高一地理老师工作总结5篇
高一地理老师工作总结6篇
高一地理老师工作总结6篇篇1尊敬的领导、各位同事：在过去的一年里，我担任了高一地理老师的工作，通过这一年的努力，我收获了许多宝贵的经验和教训。
在此，我将对这一年的工作进行全面的总结，希望能够为今后的工作提供一些有益的参考。
一、教学工作方面在教学方面，我始终坚持“以学生为本”的教学理念，注重培养学生的地理素养和综合能力。
通过精心备课和设计教案，我努力使每一节课都生动有趣，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力，让学生在轻松愉快的氛围中掌握地理知识。
二、课外活动方面除了教学工作外，我还积极参与学校组织的各种课外活动，如地理知识竞赛、野外考察等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也锻炼了学生的地理实践能力和团队合作精神。
在组织活动的过程中，我注重培养学生的创新思维和实践能力，让学生在活动中得到全面的锻炼和提高。
三、个人成长方面在这一年的工作中，我也获得了不少的个人成长。
首先，我在教学方面不断探索和创新，逐渐形成了自己的教学风格和特色。
同时，我也注重自身学习能力的提升，不断学习新知识、新技能，以适应不断变化的教育环境。
此外，我还积极参与学校组织的各种培训和交流活动，与同行们共同探讨教育问题，共同成长。
四、存在的问题和不足虽然这一年的工作取得了一定的成绩，但我也意识到自己还存在一些问题和不足。
首先，我在教学方面还需要进一步加强学生的地理思维训练和能力培养；其次，我在课外活动方面还需要进一步丰富活动的形式和内容；最后，我在个人成长方面还需要进一步加强学习和实践锻炼。
五、今后的工作计划针对以上存在的问题和不足，我制定了以下的工作计划：首先，我将继续加强学生的地理思维训练和能力培养，注重培养学生的独立思考和解决问题的能力；其次，我将继续丰富课外活动的形式和内容，注重提高学生的参与度和实践能力；最后，我将继续加强学习和实践锻炼，不断提高自身的专业素养和教育能力。
总之，这一年的高一地理老师工作让我收获了许多宝贵的经验和教训。
高一地理教师工作总结(五篇)
高一地理教师工作总结阳春____月，春意浓浓，又迎来了新的一年。
经过几年来新课改理念的深入，我们深深地体会到这是一个课程和课堂教学改革风起云涌的时代。
事实告诉我们;了解学生的个性，尊重学生的个性，更好的处理学生发展个性化与社会化统一，更好的调动学生的学习积极性，给与学生主动权，从而促进学生更快、更健康的发展，这些已经成为新一代教师责无旁贷的历史使命。
我在新的学期、新的《课程标准》指导下，为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高学生学科素质特制定教学计划如下：一、指导思想：在新课标理论的指导下，以学校工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效的完成本学科教学目标。
积极参加教研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、工作重点：突出“研究”和“落实”。
研究教育教学理论和思想;研究新课标、新教材和新教法;研究学生身心发展规律;研究学生创新、探究能力的培养和不同层次的教学组织管理思想和艺术。
落实新课标中的地理理念;落实课程中的教学目标、能力及情感和价值观。
三、工作目标：1、打造高效课堂。
关注学生课堂学习的有效时间、参与度和思维深度，追求课堂教学的高效率。
2、加强业务能力，提高专业水平。
四、改进措施：根据我校的学生特点，即上学期的整体教学情况制定如下改进措施：(1)认真领会新课标精髓、钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。
(2)在教学中关注学生的身心健康和发展规律，结合学科特点，及时恰当的引领学生对地理的情感教育;引领学生自己动手参与地理活动使之为我们的生活服务。
(3)抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保证每节一练，做到全批全改。
高一地理教师工作总结6篇
高一地理教师工作总结6篇篇1一、背景概述本学期作为高一地理教师，我肩负着培养学生地理素养和学科兴趣的重要任务。
在教育教学工作中，我始终以学生为中心，致力于构建高效地理课堂，帮助学生理解和掌握地理知识，培养他们分析和解决问题的能力。
接下来，我将对本学期的工作进行全面的回顾和总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容梳理本学期主要完成了高一地理必修课程的学习任务，包括自然地理、人文地理两大模块。
自然地理部分重点讲解了地球运动、大气环境、地质地貌等基础知识；人文地理部分则侧重于人口与城市、产业与交通、文化与旅游等内容的讲解。
2. 教学方法与手段在教学方法上，我注重启发式教学和情境教学的运用，引导学生主动探究地理现象背后的原因和规律。
同时，结合多媒体教学资源，如地图、图片、视频等，增强课堂直观性和趣味性。
此外，我还组织了小组讨论、实地考察等教学活动，以培养学生的团队协作能力和实践能力。
三、教育教学成果1. 知识掌握情况通过本学期的努力，学生们对地理学科的基础知识有了较为全面的掌握，能够准确理解和运用相关概念。
在单元测试和期末考试中，平均分和及格率均达到学校要求的标准。
2. 能力提升情况在能力培养方面，学生们的学习主动性有了明显提高。
他们不仅能够独立思考问题，还能够运用所学知识解决实际问题。
特别是在地理信息技术方面，学生们能够熟练操作地图软件，进行空间分析。
四、教学工作中的反思与不足回顾本学期的工作，我也认识到自己在一些方面还有待提高：1. 个别学生关注度不足由于班级人数较多，个别学生的学习情况和心理变化未能得到足够的关注。
在今后的教学中，我将加强与学生的沟通交流，关注他们的个性化需求。
2. 实践教学资源开发不够尽管本学期组织了一些实践活动，但在实践教学的资源开发上还存在不足。
未来我将积极开发更多实践资源，为学生提供更丰富的实践机会。
五、未来工作展望与计划针对以上总结，我对今后的工作做出以下展望和计划：1. 加强学科知识更新与提升，不断充实自己的专业知识储备。
