新改版苏教版二年级语文下册22. 真想变成大大的荷叶(练习)
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最新整理二年级语文教案苏教版二年级语文下22真想变成大大的荷叶教案反思作业题教学要求 1.学习读课文，激发学生夏日想象的激情，培养审美情趣。
2.学习本课的生字。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.培养学生的想象力和独立识字的能力。
重点难点 1.读这首诗歌，激发学生夏日想象的激情，培养审美情趣。
2.学会本课的生字。
3.有感情地朗读课文，背诵课文。
教学课时两课时22真想变成大大的荷叶夏天来了，夏天是位小姐姐。
她热情①地问我：想变点儿什么?[句导读：交代了谁发问，问的是谁及问的内容。
]节导读：夏天姐姐问“我”想变点儿什么。
我想变透明②的雨滴，睡在一片绿叶上；我想变一条小鱼，游入清凌凌③的小河。
节导读：“我”想变雨滴，变小鱼。
我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭④；我想变一只蝈蝈⑤，歌唱我们的生活。
[句导读：“我”想变成蝈蝈来歌唱，表达对美好生活的赞美。
]节导读：“我”想变蝴蝶，变蝈蝈。
我想变眨眼的星星，我想变弯弯的新月。
最后，我看见小小的荷塘，真⑥想变成大大的荷叶。
[句导读：“真”字表现出“我”想变成大大的荷叶的愿望非常迫切、非常强烈。
]节导读：“我”想变星星、变新月、变荷叶。
荷叶像一柄⑦大伞，静静地在荷塘举着。
小鱼来了，在荷叶下嬉戏⑧，雨点来了，在荷叶上唱歌……[句导读：这句话写出了荷叶的作用。
]节导读：想象“我”变成荷叶后的情景。
字词导读 ☜①热情：有热情。
这里指对人态度好。
②透明：(物体)能透过光线的。
③清凌凌：形容水清澈而有波纹。
④穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。
⑤蝈蝈：昆虫，雄的前翅有发音器，能发出清脆的声音，所以诗文中常写它唱歌。
⑥真：的确；实在。
⑦柄：量词，用于某些带把儿的东西。
⑧嬉戏：游戏；玩耍。
1.认识本课出现的生字、新词。
2.理解课文内容，熟练地朗读课文。
3.激发学生的想象力，培养审美情趣。
生字卡片。
一揭示课文题目，启发谈话1.板书：荷叶。
你见过荷叶吗?在哪儿见过?它是什么样子的?学生甲：我在公园的池塘里见过荷叶，它是圆圆的、绿绿的，一片就很大。
精选2019-2020年语文二年级下册第六单元21 真想变成大大的荷叶苏教版习题精选九十
精选2019-2020年语文二年级下册第六单元21 真想变成大大的荷叶苏教版习题精选九十第1题【填空题】读拼音，写汉字。
rè qínɡ ______tòu mínɡ ______huā cónɡ______zhǎ yǎn______hé tánɡ______【答案】：【解析】：第2题【填空题】找出下列词语的反义词。
热情—______ 透明—______【答案】：【解析】：第3题【填空题】比一比，再组词。
着______看______ 透______绣______ 荷______何______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】读一读，并填空。
真想变成大大的荷叶夏天来了，夏天是位小姐姐。
她热情地问我：想变点儿什么？我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上；我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。
我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭；我想变一只蝈蝈，歌唱我们的生活。
我想变眨眼的星星，我想变弯弯的新月。
最后，我看见小小的荷塘，真想变成大大的荷叶。
荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。
小鱼来了，在荷叶下嬉戏，雨点来了，在荷叶上唱歌……我想变透明的______，睡在一片绿叶上；我想变一条______，游入清凌凌的小河。
我想变一只______，在花丛中穿梭；我想变一只______，歌唱我们的生活。
我想变眨眼的______，我想变弯弯的______。
最后，我看见小小的荷塘，真想变成大大的______。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】给下列句子加上标点符号。
