提技能·一课两练 6.21
小数的除法一课一练(共有9个练习题)
五年级上册数学一课一练- 1.1课时精打细算1、在〇里填上“>”或“<”。
4.8÷4〇4.8 4.8÷0.3〇4.8 15.12÷8〇15.1249.5÷11〇49.5 5.2÷4〇5.2×42、（）×15=7.5 40.5÷（）=153、一个数的5倍是11.5，这个数是（）。
4、两个数的积是3.2，一个乘数是8，另一个乘数是（）。
5、用竖式计算。
（1）29.4÷7= （2）65.7÷3= （3）95.2÷34= （4）40.5÷27=6、解决问题。
（1）、妈妈买了2个红瓤西瓜，共重3.4千克，又买了2个黄瓤西瓜，共重3.76千克。
这些西瓜平均每个重多少千克？（2）、洋洋有红薯69.3千克，洋洋装了7袋。
甜甜也有红薯69.3千克，甜甜装了9袋。
洋洋平均每袋装多少千克？甜甜平均每袋装多少千克？（3）、花园小区开展节约用水活动，淘气家上半年节省水费34.8元，笑笑家第一季度共节省水费21元，谁家平均每月节省的水费多？、五年级上册数学一课一练-1.2打扫卫生一、单选题1.1÷0.5=（）A. 2B. 0.5C.D. 52.4.8除以2.3加上1.8乘0.5的积，商是（）A. 1.7B. 44.88C. 3.2D. 1.53.5.78÷3.7=（）A. B. C. D.4.一台磨粉机磨面粉2.4吨需要0.6小时。
磨1吨面粉需要多少( )小时。
A. 2.4÷60×0.6B. 60×0.6÷2.4C. 0.6÷2.4D. 2.4÷0.6二、口算5.5÷5=________ 0.6×0.9=________ 0.81÷9=________ 7.5÷5=________三.计算下面各题．(得数保留两位小数．)11÷90=_____ 37.2÷42=_______四、列竖式计算。
五年级上册数学一课一练-2.5小数与整数相乘 浙教版(含解析)
五年级上册数学一课一练-2.5小数与整数相乘一、单选题1.0.02与0.002的乘积( )0.004A. ＞B. ＜C. =2.下面哪个式子的运算结果最小？A. B. C.3.下面( )结果大于1。
A. 0.72×1B. 0.72÷1C. 0.72÷0.1D. 0.72×0.14.18－(1.75＋1.25×2.4)＝（）A. 4B. 13.25C. 12.25D. 5二、判断题5.判断对错.一个数乘0.5的结果和这个数除以2的结果一定相等.6.21×0.1，就是把21缩小为原来的十分之一。
7.森林诊所。
（1）所有的无限小数都是循环小数。
（）（2）37.9÷2=37.9×0.5（）（3）13.13÷2.6的商用“四舍五入”法保留一位小数约是5.0。
（）三、填空题8.你能很快写出得数吗？3.2×5=________ 1.8×6=________1.25×8=________ 2÷4=________5.5×4=________ 2.5×0.4=________1÷5=________ 4.5×6=________=________ =________=________ =________=________9.4.5＋4.5＋4.5＋4.5＋4.5＝________×________＝________10.1.008×27=________11.直接写出得数．12.巧算．例：96×0.25=24×4×0.25=24×1=240.75×16=________四、解答题13.每盒牛奶的容量是0.25升，洋洋每天喝1盒牛奶。
照这样计算，洋洋1个月喝了多少升牛奶?(1个月按30天计算。
新人教版一年级数学下册全册课时练(含答案)-小学课时练答案去哪找
1.1认识平面图形一、填一填。
1. 我来选一选。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫是长方形，是正方形，是圆，是三角形, 是平行四边形。
二、我会连。
把图形与对应的名称连起来！三、我会圈。
(用哪个物体可以画出左边的图形？)四、我会涂。
(把下列图中的正方形涂上红色，长方形涂上绿色。
)五、我会数。
上图很像一辆()，其中有()个△，()□个，这图案像一只()，它用了()个()形和()个()形，以及()个()形和()个()形。
答案：一、⑦⑧⑤⑥⑨②⑩④⑪⑫二、略三、②③②②四、略五、1．车1123 2.蜻蜓5长方4正方2三角5圆(顺序不唯一)1.2平面图形的拼组一、从下面的图形中选三个可以拼成的图形。
应选()、()和()。
二、我会连。
(下面的图形是从上面哪个长方形中剪下来的？)三、我会选。
从下面的右边选出1个能和左边拼成正方形的图形。
(在小题上画“√”)（1）（2）（3）四、数一数。
下图有（）个三角形下图是由（）个小三角形拼成的。
下图共有（）个正方形五、你能用长方形、正方形、三角形、圆或半圆设计一个美丽的图案吗？试一试。
答案：一、①③⑤二、略三、1．(1)②(2)①(3)③四、3 4 5五、略1.3 认识七巧板一、神奇的七巧板。
七巧板是由()种图形组成的，其中有()个三角形，()号和()号图形，()号和()号图形是完全一样的。
二、下面的图形都是七巧板拼成的，像什么？试着拼拼看。
三、我会选。
有一种四巧板，由4块拼板组成，各块的形状如下图。
下面哪些图形是由四巧板拼成的？(在下面的括号里画“√”)四、用七巧板拼出下面图形。
