苏教版二年级上册语文送给盲婆婆的蝈蝈
苏教版二年级上册语文教案：送给盲婆婆的蝈蝈
苏教版二年级上册语文教案：送给盲婆婆的蝈蝈教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.教学目标：1．学会本课生字“婆、绿、邻、居”等，理解由生字组成的词语。
2．初步了解课文的内容。
3．能正确、流利地朗读课文。
教学准备：录音机、投影机、投影片、小黑板。
教学过程：一、揭题，质疑。
1．观察图画，揭示课题。
（大屏幕出示蝈蝈图）这是什么？出示：“蝈蝈”。
今天，我们要学习一篇有关蝈蝈的故事。
揭示课题：5、送给盲婆婆的蝈蝈。
2．教学“盲、婆”。
3、解释“盲婆婆”，做实验体会“盲人”的痛苦与不便，教育学生要爱护自己的眼睛。
4．质疑。
看了这个题目，你已经知道了什么，想知道些什么？还想知道些什么？二、初读课文。
过渡：课文是一首叙事诗。
现在我们来读课文，想一想，文中有没有把大家想知道的事情，告诉我们？1．看图听课文录音朗读。
提问：听了录音朗读你知道了什么？2．交流。
（1）蝈蝈是谁送的？（2）为什么他送蝈蝈给盲婆婆？3、学生借助拼音自由朗读课文。
3．检查自学情况：（1）指4．名5．读生字词。
（2）齐读生字词。
6．试读课文，7．理清文章结构。
（1）揭示四段的意思，（小黑板出示）想一想，怎样填序号。
（）“我”的心意。
（）“我”送蝈蝈。
（）”我”的愿望。
（）“我”的信心。
（2）小结。
三、教学生字。
1．出示蝈蝈图，这只蝈蝈是什么颜色的？大屏幕出示“绿”，拼读lü。
提问：你觉得“绿”字哪儿最容易写错？用“绿”组词并说话。
大屏幕出示：绿绿色______是绿色的。
绿（）_________2、教学“邻居”。
大屏幕出示：邻居我的邻居家有_____________。
(苏教版)二年级语文上册《送给盲婆婆的蝈蝈》优秀教学案例
（一）情景创设
1.教师可以通过图片展示、音乐播放等方式，为学生创设一个生动有趣的学习情境，让学生仿佛置身于课文中的场景中。
2.教师可以利用多媒体技术，展示课文中提到的蝈蝈和盲婆婆的形象，让学生更直观地理解课文内容。
3.教师可以引导学生发挥想象，设想自己就是课文中的孩子，体会他的情感和想法，从而更好地理解课文。
2.教师可以组织学生进行同伴评价，鼓励他们互相欣赏和鼓励，共同进步。
3.教师可以对学生的学习过程和结果进行综合评价，关注他们的全面发展，并及时给予反馈和指导。
4.教师可以利用评价结果，调整自己的教学策略和方法，以更好地满足学生的学习需求。
作为一名特级教师，我深知教学策略的重要性。通过科学合理的教学策略，我们能够更好地激发学生的学习兴趣，培养他们的学习能力，提高他们的学习效果。在教学过程中，我会根据学生的实际情况和课文内容，灵活运用各种教学策略，确保每个学生都能够得到充分的学习机会和发展空间。同时，我也会注重对学生的个性化关怀和指导，让他们在学习的过程中感受到温暖和支持，培养他们的自信心和自主性。我相信，通过科学合理的教学策略，学生们将能够在语文学习的道路上走得更远，收获更多。
3.教师可以组织一些小组竞赛活动，如快速回答问题、解决问题等，激发学生的学习积极性和团队合作的意识。
4.教师可以对小组合作的过程进行观察和评价，及时给予反馈和指导，帮助学生提高合作能力和团队精神。
（四）反思与评价
1.教师可以引导学生在学习结束后进行自我反思，思考自己在学习过程中的收获和不足，从而提高自我认知和自我调整能力。
4.问题导向的深入性：教师通过提问的方式，引导学生思考和探索课文中的问题。这种问题导向的教学策略，使学生积极主动地参与学习，培养了他们的问题解决能力和创新思维能力。同时，教师还鼓励学生提出自己的问题，并引导学生通过讨论、研究等方式，寻找答案，培养了他们的自主学习能力和批判性思维能力。