高一地理教师工作总结5篇
高一地理教师工作总结5篇篇1本学期，我担任了高一地理教学工作。
回顾这段时间的工作，我深感责任重大，任务艰巨。
在领导的关心、支持下以及同事们的协助下，我坚持学习，提高自己的政治素质和专业素养，不断探索，为学生的全面发展而努力。
现将本学期的工作总结如下：一、教学工作1. 认真备课。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
2. 注重课堂教学。
在教学过程中，注重抓重点，突破难点，将知识产进行归纳整理，用最简单明了的方式呈现给学生。
同时，调动学生的学习兴趣，使其保持相对稳定性。
注重课堂管理，严格要求学生，建立良好的学风。
3. 课后辅导。
针对学生个体差异和不同需求，坚持课后辅导工作。
对成绩不好的学生给予更多的关心和指导，对成绩优秀的学生进行鼓励和表扬，促进其不断进步。
二、政治学习和师德修养在本学期，我热爱党的教育事业，政治思想觉悟高。
认真遵守学校规章制度，服从领导安排，爱校如家，爱生如子。
同时努力学习，提高自己的政治素质和专业素养。
在师德修养方面，我深知“学高为师，身正为范”的道理。
因此，我时刻提醒自己要为人师表，以身作则，严谨治学，努力做到“教书育人、为人师表”。
三、业务自修和教育教学科研1. 在业务自修方面，我坚持学习新课程标准及新教材，认真参加各级各类培训和学习活动。
通过学习、反思和交流，不断丰富自己的专业知识，提高自己的业务素养。
同时，我也注重将所学的新理念、新知识、新技能运用到日常教学工作中去。
2. 在教育教学科研方面，我积极参与学校和教研组组织的各项科研活动。
在活动中，我认真学习和借鉴他人的先进经验和方法，不断探索适合自己和学生的教学方法和手段。
同时，我也注重对自己的教学进行反思和总结，撰写教学论文和案例。
高一第一学期地理教学工作总结（通用5篇）
高一第一学期地理教学工作总结（通用5篇）高一第一学期地理教学工作总结（通用5篇）时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，立即行动起来写一份教学总结吧。
但是你知道怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的高一第一学期地理教学工作总结（通用5篇），希望能够帮助到大家。
高一第一学期地理教学工作总结1回顾本学期的工作，有得也有失。
为了更好的做好以后的教学工作，对本学期教学工作做如下总结：一、教育教学工作完成情况1、教学成绩本学期我担任高一年段八个班的地理科任老师。
我从第一堂课开始就严格要求学生做好笔记，养成认真听讲等良好的学习习惯。
经过一段时间的养成习惯的培养，学生形成了浓厚的学习气氛。
大多数同学对地理基础知识掌握很好，成绩较为优秀。
2、课堂教学情况只有学生处于积极主动状态，经过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的能力。
在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。
同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣。
了解学生的知识、能力基础，从实际出发进行教育。
同时注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。
对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。
如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理知识产生和发展的过程等，收到了良好的教学效果。
积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都参加学习过程，并且注意将知识内化为不同的层次，使每个学生都有机会取得成功。
同时，鼓励学生自由想象，提出各种假设和预见，充分尊重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。
高一地理教学工作总结（精选5篇）
高一地理教学工作总结(精选5篇)高一地理教学工作总结(精选5篇)随着经济的快速发展,地理课可以帮助学生树立正确的人口观、资源观、环境观,帮助学生树立人地和谐、因地制宜和可持续发展的科学理念，经过高一地理教学工作，要怎么写好高一地理教学工作总结呢？下面是小编为大家收集有关于高一地理教学工作总结，希望你喜欢。
高一地理教学工作总结精选篇1高二的学生已经有了一年的高中地理学习的经历，积累了一定的高中地理知识。
因本学期理科班的要会考，会引起部分学生的重视，会有一些学习动力，但缺乏学习方法，这方面的技能教师要多指导。
我教的文科班是平行班，生源较差，其理解能力往往不能满足教师的要求。
为顾及全班学生的学习，讲课速度不能太快。
在本学期初，我主要抓高二地理的基础知识部分，重在地理分析思路的培养——自然地理特征和社会经济特征的描述和归纳上。
规范学生上课纪律、完成作业，纠正学生学习地理术语和地理事物地理名词的基础上。
期末复习的时候对一些重难点尽量每一位学生在指定时间内过关，对出现的共同错误课堂讲解，对个别学生出现的个别问题要单独辅导，晚自习的时间不够，那就要占用师生的休息时间。
在复习期间，应注意对学生已学的基础知识加以巩固和落实。
以避免出现教师讲过多次，但学生仍然无法理解;或者是部分同学理解，而其他同学仍然不能理解的现象。
而且对于本学校的学生应该实事求是，尤其是中等及差生，不要对他们做出太高的要求，只要求其掌握能够掌握的内容;对于难于掌握或者是理解的，有时可以放弃。
只有做到真正的落实，才能使学生打好扎实的基础，从而谋求更进一步的发展。
地理学科最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化过程。
总复习过程中特别强调熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。
高一地理教学工作总结（精选5篇）