五、用七巧板中的5块板拼出一个正方形，快来试一试吧！六、发挥你的想象力，用七巧板拼出一个你最喜欢的图形，并展示给同学。
答案：一、三5124 6二、鹅猫三、四、略五、六、略2.11 十几减9一、想一想，填一填。
9＋2＝□ 9＋□＝□11－9＝□□－9＝□二、圈一圈，算一算。
15－9＝□ 18－9＝□三、算一算。
初三英语学习计划
初三英语学习计划初三英语学习计划 1步入新学期，很多英语不好的同学开始心慌了。
他们担心自己在最后一年还是补不上去，到时候中考拉后腿；信息不足，学习动力不够，以致浪费了好多宝贵的时间和机会。
其实悲观失望是大可不必的。
很多英语基础原来不好的同学通过一年的努力，最终也能在中考拿到高分。
只要同学们用对方法，虚心踏实的学习，就会有很大的进步。
因此，首先学习要树立信心。
然后根据自己的实际情况制定适合的学习计划。
在制定学习计划的时候，同学们要注意以下几点：一、计划不能跟正常的'课堂学习相冲突。
这点是很重要的；虽然自己的基础不好，但其实初三所学的课文有很多用到了以前的知识点。
对于同学们来说，现场听老师讲课只有一次机会，一定要集中注意力听老师讲课，学习计划不能跟正常的课堂学习相冲突。
二、课堂上内容要及时消化吸收。
及时消化吸收课堂上的内容需要同学们下来做相应的练习，遇到不懂的要及时请教老师或同学。
不能把疑点积累下来，否则再也没有大块的时间去学习了。
学习就是一个循序渐进的过程，只有每天有积累，最后才能厚积薄发。
基础不好的同学不要怕同学笑话，不懂的就问，这些都是为了升学，你要知道自己是有目标的。
三、可以选择适当的课外辅导。
如果对于以前的知识还有很多的困惑，或者实在跟不上老师的进度就可以选择课外辅导。
初三是一个很繁忙的学期，没有时间参加辅导班，也可以选择在线辅导。
像人教的同步辅导就不错，老师都是全国的知名教师，没听明白还可以反复听，比起课堂有一定优势的。
四、英语学习要计划晨读。
我们一再强调英语学习要坚持晨读。
因为读英语不仅能帮助记忆短语，理解语法；最重要的是能培养语感。
英语语感在英语学习和开始中是很重要的，同学们一定不能忽略这一点。
学习方法因人而异，离不开踏实和勤奋；但如果喜欢学习英语那就有自然动力了。
晨读可以培养同学们学习英语的兴趣。
英语学习并不难，找到方法，培养兴趣，定能学好英语。
初三英语学习计划 2一、指导思想：xx年中考在即，我将本着以《英语课程标准》为依据，以考纲为标准，以教材，指导丛书，复习指导为具体内容，根据国家提出的素质教育的要求，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订了周密的复习计划，并组内自己出《中考复习课时计划》，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力；面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，为今后的进一步学习作好充分准备。
贵州省职业技能双提升教案第三章身边的技与能
贵州省职业技能双提升教案第三章、身边的技与能第一节：智能手机的使用教学目标：1、拨打电话、发短信，微信交流、微信支付、微信关怀模式，刷抖音，手机查字教学过程：1、拨打电话<1>点击电话图标<2>属于需要拨打的电话<3>、按下拨号键即可拨打电话2、发短信<1>点击短信图标<2>进入短信页面后，选择右上角的“+”新建短信<3>在收件人位置处输入对方的手机号码，在输入框输入要发送的短信内容，点击发送符号。
<4>操作完成后，短信内容会显示在短信息屏幕中，“送达”表示发送成功，红色感叹号“！”则表示未发送成功。
3、微信交流<1>打开微信，在通讯录里找到要交流的联系人，点击该联系人，选择“发消息”，进入聊天页面，点击输入框，输入文字内容，点击“发送”，内容就发送出去了。
<2>可以选择“语音输入”点击输入框左边的语音按钮，按住“按住说话”开始说话，一松手语音消息就发出去了。
<3>可以选择“语音通话”或“视频通话”4、微信支付<1>点击微信图标，打开手机微信；进入微信首页后，点击页面下方的“发现”，进入微信的“发现”页。
<2>进入微信的发现页后，点击“扫一扫”，进入微信扫描二维码页面。
<3>进入微信扫描二维码页面后，用手机摄像头对准商家的收款码，扫描收款码后进入付款页面。
<4>进入付款页面后，在金额栏内输入应付钱数，点击页面下方的“确认支付”，输入微信中已设置的支付密码，即完成付款。
4、关怀模式微信关怀模式适合老年人使用，文字更大、色彩更强、按钮更大。
开启关怀模式的步骤是:<1>打开微信，点击“我”。
<2>在“我”的页面，点击“设置”。
<3>在“设置”页面，点击“关怀模式”<4>在“关怀模式”页面，点击“开启”，关怀模式就开启了。
初三英语复习计划
初三英语复习计划初三英语复习计划（一）这学期是初中学习的最后阶段，这阶段的复习是中考备考的重要阶段，对中考成功起着催化剂的作用。
因此这个阶段的安排有效与否直接影响着中考效果。
那么怎样才能做好这阶段的复习工作呢？从目前学生现状出发，我制定出如下计划：一、充分抓紧时间，完成新课任务。
本册教材还有一个单元未讲完，这部分内容新知识点少，侧重复习巩固。
因此我计划用两周时间完成。
基于教材特点，我计划把他设计成边学边复习的新旧知识穿插的课堂。
既完成新课任务，又为以后复习打下基础。
既要有速度更要有质量。
二、运用“三轮复习法”，进行系统合理的复习。
