全国新课标卷语文试题八年对比分析
对2012年高考语文全国新课标卷的三点冷思考
品 的形 象 、 言 和 表 达 技 巧 。 （ 平 时 的 阶 段 性 训 练 中 ，涉 及 一 下 指 向 性 有 不 明 之 嫌 ；答 案 的 拟 定 语 ２） 评 价 文 章 的 思 想 内 容 和 作 者 的 观 也 无 妨 。 对 于 晏 几 道 这 首 词 作 的 也 似 需 再 作 斟 酌 。 针 对 “ 就 砚 旋 ‘
瀵 ” 考 纲 上 能 力 层 级 的 定 位 为 容 上 设 题 似 也 无 可 厚 非 。 鉴 赏 评 的 表 述 有 点 不 明 就 里 ， 所 以 回 答 ，
话 文孰 学通讯 ２ １。０ ０ ２１／ Ａ
（ 识 只 ６题 一 道 “ 转 腾 挪 ” 闪 可 谓 “ 花 八 门 ” 有 答 承 接 关 系 语 普 通 话 常 用 字 的 字 音 ； ２） 记 块 ， 留第 ｌ 五 ：
题 者 拟 制 为 ：关 系 是
；３ （） 比如 “ 股 定 理 ”， 且 六 年 都 勾 而 “ 砚 旋 研 语 ） （ ） 辨 析 并 修 改 病 句 ； ４ 扩 容 。 就
《 试 大 纲 》中 有 “ 利 用 高 考 要 的 课 堂 教 学 改 革 ” 样 的 内容 ， 这 我
墨 ” 指 以 临 窗 滴 下 的 泪 水 研 墨 ， 展 语 句 ， 压 缩 语 段 ； ５）选 用 、 暗 （ 仿 无 变 化 ， 样 命 题 是 否 欠 妥 ？ 这
达 这 种 感 情 有 什 么作 用 ？ （ ５分 ） 懂 ， 到 什 么 程 度 的 问 题 。 显 然 ， 考 生 回答 的 “ 径 ” 指 向 鉴 赏 评 懂 路 是
９ “ 砚 旋 研 墨 ” “ 窗 滴 ” 第 ９题 仅 仅 就 是 考 查 考 生 能 不 能 价 的 ， 因 为 他 们 经 过 训 练 ，知 道 ． 就 与 临 有 什 么 关 系 ？ “ 笺 为 无 色 ” 原 分 析 概 括 出 “ 砚 旋 研 墨 ” “ 红 的 就 与 临 “ 代 诗 歌 阅 读 ” 的 应 是 “ 赏 古 考 鉴
八年级上册语文试卷分析
八年级上册语文试卷分析八年级上册语文试卷分析一一、试卷基本情况试题以教材为载体，立足基础，有一定难度，容量较大，体现出灵活性、综合性。
考核学生综合运用知识的基本技能，注重培养学生的语文素养，评价导向功能很明显。
八年级考试学生546人，平均分79.5分，优秀率14.7%。
试卷成绩基本反映出中学语文教学的现实状况。
二、试题得失分析第一题根据拼音写汉字。
满分3分，满分较少，每个字都出现了不同的错误，大部分同学只能得1.5分。
第二题古诗文默写得到4分满分的较多。
说明在教学中落实、检查到位。
少部分学生因错字而失分。
第三题仿句满分3分。
大部分学生掌握了仿句方法，句式相同、比喻恰当。
个别学生仿句不符合语境，用词不准确，前后不连贯。
第四题名著阅读整体较好，反映出学生课外阅读比较认真。
少数学生不注意审题，两道题都做了，影响了答题速度。
第五题修改病句，大部分学生语感较好，修改准确，但修改时符号运用较混乱，还有一部分学生对申请书格式不够清楚。
第六题材料分析题宣传标语及开场白掌握较好，概括低碳生活大部分学生表述不清，失分严重。
第七——十一题考察记叙文阅读能力。
第七题词语理解多数学生答的较好，部分学生答题语言不规范。
第八、九、十题较简单，得分较好。
第十一题失分较重，对描写手法的判断不准，导致其作用分析随之而错。
第十二题——十六题考察学生说明文阅读能力。
阅读二整体得分不高。
第十二题得分较低，许多学生不知道说明文与记叙文开头作用与区别。
第十三题部分学生没有掌握下定义的基本格式。
第十四题反映出部分学生对内容理解不全面的现象。
第十五题失分主要是因为学生审题不清，不会阅读相关信息，提取主要内容。
第十六题主要是对__的内容理解不透彻。
第十七——二十题阅读三依然考察说明文阅读能力。
阅读三较简单，得分比阅读二高。
第十七题着重考查学生的整体阅读说明文的能力，第三空失分较多，不能整体把握全文。
第十八题反映出学生不能从文段中概括出各段的中心句。
八年级语文试卷分析
八年级语文试卷分析（一）一、基本情况本试卷共四大块的模式，即积累和运用、阅读理解、作文。
共23小题，卷面分值为120分，试题以新课标思想为指导，努力体现新课程的教学理念，力求指导教学，提高语文教学质量。
