治安全目标管理责任制考评材料目录项目：四、教育培训2018年12月20日材料目录项目：四、教育培训2018年12月20日材料目录项目：五、综合治理2018年12月25日材料目录项目：五、综合治理2018年12月25日材料目录项目：五、综合治理2018年12月25日材料目录项目：六、事故报告及调查处理2018年12月25日2018年闽侯县小学学区综治安全目标管理责任制考评材料目录项目：四、教育培训2018年12月25日2018年闽侯县小学学区综治安全目标管理责任制考评材料目录项目：四、教育培训2018年12月25日2018年闽侯县小学学区综治安全目标管理责任制考评材料目录项目：四、教育培训2018年12月25日2018年闽侯县小学学区综治安全目标管理责任制考评材料目录项目：四、教育培训2018年12月25日2018年闽侯县小学学区综治安全目标管理责任制考评材料目录项目：四、教育培训2018年12月20日2018年闽侯县小学学区综治安全目标管理责任制考评材料目录项目：四、教育培训2018年12月25日2018年闽侯县小学学区综治安全目标管理责任制考评材料目录项目：四、教育培训2018年12月25日2018年闽侯县小学学区综治安全目标管理责任制考评材料目录项目：四、教育培训2018年12月20日。
学校工作目标管理考核验收材料文件盒盒内标签(3) 2013.3
材 料 标 签
A4
体卫艺工作
Ｂ12
文体活动C49
目
录
1、体育运动会材料
2、课余文化活动
3、课余活动，运动会图片
学校工作目标管理考核验收材料
材 料 标 签
A4
体卫艺工作
Ｂ13
卫生检查C50，C51
目
录
1、校园环境图片
2、公示栏图片
3、学生健康体检方案
4、中学生体测健康数据
学校工作目标管理考核验收材料
学校工作目标管理考核验收材料
材 料 标 签
A5
安全管理
Ｂ15
安全防范C54
目
录
1、各种防范制度
学校工作目标管理考核验收材料
材 料 标 签
A5
安全管理
Ｂ15
安全防范C55
目
录
1、成立综治小组及配套组织的决定
2、综治小组成员及分工
3、综治制度
4Байду номын сангаас综治计划
5、综治总结
6、综治宣传材料
学校工作目标管理考核验收材料
材 料 标 签
A5
安全管理
Ｂ14
安全机制C53
目
录
1、安全教育教案
2、法制教育教案
3、法制副校长聘书
4、法制兼任教师聘书
5、班主任工作制度
6、法制报告会图片
7、班主任评比材料
学校工作目标管理考核验收材料
材 料 标 签
A5
安全管理
Ｂ14
安全机制C52
目
录
1、安全领导小组
2、安全工作制度
3、安全工作计划、总结
材 料 标 签
系级单位学生工作目标管理考核表
2
每缺一个班扣0.5分；按毕业年级计，未上交的，每班次扣0.5分；学籍大卡不规范（缺项、涂改、填写不规范），每班次扣0.1分；不按时上交学生档案扣0.5分，学生档案材料不全每人次扣0.1分，每丢失一份学生档案扣1分
3、各种活动台帐（系级备查）
2
系级学生活动没有建立台帐（含电子台帐）扣1分
5
年度未签订安全责任书，扣5分；班主任例会有安全教育内容记录，少一次扣0.2分；班级安全稳定工作组月会议记录完整，少一班次扣0.2分；发生安全事故，视情节轻重扣2－5分。
安全保卫处
学风建设
（10分）
1、旷课率
3
按旷课率（旷课人次/系学生人数）计算，旷课率最低的不扣分，其他的按相对比例扣分（M1/M－1）。
就业工作
（10分）
由就业办考核评分
就业办
共青团学生会工作
（10分）
由院团委考核评分
院团委
加分项
（5分）
1、学生工作有创新，形成值得推广的先进经验
5
系级单位自主申报，由考核组评分（本项≤2分）
学生工作处
2、学生工作受表彰