高一地理教学工作总结（精选5篇）高一地理教学工作总结（精选5篇）在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，回顾一段时间以来的教学经历，我们收获到了很多经验，这时候十分有必须要写一份教学总结了！在写之前，要先考虑好内容和形式喔，以下是小编精心整理的高一地理教学工作总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
高一地理教学工作总结篇1我国古代的大教学家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”这里的好之、乐之，其实指的就是兴趣了。
那么怎样才能在地理课堂上培养学生的学习兴趣，达到学生爱学的目的呢？在这一个学期的高一地理教学中，我是从以下几方面来进行探索的。
一、认真上好第一节课，这是点燃学生学习兴趣的第一束火花。
好的开始是成功的一半，教师在讲每一章节的第一节课时，教师首先要抓住这个教学中的有利条件，讲好第一节课，这是学生对该章地理内容是否有兴趣的第一束火花。
教师可有的放矢地提出一些趣味性强易引起学生思考与联想的问题。
从而引起学生对新课的兴趣。
我在讲高一新教材的第一节课时，我是让学生假设他们自己是城镇规划师，让他们规划一个小镇的道路、桥梁、工业区以及居住区等。
并让学生来讲解自己为什么这样布局，并让同学讨论并展开辩论。
这样为学习后面的内容打下了必要的基础，同时这些现象就发生在学生身边，是学生有兴趣并渴望知道的东西，因而能使学生觉得学习地理能增长见识，真切有用。
二、设计好每一节课的引言，适当制造悬念，引发学生的好奇心。
在每一节课的开始要特别注意新课的引入。
可采用歌谣法、地理故事、地理游戏等趣味较强的教学方法导入新课，牢牢抓住学生的注意力。
诱发学习动机，激发学习兴趣。
在讲世界气候的季风气候之前，我引用诸葛亮借东风的故事，提出诸葛亮为什么有先见之明，知道火烧连营是“万事具备，只欠东风呢？”悬念一出，学生精神为之一振，接着就讨论开来，好奇心一来，学习的兴趣就被调动起来了。
后面的东西就好讲多了。
三、灵活运用各种趣味语言。
语言是传授地理知识，完成教学任务的重要工具。
高一地理教师个人工作总结8篇
高一地理教师个人工作总结8篇第1篇示例：一、自身专业能力提升在这一学年里，我认真学习各种与地理教学相关的新知识、新理论，积极参加各类地理教育培训和研讨活动。
通过系统学习和实践，我提高了自身的专业素养和教学水平，能够更好地为学生提供优质的教学服务。
二、教学内容及方法创新本学年，我针对高一地理课程的教学特点和学生的实际情况，不断尝试创新教学内容和方法，力求使学生在轻松愉快的氛围中接触和学习地理知识。
通过多媒体教学、实地考察等形式，使学生对地理知识有更直观、深刻的理解，提高了学生的学习兴趣和主动性。
三、育人为本，关注学生成长在教学过程中，我注重引导学生积极参与，鼓励学生发表自己的见解和观点，培养学生的创新精神和合作意识。
我也关心学生的心理健康和个性发展，积极引导学生树立正确的人生观和价值观，帮助他们健康成长。
四、与家长沟通合作，促进教育共同发展在学生教育过程中，我积极与家长开展教育沟通，及时反馈学生的学习情况和存在的问题，争取家长的理解和支持。
通过与家长的密切合作，帮助学生解决学习中遇到的困难和问题，促进学生全面发展和教育质量的提升。
这一学年的高一地理教学工作虽然取得了一定的成绩，但也暴露了一些不足和不足之处。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业水平和教学质量，为学生的成长和发展贡献自己的一份力量。
希望通过不懈努力和持续改进，能够成为更加优秀的地理教师，为学生的未来奉献更多的爱心和智慧。
感谢学校领导和同事们的支持和帮助，让我在这一学年的教学工作中感受到了无限的幸福和满足。
【写完后怎么处理】第2篇示例：我深入了解了高一地理教学的特点和学生的特点，根据学生的认知水平和心理发展特点，有针对性地设计教学内容和方法，使学生能够主动参与，提高学习兴趣。
我注重与学生沟通交流，尊重学生的个性和思维方式，鼓励他们勇于提出问题和探索答案，培养了学生的思考能力和合作意识。
在课堂上，我充分利用多媒体教学手段，让学生在视听的刺激下更加专注，加深对地理知识的理解。
高一地理教师个人年度工作总结5篇
高一地理教师个人年度工作总结5篇第1篇示例：自今年9月开始，我作为高一地理教师在学校工作了整整一年。
在这一年的时间里，我在教学、科研和学生管理等方面都取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战和困难。
通过不断总结和反思，我认为在未来的工作中可以进一步改进，提升自己的教学水平。
以下是我在这一年的工作总结。
一、教学工作总结：在这一年的教学过程中，我主要承担了高一地理课程的教学任务。
我充分准备课前教材和教案，针对学生的实际情况做出相应的调整和安排。
我注重培养学生的学习能力和自主思考能力，通过启发式教学和案例分析等方式激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
在教学过程中，我积极引导学生参与课堂讨论和互动，让学生从被动接受知识转变为积极主动学习。
我还注重学生的实际运用能力培养，通过实地考察和实验等方式提高学生的实际操作能力。
在课后，我及时批改作业，针对学生的不足之处进行巩固和补充，帮助学生提高学习成绩。
在这一年的科研工作中，我主要关注地理学科的前沿问题和新颖观点，不断学习和更新自己的知识体系。
我认真参加学校和社会组织的各种学术讲座和研讨会，积极与同行进行交流和合作，深化自己在地理学科的研究领域。
我还主动承担了一些科研项目，开展了一些具有创新性和探索性的研究工作，为地理学科的教学和发展做出了一定的贡献。
在未来的工作中，我将继续关注地理学科的最新动态，深入研究一些重要问题，为提升自己的科研水平和专业素养而努力奋斗。
在这一年的学生管理工作中，我注重与学生建立良好的师生关系，倾听学生的心声，关心学生的成长和发展。
我积极参与学生的课外活动和学习辅导，关注学生的学习和生活情况，及时发现和解决学生的问题和困难。
我还与家长保持密切联系，定期召开家长会议，向家长介绍学生的学习情况和表现，积极争取家长的支持和配合。