苏教版二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈》教案
苏教版二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈》教案教学目标：１．学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。
２．能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
３．激发学生奉献爱心，关心个帮助残疾人。
教学重难点：识字、写字；朗读、背诵诗歌。
教具学具准备：生字卡、小黑板，录音带、投影。
作业设计：课内：抄写字词、组词、扩词。
课外：读背诗歌。
教学时间：三课时。
教学过程：第一课时一．导入新课小朋友，在我们今天这个社会，人们都很关心残疾人，帮助他们解决各种困难。
今天我们要学习的一篇课文，讲的是一位小朋友关心一位失明老人是事。
二．提出课题，解题。
三．初读指导１．自学生字词。
(1).会读田字格里的生字。
(2).联系上下文理解词语的意思。
喜滋滋邻居送给田野欢乐童年清波替(3).读通课文。
２．检查自学情况。
(1).出示字词，指名读。
(2).了解词语的掌握情况。
(3).指名分段读课文。
３．分小节，理清脉络。
(1).这首诗共16行，分成几个小节？每个小节有几行？(2).看看下面四个小节的意思，对照课文，在括号里填上序号。
（）向盲婆婆表示自己的心意。
（）给盲婆婆送蝈蝈。
（）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。
（）相信会使盲婆婆满意。
(3).指名学生填写。
(4).小结。
(5).分4组读课文，每组读一节。
５．齐读课文第二课时一．精读训练１．看图。
(1).图上画了什么人？(2).戴红领巾的小朋友在做什么？他的神情怎样？他右手提着什么/蝈蝈是什么颜色的？(3).盲婆婆神情怎样？她的手势、动作说明了什么？(4).小结图意。
２．分小节学习。
第一节(1).指名读。
(2).这一节只有一句话，告诉我们这位“红领巾“提回蝈蝈时神情怎样？他为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？(3).小结。
(4).齐读第一节。
第二节(1).指名读。
(2).这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为什么“红领巾“说它会唱歌？(3).第二句说了什么？“红领巾“说“在我上学的时候，就… … “这句话说明了什么？你们看，“红领巾“爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么这么说？(4).小结，齐读。
苏教版二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈》教案
苏教版二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈》教案教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。
下面小编给大家带来关于二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈》教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈》教案1教学要求：1、学会本课生字，认识一个新偏旁，理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、激发学生奉献爱心，关心和帮助盲人。
教学重点：学会本课生字，认识新偏旁，背诵课文。
教学难点：理解课文内容，激发学生关心、帮助他人。