①她热情地问我______想变点儿什么______②小鱼来了______在荷叶下嬉戏______雨点来了______在荷叶上唱歌______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】填上合适的量词。
一______小姐姐一______果树一______小鱼一______猴子【答案】：【解析】：第7题【填空题】写出下列词语的近义词。
2018年2018年苏教版二年级语文下册22真想变成大大的荷叶教案反思作业题
22 真想变成大大的荷叶夏天来了，夏天是位小姐姐。
她热情①地问我：想变点儿什么?[句导读：交代了谁发问，问的是谁及问的内容。
]节导读：夏天姐姐问“我”想变点儿什么。
我想变透明②的雨滴，睡在一片绿叶上；我想变一条小鱼，游入清凌凌③的小河。
节导读：“我”想变雨滴，变小鱼。
我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭④；我想变一只蝈蝈⑤，歌唱我们的生活。
[句导读：“我”想变成蝈蝈来歌唱，表达对美好生活的赞美。
] 节导读：“我”想变蝴蝶，变蝈蝈。
我想变眨眼的星星，我想变弯弯的新月。
最后，我看见小小的荷塘，真⑥想变成大大的荷叶。
[句导读：“真”字表现出“我”想变成大大的荷叶的愿望非常迫切、非常强烈。
]节导读：“我”想变星星、变新月、变荷叶。
荷叶像一柄⑦大伞，静静地在荷塘举着。
小鱼来了，在荷叶下嬉戏⑧，雨点来了，在荷叶上唱歌……[句导读：这句话写出了荷叶的作用。
]节导读：想象“我”变成荷叶后的情景。
☜①热情：有热情。
这里指对人态度好。
②透明：(物体)能透过光线的。
③清凌凌：形容水清澈而有波纹。
④穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。
⑤蝈蝈：昆虫，雄的前翅有发音器，能发出清脆的声音，所以诗文中常写它唱歌。
⑥真：的确；实在。
⑦柄：量词，用于某些带把儿的东西。
⑧嬉戏：游戏；玩耍。
1.认识本课出现的生字、新词。
2.理解课文内容，熟练地朗读课文。
3.激发学生的想象力，培养审美情趣。
生字卡片。
一揭示课文题目，启发谈话1.板书：荷叶。
你见过荷叶吗?在哪儿见过?它是什么样子的?学生甲：我在公园的池塘里见过荷叶，它是圆圆的、绿绿的，一片就很大。
学生乙：我在电视上见过，风一吹，荷叶就轻轻摆动，好像小姑娘在舞蹈。
学生丙：我亲眼见过，如果你走到荷花池旁，一片绿色，那全是荷叶。
它的一片叶子可大了，像一把大伞，顶在头上又像一顶帽子。
2.那你有没有想过要变成荷叶?把课文题目补充完整，板书：真想变成大大的。
今天咱们就来一同欣赏这篇《真想变成大大的荷叶》。
苏教版小学二年级下册第22课《真想变成大大的荷叶》课文及教程
苏教版小学二年级下册第22课《真想变成大大的荷叶》课文及教程课文《真想变成大大的荷叶》是一首儿童诗，展示了孩子们在夏季的美丽遐想，洋溢着浓浓的童真童趣。
诗歌蕴含丰富，语言浅显明快，亲切生动，富有儿童情趣。
以下是本店铺收拾的有关资料，期望协助到您。
夏季来了，夏季是位小姐姐。
她热情地问我：想变点儿什么?我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上;我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。
我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭;我想变一只蝈蝈，歌唱自己的生活。
我想变眨眼的星星，我想变弯弯的新月。
最后，我看见小小的荷塘，真想变成大大的荷叶。
荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。
小鱼来了，在荷叶下嬉戏，雨点来了，在荷叶上唱歌……教学目的：情感目的：有所领会并进而共享诗中流露出的热爱生活、驰骋想象的情趣。
能力目的：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
认知目的：学会本课的生字，理解由生字组成的词汇。
教学重点难题：重点：理解由生字新词，感情朗读并背诵课文；激起学生对美好大自然的向往，领会亲近自然的愉悦。
难题：理解“我”为何最想变成大大的荷叶。
教学筹备多媒体课件教学时间2课时第一课时课时目的：情感目的：有所领会并进而共享诗中流露出的热爱生活、驰骋想象的情趣。
能力目的：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