通过与学生和家长的沟通和协调，帮助学生树立正确的人生观和价值观，促进学生身心健康的全面发展。
这一年来，我在教学、科研和学生管理等方面都取得了一些成绩，但也面临着一些挑战和困难。
高一地理教师工作总结范本(6篇)
高一地理教师工作总结范本一、指导思想以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念，在总结实施高中地理(必修2部分)新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能，在掌握基本地理知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取地理信息的能力;通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。
注意教学设计与学生的学习方式整合，使地理学习成为一个不断积累地理知识、不断加深对地理和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握地理学习的基本方法的过程。
通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感。
二、情况分析1、课标分析：课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。
内容标准由标准、活动建议等部分组成。
标准是学生学习高中地理课程必须达到的基本要求，以行为目标方式表述;活动建议是为开展教学活动提供的参考性建议，可根据条件选择，也可自行设计;说明是对标准中某些问题的进一步解释。
2、教材分析：本学期高一地理科采用湘教版教材(必修2)，本学期教学内容是人文地理部分，主要介绍的内容是人口与环境、城市与环境、区域产业活动、人类与地理环境的协调发展等人文地理现象，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查;掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。
新教材每节课的知识容量都非常大，教师必须学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特别是新的教学理念和信息的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识。
高一地理教师工作总结6篇
高一地理教师工作总结6篇篇1本学期，我担任了高一地理教学工作。
在紧张而充实的教学生涯中，我不断摸索教学方法，尝试多种教学形式，以激发学生的学习兴趣和积极性。
通过一个学期的努力，我取得了一定的成绩，也获得了一些宝贵的经验。
一、教学方面1. 备课：我严格按照学校的要求进行备课，认真钻研教材，分析学情，制定切实可行的教学方案。
在备课过程中，我注重对教材的研究，力求准确把握重点和难点，注意培养学生的地理思维能力和实际操作能力。
同时，我广泛查阅相关资料，充实教学内容，丰富课堂形式。
2. 上课：我注重课堂氛围的营造，采用多种教学方法激发学生的学习兴趣。
通过提问、讨论、互动等方式，引导学生积极参与课堂，提高他们的思维能力和表达能力。
同时，我注重课堂纪律的管理，确保每位学生都能认真听讲、积极参与。
3. 课后辅导：针对学生的差异，我进行个性化的课后辅导。
对于基础较差的学生，我耐心讲解基础知识，帮助他们补齐短板；对于基础较好的学生，我引导他们深入思考，拓展知识面。
通过课后辅导，我帮助学生解决了许多学习难题，提高了他们的学习效率。
二、成绩与收获1. 通过一个学期的努力，学生们的地理成绩有了显著提高。
在期中和期末考试中，学生们的平均分和及格率均有所上升，优秀率也有所提高。
这表明我的教学方法和策略是有效的，能够帮助学生提高地理学习成绩。
2. 在教学过程中，我注重培养学生的地理思维能力和实际操作能力。
通过课堂讨论、案例分析、小组合作等方式，学生们的思维能力和表达能力得到了锻炼和提高。
同时，我还引导学生关注身边的地理现象，培养他们的地理素养和环保意识。
3. 我积极参与学校组织的教研活动，与同事们共同探讨教学方法和经验。
通过互相听课、评课等方式，我不仅学到了许多新的教学方法和策略，还拓宽了视野，增长了见识。
这些经验和成果将对我今后的教学工作产生积极的影响。
三、反思与改进1. 在教学过程中，我发现部分学生对地理知识缺乏兴趣和热情。
高一地理教学工作总结最新5篇
高一地理教学工作总结最新5篇总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此，让我们写一份总结吧。
接下来给大家带来高一地理教学工作总结，希望能给您大家带来帮助。
高一地理教学工作总结1时间很快，一个学期就要结束了，所有工作也进入了最后阶段，回首这一学期，收获颇多，现将这学期的教学做个总结，既是对过去经验教训的整理，也是对未来的提醒。
本学期我担任了4个班级的地理教学工作，任务不算太重也不轻松，由于本学期事多，课时不多，各班进度稍有不同，但最后总算能按时完成教学任务，各项教学活动开展井井有条，复习工作顺利进行，不负学校期望。
现将一学期的具体工作总结如下：一、积极认真参与教研活动与备课活动每周一次的教研和备课活动，大家共同探讨教学策略，研究教学效果，反思学生情况，组织练习工作，交流各自的教学进度，安排下一阶段的教学任务。
有目的，定时定量的活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、协调统一顺利地开展下去，同时也使我获益不少，每经一次活动就成长一次。
二、积极参加国家远程教师培训根据教育厅的统一安排，我们每位老师都参加培训，通过培训，对《普通高中课程方案(实验)》进行了解读;相关方面专家解读和介绍了有关教师法律法规知识，如何追求有效的课堂，新课程理念下的地理教学等。
科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。
三、认真完成本职工作备课认真，尽量发挥新人特色，做到敢想敢做，有新意。
在教学中我较多的使用多媒体课件，在备课过程中，我积极寻找各种素材，包括各种图片和动画，视频，力求做到形象生动，让学生更容易接受，结果反映不错，学生对地理的兴趣有很大的提高。