教具准备：投影片、词卡、小黑板。
教学时间：两课时第一课时一、导入新课。
小朋友，在今天的社会，人们都非常关心残疾人，帮助他们解决难处。
今天我们要学习一篇课文讲的是一位小朋友关心一位失明老人的事。
二、板课题，解题。
1、学生字“盲”，学生书空。
2、齐读课题。
3、解释“盲婆婆”，“蝈蝈”的意思。
三、初读指导。
1、借助拼音轻声读课文，画出生字，读一读。
2、出示小黑板：读生字词。
(指明读、齐读、开火车读)3、自读课文，分小节。
4、指名读、分组比赛读、齐读。
5、看下面四小节意思，对照课文，在括号里填上序号。
(出示小黑板)向盲婆婆表示自己的心意。
相信会使盲婆婆满意。
给盲婆婆送蝈蝈。
向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。
6、指名到黑板上填写。
7、小结。
四、指导写生字。
1、分析字形。
“野”里字旁。
“替”上下结构。
教师范写。
“喜”教师边示范边讲述。
2、同样方法学习其它的字。
五、描红练习。
第二课时一、听写生字。
二、学习课文。
1、指导看图。
出示投影片：(1)图上画了哪些人?(2)系红领巾的小朋友在做什么?他的`表情怎么样?他拿什么?(3)小结图意。
2、分小节学习。
第一小节：(1)指名读。
(板书：送蝈蝈)(2)这一节说了什么?他为什么这样高兴?他为什么要关心盲婆婆?(3)小结。
(4)齐读第一小节。
第二小节：(1)指名读。
(板书：让它、替我、唱歌)(2)这一节有几句话?第一句说了什么?(学生答)(3)第二句说了什么?对盲婆婆称“您”而不是“你”表达了什么意思?“红领巾”爱“蝈蝈”，但他更爱谁?(4)小结。
二年级语文上册 课文三 5 送给盲婆婆的蝈蝈教案1 苏教版二年级语文上册
5．送给盲婆婆的蝈蝈一、教学内容：5．送给盲婆婆的蝈蝈二、教学目标：１．学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。
２．能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
３．激发学生奉献爱心，关心个帮助残疾人。
三、重点难点：识字、写字；朗读、背诵诗歌。
四、教法教具：观察法、朗读指导法生字卡片、小黑板，录音带、投影。
五、课时安排：三课时六、教学过程：第一课时一、导入新课。
小朋友，在今天的社会，人们都非常关心残疾人，帮助他们解决难处。
今天我们要学习一篇课文讲的是一位小朋友关心一位失明老人的事。
二、板课题，解题。
1、学生字“盲”，学生书空。
2、齐读课题。
3、解释“盲婆婆”“蝈蝈”的意思。
三、初读指导。
1、借助拼音轻声读课文，画出生字，读一读。
2、出示小黑板：读生字词。
（指明读、齐读、开火车读）3、自读课文，分段。
4、指名读、分组比赛读、齐读。
5、看下面四小节意思，对照课文，在括号里填上序号。
（出示小黑板）（）向盲婆婆表示自己的心意。
（）相信会使盲婆婆满意。
（）给盲婆婆送蝈蝈。
（）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。
6、指名到黑板上填写。
7、小结。
四、指导写生字。
1、分析字形。
“野”里字旁。
“替”上下结构。
教师范写。
“喜”教师边示范边讲述。
2、同样方法学习其它的字。
五、描红练习。
第二课时一、精读训练１．看图。
(1)图上画了什么人？(2)戴红领巾的小朋友在做什么？他的神情怎样？他右手提着什么？蝈蝈是什么颜色的？(3)盲婆婆神情怎样？她的手势、动作说明了什么？(4)小结图意。
２．分段学习。
第一段(1)指名读。
(2)这一段只有一句话，告诉我们这位"红领巾"提回蝈蝈时神情怎样？他为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？(3)小结。