认知目的：认识本课的生字，理解新词。
组织教学：1、小朋友喜爱读儿歌吗？上课之前，老师先来告诉你们读一首儿歌，名字叫《四季歌》。
老师说一小句，小朋友跟我读。
（1）春季暖，百花开；夏季热，雷雨多；秋季凉，稻谷香；冬季冷，雪花飘。
（2）紧接着，困难程度加强了，我说一大句，你们跟着我说一大句。
（3）记住了吗？老师来考考大家，老师说前半句，小朋友接下半句。
（4）目前，不需要老师提醒，能背出来吗？2、小结：这首儿歌告诉大家，一年有四个季节，春、夏、秋、冬，这四个季节都有不一样的景色特征。
3、小朋友，你们最喜爱哪个季节呢？为何呢？4、有一个小朋友，他十分喜爱夏季。
二年级语文下册第8单元第22课《真想变成大大的荷叶》课后作业(B组-提升篇)
1．“我”想变：(填恰当的词语)
(
)透的明雨滴 (
)的星星 眨眼
(
)弯的弯新月 (
)的荷叶 大大
一(
)小条鱼 一(
)蝴蝶
只
一只(
蝈) 蝈
2．小朋友，你想变成什么呢？仿照课文写一写吧！ 我想变____白__白__的_云__朵__，_自__由__自_在__地__在__空__中__游_荡________。
二、具体感悟
最后， 我看见小小的荷塘， 真想变成大来自的荷叶。荷叶像一柄大伞，
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
静静地在荷塘举着。 小鱼来了，
在荷叶下嬉戏， 雨点来了，
在荷叶上唱歌…
1．最后，“我”看见了什么？想变成什么？用“——”
画出来。
2．文中画“~~~~~~~~~~~~~”的句子把荷叶比成 大伞
____________。
3．谁还会在荷叶上做什么呢？仿照画“
子写一蜻写蜓。
荷叶上休息
”的句
___________来了，在________________。
4．“因我为”荷为叶什的么奉想变献成精荷神叶感？动了“我”。
______________________________________________
2019-2020年二年级语文《真想变成大大的荷叶》同步练习题
2019-2020年二年级语文《真想变成大大的荷叶》同步练习
题
一、拼写擂台（比一比，看谁拼得准，写得好。
）
二、请你在荷叶上填上恰当的词。
三、找朋友（连线。
）
透明的新月惊讶地嬉戏
清凌凌的小河来回地问
弯弯的雨滴愉快地穿梭
四、读读，说说，写写。
1．夏天来了，夏天是位小姐姐。
这句话把夏天当作。
2．小鱼来了，在荷叶下嬉戏，雨点来了，在荷叶上唱歌……
这句话把小鱼和雨点当作来写。
我也来学着上面写一句。
《真想变成大大的荷叶》参考答案：
一、热情眨眼荷塘透明
二、位棵条只
三、略
四、人人蜜蜂在桃花上跳舞。
附送：
2019-2020年二年级语文上册坐井观天教案1 人教版
一、看拼音写词语。
二、比一比，组词语。
坐（）言（）另（）座（）
信（）别（）喝（）渴（）
三、结合课文内容，给下面词语选择恰当的解释，把序号写在括号里。
1）没有边际 2）看 3）夸口的话 4）里边
5）靠边的或分界的地方 6）景象或样子
7）坐在井底看天 8）没有
1.观（）
2.际（）
3.无（）
4.无边无际（）
5.坐井观天（）
6.大话（）
四、读句子，说句子。
我一抬头就看见天。
爸爸一起床就去跑步。
（）一（）就（）。
长洲区中心小学二年级语文下册 课文六 第22课《真想变成大大的荷叶》同步练习 苏教版二年级语文下册
教学反思：
语文园地三
▶ 教学目标 1。认识“津、溜"等 9 个生字。 2.认读“甜津津、酸溜溜”等 ABB 式词语,能联系生活说说自己想到的食物，理解词语
的大致意思. 3。能借助形旁猜测字义，准确选用形声字并查字典验证. 4。知道“鹿、金"等字可以作为部首，记住这些部首，学会用部首查字法查字典. 5。能发现“火”与“灬"，“心”与“忄"，“刀”与“刂”等偏旁之间的联系及表示
令 ＿＿ （ ）＿＿ ( )
板书设计：
语文天地 伸非命 果 ＿＿ （ ）＿＿ ( ) 官 ＿＿ （ ）＿＿ ( ) 至 ＿＿ （ ）＿＿ ( ) 令 ＿＿ （ ）＿＿ ( )
小蝌蚪
课题: 小蝌蚪
第 1 课时
课型：课文 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日
教学目标：
批注
1、学习本课生字 15 个，会写其中的 6 个。
2、正确流利地朗读课文，背诵课文第 7 自然段。
教学重点: 正确流利地朗读课文，背诵课文第 7 自然段。
教学难点: 让学生懂得要保护和爱护益虫。
教学用具: 生字卡片、磁带、课件。
教学方法： 自主、合作学习相结合法.