系学生工作或学工人员受到省市级表彰、系学工人员在省级大赛中获奖每人次加1分；本系（集体或个人）学生工作先进事迹在省市媒体报道（含安徽省教育网），每篇加1分。（本项≤3分）
总务处
2、认真组织心理健康教育、普查、筛查工作
3
按普查率计算，其中100%得3分；90%--99%得2.5分；80%--89%得2分；70%--79%得1分；60%--69%得0.5分；60%以下不得分。
未对普查结果认真筛查的；每一班次扣0.5分。
心理健康中心
学校安全管理培训学习材料
学校安全管理培训材料（2013.3）关注安全构建和谐校园黑龙江沙兰中心小学洪灾2005年6月10日下午两点多，一场突如其来的洪水袭击了黑龙江省宁安市沙兰镇，凶猛的洪水使沙兰中心小学受灾最为惨重，105名学生不幸遇难。
一、全国中小学安全情况通报日前教育部发布的全国中小学安全形势报告指出近10年来，全国中小学学生意外死亡平均每年4万人左右，即平均每天死亡100多人，相当于每天要消失2个班。
经专家分析统计，其基本特点是：1、事故类别分布特点：溺水占31.25%，交通事故占19.64%，斗殴占10.71%，校园伤害占14.29%，中毒占2.68%（24%是有毒动植物中毒，其中81%是豆角未炒熟所致），学生踩踏占1.79%，自杀占5.36%，其他约14%。
2、事故发生区域特点：各类中小学校园安全事故中，从学校内外来分38.39%发生在校内；61.6%发生在校外，这其中以溺水和交通伤害为主，这两类占了50.89%。
从城乡区域来分27.68%发生在城市，72.32%发生在农村。
3、事故发生年龄段特征：43.25%发生在小学，34.82%发生在初中，9.82%发生在高中。
4、事故发生时间特征：89%的事故发生在白天，11%发生在晚上；36%发生在寒暑假和节假日，64%发生在上学期间。
5、事故发生地点特征：32%发生在上放学路上，39%发生在学校，24%发生在江河水库和公路上，5%发生在家中。
6、事故发生原因特征：10%是因自然灾害等客观原因导致事故的发生，死亡学生人数占全年死亡总数的10.84%；90%是属其他各类安全责任事故造成的，死亡人数占全年死亡总数的89.16%。
7、学校典型重大事故类型：按形式分类：校园火灾事故、楼道踩踏事故、山火事故、危房坍塌事故、校车交通事故、人为砍杀事件、春游交通及翻船事故、触电事故、食物中毒事件、游泳溺水事故。
按性质分类：责任事故、非责任事故；过失责任事故、故意责任事故；人为事故、非人为事故；按根源分类：自然灾害、事故灾难、治安案件、卫生事件等；8. 学生意外死伤的主要类型：致伤的主要类型：车祸、火灾、溺水、窒息、中毒、烧（烫）伤、跌伤、撞伤和击伤、动物咬伤、异物卡入喉鼻、针刺、踩到铁钉、割伤、其他伤害等；致死的主要类型：车祸、淹溺、跌倒和高处坠落、噎塞、火灾、触电、物击、窒息、危房倒塌、自杀、他杀等。
学校绩效考核、目标管理考核档案规范
东营职业学院迎接市绩效考核及目标管理考核档案建设规范为切实提高我校迎接市绩效考核和目标管理考核档案建设水平，根据《高等学校档案实体分类法》、《中华人民共和国档案行业标准归档文件整理规则》、《文书档案案卷格式》、《国家行政机关公文格式》等有关规定和标准，结合我校实际情况，制定此规范。
一、公文格式及有关要求（一）纸张A4型纸。
（二）排版规格1.标题居中，2号方正小标宋，不加粗。
可分一行或多行居中排布；回行时，要做到词意完整，排列对称，间距恰当。
2.正文一级标题（一、……），3号黑体，不加粗，句末不加标点符号，然后回行。
二级标题（（一）……），3号楷体，不加粗，句末标点符号根据实际情况而定，然后回行。
三级标题（1.……），3号仿宋，不加粗，句末标点符号根据实际情况而定，然后回行。
其余标题（（1）……，①……，A……）与正文要求相同，不回行。
正文，3号仿宋，一般每面排22行，每行排28个字。