(4)齐读第一节。
第二段(1)指名读。
(2)这一段有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为什么"红领巾"说它会唱歌？(3)第二句说了什么？"红领巾"说"在我上学的时候，就……"这句话说明了什么？你们看，"红领巾"爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么这么说？(4)小结，齐读。
苏教版二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈》教案
苏教版二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈》教案一、教学目标1.了解蝈蝈的生长发育过程；2.理解蝈蝈是有生命的，也需要被关注；3.学习描述蝈蝈具体的方法；4.通过朗读《送给盲婆婆的蝈蝈》这篇文章，让学生能够感受到爱和责任，并在日常生活中发挥出来。
二、教学重点及难点1.重点：学习描述蝈蝈的具体方法；2.难点：通过细致的观察，将蝈蝈的特征和生长发育联系起来。
三、教学准备1.课文：《送给盲婆婆的蝈蝈》；2.课件：图片、文字描述；3.教具：放大镜、显微镜、管子、昆虫标本等。
四、教学过程第一步：导入1.教师通过图片或口头描述向学生展示蝈蝈；2.教师以问题形式导入话题，引起学生关注：小动物也有生命吗？为什么？第二步：学习课文1.教师朗读《送给盲婆婆的蝈蝈》；2.学生跟读、理解、品读。
第三步：学习描述方法1.教师介绍观察蝈蝈的方法：用放大镜观察蝈蝈的外观特征，并用显微镜观察蝈蝈的构造；2.教师分别向学生展示蝈蝈的身体构造、腿部构造、眼睛构造等，并进行解释。
第四步：课文解读1.教师重点讲解课文中对蝈蝈的描述，让学生理解作者通过细致的观察所获得的知识；2.学生阅读课文，带着问题，理解课文细节、人物心理。
第五步：交流1.学生分组，进行小组讨论：蝈蝈为什么会让作者感到亲切？作者是怎样与蝈蝈相处的？为什么？2.学生代表发言，分享小组讨论的结论。
第六步：拓展1.教师展示昆虫标本，让学生进一步了解昆虫的生长发育过程和生活习性；2.学生进行探究，观察昆虫标本，并记录发现。
五、教学总结本课通过《送给盲婆婆的蝈蝈》的朗读和精细观察蝈蝈的方法，让学生感受到爱和责任的重要性，同时也培养了学生的观察能力和探究精神。
希望学生能在日常生活中积极发挥出这种精神，并关注身边的小动物、植物，尽自己的一份力，让我们的世界更加美好。
苏教版二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈》教案
苏教版二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈》教案
教学目标
•了解盲人的世界
•培养学生良好的观察力和同情心
•通过朗读文本，帮助学生提高朗读和理解能力
•在轻松愉悦的氛围中感受读书的快乐
教学内容
本节课的教学内容为苏教版二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈》。
教学重点
•了解盲人的世界
•培养学生良好的观察力和同情心
教学难点
通过朗读文本，帮助学生提高朗读和理解能力
教学过程
1.导入新文本
教师放映一些盲人爱听的音乐或介绍一些盲人成功人士的事迹，引导学生了解盲人世界和盲人的努力拼搏精神。
2.泛读文本
学生可以自己先读一遍，或者老师把课文内容画在黑板上进行整体性的介绍，以激发学生学习此文的兴趣，导入学生思维准备。
3.核心阅读
阅读文本，重点关注生字、生词解释和生动内容。
老师可以采用分块阅读，读完一段就停下来，请学生思考。
4.小组合作
将学生分成若干小组，让他们朗读课文，同时提问。