从考查内容上看，语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，且体现得较为灵活，以检测学生对语言知识的的积累、理解、运用能力为主。
重点关注了语文教学改革的潮流和新课改对语文教学的基本要求，注重了语文学科的思想性、生活性，让课本与生活以及学生的人文教育紧密结合在一起。
从总体上看，本次考试的试卷既有助于推动我市语文课改的发展步伐，推进素质教育的全面实施，也有助于引导学生不断提高语文素养，更多关注生活、关注社会，试卷的导向性较好。
二、对试题的评价1、注重基础能力和运用能力的考察。
在积累与运用版块中，有了汉字的积累，相关文学知识的积累量有所增加，范围涉及古诗词、景物描写、文学名著范围比以往更大，目的在于促使学生扩展阅读量，增加视野。
同时注重积累知识、语言文字能力的运用考察。
2、着眼于学生阅读理解能力的训练。
包含对叙事，说明，文言文的文本理解。
3、考察学生语文素养的积淀。
考察学生主观判断能力，并要求学生对一些相关现象发表自己的主观意见，灵活性、思维性较强。
如仿写，拟宣传标语，综合性能力考察。
必须是学生日常广读博览，有所积淀，方能游刃有余。
4、开放性选题作文设计，以人在社会中生存的空间里不可缺少的情感体验为突破口，设计大师成材的经历，要求学生对名家成长的历程熟悉，给学生较广阔的取材导向。
同时又能结合学生实际，使不同层次的学生都能有话可说，且对写作基础好的学生也是一种挑战，想要写好又得下一番苦功，更重要的是在于锻炼学生的写作能力，也能给学生思想上的教育和启迪。
实现了作文与做人的和谐统一。
三、答题情况分析1、“积累与运用”主要存在的问题首先在于部分学生对古诗书写重视程度不够，主要考查对古诗文名篇的背诵与默写，考查的诗句都属于耳熟能详的名句，而且默写这一板块是老师们平时教学中反复强调的，考生答题也存在问题：学生易写错别字，上下句搭配错误，诗句理解错误等，导致全题不得分。
全国初二语文试卷分析(含答案)
全国初二语文试卷分析（含答案）下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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新课标新教材语文八年级上册 整本书阅读《红星照耀中国》之考点练习+深度解析
新课标新教材《语文》八年级上册整本书阅读《红星照耀中国》——考点练习+深度解析本文主要内容是《红星照耀中国》的考点练习与深度解析，包括选择题、填空题、简答题和阅读理解题，旨在帮助学生深入理解书中的历史背景、主要人物和革命精神。
通过精选的练习题和深度解析，本文强化了学生的文学鉴赏能力和历史分析技巧，适合老师备课，家长辅导，学生备考。
考点练习一、选择题（共10题，每题2分）1.《红星照耀中国》作者埃德加·斯诺的采访主要记录了哪一时期的中国革命？A. 1911年辛亥革命B. 1927年南昌起义C. 1935年长征后的红军D. 1949年中华人民共和国成立2.《红星照耀中国》被称为“西行漫记”，该书的内容主要描写的是：A. 斯诺对中国民众的生活状况的观察B. 毛泽东和中国共产党的革命斗争历程C. 红军战士的个人故事D. 中国农村的经济改革3.《红星照耀中国》中，斯诺对毛泽东的描写主要体现了以下哪一特点？A. 毛泽东是一个极具个人魅力的革命领袖B. 毛泽东主张单打独斗，排斥集体领导C. 毛泽东非常保守，不支持任何激进变革D. 毛泽东缺乏军事才能，无法指挥战争4.《红星照耀中国》中，红军在长征过程中最为关键的成功因素是：A. 获得了强大的外部援助B. 吸引了大量富裕的农民支持C. 决策正确且革命领导有远见D. 快速的军事装备和良好的补给5.下列关于《红星照耀中国》的描述，哪一项是不正确的？A. 《红星照耀中国》展现了中国革命的艰苦历程B. 该书通过多次采访描写了中国共产党领导人的形象C. 斯诺通过本书高度赞扬中国的国民政府D. 《红星照耀中国》反映了毛泽东领导下的革命精神6.《红星照耀中国》中，毛泽东领导的中国共产党在面对困境时，主要依靠什么来获得生存和发展？A. 外国资本的支持B. 国民党的帮助C. 人民群众的支持D. 强大的军事力量7.《红星照耀中国》最初的写作动机之一是：A. 反映中国的现代化进程B. 展现中国与国际共产主义的关系C. 揭示中国革命的真实面貌，帮助外界理解中国D. 批判毛泽东和中国共产党8.在《红星照耀中国》一书中，作者对红军士兵的描述，强调了他们的：A. 高度的军事纪律与坚韧不拔的精神B. 优越的装备和先进的军事训练C. 极其艰苦的训练与精神疲劳D. 个人主义和对党指挥的抗拒9.《红星照耀中国》被称为一部纪实文学作品，它的主要特点是：A. 完全虚构的革命故事B. 通过采访与亲历的描写来展现真实历史C. 主要通过文学语言来抒发情感D. 集中在战争策略和军事技法上10.《红星照耀中国》中的“红星”象征了：A. 毛泽东的革命精神B. 红军的长征道路C. 中国共产党领导下的革命力量D. 对抗日本侵略的抗战精神二、填空题（共6题，每题2分）11.《红星照耀中国》是由美国记者▲所著，书中记录了他对中国革命的亲身观察和采访。