第一轮复习要求全面复习初中英语基础知识。
这轮复习计划在五一前结束，以教科书为本，按教材顺序归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的要点进行梳理。
同时注重基础词汇，词组，句型的过关。
这一轮切忌炒冷饭，要做到“温故而知新”。
这就要求充分调动学生的学习自主性。
在单元复习前，让学生预习本单元重点短语和句型。
教师归纳时，可与其他短语作横向和纵向比较。
帮助学生巩固运用。
第二轮复习至五月二十日左右完成。
这一轮复习一是针对重点语言知识如词类和句型等方面进行。
一定要突出重点，反对面面俱到，精讲精练，引导学生自主复习，真正做到触类旁通，变知识为能力；二是针对重点题型如完型填空，阅读理解，听力训练等进行专项强化训练。
第三轮复习注重于语言的应用能力，即按照中考题型进行模拟考试。
每次试后，认真分析不同学生的弱项，进行有针对性的面批。
帮助学生查漏补缺，全面巩固。
为最后冲刺储备力量。
总之，现在距中考还有三个多月的时间，教师和学生一定要精密配合，共同准备迎接中考。
初三英语复习计划（二）一、复习前准备工作1、分析学生情况复习工作能否做好，需要老师和学生共同的努力，复习计划，内容，过程必须适应我们学生的特点才能发挥良好的作用，取得理想的效果。
因此，我们四位英语老师分析了学生的特点。
发现我们的学生普遍存在比较浮躁的学习心理，并且很多学生比较容易骄傲自满，对于基础知识的掌握都不牢固而且比较不屑于处理简单的问题。
二年级上册数学一课一练分糖果_北师大版(2022秋)(含解析)
二年级上册数学一课一练7“教书先生”可能是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当如何说也确实是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初显现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
事实上《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意差不多一致。
一、单选题教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
1.下面与45÷3得数相同的算式是（）事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
A.64÷4B.5×4C.28÷4D.3×52.一个数的3倍正好是30，那个数是（）A.11B.1C.93.下列正确的是（）A.5÷1＝1B.12÷6＝3C.18÷6＝34.下列错的是()A.25÷5＝4B.44÷4＝11C.18÷6＝35.38÷2＝A.11B.12C.19二、判定题1.52÷8＝3()2.把28个荔枝平均分给4个小孩，每个小孩能够分到7个（）3.24能够被3整除（）4.45÷5＝9（）5.49÷7＝7（）三、填空题1.30÷6＝________2.36里面有________个4。
六年级下册数学一课一练混合运算_人教新课标(含解析)
六年级下册数学一课一练混合运算_人教新课标（含解析）1、把下面各数化成百分数0.35= 35% 0.9=90% 0.45=45% 0.07=7% 8=800% 0.019=1.9%1.02=102%2.54=254% 0.036=3.6% 2=200% 0.009=0.9%9.55=955%1.7=170% 0.35=355 7.5=750% 10.25=1025% 一成=10%六成四=64% 九成半=95% 十五成=150% 八五折=85%对折=50% 四折=40% 七成=70% 九折=90%2、把下面各式化成小数或整数7%=0.07 135%=1.35 87.5%=0.875 0.05%=0.0005 20%=0.2 500%=5 100%=1 0.82%=0.0082 9%=0.09 750%=7.5 30%=0.3 0.04%=0.0004 0.2%=0.002 45%=0.45 71.5%=0.7153、把下面各数化成百分数 12 = 50% 38 = 37.5% 134 =175% 125 =4% 7 12 =750% 34 =75% 910 =90% 150 =2% 13 ≈33.3% 47 ≈57.1% 19 ≈11.1% 113 ≈7.7% 1111 ≈109.1% 3 16 ≈316.7% 313 ≈333.3%4、把下面个数化成分数 18%=950 25%=14 12.5%=18 120%=65 44%=11256.8%=17250 4%=125 135%=2720 0.02%=15000 116%=29255、在（）里填上适当的数（1）2里面有（200）个0.01，有（200）个1% （2）（2）÷5=0.4=（10 ）25 =（40）%=（四）成 （3）15 =（4）20 =（20）%=（二）成 （4）40÷（50）=（40）50 =0.8=（80）% （5）135 里面有（32）个120 ，有24个1（15） ，有（160）1%。
职业技能培训与提升考核试卷
二、多选题（本题共20小题，每小题1.5分，共30分，在每小题给出的四个选项中，至少有一项是符合题目要求的）
1.职业技能培训对个人发展的意义包括以下哪些？（）
A.提高个人综合素质
B.增强就业竞争力