这样可以激发学生的学习兴趣，提高学生的朗读和理解能力。
5.课堂讨论
让学生谈谈故事中蝈蝈的举动，蝈蝈的勇气，学生怎么评价它，为什么盲婆婆能听懂蝈蝈的声音。
6.作业布置
让学生写一篇自己的读书感想。
总结
本节课主要让学生了解盲人的世界，培养学生良好的观察力和同情心。
要注意给学生营造轻松愉悦的氛围，使他们在阅读中感受到快乐，并提高学生的朗读和理解能力。
苏教版小学二年级语文上册《送给盲婆婆的蝈蝈》说课稿
苏教版小学二年级语文上册《送给盲婆婆的蝈蝈》说课稿一、教材分析《送给盲婆婆的蝈蝈》是苏教版小学二年级语文上册的一篇课文，主要讲述了一个小女孩捉到了一只蝈蝈后，为了帮助盲婆婆找到生活用品，她将蝈蝈送给了盲婆婆，引发了一系列温馨感人的故事。
通过讲述这个故事，引导学生培养爱心、关心他人的情感。
二、教学目标1.知识目标：–了解蝈蝈、盲婆婆等生活用品的名称；–掌握课文中的重点词汇和句型。
2.能力目标：–能够理解和朗读课文；–能够表达对盲婆婆的关心。
3.情感目标：–培养学生关心他人、乐于助人的情感；–引导学生欣赏友善与爱心的力量。
三、教学重难点1.教学重点：–学生对课文的理解和朗读；–学会表达对盲婆婆的关心。
2.教学难点：–引导学生认识到爱心可以改变他人的生活；–培养学生的同情心和善良品质。
四、教具准备1.教材：苏教版小学二年级语文上册《送给盲婆婆的蝈蝈》课文；2.教具：黑板、粉笔。
五、教学过程1.创设情境在开始课文之前，可以通过教师提问的方式，给学生创设一个情境。
例如：如果你有一个好朋友是盲人，你会怎么帮助他呢？2.导入新课提问学生是否了解盲人的生活，引导学生思考盲人在日常生活中常用到什么物品。
然后，教师出示课文《送给盲婆婆的蝈蝈》，告诉学生今天要学习送给盲婆婆什么东西，并帮助她找到盲人需要的物品。
3.预读课文让学生先快速浏览一遍课文，了解大意。
然后，教师再反复读课文，引导学生朗读，并提醒学生重点词汇和句型。
4.分段理解教师根据课文的内容，将课文分段，逐段讲解并解释词汇。
通过提问和学生互动，帮助学生理解课文。
在教学过程中，教师可以使用黑板记录重要信息。
5.情感教育引导学生思考蝈蝈对盲婆婆来说有什么作用，帮助学生认识到小小的举动也可以改变他人的生活。
教师可以结合课文中表达关心的语句，引导学生表达关心他人的情感，并与学生共同制定小小的行为改变对他人的影响。
6.模仿朗读让学生跟读课文，注意语音语调的模仿。
教师可以进行示范操练，并针对学生的发音、语调做适当的指导。
苏教版二年级上册语文《送给盲婆婆的蝈蝈》
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 在我上学的时候， 就让它替我给您唱歌。
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 您听，它唱的多好， 咯咯，咯咯，咯咯……
根据课文内容填空。
（1）、（ ）地提回了一只（ ）的蝈蝈， （ ）滋滋地送给了（ ）家的（ ）婆婆。 （2）、歌声会领您走进（ ），（ ）小 溪流淌的（ ）。歌声会把您带回（ ）， 想起往日（ ）的（ ）。
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 在我上学的时候， 就让它替我给您唱歌。
歌声会领您走进田野， 看到小溪流淌的清波。 歌声会把您带回童年， 想起往日难忘的欢乐。
歌声会领您走进田野， 看到小溪流淌的清波。 歌声会把您带回童年， 想起往日难忘的欢乐。
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 您听，它唱的多好， 咯咯，咯咯，咯咯……
（3）、婆婆，婆婆，这是一只会（ ）的 蝈蝈，在我（ ）的时候，就让它（ ） 我给您（ ）。
1、
组词。
） ） ） ） 邻（ 领（ 尾（ 居（ ） ） ） ）