边距设置：上边距3.7cm，下边距3.4cm，左边距2.8cm，右边距2.4cm，行间距固定值28磅（不可选择“对齐网格”）。
每自然段左空2字，回行顶格；数字、年份不能回行。
3.附件（1）如有附件，在正文下空一行左空2字编排“附件”二字，后标全角冒号和附件名称。
如有多个附件，使用阿拉伯数字标注附件顺序号（如“附件：1. XXXXX”）；附件名称后不加标点符号。
附件名称较长需回行时，应当与上一行附件名称的首字对齐。
（2）附件正文应当另页编排，与公文正文一起装订。
“附件”二字及附件顺序号，用3号黑体，顶格编排在版心左上角第一行。
附件标题居中编排在版心第二行。
附件顺序号和附件标题应当与附件说明的表述一致。
附件标题用3号方正小标宋体，不加粗，其他格式要求同正文。
（3）公文如需附表，表格标题在表格上方，居中，3号方正小标宋体，不加粗。
表中文本，5号仿宋体，单倍行距。
（三）页码要求页码位于底端外侧，用“-1-”格式，4号宋体。
空白页和空白页以后的页不标识页码。
2013年目标考核平安校园档案盒侧贴
安全和 法制教育
常规 管理
考核目标
考核内容及要点
考核目标
考核内容及要点
图 片
第5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 各种安全教育图片
安全 责任书
第6盒 教师、学生及学生家长 签订的安全责任书
考核目标
考核内容及要点
考核目标
考核内容及要点
下发的 安全文件
第7盒 已经执行了上级下发的安 全文件
学生写的 安全文章
第8盒 学生写的各种安全文章
组织 领导
制度 建设
考核目标
考核内容及要点 第3盒 1、开展安全教育活动。2、 开展法制教育，发挥法制副 校长（法制辅导员）作用。3 、开展法制教育，发挥法制 副校长（法制辅导员）作用 。
考核目标
考核内容及要点 第4盒 1、每周排查校园治安隐患2 、校园治安情况每周有台 帐； 校园、学生发生的治安事件 有台帐、分析。
考核目标
考核内容及要点
第1盒 1、有创建平安校园领导班子。2 、配备法制副校长或法制辅导员 。有专门机构和人员3、有创建 平安校园的年度目标、计划4、 定期研究分析校园、师生安全问 题。
考核目标
考核内容及要点 第2盒 1、“三项教育”活动有方案 、有学时、有记录、有心得 。2、“师爱进万家”活动制 度健全。3、有门卫、巡逻、 实验室、重点部门、学生生 活区安全保卫制度。
学校管理制度及考核表
学校管理制度及考核表一、学校管理制度1. 学校概况学校名称：XX中学学校性质：公立2. 学校办学目标本校的办学目标是培养具有良好品德、丰富知识和扎实基本技能的学生，为社会和国家的建设作出贡献。
3. 学校管理团队学校设有校长、副校长、教务处、学生处、后勤处等管理团队，每个部门都有明确的职责和工作流程。
4. 教育教学管理本校实施以学生为中心的教育教学模式，鼓励师生互动，促进学生全面发展。
教师要求具备丰富的教学经验和高度的教育水平，不断提升自我。
5. 学生管理学生是学校的未来，学校高度重视学生的管理工作。
学生应该遵守学校规章制度，培养良好的行为习惯，努力学习，积极参加各种社会活动。
6. 安全管理学校安全是学校的第一要务，学校设有安全管理部门负责学校的安全工作。
学校要求任何危险行为都要得到有效控制，确保学校环境的安全。
7. 教职工管理教职工是学校的宝贵财富，学校要求教职工具有高尚师德和扎实专业知识，不断学习，提升自我。
学校会给予优秀教职工适当的奖励，帮助教职工解决工作和生活中的困难。
8. 财务管理学校设有财务部门负责学校的财务管理工作，学校要求所有财务收支都要合法透明，不得有任何违规行为。
9. 后勤管理后勤管理部门负责学校的后勤工作，确保学校的正常运转。
后勤工作要求高效、精准。