C.拓宽职业发展道路
D.降低失业风险
2.有效的职业技能提升计划应考虑以下哪些因素？（）
A.员工个人发展目标
四、判断题（本题共10小题，每题1分，共10分，正确的请在答题括号中画√，错误的画×）
1.职业技能培训只是针对新员工的。（）
2.职业技能提升仅限于提升专业技能。（）
3.培训效果的评估应该在整个培训过程中持续进行。（）
4.所有员工都应该接受相同的专业技能培训。（）
5.员工的个人职业规划与企业的职业技能培训无关。（）
7.职业技能提升的内在动力主要来源于员工的__________和__________。
8.为了确保培训效果，企业应该对培训进行__________和__________。
9.__________和__________是衡量职业技能鉴定质量的重要指标。
10.在制定职业技能培训计划时，应考虑__________和__________的平衡。
10.以下哪种培训方式适用于提升员工的沟通能力？（）
A.在线培训
B.模拟演练
C.视频教学
D.自我学习
11.在职业技能提升中，以下哪个方面不易通过培训得到改善？（）
A.专业知识
B.工作态度
C.操作技能
D.团队协作
12.以下哪个证书代表了我国职业技能鉴定的初级水平？（）
A.初级职业资格证书
B.中级职业资格证书
2.公正性和有效性通过设置明确考核标准、匿名评审、多维度评估和结果反馈来实现。流程上应确保透明、公正，标准上应量化、具体。
中小学劳动教育试题实践操作木工技能训练
中小学劳动教育试题实践操作木工技能训练中小学生的劳动教育在培养他们的实践操作能力方面起着至关重要的作用。
作为一种实体性技能训练，木工技能的培养将使中小学生在学习过程中更加全面地发展他们的身心能力。
本文将重点介绍中小学劳动教育实践操作木工技能训练的相关内容，并提供相应的试题。
一、木工技能训练的重要性木工技能训练是中小学劳动教育的重要组成部分，它不仅可以培养学生的实践操作能力，还可以培养学生的创造力和团队协作精神。
通过木工技能训练，学生可以学到如何使用木工工具、修理木制品以及制作简单的木制物品等实用技能。
此外，木工技能训练还能提高学生的空间想象力和操作能力，培养他们的耐心和细致观察力。
通过参与木工技能训练，学生能够增加对木材质地、结构以及加工工艺等方面的认识，使他们对实际工作有更深入的了解。
二、中小学劳动教育实践操作木工技能训练的步骤1. 了解基本工具：首先，学生需要了解一些常用的木工工具，例如锯子、刨子、锉刀等。
他们需要学会正确使用这些工具，并了解它们的特点和用途。
2. 初级实践操作：在掌握基本工具的使用方法后，学生可以进行初级实践操作。
例如，他们可以尝试修整一块木板的表面，或者制作一个简单的木制小工艺品。
3. 高级项目挑战：随着实践操作的进一步提高，学生可以尝试制作更为复杂的木制物品。
例如，他们可以自己搭建一个木制书架或者一把木椅子。
三、中小学劳动教育试题示例1. 以下属于常用木工工具的有：a) 锯子b) 锤子c) 台钻d) 圆规2. 在进行木工实践操作时，以下安全措施是必要的：a) 佩戴安全手套和护目镜b) 注意工作台面干净整洁c) 定期检查工具是否有损坏d) 完成操作后将工具归位3. 制作木工小工艺品时，以下哪种工艺可以使用来达到装饰效果？a) 刷漆b) 涂蜡c) 雕刻d) 打磨四、总结中小学劳动教育的实践操作木工技能训练对于学生的全面发展至关重要。
通过木工技能训练，学生不仅可以培养实践操作能力，还可以培养他们的创造力和团队协作精神。
四年级下册数学一课一练-4.5小数的近似数 人教新版(2014秋)(含答案)
四年级下册数学一课一练-4.5小数的近似数一、单选题1.近似数6.21千米表示（）A. 精确到0.01千米B. 精确到1千米C. 精确到0.1千米2.一个数保留两位小数约是5.78，这个数不可能是（）A. 5.775B. 5.784C. 5.787D. 5.7793.两个因数的积保留三位小数的近似数是5.763，准确数可能是（）A. 5.7638B. 5.7621C. 5.76264.56.23939…保留四位小数约是（）A. B. C.二、判断题5.5.949保留一位小数是6.06.一个三位小数保留两位小数后得6.48，这个三位小数最小是6.484。
7.两个数的积保留两位小数的近似值是2.16，这个准确数可能是2.156( )8.7.995精确到0.01是8。
三、填空题9.9.996保留整数是________，保留一位小数是________，得到的两个近似数，它们的________相等，________却不相同。
10.有一个数，百位和百分位上都是8，十位和十分位上是0，个位上是3，这个数写作________，读作________，把它精确到十分位是________。
11.3.8除以27的商用循环小数表示是________，精确到百分位是________．12.3÷22的商是循环小数，结果用简便形式记作________，它的循环节是________，保留两位小数是________。
13.小数0.9895的单位是________，把这个小数保留一位小数是________。
四、解答题14.2017年12月24日，我国研制的最大水陆两栖飞机“鲲龙”AG600成功首飞。
AG600上半身是飞机，下半身是船，可以满足森林灭火和水上救援的需要。
它可以在水源与火场之间多次往返投水灭火，20秒内可一次汲水12吨。