除了教授课内的知识，还注意帮助学生拓宽视野。
在授课过程中，适时地插入相关课外知识，既联系了生活实际，又引发了学生地理探究的兴趣。
高一地理教师总结（精选5篇）
高一地理教师总结(精选5篇)高一地理教师总结(精选5篇)总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便发扬成绩、克服缺点、吸取经验教训，使今后的工作少走弯路、多出成果。
下面小编给大家分享一些关于高一地理教师总结，供大家参考。
高一地理教师总结【篇1】本学期来，我按照教学大纲的精神，认真开展好综合实践活动课程的教学工作。
教学中，我努力的做到让学生多动手、多实践、多讨论的方式开展课程。
在不断的摸索教学中，总的来说还是取得了不错的教学效果，现将本期工作总结如下：一、重视学生课外调查活动的开展综合实践活动大多与学生的生活密切相关，多数课程都是学生身边的事物。
在开展课程时，我都大胆的放手让学生利用课余的时间进行调查，让他们通过访问，上网收集资料等方法来完成课程的学习内容。
这样的学习方法不但让课程活动活起来，而且让学生真切的感受到知识就在自己的身边，学生学习的积极性都很高。
一学期下来，学生订立计划的能力、分析的能力、统计收集的综合能力都比上学期有了明显的进步。
二、重视学生的动手能力和创新创作能力的培养综合实践活动课程在每一节课中都渗透了许多的动手操作项目，这些项目都是一些非常有趣的小活动，我会与学生一起在互联网上收集相关的制作材料，并让学生在假期期间合作完成自己喜欢的项目。
一学期下来，我班同学的手工制作与小发明都有了丰硕的成果。
制作的人造卫星、小鸟的家、民居等非常精致。
三、重视把知识学以致用，增强实用性综合实践课程的内容大多很有实用性。
例如：有的环节就设计了绿化改造工程。
在课后，我都让学生回家一一对照绿化规范的要求，认真检查自己家庭的绿化不足，深入思考改进的措施四、充分发挥学生在课程实施中的能动性综合实践活动它不是“可教的”课程，而是“可做的”课程，是实践性课程。
作为一种实践性的课程，学生是课程实施的重要主体。
为了要突出学生主体，我在活动中努力发挥学生的主动性和积极性，发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。
高一地理工作总结6篇
高一地理工作总结6篇篇1本学期，我担任了高一地理的教学工作。
回首这半年，我收获了很多，也学到了很多。
在此，我将对这学期的工作进行总结。
一、备课方面在备课过程中，我深入钻研教材，查阅相关资料，力求做到备课详尽、细致、深入。
同时，我也注重与同组老师进行集体备课，共同讨论教学中遇到的问题，共同分享教学经验。
通过集体备课，我不仅学到了其他老师的教学经验，还发现了自己在教学中的不足之处，从而及时调整自己的教学方法和策略。
二、上课方面在课堂上，我注重培养学生的地理思维能力和实际操作能力。
我尽量采用生动活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重引导学生自主学习、合作学习和探究学习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握地理知识。
三、课后辅导方面在课后辅导方面，我注重因材施教，针对不同学生的特点和需求，进行个性化的辅导。
我通过耐心细致的讲解和指导，帮助学生解决了许多学习中的难题。
同时，我也注重与学生的沟通交流，关心他们的学习和生活，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。
四、考试和评价方面在考试和评价方面，我注重客观公正、科学合理。
我根据学生的实际水平和表现，制定出合理的评价标准和方法，并采用多种形式进行评价，如课堂表现、作业完成情况、小组讨论等。
通过评价，我不仅了解了学生的学习成果和进步情况，还及时发现了他们在学习中的不足之处，从而更好地指导他们的学习。
五、自我提升方面在自我提升方面，我注重不断学习和提高自己的专业素养和教学水平。
我通过阅读专业书籍、参加培训和学习先进的教学理念和方法等方式，不断丰富自己的知识和技能。
同时，我也注重反思和总结自己的教学经验和不足之处，以便更好地改进和提高自己的教学质量和效果。
六、存在问题和不足虽然我在本学期取得了一定的成绩和进步，但仍然存在一些问题和不足之处。
例如，在课堂教学方面，有时还会出现讲解不够清晰、重点不够突出等问题；在课后辅导方面，有时还会出现辅导不够细致、不够耐心等问题。
高一地理教师工作总结5篇
高一地理教师工作总结5篇第1篇示例：在过去的一学年中，作为高一地理教师，我一直在努力为学生提供优质的地理教育。
在这一年的教学过程中，我积累了许多经验和收获，也经历了许多挑战和困难。
在学期结束之际，我想总结一下过去一年的工作，回顾自己的成绩和不足之处，为下一学年的教学工作做好准备。
我意识到在教学工作中最重要的是激发学生的学习兴趣和积极性。
在教学中，我注重与学生的互动，鼓励他们提出问题和表达观点，促使他们积极参与到课堂讨论和活动中。
我还注重启发式教学方法，让学生通过实地考察、小组合作、案例分析等方式，积极探索和发现地理知识，培养他们的学习能力和创新精神。
在教学中，我还充分利用现代科技手段，如多媒体教学、网络资源等，丰富课堂教学内容，增强学生学习的趣味性和实用性。
我发现在教学工作中需要不断反思和改进自己的教学方法和策略。
在过去的一学年中，我在教学中遇到了一些困难和挑战，如学生学习兴趣不高、复习效果不佳等问题。
针对这些问题，我及时调整了教学内容和方式，采取了更加灵活多样的教学方法，如通过拓展性任务、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣和动力；通过小测验、讨论等方式，引导学生做好复习和总结，提高他们的学习效果。
我还积极开展家校沟通，与学生家长保持联系，了解学生的学习情况和困难，与他们共同努力，促进学生的综合发展。
我认为在教学工作中需要注重学生的全面发展，培养他们的综合素质和能力。
在过去的一学年中，我不仅关注学生的学术成绩，还注重培养他们的社会责任感、团队合作能力、创新精神等综合素质。