教学过程
一、复习生字,导入新课. 1、出示生字卡片，指名学生认读，口头组词. 2、指名学生接力读课文。
二、朗读课文，整体感知。 1、教师范读课文，学生边听边想，课文写了一件什么
事？ 2、学生试说课文内容。
三、精读课文，感悟文义。 1、学习第 1-4 自然段。 (1）指名读第一自然段，思考:小蝌蚪在干什么？ （2)自由读 2—4 自然段,思考：蝌蚪在脸盆里怎么活动?我
苏教版语文二年级下册：21 真想变成大大的荷叶 一课一练-学习文档
（）的雨滴（）的小河（）的荷塘
（）的星星（）的荷叶（）的新月
（）举（）问
四、照样子用带点的字写话。
荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。
像
一片绿叶上。
2、荷叶像，静静地在。
小鱼来了，在嬉戏，雨点来了，在__________
________唱歌……
21真想变成大大的荷叶
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。一、拼拼写写。
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。二、组词。
二年级语文下册《21真想变成大大的荷叶》同步精练苏教版
21真想变成大大的荷叶练功房dú yi dú zài zhènɡ quède dú yīn xià miàn huà1.读一读，在正确的读音下面画“——”。
穿（cuān chuān）行眨（zǎ zhǎ）眼蝈蝈（ɡuō ɡuo）伞柄（bǐn bǐnɡ）pīn yīn yuán dì kàn pīn yīn xiě cí yǔ2.拼音园地（看拼音，写词语）。
dà sǎn yóu xì zhǎ yǎn3.给下面字加上偏旁，并组词。
牙：（）乏：（）丙：（）方：（）戈：（）执：（）mó fǎnɡ wǔ tái4.模仿舞台。
例：清凌凌暖红金静黄亮例：高高兴兴轻轻普普干干快快zài kuò hào lǐ tián shànɡ hé shì de cí yǔ5.在括号里填上合适的词语。
（）地问（）的小河（）的雨滴（）地想（）的星星（）的新月挑战台zhǎo pénɡ you shǒu lā shǒu6.找朋友，手拉手。
蝴蝶在田野里游来游去鱼儿在花丛中歌唱蝈蝈在小河里穿梭jù zi lè yuán7.句子乐园。
（1）张张笑脸就像朵朵盛开的鲜花。
片片落叶就像。
朵朵白云就像。
（2）他笑得多么亲切，多么慈祥。
这个故事多么，多么。
我们的生活多么，多么。
ɡēn jù kè wén nèi rónɡ tián kònɡ8.根据课文内容填空。
（1）荷叶像，静静地。
小鱼来了，嬉戏，雨点来了，在荷叶上……（2）“我想变，我想变。
最后，我看见小小的，真想变成。
”读到这里，我也真想变成，因为。
最新精选苏教版小学语文二年级下册第六单元21 真想变成大大的荷叶课后练习八十八
最新精选苏教版小学语文二年级下册第六单元21 真想变成大大的荷叶课后练习八十八第1题【填空题】重新排列下面错乱的句子，将序号填在括号里。
______碧溪河从村前流过。
______村后是一望无际的桑园。
______我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
______河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
______春天，桑树抽出新芽，整个就像绿色的海洋。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】加偏旁，变新字再组词。
丙______ ______乏______ ______秀______ ______【答案】：【解析】：第3题【填空题】一字组多词戏______ ______热______ ______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】找出下列词语的反义词。
热情—______ 透明—______【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出下列词语的近义词。
热情—______ 嬉戏—______【答案】：【解析】：第6题【填空题】给下列句子加上标点符号。
①她热情地问我______想变点儿什么______②小鱼来了______在荷叶下嬉戏______雨点来了______在荷叶上唱歌______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】填上合适的词。
______的雨滴______的小河______的荷塘______的星星______的荷叶______的新月【答案】：【解析】：第8题【填空题】根据课文《真想变成大大的荷叶》填空。
①我想变透明的______，______一片绿叶上。
②荷叶像______，静静地在______。
小鱼来了，在______嬉戏，雨点来了，在______唱歌……【答案】：【解析】：第9题【填空题】读一读，并填空。
真想变成大大的荷叶夏天来了，夏天是位小姐姐。
她热情地问我：想变点儿什么？我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上；我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。