15.一块果园，每行种43棵树苗，种了118行，估计一下这块果园大约种了多少棵树苗？五、应用题16.用4.8千克大豆可以榨油2.7千克，现在有85千克大豆，可以榨油多少千克？（得数保留两位小数）参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】解：6.21千米表示精确到0.01千米。
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五年级上册数学一课一练-1.小数乘法一、单选题1.儿童节商店开展促销活动，一支铅笔卖0.35元，李老师买了100支，一共需要付( )。
A. 0.35B. 3.5C. 35D. 3502.7.8×101=7.8×100+7.8×1运用的是乘法（）A. 结合律B. 分配律C. 交换律D. 结合率和交换律3.5×0.9和0.9×5的（）A. 乘积相同，意义也相同B. 乘积相同，意义不同C. 乘积不相同，意义也不相同4.有一艘舰艇从海面某处向海底发射激光，经过1.6秒收到从海底反射回来的信号，已知激光在海水中每秒前进1680千米，此处海深（）千米。
A. 2688B. 1344C. 672二、判断题5.判断对错1.55×0.28＝0.04346.21×0.1，就是把21缩小为原来的十分之一。
7.两个因数的小数位数一共是3，积的小数位数也一定是3。
8.一个两位小数乘一个一位小数，积的小数位数最多是三位小数。
三、填空题9.简算．1.2×2.5＋0.8×2.5=________10.计算．5.9×101=________11.计算1.25×3.2时，先计算________×________的积，再从积的________边起数出________位点上小数点。
12.“计算陀螺”，一圈后又回到原处．(按箭头的方向填写)________四、解答题13.芳芳和奶奶去商场购物，她做了一下记录：根据上表的信息，你能提出哪些问题？并解答出来．提的问题合理即可，若提出的三步解答的问题给与鼓励14.湘江花园的一幢大楼有16层，每层高2.96米，这幢大校高约多少米？（得数保留整数）五、综合题15.用竖式计算（1）3.16×73（2）7.04×25（3）4.36×8（4）0.62×16六、应用题16.世界上第一台电子计算机很大，它的质量相当于6头5.85吨重的大象，这台计算机有多重？参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】解：0.35×100=35(元)。
全新版职业技能培训教材(第二版)课后习题答案【技能1】
全新版职业技能培训教材(第二版)课后习
题答案【技能1】
题1
答案：根据研究结果，技能1对职业发展的影响是积极的。
通
过技能1的研究和应用，受训者可以提高工作效率、增强专业知识、提升自信心，从而在职场中更好地发展自己。
题2
答案：技能1包括以下几个方面：
1. 掌握专业领域的知识和技能
2. 发展良好的沟通和协作能力
3. 培养解决问题的能力
4. 建立和维护良好的职业人脉
题3
答案：技能1对个人职业发展的重要性有以下几点：
1. 帮助个人提高专业素养，增强在职场中的竞争力。
2. 增加个人的工作机会和职业发展空间。
3. 提高个人的自信心和满意度。
4. 为个人创造更多的职业发展机会和选择。
题4
答案：技能1的研究和应用需要以下几个步骤：
1. 设定明确的职业目标和发展计划。
2. 寻找相关的培训机构或在线研究资源。
3. 研究相关的理论知识和实践技能。
4. 在实际工作中应用所学知识和技能。
5. 不断反思和总结经验，不断提升和完善技能。
题5
答案：技能1的研究和应用需要付出一定的努力和时间，同时需要保持积极的态度和坚持不懈的精神。
通过不断研究和实践，个人可以逐步提升自身的能力和素质，实现职业发展的目标。
以上是全新版职业技能培训教材(第二版)课后习题【技能1】的答案，希望对您有所帮助。
职业技能双提升第二章教案
职业技能双提升第二章教案职业技能双提升第二章教案一、教学目标•了解职业技能双提升的概念和重要性•掌握职业技能双提升的方法和技巧•提高学生的职业竞争力和实际应用能力二、教学内容1.职业技能双提升的概念–什么是职业技能双提升–职业技能双提升的意义和目的2.职业技能双提升的方法和技巧–学习新技能的方法–提升实践能力的途径–发展个人特长和兴趣的方式3.实际案例分析–分析一位成功人士的职业技能双提升经验–总结成功案例中的共同点和经验三、教学步骤1.导入新知–介绍职业技能双提升的概念和重要性–引导学生思考为什么要进行职业技能双提升2.学习方法和技巧–使用列点的方式向学生介绍学习新技能的方法和提升实践能力的途径–鼓励学生积极发展个人特长和兴趣，提供相关的建议和指导3.分析实际案例–分析一位成功人士的职业技能双提升经验，重点讨论其所取得的成果和付出的努力–引导学生从成功案例中总结共同点和经验，并与自身情况做对比4.总结归纳–对本节课所学内容进行总结，并重点强调职业技能双提升的重要性和实践价值–鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，不断提升自身的职业竞争力四、教学评估1.课堂讨论–在学生中进行小组讨论，探讨职业技能双提升的具体方法和技巧–鼓励学生分享自己的经验和想法2.个人总结报告–要求学生撰写一篇关于职业技能双提升的个人总结报告，分享自己的感悟和计划–对学生的报告进行评分和评价五、拓展延伸1.阅读相关文章–布置阅读任务，要求学生阅读关于职业技能双提升的相关文章，并进行书面摘要或心得体会的撰写2.实践活动–组织学生参与相关实践活动，如参加工作坊、实习或志愿者工作，提升实践能力和职业技能3.职业规划指导–提供学生职业规划的指导和建议，帮助他们更好地选择和发展自己的职业道路六、教学资源•幻灯片或投影仪•相关案例分析资料•阅读材料和参考书籍•写作评估表格以上是一份关于”职业技能双提升第二章”的教案，通过采用markdown格式的标题副标题形式，简洁有效地呈现了教学内容和步骤。