在教学中，我注重培养学生的实践能力，组织他们参加地理实地考察、社会实践等活动，使他们在实践中学习、在体验中成长；注重培养学生的创新意识，鼓励他们通过课外阅读、独立研究等方式，拓展视野、提升能力；注重培养学生的团队合作能力，组织他们进行小组合作、团队比赛等活动，培养他们的团队协作、沟通协调能力。
通过这些努力，我相信学生不仅可以在学业上取得好成绩，还可以在生活中成为有担当、有情怀、有情感的人。
高一地理教师2024年个人工作总结5篇
高一地理教师2024年个人工作总结5篇篇1一、引言2024年，我作为一名高一地理教师，在学校领导的关怀和指导下，圆满完成了本学年的教学任务。
回顾过去，我认为自己在教育教学方面有了较大的进步，但也存在一些不足之处。
为了更好地总结经验，吸取教训，为今后的工作提供借鉴和指导，特此进行个人工作总结。
二、教学任务完成情况本学年，我担任了高一地理的教学工作，按照教学大纲的要求，完成了地理必修一和地理必修二的教学任务。
在教学过程中，我注重培养学生的地理素养和思维能力，通过生动活泼的课堂教学和丰富多样的教学方法，激发了学生对地理学的兴趣和热爱。
同时，我还注重与学生进行互动交流，及时了解学生的学习情况和需求，针对问题进行了有针对性的辅导和指导。
三、教学经验和体会1. 注重课堂导入，激发学生的学习兴趣。
在每节课的开始，我都会精心设计导入环节，通过提问、讲故事、播放视频等方式，迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 运用多种教学方法，提高教学效果。
在教学过程中，我采用了讲解、讨论、探究、实验等多种教学方法，让学生在不同的学习方式中感受到地理学的魅力。
同时，我还注重利用多媒体教学资源，如PPT、地图、图片等，帮助学生更直观地了解地理知识。
3. 关注学生差异，因材施教。
每个学生都是独立的个体，他们在地理学习上存在差异。
因此，在教学过程中，我注重关注学生的差异，针对不同层次的学生采用不同的教学方法和策略，力求让每个学生都能在适合自己的学习环境中得到发展。
4. 加强课后辅导，巩固学习成果。
课后辅导是教学过程中的重要环节。
在课后，我注重对学生的作业和练习进行批改和讲评，及时了解学生的学习情况，并对存在的问题进行有针对性的辅导和指导。
同时，我还鼓励学生积极参与课外地理活动，如地理竞赛、野外考察等，以巩固和拓展所学知识。
四、存在的问题和不足虽然我在本学年的教学中取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
首先，在课堂教学方面，有时我会过于注重知识的传授而忽视了学生的主体性和参与性；其次，在课后辅导方面，有时我会因为时间紧迫而未能及时批改和讲评学生的作业和练习；最后，在教学方法和手段方面，有时我会过于依赖传统的教学方式而未能充分运用现代信息技术手段来提高教学效果。
高一地理教师学期工作总结5篇
高一地理教师学期工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一地理教师工作总结范文5篇
高一地理教师工作总结范文5篇高一地理教师工作总结范文5篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，为此要我们写一份总结。
那么你真的懂得怎么写总结吗下面是小编给大家分享的高一地理教师工作总结，希望对大家能有所帮助。
高一地理教师工作总结1光阴似箭，时间如梭。
不知不觉又度过了一个忙而不乱紧张有序的学期，通过自己的辛勤工作，与同事们共同合作，圆满完成了本学期的各项教育教学任务，现将本期工作小结如下：一、工作务实、态度诚恳。
本期任教高一年级六个班地理，周课时12节。
在教学工作中一贯坚持“精益求精”的原则，认真备好每一节课，上好每一节课，认真批改作业、试卷，耐心细致辅导每一学生，能独立解决教育教学中的疑难问题，有良好的职业道德，刻苦钻研业务，注重知识的更新和自身修养。
二、爱岗敬业、积极进取。
本人一贯忠诚党和人民的教育事业，积极参加各项集体活动，在扎实工作的同时，坚持读书看报，注重教学教改研究，善于总结经验，积极撰写教育教学论文和教学反思，本期撰写的《高中地理教学中的几点反思》一文，已向《中学地理教学参考》杂志投稿，积极参加听课评课活动，并有独特见解，积极参加示范课、公开课、竞赛，善于使用多媒体手段教学，积极制作多媒体课件，注重教学创新。
三、利用媒体，培养能力利用多媒体手段教学，有利于培养学生地理思维能力、读图观察能力、地理想象能力、地理记忆能力。
多媒体手段给地理教学带来了生机、带来了活力，对培养学生地理学习能力发挥了巨大作用。
例如讲授“人口”、“城市”、“生产活动”等内容时，可充分展示地理图表的学科功能。
教学时要求学生围绕图表展开，学会读图和用图，将相关知识点落实到图表上，养成良好的读图、用图习惯，十分注重学习中的图文转换训练，构建空间概念，扩展空间想象，进行空间思维。
教给学生读图用图技巧：①明确各类图表的构成和表达方法;②会从图表读出相关信息;③会用图表表达相关信息;④会判断地理区位;⑤会运用图表的直观性，解答抽象的地理问题。
高一地理教师工作总结5篇
高一地理教师工作总结5篇高一地理教师工作总结1本学期的__小学支教活动已经结束，作为活动的组织者，我最大的感受就是科学院的同学都有一颗善良的心!在学期初招募志愿者的时候，许多同学过来咨询，由于活动安排在周五下午，很多人有课，不少同学不无遗憾的说希望以后有机会参与。
即便是这样，先后也有近80名同学报名。
因为报名的人太多，参加活动的机会有限。
为了让更多的学生有机会参与，我们不得不限制每个志愿者参加活动的次数。
最后，我们组织了11次活动，有58名学生参加，其中7名学生参加了两次。
大部分活动我都随队参加，对志愿者的表现有直观的感受。
志愿者都有很强的责任心，一般都能按照安排参加活动，除非有特别紧急的事情，如家里有事、老板临时召唤等，这种情况下他们也会提前给我打招呼或者找同学替;大部分志愿者都能按时到达集合地点，即使偶尔有迟到的，也就一两分钟，不耽误活动的总体进程。
上课时，虽然大部分志愿者都是第一次上讲台，讲课的技巧和课堂控制能力略显不足，但是能够看出来，他们都花了不少时间做了认真准备，准备讲稿和资料、自己掏钱买奖品、自带笔记本电脑，有的志愿者为了让学生看得更清楚，甚至把台式机用的液晶显示器都搬过去了。