二、学校考核表本考核表是对学校各项管理工作和教职工的绩效进行评估，用以指导学校管理工作的改进和提高。
1. 教学质量考核（1）教学目标完成情况评价标准：教师是否完成了教学计划，学生的学习成绩是否达到了预定目标。
评分范围：满分100分（2）教学效果评估评价标准：学生对课程的满意度、学生的学习情况、学生参与课堂活动的积极性。
评分范围：满分100分2. 学生管理考核（1）学生行为管理情况评价标准：学生遵守学校规章制度的情况、学生的纪律状况、学生的行为表现。
评分范围：满分100分（2）学生综合素质评估评价标准：学生的综合素质、对社会的贡献、学生的心理健康状况。
学校目标管理考核范本
学校目标管理考核范本第一章绪论1.1 研究背景随着教育改革的不断深入和学校管理的提升，学校目标管理作为一种重要的管理手段日益受到重视。
学校目标管理旨在通过设立明确的目标，将教育教学、管理和评估紧密结合，推动学校全面发展。
因此，建立科学有效的学校目标管理考核体系对于学校提高教育质量、实现可持续发展具有重要意义。
1.2 研究目的和意义本研究旨在构建一套学校目标管理考核范本，为学校提供全面科学的考核工具，帮助学校实现目标管理的有效实施，提高学校的综合竞争力和核心竞争力。
本研究可以为学校管理者提供参考和指导，提升学校管理水平，推动学校的发展。
1.3 研究内容和方法本研究将采用文献分析法、案例分析法、专家访谈法等多种研究方法，对学校目标管理考核的理论与实践进行深入研究。
通过梳理相关文献，分析案例，深入访谈专家，系统地总结和归纳学校目标管理考核的重要内容和方法，构建学校目标管理考核范本。
1.4 研究结构本研究包括五个章节，具体内容安排如下：第一章绪论1.1 研究背景1.2 研究目的和意义1.3 研究内容和方法1.4 研究结构第二章相关理论探讨2.1 学校目标管理概念与特点2.2 学校目标管理的意义和价值2.3 学校目标管理的原则与方法第三章学校目标管理考核模型分析3.1 学校目标管理考核模型概述3.2 学校目标管理考核指标体系建立3.3 学校目标管理考核过程设计第四章学校目标管理考核范本构建4.1 学校目标管理考核指标体系的构建4.2 学校目标管理考核过程的设计4.3 学校目标管理考核表的编制第五章案例分析与总结5.1 案例分析5.2 总结与展望第二章相关理论探讨2.1 学校目标管理概念与特点学校目标管理是指学校在发展过程中设立明确的目标并进行科学管理的一种管理方式。
它通过明确学校的使命和愿景，制定长期目标和短期目标，并进行有效的组织、实施、评估和调整，推动学校的综合发展。
学校目标管理具有以下特点：（1）明确性：学校目标管理需要明确学校的使命和愿景，确立具体的目标和指标，使全体成员对学校的发展方向有清晰的认识。
学校工作目标管理考核验收材料文件盒盒内标签12013.3
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13目标管理平价册
精心整理目录
2013年度素质教育目标管理获奖情况一览表 (1)
（一）
1.
2.
3.
4.
5.
6.
（二）
（三）
（四）
（一）普通高中素质教育目标管理评估综合表..................27 基础工作评估过渡表 (28)
32
33
35
36
(37)
2013年度素质教育目标管理获奖情况一览表
（二）特色发展和保障工作先进单位（38个）
2.初中教育：三星中学（上升20个名次），三江镇初级中学（上升17个名次），高坊中学（上升10个名次）。
各奖励先进指标1个。
3.乡镇场教育：弼时镇学校（上升10个名次），三江镇学校，（上升14个名次）。
各奖励先进指标1个。
二、素质教育目标管理乡镇学校和市直学校优秀、先进校长（14人）
二、市直学校和民办学校素质教育目标管理评估。