我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭；我想变一只蝈蝈，歌唱我们的生活。
2019-2020学年度语文二年级下册第六单元21 真想变成大大的荷叶苏教版习题精选五十八
2019-2020学年度语文二年级下册第六单元21 真想变成大大的荷叶苏教版习题精选五十八第1题【填空题】写出下列词语的近义词。
热情—______ 嬉戏—______【答案】：【解析】：第2题【填空题】读一读，并填空。
真想变成大大的荷叶夏天来了，夏天是位小姐姐。
她热情地问我：想变点儿什么？我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上；我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。
我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭；我想变一只蝈蝈，歌唱我们的生活。
我想变眨眼的星星，我想变弯弯的新月。
最后，我看见小小的荷塘，真想变成大大的荷叶。
荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。
小鱼来了，在荷叶下嬉戏，雨点来了，在荷叶上唱歌……我想变透明的______，睡在一片绿叶上；我想变一条______，游入清凌凌的小河。
我想变一只______，在花丛中穿梭；我想变一只______，歌唱我们的生活。
我想变眨眼的______，我想变弯弯的______。
最后，我看见小小的荷塘，真想变成大大的______。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】找出下列词语的反义词。
热情—______ 透明—______【答案】：【解析】：第4题【填空题】读拼音，写汉字。
rè qínɡ ______tòu mínɡ ______huā cónɡ______ zhǎ yǎn______hé tánɡ______【答案】：【解析】：第5题【填空题】根据意思写出词语。
无忧无虑地玩耍。
______来回活动。
______【答案】：【解析】：第6题【填空题】选字填空。
去趣过______ 兴______ ______年一件______事【答案】：【解析】：第7题【填空题】一字组多词戏______ ______热______ ______【答案】：【解析】：第8题【填空题】我会填“穿”共______画，第2画是______。
“游”共______画，音序是______。
山东省威海市中心小学二年级语文下册课文六第22课真想变成大大的荷叶同步练习苏教版2
①让我们去看看苍耳娃娃是怎样出去旅行的？
(播放动画课件：苍耳传播种子的全过程,教师配解说。）
配乐录像片，教师伴着生动的画面、美妙的音乐有感情
地朗读课文。
2.学生自读课文,学习生字词.
（1)课件出示生字词,学生自主学习，老师指导。
（2）用自己喜欢的方式朗读课文，遇到生字借助拼音多读几遍。要把课文读正确、读流利.
（3)小组轮流读课文，读得正确、流利的学生，奖励一颗小星星，没有达到要求的学生，再把课文多读几遍。
（4)开展“我会读”的竞赛。鼓励学生走上讲台读自己最喜欢的段落，读后评议。
3。讨论：课文主要写了什么?
三、识记生字，指导书写
1。认读生字，交流识记方法。
（1）出示生字卡片让学生认读。
(2）让学生自由举手读，开火车读，全班齐读.
（3)让学生自由举手说一说自己是如何记住这些字形的。
（4)师小结：刚才同学们说得棒极了！这说明大家已经会开动脑筋想问题，用自己的方法学习了！
2．课堂交流，汇报自学成果.
3．教师：你认为哪位植物妈妈最聪明,她传播种子的办法好在哪里？找伙伴一起朗读课文第2~4节，把你的想法说一说,再互相交流、评一评.
4．全班交流,教师相机点拨，引导探究和感悟。
(1)当学生说到“我觉得蒲公英妈妈最聪明……”时：（板书：蒲公英）
①教师：说到这里，你们有什么问题要提出来吗？
2、有山皆(）（)，(）（）（）文章。（2分）
3、己所，勿施。（2分)
4、，疑是银河落九天。(2分）
5、夏季里,（）（）（）,来了蚕桑又插秧。（2分）
八、照样子写句子。（9分）
例:叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。
（1）那不是小明的爸吗?
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《真想变成大大的荷叶》练习
一、火眼金睛，辩字组词。
嬉（）想（）像（）透（ )
喜( )相( ) 象（）秀（）
二、在括号里填上合适的词语。
（）的荷塘（）的星星（）的荷叶
( )的新月 ( )的小河 ( )的雨滴
三、我会选。
热情热心
1.妈妈（）地招待来访的叔叔阿姨。
2.大家都夸王奶奶是个（）人。
高兴愉快快活
3.看到这美丽的风景，我的心情十分（ )。
4.张平被评为“三好学生”，同学们都为他（）。
5.下课时，同学们在操场上跳来跳去，像一只只（ )的小鸟。
四、照样子，写句子。
1、荷叶像一柄大伞。
2、小鱼在荷叶下嬉戏。
（把物当作人来写）
参考答案：
一嬉戏想象很像透明
喜欢相信大象优秀
二大大闪亮碧绿弯弯清凌凌透明三热情热心
愉快高兴快活
四1、月亮像一条小船。
2、青蛙在池塘里唱歌。