新高考八省联考语文试题分析
新高考八省联考语文试题分析全卷150分，150分钟。
现代文阅读1，即俗称的信息类文本阅读，19分，和山东卷一致，主题是人工智能，命题平稳，前三题选择题和语文匠预测的 1.信息筛选2.文内推断3.文外推断一模一样，第4题考论证手法，很传统，第5题考两则材料观点的相悖，有创新。
同时这里也能看到非连续性文本的考查开始有了变化，即同一主题，相关论述中的相关也可以是相反。
现代文阅读2，即俗称的文学类文本阅读，出现了两则文本，来自金克木先生的小品文，这是破天荒的。
这和新课标提倡的群文阅读不谋而合。
第6题回归传统，同时考查文本内容和艺术手法，第7题前所未有，居然是文内外的推断，第8题传统，第9题前所未有，所谓列出评论要点，属于很实用的文艺写作的内容，完全彻底打破了陈腐的命题套路。
各个省份选文不同，河北、广东、湖北、辽宁是《国文教员》。
江苏、湖南、福建、重庆是《秋雨》。
这说明命题人在检测各类文体的考查效果。
文言文阅读来自《汉书霍光传》，没有脱离二十四史，和预测一模一样，命题方面并太大创新，依旧是断句、文化常识、文意理解，只是选取有争议的大人物霍光，而不是传统的忠臣廉吏，选材标准值得玩味。
古诗选取的是边塞诗《幽州新岁说》，主观题是归纳思想感情，中规中矩。
名句默写来自于《望岳》《天净沙秋思》，第三题很有创意，没有指明篇目，仅仅说是李商隐诗歌。
明眼人都知道沧海肯定是指的沧海月明珠有泪。
语言文字运用有大的改变，结构上分为2部分。
整体上比山东卷增加了1道选择题，和海南卷相等。
2部分为语言文字运用1 语言文字运用2 .语言文字运用1 考衔接（选择题）、修辞（选择题）、语病（主观题）。
语言文字运用2 考补写（主观题）和一句话概括（主观题）。
全卷选择题比山东卷多一道，做好选择题依旧是赢取135+分的必要条件。
这次的语用改变，再次印证了语文匠一向的观点，语用将走向大融合。
而且在考纲取消的情况下，语用迟早有一天和阅读题完全融合，参考北京卷、上海卷。
新课标 中考语文试卷特点和今后的命题趋势(近三年)
新课标中考语文试卷特点和今后的命题趋势（近三年）1．特点：识题。
2．针对性训练，提高解题能力。
第一部分一、语文试卷的八大特点：（一）“整卷”突出了对考生语文实践能力的考察（强调语文知识积累、感悟和运用）。
这也是课标卷在命题立意上的一个基本原则——实践性。
它是贯穿语文实践性的一条红线。
（二）综合性的考查。
多方面的综合：多种单项能力的综合、不同学科的综合、不同文体的综合、多种语文实践内容的综合。
考题名称：综合性学习、综合性学习与探究、综合运用。
（三）开放性。
给考生留有更大的发挥个人特长的活动空间，特别是作文，在题目、体裁、立意等诸多方面最大限度地取消了对学生的限制，有“三自主”的趋势。
各板块都有开放性试题，发挥个人能力。
这一试题的设置，可以在发展语言能力同时，发展思维能力，激发想象力和创造能力。
（四）在考查阅读能力时，认真贯彻《新课标》关于精读评价的要求，重点是具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。
强调整体把握、体现了对文本认识的过程：整体——局部——整体。
体现了继承语文教学优良传统的态势——传承性。
（五）“积累与运用”部分，特别是“阅读”部分，突出对学生搜集和处理信息的能力考查，基本排除了对文体知识死记硬背的考查。
——实用性。
（六）试题选材进一步贴近社会生活实际和学生实际，并具有越来越鲜明的地域性特色，鼓励学生独特的感受和体验——时代性。
（七）进一步减少选择题，增加多种形式的主观表述题。
选择题的考查仅仅强调了思维判断的结果，主观表述题注重思维方法与过程，不尊重个体差异和实物多样化的事实——主体性。
（八）从试题内容到表述形式，都着意体现对学生的更多关怀。