你（ 您（ 野（ 里（
把词语组成句子写下来。
婆婆 一只 我 绿色 送给 蝈蝈 的
想起 让 欢乐 婆婆 了 歌声 童年 的
还记得我们吗？ 盲 呵 滋 淌 咯
婆 绿 邻 居 替
您 领 童 难 忘
你会读吗？ 绿色 唱歌 邻居 田野 童年 往日 难忘 欢乐
按笔顺描红。
5
送给盲婆婆的蝈蝈
má nɡ
hē
zī tǎnɡ
ɡē盲Biblioteka 呵滋lí nɡ
淌
jū
咯
tì
pó lǜ
婆 绿 邻 居 替
ní n lǐnɡ tó nɡ ná n wà nɡ
您 领 童 难 忘
苏教版二年级上册语文教案：送给盲婆婆的蝈蝈
苏教版二年级上册语文教案：送给盲婆婆的蝈蝈教学目标1.了解蝈蝈的特点和生活习性2.感受生命的可贵，培养对小生命的爱护之心3.通过朗读、理解文本，培养阅读、口语表达能力4.学会将善良之心实践在现实生活中教学内容《送给盲婆婆的蝈蝈》教学重点1.理解文章内容2.学会表达自己的想法和感受教学难点1.培养学生对小生命的保护意识2.通过文本理解，让学生更加感受生命的可贵教学方法1.听讲授课法2.互动讨论法3.组织学生诵读、表演教学过程导入1.教师向学生展示一张蝈蝈的图片，引入话题：“蝈蝈是我们熟悉的小生物之一，你们觉得它们有什么特点呢？”2.师生互动，听取不同学生的回答。
理解文本1.教师带领学生共同朗读文章《送给盲婆婆的蝈蝈》。
2.学生们读完后进行小组讨论，谈谈自己的感受和对故事的理解。
3.每组派代表发言，其他小组进行点评和补充。
4.教师进行总结，梳理文章的主要情节和人物形象。
学生表演1.教师分组，每组选择一段剧情，设计表演形式和角色。
2.学生表演之前，先进行小组讨论，确定角色和表演内容。
3.每组表演之后，其他小组进行点评和评价。
4.教师进行总结，展示每组表演中的优点和不足。
情感体验1.教师组织学生观察蝈蝈，感受它们的生命力和可爱之处。
2.引导学生思考：我们应该如何正确地对待小动物？如何保护它们？3.学生小组进行讨论，分享自己的想法和行为。
4.教师根据自己的经验和理解，给出可行的建议和指导。
课堂总结1.教师简要复述本节课的内容和重点。
2.强调学生在日常生活中应该尊重小生命，爱护小动物。
3.提醒学生：谁都不是单独的存在，每一个人都需要他人的爱和关注。
课后作业1.搜集有关保护动物的知识，并用手写或电子文档的形式呈现。
2.征集爱心故事并交流，大家分享身边感动人心的善举。
总结通过本节课的教学，学生们更加深入地了解了蝈蝈的生活习性和特点，感受到生命的意义和可贵。
同时，学生们还学会了珍爱小生命，尊重他人的思想和感受。
教学过程中，采用了听讲授课法、互动讨论法和组织学生表演的方法，增加了兴趣和互动性。
苏教二年级上册语文5、送给盲婆婆的蝈蝈一、二课时
盲婆婆还会看 歌声会领您来到公园，闻到 歌声会领您来到果园，看到
； ； ；
歌声会
，
。
歌声会领您走进田野， 田野 流淌的清波 看到小溪流淌的清波。 歌声会把您带回童年， 童年 难忘的欢乐 想起往日难忘的欢乐。
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 您听，它唱得多好， 咯咯，咯咯，咯咯……
第一节
1、“我”提回蝈蝈时的心情是 怎样的？从哪个词可以看出来？ 乐呵呵
2、“我”送蝈蝈给盲婆婆时的心情又 是怎样的？从哪个词可以看出？ 喜滋滋
乐呵呵地捉回了 一只绿色的蝈蝈， 喜滋滋地送给了 邻居家的盲婆婆。
乐呵呵 喜滋滋
笑嘻嘻 笑哈哈 喜洋洋 笑眯眯
乐呵呵地捉回了 一只绿色的蝈蝈， 喜滋滋地送给了 邻居家的盲婆婆。
（1）给盲婆婆送蝈蝈 。 （3 ）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。
pó
pó
婆婆 外婆
tì
tì
代替
替身
nán
nán
难忘
困难 难过