一个学期的活动下来，我不敢说我们取得了多大的成就，打工子弟的教育是一个复杂且长期的社会工程，需要家庭、学校、以及社会各方面的支持和努力，我们的活动只是这些努力中很小的一滴，但是正是涓涓细流汇成江河湖海，我们的努力也有它不可替代的价值所在：孩子们从我们这里学到的知识可能大部分都会忘记，但是他们应该会记得曾经有那么一群人不求任何回报的帮助过他们，这个世界仍然有光明的一面。
收获最大的可能是我们这些志愿者，那些离高楼大厦咫尺之遥的破旧的校舍，里面简陋的教学工具和孩子们茫然的眼神让我们感到沉重的社会责任;孩子们亲切的叫你“大哥哥，大姐姐”，围着你叽叽喳喳的问这问那，又让我们有种成就感和幸福感，原来帮助他人也能快乐自己。
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高一地理老师工作总结5篇高一地理老师工作总结5篇(一)光阴飞逝，日月如梭。
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，圆满地完成了教育地理学科工作任务，并取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：一、认真钻研业务。
我担任高一4个班的地理科教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题二、创设良好的学习情境。
创设情境有助于学生自主学习。
只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。
教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。
通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索中掌握地理事物事物发展发生和变化规律。
三、致力于地理教学的优化。
1、注重课堂气氛的活跃。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2、注重作业的开放性。
开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。
注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。
3、注重与学生的交流。
“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。
理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。
当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。
并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法今后教学工作的建议：通过前面对试题的分析，在今后的教学中我们除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，自然地理思想与地理方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学地理知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握地理思想、地理方法，从而达到学习地理、应用地理的最终目的。
1、多教一些地理方法、地理思想，。
地理思想是在地理活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对地理概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识，是地理中的智慧和灵魂。
所以，领悟地理思想，方法是地理教学的首要任务。
教学中要钻研教材，把握知识中蕴含的地理思想和方法，通过传授知识，教给学生解决问题的地理方法，思考问题的地理思想。
学生在学习了地理知识的同时，更能领悟到地理思想和方法，能熟练的对知识进行举一反三式的应用，真正达到活学活用，使教学理念转变，促进学习方式转变，为学生更深层次的理解、学习地理知识探索有效途径。
只有学生自己掌握了好的学习方法，他的学习才会事半功倍。
2、多一些过程探究，少一些知识陈列。
地理知识起源于生活，是从实际应用中逐渐抽象、概括、演示、推理而形成的系统的、严密的学科体系，地理中要注意培养学生灵活的思维，开放的思路，就要以学生熟悉的现实生活为地理知识生长的基础，对知识的生成，讲授多一些过程性探究，通过学生主动性探究来理解知识的形成、发展和最终定义，对学生地理思维的形成、发展有良好的促进作用。
特别是讲难题时，我常常会让学生上讲台上来发表自己的见解，用学生自己的表达方式让大家去理解，去判断谁是对的，谁的方法最简单。
我发现有很多的同学乐与表达并与大家辩论。
而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注重地理理性的、深层次的内涵，使地理教学浮于表面，不利于学生面对新理念指导下的检测，不利于今后的教学和学生地理方面的发展。
3、多一些以生为本，少一些教师中心。
高中学生对学习的热情是非常高的，尤其是对贴近他们的生活，有一定感性经验的学习素材，更能焕发出极大的学习积极性和主动性。
但长期的教师中心式的讲授，会挫伤学生学习热情，造成了学习的被动和教学的困境。
地理学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，容易激活学生已有经验和地理知识，能培养学生独立思考、探索发现的思维品质，对地理学习有推进作用。
以生为本，破除教师中心，要始终成为地理课堂实施教学的首要策略。
我认为让学生发自内心的喜爱地理，乐于学习地理，才是重要的。
高自我，越做越好的。
扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
高一地理老师工作总结5篇(二)20某某年下学期我担任了学校六个班的地理教学工作(高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的)，并担任高一地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结。