——人文性。
二、具体说明。
课标卷在“积累与运用”这个版块，试题的突出特点是“在具体语言环境中”考查学生语文实践能力。
而且带有综合性的考查的特点。
1.从内容方面分：（一）字音形义的判断。
（二）词语、句子的理解与运用。
高考语文新课标卷近五年试题的特征和参考分析的论文
高考语文新课标卷近五年试题的特征和参考分析的论文高考语文新课标卷近五年试题的特征和参考分析的论文新一轮课改之后，全国有河南、黑龙江、吉林、宁夏、山西、新疆、陕西、海南等八个省份（高考）使用新课标卷，2021年云南省也将使用这套试题。
本文试图通过对比分析连续五年宁夏海南卷（即全国新课标卷，以下简称为高考新课标卷）（语文试题），找出试题命制（中考）查的重点，以期对教学和备考有所启发。
一、对近五年高考语文新课标卷的分析（一）对比2007-2009年宁夏海南卷及2021、2021两年的高考新课标卷，可以看出，2021年的语文新课标卷总体特点是：试卷结构稳定，试题内容平和、贴近现实（最为突出的表现是作文题紧贴现实热点），试题考查点类似，依然强调能力立意以2021年的全国新课标卷语文试题为例（见表1）：试卷结构为ⅰ、ⅱ卷结构，150分满分。
其中ⅰ卷70分，由（甲）阅读题45分和（乙）选考题25分构成。
ⅱ卷为表达题80分，作文占60分。
全卷主客观题的分数比例是118∶32。
2007-2021年新课标卷的结构基本没有变化。
（个别试题的题号不同）2021年语文试题能力结构分析如表2。
除个别题考查的能力点与2021年不同外，2021年试题整体上的能力考查也没有变化。
笔者认为，连续五年，从宁夏卷到高考课标卷，试题结构、考查内容和（考试）说明的考查要求几乎没有变化，原因可能是为了新课程改革的稳步推进。
以此推测，2021年的新课标卷的试卷结构也应该保持相对稳定。
（二）试题新增加的选考内容，并不能真正考查学生的语文素养根据考纲规定，语文新课程考试内容分必考和选考两类。
选考题的内容分为“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”。
文学类包括诗歌、小说、散文、戏剧等文体，实用类包括新闻、传记、报告、科学小品等文体。
对于这两类试题，以2021年试题为例进行了数据统计。
（以下数据节选自《黑龙江省2021高考（教学）分析评价报告》，黑龙江普通高等学校招生考试委员会办公室编，2021年3月）从统计数据看，2021年选答实用类文本考生所占比例高达77.15%，占全体考生的绝大多数；理科生选答实用类文本阅读的近80%，而文科考生也高达73.84%。
2023年高考语文试题新课标Ⅰ卷和新课标II卷比较分析-2024届高考语文复习备考
2023年普通高等学校招生全国统一考试语文试题（新课标Ⅰ卷II卷）比较分析2023年全国高考语文试卷共计八套。
由于所处区域位置不同，优惠照顾对象不同，各省高考制度不同，教育资源和教育基础不同，因此各省市高考试卷使用类别也存在差异。
高考试题难度也不一样。
全国一卷难度较大，一卷难度系数一般在6.25；全国二卷难度较小，二卷难度系数一般在5.25。
全国一卷主要面向高等教育不发达的东部和中部地区；全国二卷主要面向西部等少数民族教育不发达地区。
1、自主命题卷地区，第1档地区（优惠模式）：北京、天津、上海使用自主命题卷的省份有：北京、天津、浙江、上海。
其中上海高考时间为2023年6月7日-9日，总共2天半。
北京、天津、浙江高考时间为2023年6月7日-10日，总共4天。
值得注意的是，今年浙江省语文、数学和外语由原来的自主命题改为由教育部统一命题，选用全国新高考Ⅰ卷。
其他各科均由浙江省自主命题；自主命题的各科考试性质均属全国统考。
2、全国甲卷地区使用全国甲卷的省份有：四川、云南、贵州、广西、西藏。
其中西藏高考时间为2023年6月7日-9日，6月9日上午需参加藏族语文科目考试。
四川、云南、贵州、广西高考时间为2023年6月7日-8日，总共2天。
但是甲卷难度大，而四川、云南、贵州、广西、西藏均是西部地区。
3、全国乙卷地区，第2档地区（优惠模式）：宁夏、青海、吉林使用全国乙卷的省份有：河南、山西、安徽、甘肃、吉林、宁夏、陕西、江西、青海、内蒙古、黑龙江、新疆。
其中河南省是高考最艰难的省份。
但是，河南等省未必得到优惠。
简直是地狱模式。
其中江西、青海、内蒙古、黑龙江、新疆高考时间为2023年6月7日-9日，6月9日上午需参加技术考试或少数民族语文科目考试。