lí n
相邻 邻居 邻里 邻近
lǐng
lǐng
带领
领导
衣领 领头
（ 邻 ）国 （ 领）导
衣（ 领 ）
（ 邻 ）近 （ 领）奖 红（ 领 ）巾 （ 邻 ）里之间要和睦(mù)相处。
……
小朋友们猜猜我是谁？
我叫省略号， 很高兴能和你 们做朋友。
说一说：
（1）说说省略号的外形特点。 （2）说说省略号的用途。
tì
tì
代替
替身
nán
nán
难忘
困难 难过
ní n
ní n 您好
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 在我上学的时候， 就让它替我给您唱歌。
最新小学二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈》原文及教案
【篇一】小学二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈》原文乐呵呵地捉回了一只绿色的蝈蝈，喜滋滋地送给了邻居家的盲婆婆。
婆婆，婆婆，这是一只会唱歌的蝈蝈，在我上学的时候，就让它替我给您唱歌。
歌声会领您走进田野，看到小溪流淌的清波，歌声会把您带回童年，想起往日难忘的欢乐。
婆婆，婆婆，这是一只会唱歌的蝈蝈。
您听，它唱得多好，咯咯，咯咯，咯咯……【篇二】小学二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈》教案教学要求：1、学会本课生字，认识一个新偏旁，理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、激发学生奉献爱心，关心和帮助盲人。
教学重点：学会本课生字，认识新偏旁，背诵课文。
教学难点：理解课文内容，激发学生关心、帮助他人。
教具准备：投影片、词卡、小黑板。
教学时间：两课时第一课时一、导入新课。
小朋友，在今天的社会，人们都非常关心残疾人，帮助他们解决难处。
今天我们要学习一篇课文讲的是一位小朋友关心一位失明老人的事。
二、板课题，解题。
1、学生字“盲”，学生书空。
2、齐读课题。
3、解释“盲婆婆”，“蝈蝈”的意思。
三、初读指导。
1、借助拼音轻声读课文，画出生字，读一读。
2、出示小黑板：读生字词。
（指明读、齐读、开火车读）3、自读课文，分小节。
4、指名读、分组比赛读、齐读。
5、看下面四小节意思，对照课文，在括号里填上序号。
（出示小黑板）向盲婆婆表示自己的心意。
相信会使盲婆婆满意。
给盲婆婆送蝈蝈。
向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。
6、指名到黑板上填写。
7、小结。
四、指导写生字。
1、分析字形。
“野”里字旁。
“替”上下结构。
教师范写。
“喜”教师边示范边讲述。
2、同样方法学习其它的字。
五、描红练习。
第二课时一、听写生字。
二、学习课文。
1、指导看图。
出示投影片：（1）图上画了哪些人？（2）系红领巾的小朋友在做什么？他的`表情怎么样？他拿什么？（3）小结图意。
2、分小节学习。
第一小节：（1）指名读。
（板书：送蝈蝈）（2）这一节说了什么？他为什么这样高兴？他为什么要关心盲婆婆？（3）小结。
苏教版二年级语文上册《5.送给盲婆婆的蝈蝈【第2课时】》课件
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.熟读课文，背诵课文。（重点）
2.激发学生奉献爱心，关心帮助残疾人。（难点）
苏教版二年级语文上册
通过上一节课的学习，我们已经初步 理解了课文内容，为了更深入地理解课文， 老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问 题和串珠问题。让我们带着这些问题理解
命令的口气，叫我给他捎甜饼吗?这办不到!”