技能提升训练课程设计
技能提升训练课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心知识点，如XXX（根据实际学科内容填写），并能够准确理解和运用相关概念。
2. 学生能通过实例分析，深入理解学科知识在实际问题中的应用。
3. 学生能了解学科知识的发展历程，把握学科发展趋势。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识解决实际问题，提升解决问题的能力。
2. 学生能够通过小组合作、讨论等方式，提高沟通与协作能力。
3. 学生能够运用现代信息技术手段，收集、整理和分析相关信息，提高信息处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对学科知识产生浓厚兴趣，培养探究精神和主动学习意识。
2. 学生在学习和实践中，形成积极向上的态度，树立正确的价值观。
3. 学生能够关注社会发展，增强社会责任感和使命感。
课程性质：本课程旨在提升学生学科知识和技能，注重实践性和实用性。
学生特点：学生具备一定的学科基础知识，但需要进一步提高实践能力和综合素质。
教学要求：结合课程性质、学生特点和教学目标，采用启发式、讨论式和案例式教学方法，注重理论与实践相结合，提高学生的学科素养。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容本课程教学内容依据课程目标，结合教材相关章节进行选择和组织，具体包括以下部分：1. 章节一：基本概念与原理内容：介绍学科基本概念、原理及其在实际中的应用。
2. 章节二：实践操作与技能训练内容：通过实践操作，使学生掌握学科相关技能，提高解决实际问题的能力。
3. 章节三：案例分析内容：分析典型实例，使学生深入理解学科知识在现实生活中的应用。
4. 章节四：小组讨论与协作内容：组织学生进行小组讨论，培养沟通与协作能力，共同解决实际问题。
5. 章节五：学科前沿与发展趋势内容：介绍学科前沿动态，帮助学生把握学科发展趋势。
教学大纲安排如下：第一周：章节一（基本概念与原理）第二周：章节二（实践操作与技能训练）第三周：章节三（案例分析）第四周：章节四（小组讨论与协作）第五周：章节五（学科前沿与发展趋势）教学内容注重科学性和系统性，结合学生实际情况，循序渐进地安排教学进度，确保学生能够掌握学科知识和技能。
[优选]五年级上册数学一课一练-3.2一个数除以小数 人教版(含解析)
![[优选]五年级上册数学一课一练-3.2一个数除以小数 人教版(含解析)](https://img.taocdn.com/s3/m/4ae5a1809b6648d7c0c7461f.png)
五年级上册数学一课一练-3.2一个数除以小数一、单选题1.5.6里面有( )个0.1。
A. 6B. 5.6C. 56D. 5602.每个空瓶可以装2.5千克的色拉油，王老师要把25.5千克的色拉油装在这样的瓶子里，至少需要（）个这样的瓶子。
A. 10B. 11C. 123.下面四道算式中，计算结果最大的是（）A. 8.5÷0.5B. 8.5×0.98C. 8.5+6.5D. 8.5÷1.014.0.13除0.192，商是1.4时，余数是（）。
A. 1B. 0.1C. 0.01二、判断题5.0.63÷0.9＝76.判断对错．66.7÷0.36=667÷3.67.我能判断对。
两个数相除，商一定比被除数小。
三、填空题8.在横线上填上>、<或=5.76÷0.9________5.76 32.8×1.1________32.89.0.03里有________个百分之一．10.有65.7kg糖，每盒装0.5kg，可以装________盒，还剩________kg．11.在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。
1.26÷1.01________1.26 3.66÷3.7________14.32÷0.12________43.2÷1.2 0.75÷0.89________0.75×0.89四、解答题12.小军在数学考试时，不小心把一个数除以2.25写成了一个数乘2.25，结果是40.5。
这道题的正确答案应是多少?13.李明去欧洲留学，爸爸给他8000元人民币，可以兑换多少欧元？(1欧元兑换人民币8.19元)五、综合题14.竖式计算，并验算．（1）6.21÷0.03（2）5.46÷7.8（3）41.6÷26（4）2.1÷0.56．六、应用题15.一个油桶最多能装2.5kg油，要装31.5kg油，至少需要多少个这样的油桶？参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】解：5.6÷0.1=56÷1=56，5.6里面有56个0.1。