其中河南、山西、安徽、甘肃、吉林、宁夏、陕西高考时间为2023年6月7日-8日，总共2天。
但是，高考前，安徽中途易辙，改用语文新高考全国II卷。
4、新高考I卷地区使用新高考I卷的省份有：广东、福建、湖南、河北、江苏、湖北、山东。
“八省卷”语文“有用”特征分析
“八省卷”语文“有用”特征分析——兼与浙江卷、“新课标卷”比较黄华伟准确的意思或应是：“八省卷”能给浙江高考怎样的“启示”？因为毕竟2023年浙江卷要“并入”全国了，而这个“八省卷”则是当下离2023年的“全国卷”最近的一份有分析价值的试卷。
虽然“八省卷”并无“官方背景”，只是八省的高三考生在“一起考”而适应新高考“样式”而已，未必对2023年的全国高考卷或说“新课标卷”有怎样的“明示”或“暗示”。
也就是说，对比分析2020年的“新课标卷”应该更具价值，——但从卷面看，“八省卷”比较忠实地遵循“新课标卷”（山东、海南）的样子。
二者不同之处最明显的只有两个方面。
其一，文学作品阅读材料，“八省卷”是一篇散文+一篇小说明文；“新课标卷”就是一篇散文。
其二，语用题部分，“八省卷”有两个选择题，“新课标卷”只有一个选择题；考查点稍有出入，比如“八省卷”考了两处“衔接”，“新课标卷”考了“破折号作用”；但彼此都可算常见的“语用”范畴，并不特别。
也可见，这种分析难说有什么重要意义，权当我自己的一份寒假作业吧。
分析的切入点，就是——“语文是有用的”。
先总体上看“八省卷”结构、题型语文学习的“有用”无非两方面：一是对“外”能解决现实生活中的问题，二是对“内”能解决个人学习、成长中的问题。
这是语文学习特别是到高中阶段后应重视的特点，也是2017年版课标理念的体现。
这种“有用”在“八省卷”中大致可体现在如下三方面。
一、“实用”内容变多同时也意味着“虚用”内容比例下降。
所谓“虚用”就是那种比较模糊的过于讲求“味”“感”“主观”的内容，比如文艺方面的审美角度的。
1.现代文阅读中非文学作品分值超过文学作品在浙江卷中，二者即所谓“小阅读”“大阅读”的分值比是9：20，“八省卷”是19：16。
而且，“八省卷”在文学作品即《国文教员》之后，再跟一篇“说明文”。
第8题要求“结合文本二，分析作者心目中传统小说的特点”，明显在回应“说明文”内容。
部编版语文八年级上册第一单元新课标全国命题趋势卷(含答案)
第一单元新课标全国命题趋势卷——真实任务情境卷山河壮阔，少年如诗。
新时代少年不仅要努力学习传统文化，汲取精神力量，还要关注新闻，关注社会，关注生活。
复兴中学新闻中心开展小记者研学活动，请你参与一系列任务，完成此次研学活动！任务群一：“新闻之星”人才召集你是否具备新闻写作的基本素养？是不是新闻中心需要的人才呢？请你完成以下文学素养检测吧！一、积累与运用(28分)【活动一：透过新闻看世界】1．小语从新闻里听到神舟十七号发射的消息后，搜索并阅读了下面的消息，并在评论区写了短评，其中还存在一些问题，请你和小语一起解决。
(9分)消息北京时间2023年10月26日11时14分，搭载．神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十七号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。
在载人飞船与空间站组合体成功实现自主快速交会对接后，神舟十七号航天员乘组从飞船返回舱进入轨道舱，之后将与神舟十六号航天员乘组进行在轨轮换。
在空间站工作生活期间，神舟十七号航天员乘组将进行多次出舱活动，涉及微重力基础物理、空间材料科学、空间生命科学、航天医学、航天技术等领域的大量空间科学实(试)验，完成舱内外设备安装、调试，维护维修等各项任务。
短评点赞航天科技工作者dān精竭虑的付出！神舟十七号载人飞船发射成功展示了______________的中国力量。
让我们翘．首浩hàn星空，期待着中国航天人给我们带来更多惊喜。
(1)在加点字正确的读音下面画“√”。
(2分)搭载．(zǎi zài)翘．首(qiáo qiào)(2)根据拼音写汉字。
(2分)dān()精竭虑浩hàn()(3)小语想在短评横线处填入一个成语，用以形容来势凶猛，不可阻挡，他可以填________。
(1分)(4)请你为上面的消息拟写一个简单的标题。
(不超过20字)(2分)(5)画线句有一处语病和一处标点使用不当，请你提出修改意见。