狗熊奶奶气鼓鼓地从河马先生手中拿回信，步履蹒跚 地回家了。
走在半路上，她越来越想小孙子了。正巧，夜莺姑娘
在树上唱歌。她请夜莺姑娘把信再读一遍。
夜莺姑娘喝了点露水润润嗓子，当她念了第一句： “奶奶，您好!”时，狗熊奶奶听了浑身舒服：“小孙孙你 好!虽然你没用‘亲爱的’，可是我从语气中听出来了，这 比加‘亲爱的’还要亲爱……” 当念到小孙孙想吃奶奶做的甜饼时，狗熊奶奶眼眶湿 润了：“这多好，我可爱的小孙子，他没忘记我，连我做 的蜂蜜甜饼也没忘记，他是一个有良心的孩子……” 狗熊奶奶乐呵呵地从夜莺姑娘手中接回了信，迈着轻
这是一首儿童叙事诗,全诗紧扣“送”字，
记叙我将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的故事，赞扬
了少年儿童主动关心、帮助他人的好思想、好
行为，褒扬了中华民族的传统美德。
1.读一读
lín jū
邻 居
pó pó
婆 婆
lǜ sè
绿 色 wǎng rì 往
guō guō
蝈 蝈 nán wàng 难 忘
gē shēng tóng nián 歌 声 童 年
快的步子，回家给小孙子做甜饼去了。
国学诵读 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 （《孟子》）
解释：尊敬我的长辈，也同样尊敬他人的长辈；爱护
《送给盲婆婆的蝈蝈》教学反思11篇
《送给盲婆婆的蝈蝈》教学反思11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级语文上册《送给盲婆婆的蝈蝈》教学课件(苏教版)
乐呵呵地捉回了 一只绿色的蝈蝈， 喜滋滋 地送给了 邻居 家的盲婆婆。
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 在我上学的时候， 就让它替我给您唱歌。
歌声会领您走进田野， 看到小溪流淌的清波。 歌声会把您带回童年， 想起往日难忘的欢乐。
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 您听，它唱得多好， 咯咯，咯咯，咯咯……
） 尾（
）
里（
） 居（
）
把词语组成句子写 了 歌声 童年 的
máng hē zī lǐng
盲呵滋领
tǎng bō nán gē
淌波难咯
点击
送 sòng 绿 lǜ 居 jū 童 tóng
送人 绿色 居然 儿童
婆 pó 邻 lín 替 tì 忘 wàng
婆婆 领导 代替 忘记
邻居 婆婆 绿色 蝈蝈 歌声 童年 往日 难忘
组词
你（
） 邻（
）
您（
） 领（
）
野（
苏教版小学二年级语文送给盲婆婆的蝈蝈教案
苏教版小学二年级语文送给盲婆婆的蝈蝈教案题：、送给盲婆婆的蝈蝈本初备时共3时,本第1时个人复备栏教学目标：一、学会本字，要求读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。
二、能正确地朗诵文。
重点难点：理解词语。
前准备：投影片、生字卡片教学进程：一、导入新。
二、提出题，解题。
三、初读指导。
一、自学生字词。
（1）借助拼音轻声读文，画出不熟悉不睬解的词语。
（2）联系上下文，理解下列词语的意思：喜滋滋邻居送给田野欢乐童年旧日替二、检查自学效果。
3、齐读生字词。
4、各自试读文。
、指名读文。
六、分末节，理清脉落。
练习。
看下面四个末节的意思，对照文，在括号里填上序号。
（）向盲婆婆表示自己的心意。
（）相信会使盲婆婆满意。
（）给盲婆婆送蝈蝈。
（）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。
7、齐读文。
板书设计：练习设计：教跋文：参加备人员二年级语文科目集体备教案题：、送给盲婆婆的蝈蝈本初备时共3时,本第2时个人复备栏教学目标：一、能正确、流畅、有情感地文。
二、激发学生奉献爱心、关心和帮忙残疾人。
重点难点：理解重点词、句。
前准备：投影片教学进程：一、精读训练。
一、看图。
出示投影片。
（1）图上画了那两个人？（2）戴红领巾的小朋友在做什么？（3）盲婆婆神情如何？二、分末节学习。
第一末节（1）指名读。
（2）这一末节只有一句话，告知咱们这位红领巾提回蝈蝈时神情如何？他为何这样高兴？他为何要关心盲婆婆？（3）小结。
第二末节（！）指名读（板书：让它替我唱歌）（2）这一末节有几句话？第一句说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？（3）小结。
第三末节（1）指名读，（板书：领看到清波想起欢乐）（2）这一末节有几句话？这句当中的歌声是什么意思？（3）出示投影片，图上盲婆婆手里拿着什么？她的神情怎么样？第四末节（1）这一小结有几句话？为何让蝈蝈来替他做事呢？（2）红领巾说这句话有什么含义？（3）指名朗诵，小结。
二、总结。
这首儿童诗说的是红领巾送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆取得欢乐，表现了少先队员对残疾人的爱心。