一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变根据学校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新课改培训。
三天培训期间，通识培训，对《普通高中课程方案(实验)》进行了解读;人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训;省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。
二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切切实实做好高中地理会考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。
注重对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作：1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。
2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。
高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。
3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
4、抓教学常规组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变，主要措施：培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。
鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。
课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。
三、投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。
安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。
备课组采用“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。
通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。
通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验，教师的研究视野也开阔了，目光更明亮了，把握新课程的能力增强了。
此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。
四、寻求理念与课堂的最佳契合，发现问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍然存在3、初高中地理衔接问题和矛盾突出4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰。
高一地理老师工作总结5篇(三)一、指导思想高一地理教学要以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。
高一地理教学要面向全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培养学生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力;能够与人合作，运用地理科学观念、知识和技能对人类与环境之间的问题作出独立的判断和适当的评价。
学习高中地理课程有助于学生观察和理解与人类发展有关的地理环境变化，为学生形成正确的世界观、价值观，为适应未来的生存和发展打下必要的基础。
二、高中地理总体教学目的1、学生获得比较系统的人文地理基础知识。
2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。
3、帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观，以及可持续发展的观念;深化对国情、国力以及国策的认识;积极参与协调人类与环境关系的活动。
4、深入进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国的深厚感情，以及对社会的责任感。
三、教材内容、教学重点和教学难点。
本学期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境;人类的居住地—聚落;人类活动的地域联系;人类面临的环境问题与可持续发展。
教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境;从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。
教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点，更是难点。
四、本学期提高教学质量的主要教学措施：1、备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，掌握重点，记住常识。
2、重点放在课堂教学上。
要做到先管后教，以提高学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手能力。
3、课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验成功的感觉。
4、作业批改时教师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改进教学方法，总结教学经验，查漏补缺。