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全国新课标卷语文试题八年对比分析河北省鸡泽一中语文组HJ第一板块：论述类文本阅读第二板块：古代诗文阅读文言文阅读古代诗歌鉴赏第三模块：选考内容（文学类、实用类文本阅读）第四板块：语言基础及表达运用第五板块：写作2007年：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。
他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。
一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤了。
他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾经盛过硝酸纤维素已经溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。
“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？“因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。
对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著地追求。
也有人评论说，创造并不像我们相像的那么困难，那么崎岖，那么遥远。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2008年：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）小兰和妈妈都喜欢听小鸟唱歌，看小鸟飞翔。
母女俩第一次养鸟，母亲忙，女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了。
第二次养鸟，母女相约要好好对待小鸟，这次养了一个月，小鸟长得很好。
但是朋友说，你们残忍地剥夺了小鸟自由歌唱、自由飞翔的权利，母女俩依依不舍地把小鸟放飞了。
第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封参加放生活动的邀请函。
信函说，放生活动又环保又慈善。
母女俩买了两对小鸟，兴高采烈地去参加放生活动。
爬上山头，看见参加放生的有好几百人。
一声礼炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人虔诚合十。
母女下山后，听见花鸟市场的老板兴奋地说，自从有了放生活动，鸟儿的需求量大增，要每天起早摸黑捉鸟才能供得上。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2009年：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）暑假里，几个高中生一块儿回学校参加篮球训练。
他们看到有个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着：前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮帮我。
他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前。
走过去之后，小钱说：“谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信的圈套。
”小孙说：“别因他人行骗，自己放弃行善。
”小李说：“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？”小周说：“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗体旁发现一顶安全帽，上面用白粉笔写着他欠人家多少钱。
这是最善良的人留下的最诚信的遗言。
”小吴说：“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿说的是真是假，我们都得做些什么。
”大家都说好。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2010年：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。