数学职业技能双提升培训教案
数学职业技能双提升培训教案教案标题：数学职业技能双提升培训教案教学目标：1. 帮助学生提升数学基础知识和技能，以应对职业中的数学需求。
2. 培养学生在职业场景中运用数学解决问题的能力。
教学内容：1. 数学基础知识复习：a. 数字和运算：整数、小数、分数、百分数、比例、代数运算等。
b. 几何：图形的性质、相似、全等、三角形、圆等。
c. 数据与统计：数据收集、整理、分析和解读等。
2. 职业场景中的数学应用：a. 金融领域：利率计算、投资分析、贷款利息计算等。
b. 商业领域：成本与利润计算、销售统计与分析、市场调研等。
c. 工程领域：测量与绘图、材料计算、工程图纸解读等。
d. 统计与数据分析：数据收集、整理、分析和解读等。
教学步骤：第一课：数学基础知识复习1. 引入课题，激发学生对数学职业技能的兴趣。
2. 复习数字和运算的基本概念和技巧，通过练习巩固学生的基础知识。
3. 复习几何知识，包括图形的性质、相似、全等等，通过实例让学生理解几何在职业中的应用。
4. 复习数据与统计的基本概念和技巧，引导学生进行数据收集、整理、分析和解读的练习。
第二课：金融领域中的数学应用1. 引入金融领域的数学应用，介绍利率计算、投资分析、贷款利息计算等概念。
2. 通过实例演示和练习，让学生掌握金融领域中数学应用的基本方法和技巧。
3. 组织小组讨论，让学生应用所学知识解决实际金融问题。
第三课：商业领域中的数学应用1. 引入商业领域的数学应用，介绍成本与利润计算、销售统计与分析、市场调研等概念。
2. 通过实例演示和练习，让学生掌握商业领域中数学应用的基本方法和技巧。
3. 组织小组活动，让学生模拟商业场景，运用数学解决实际问题。
第四课：工程领域中的数学应用1. 引入工程领域的数学应用，介绍测量与绘图、材料计算、工程图纸解读等概念。
2. 通过实例演示和练习，让学生掌握工程领域中数学应用的基本方法和技巧。
3. 组织实地考察或模拟活动，让学生应用所学知识解决实际工程问题。
职业技能学习双提升教学计划全
可编辑修改精选全文完整版职业技能学习双提升教学计划一、教学目标1.1 知识目标①使学生掌握本专业的相关知识和技能，提高实践能力和专业素质，②使学生了解相关的文化视野和时事动态，提高跨文化交际能力和快速学习能力。
1.2 能力目标①使学生具备学习能力，使学生具备适应未来各种社会环境和未来工作环境的能力，②使学生具有批判性思维和分析思维，使学生具备创新能力，③使学生具有独立解决问题的能力和团队协作的能力。
1.3 品德目标①使学生具有正确的职业道德和职业态度，②使学生有责任感和良好的团队合作精神。
二、教学内容2.1 专业基础知识① 微积分、高等代数、运筹学、电子技术等基本知识；② 专业知识（例如：信息技术、通信技术）；③ 经济学、管理学等方面的相关知识。
2.2 专业技能①学习并掌握相关的专业技能，例如：电子技术、通信技术、信息技术等；②模拟实习，实践操作，提高实践能力；③学习相关的专业工具、软件和设备的使用。
2.3 素质教育① 艺术、美术、文学、音乐等方面的相关知识；② 经常开展社会实践活动，参加社会志愿服务活动；③ 建立健康的生活方式和紧张应对技巧，加强身体锻炼。
2.4 跨文化视野和时事动态① 大学生活动、课外学习、课外阅读、竞赛等方面的相关知识；② 关注时事热点、国家政策、全球变化，了解国际社会动态；③ 学习相关的外语、文化、历史知识。
三、教学方法3.1 专业课程讲授借助现代教学手段如电子白板、多媒体、互联网等，进行专业知识的传授，使学生深入了解专业知识。
3.2 实践操作通过实验、模拟实习、实践操作，加强学生的动手能力和实际操作技能，提高实践能力。
3.3 项目式学习以项目为导向，进行综合能力训练，例如大创项目、实验班等项目性学习。
3.4 信息化教育引导学生使用电子资源，开展数字化教学，提高信息技术运用能力。
3.5 讨论互动通过课堂讨论、小组互动、学生自主学习等方式，培养学生团队协作能力和批判性思维能力。
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提技能·一课两练
【练基础】
一、双基积累
1.解释下面各句中加点的词语。
（1）若．为佣耕（）
（2）苟．富贵（）
（3）会．天大雨（）
（4）度．已失期（）
（5）等．死，死国可乎（）
（6）宜．多应者（）
（7）楚人怜．之（）
（8）陈胜、吴广喜，念．鬼（）
（9）比．至陈（）
（10）号．为张楚（）
答案：（1）你（2）如果（3）适逢，恰巧遇到（4）估计、揣测
（5）同样（6）应当（7）爱戴（8）考虑、思索（9）等到
（10）宣称
2.下列加点的词语解释正确的一项是（）
A.辍耕之．垄上（去、往）
B.或．以为死（或者）
C.广故．数言欲亡（缘故）
D.以．激怒其众（把）
【解析】选A。
B项，“或”的意思是“有的人”；C项，“故”的意思是“故意”；D项，“以”的意思是“用来”。
3.将下面句子翻译成现代汉语。
（1）失期，法皆斩。
译文：
（2）天下苦秦久矣。
译文：
答案：（1）误了期限，按照（秦国的）法律，都要被杀头。
（2）全国百姓苦于秦朝的统治已经很久了。
4.划分下列句子的朗读节奏。
（1）燕雀安知鸿鹄之志哉！
（2）又间令吴广之次所旁丛祠中。
答案：（1）燕雀/安知/鸿鹄之志哉！