然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。
狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现实物，顽强地生存下来。
心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。
由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。
以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。
2011年六、写作（60分）18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。
该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。
对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢?据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查，得票率依次是“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化进程”、“开放程度”。
对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感?要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2012年六、写作（60分）18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)船主诱一位修船工蛤自乙的小船刷油漆。
修船工别漆的时候.发现船底有个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主来到他家里道谢.送上一个大红包.修船工感到奇怪，说:“您已经给过工钱了。
.船主说:“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬."修船工说:“峨.那只足顺手做的一件小事……船主感激地说:“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了.等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。
”要求选好角度，确定立惫，明确文体，自拟标题:不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2013 六、写作(60分)18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章.(60分) 一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。
他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就大了。
”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。
后来，一位技艺高超的老切刻师答应试试。
他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。
当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。
商人捧起两块钻石，十分感慨。
老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。
不去想价值的事，手就不会发抖。
”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2014年六、写作(60分)18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。
规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。
因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。
不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。
这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
事后，相关的思考还在继续。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
八年课标卷比较分析及对复习建议整体来看，今年的新课标全国一卷，相对于去年，更加注重考生语文基础，体现语文素质的要求，试题难度略有增大，主要变化如下：一是文言文阅读增加了断句内容，考查学生的语感朗读能力，这是我们之前的模拟考试都没有想到的。
二是背诵部分出现了理解性的情景背诵，既要熟背，而且要理解才能得分。
这就避免了死记硬背，鼓励学生理解性背诵。
三是成语题目不再机械地考查成语的对与错，而是选三个近义成语让你填入题中，考查成语的辨析和运用能力。
出题人不迁就学生和高三教师的应试经验，而是从素质教育着手，这是很有勇气的。
实际上，所考题型都在考试大纲规定范围之内，没有偏题怪题。
但是，论述类文本的阅读难度较大，区分度强。
论述类文本的阅读，俗称小阅读，涉及悲剧等方面的美学知识，特别是第一题。
若学生背景知识欠缺，则不好理解。
今年新课标全国一卷作文题学生运动会项目“山羊过独木桥”，依然属于材料作文，再一次表现出材料作文的坚挺；从材料类型来看，属于生活故事类，不但揭示了生活规律，也在显示美学原理和哲学道理。
考题亲和而平易，在考生完全可以把控的范围内设题，体现出不在立意上为难学生的命题意图，彰显出最大程度的人文关怀。
纵观近八年的新课标试卷，有三个特点值得关注：第一，稳定。
这是课标卷最为突出的特点，连六年格局不变，板块设置、题型分布、考点安排、赋分情况都基本一致，体现了鲜明的稳定思想。
这就给复习备考指明了方向，彰显了国家级考试沉稳大气的风范。
第二，严谨。
主要体现在一些题干的表述有细微变化上，表述趋向严谨简洁，小步迈进不露痕迹。
在试卷格局不变的情况下，对细节进行微调，表现出命题者严肃谨慎的态度。
，第三，导向性好。
选材贴近时代，注重文化，回归语文，考查能力。
对中学语文教学和学生课外阅读都能起到良好的引导作用。
下面按照试卷顺序具体谈谈对课标卷命题的一些粗浅看法。
现代文阅读：选材：2007年：雷达《伟大的时代为何出不了伟大的作家》2008年：曾祖荫、曾新《怪异：明清启蒙美学之特征》2009年：陈鹏举《诗与歌词》2010年：启功《金石书画漫谈》2011年：金开诚《诗经》2012年：吕乃基的《行进于世界3的技术》之《科技黑箱》2013年：李学勤的《<<老子>的年代》之《老子其人其书的时代》2014年：王晓旭《美的奥秘》之《悲剧审美》选材均为著名作家学者的社科类评论文章，以文学评论为主，兼及美学书画等方面，有浓厚的文化气息和语文特色，对引导学生领略传统文化精髓，提升审美能力有良好影响。
文章虽涉及不少理论，但都不难理解，内容表述平易而不艰深。
现代文阅读是试卷的第一部分，是考生进入考试状态的第一个关口，所选文段的平易亲切正是试卷人文性的体现。
设题特点：07和09年分别有一个试题是选择正确的一项，其他年份试题均为选出错误的一项，试题综合性不强，难度不大。
考查要点：着重考查理解文中重要概念重要句子，筛选并整合文中信息，分析概括作者在文中观点态度几种能力。
关于“推断和想象能力”的考查有这样的变化。
09年的第三小题表述为“根据原文内容，下列推断不正确的一项是”，而10年第三小题这样表述，“下列理解和分析，不符合原文内容的一项是”，但选项仍具有“推断”意味，估计是因为新课标考纲中根本没有“根据文章内容进行推断和想象”这一条目，这一能力应该能涵盖在“分析概括作者在文中的观点态度”之中。
所以表述上做了改变，非常严谨。
而2011年的表述又把“根据原文内容”置于句首，予以强调，给答题做了更为明确的限制，表述更加严谨。
2012年的表述则为“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是”。
2012年选文来自吕乃基的《行进于世界3的技术》，内容涉及“科技黑箱”的有关知识，属于自然科学类文段阅读。
本大题的阅读材料一改连续多年的社会科学类文本阅读为自然科学类文本阅读，这一变化对于习惯了社科类文本阅读的考生可能会有些不适应。