（2）又间令吴广/之次所旁/丛祠中。
5.文学常识填空。
《陈涉世家》的作者是（朝代）的，著名史学家、文学家。
所著《》是中国第一部纪传体通史。
答案：西汉司马迁史记
二、课内阅读
（2013·孝感中考）阅读“陈胜、吴广乃谋曰”至“为坛而盟，祭以尉首”，完成6～9题。
6.下列句中加点词意思相同的一项是（）
A.陈胜、吴广喜，念．鬼念．无与为乐者
B.今亡．亦死暮而果大亡．其财
C.扶苏以．数谏故域民不以．封疆之界
D.又间．令吴广之次所旁丛祠中中间．力拉崩倒之声
【解析】选A。
均解释为“考虑、思索”。
B.逃亡/丢失；C.因为/凭借、依靠；
D.私自，偷着/夹杂。
7.用现代汉语翻译下列句子。
（1）等死，死国可乎？
译文：
（2）藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
译文：
答案：（1）同样是死，为国事而死可以吗？
（2）即使仅能免于斩刑，然而戍守边塞的人十个中也会死去六七个（或：然而戍守边塞的人有十分之六七会死）。
8.对本文解析有误的一项是（）
A.选文以陈胜、吴广的活动为线索，主要叙述了发动起义的经过，着眼于反映陈胜在反抗秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的作用，体现出他作为一个农民起义领袖的杰出才能。
B.陈胜、吴广为了得到神灵的庇佑，做了“置书鱼腹”“篝火狐鸣”的舆论准备；为了得到人民的响应，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号。
C.前期的准备为起义的发动打好了基础。
起义的发动分为三步：并杀两尉，召令徒属，为坛而盟。
至此，一支团结战斗的起义军队伍宣告组成。
D.选文善于用极为丰富精练的语言刻画人物形象，如“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”十分传神地表现了陈胜的性格。
【解析】选B。
陈胜、吴广做舆论准备不是为了得到神灵的庇佑，而是假借鬼神的名义号召戍卒一同起义。
9.起义能顺利进行，因素有很多，其中一个重要因素就是陈胜的才能。
他有哪几个方面的才能？请简要作答。
答：
答案（示例）：有敏锐的洞察力；卓越的组织领导才能；有非凡的宣传鼓动才能；做事考虑周密，有计划等。
【练能力】
（2013·宜宾中考）阅读下面两篇文言文选段，完成1～4题。
【甲】陈胜者，阳城人也……吴广以为然。
【乙】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
1.下列各组句子中加点的词，意义及用法相同的一组是（）
A.辍耕之．垄上舜发于畎亩之．中
B.佣者笑而．应曰然后知生于忧患而．死于安乐也
C.为．天下唱行拂乱其所为．
D.百姓多闻其．贤曾益其．所不能
【解析】选D。
D项均为“代词，他”。
A项分别为“动词，去、往/助词，的”；B项分别为“连词，表修饰/连词，表转折”；C项分别为“介词，向/动词，做”。
2.下列各组句子中加点的词，意义相同的一组是（）
A.举．大计亦死百里奚举．于市
B.必先苦．其心志天下苦．秦久矣
C.扶苏以数．谏故项燕为楚将，数．有功
D.等死，死．国可乎然后知生于忧患而死．于安乐也
【解析】选C。
C项均解释为“多次”；A项分别解释为“发动/被推荐，被选拔”；B项分别解释为“使……受苦/苦于”；D项分别解释为“为……而死/灭亡”。
3.请将下面句子翻译成现代汉语。
今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
译文：
答案：如今逃跑也是死，发动起义也是死；同样都是死，为国事而死可以吗？
4.陈涉历尽艰辛最终“立为王，号为张楚”，舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚等均出身卑微但终成大业。
请细读【甲】【乙】两选段，摘选其中你
认为最恰当的原句回答他们成功的缘由。
答：
答案：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
附【乙】【译文】
舜从田间被起用，傅说从筑墙的工作中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐的人中被举荐，管夷吾从狱官手里释放后被举用，孙叔敖在隐居的海滨被选拔，百里奚从奴隶市场被赎回并被举用。
因此上天将要降下重大的责任在这样的人身上，就一定要先使他的心智痛苦，使他的筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他的资财缺乏，使他做事不顺，用这些来使他的心惊动，使他的性情坚韧，增加他所不具备的才干。
一个人常常犯错误，这样以后才能改正，内心困扰，思虑阻塞，这样以后才能奋起，憔悴枯槁表现在脸上，吟咏叹息之气发于声音，然后人们才了解他。
国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，国外如果没有与之相匹敌的国家做外患，国家常常会灭亡，这样以后才知道，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。
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