2017人教版二年级数学上册课件大全（全册）
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部编人教版二年级数学上册《(全册)》精品教学课件PPT
课堂感想
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！
再见！
二年级数学上册（RJ） 件
教学课
第 2 单元 100以内的加法和减法（二）
第 1 课时 不 进 位 加
一、探究新知
2 二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？
理解题意 二（1）班有35人，二（2）班有32人，两班一共有多
35＋2＝ 37（人） 十个 35
＋2
37
列竖式计算时，要注意先
把相同数位对齐，再把相同数 位上的数相加，个位上的5和 个位上的2相加得7，写在得数 的个位上，十位上的3落下来， 结果是37。
三、巩固练习
一、我会看图列式计算。
1.
（22 ） 2.Βιβλιοθήκη （32）34
21
十位 个位
+( 56 )
+53（
）
（）
小朋友的一拃要比大人的一 拃短，所以测量出来的结果 不相同。
二一、、探创究设新情知景，新知导入
测量定论
只有用相同的计量单位去量相同的物体 才会得出相同的结果。
二一、、探创究设新情知景，新知导入
2
尺子是我们测量长度的工具。 请你认真观察尺子，看看尺 子都有些什么。
认识厘米
在尺子上，1的后面有一个长度单位“厘米”，它表示 从0到1，这一格的长度是1厘米，厘米可以用“cm”表示。
早晨，我从2厘米长的床上起床，用15米长的牙刷
米
厘米
刷牙，80厘米长的毛巾洗脸。吃完早饭，急忙骑上自行
车，以每分钟30厘米的速度到离家500厘米远的学校去
上
米
米
上学，路上还碰到了身高165米的王老师。到了学校，
最新人教版二年级数学上册《【全册】第1至4单元》精品PPT优质课件
量一量，填一填
木条长（100）厘米 木条长（ 1 ）米 100厘米=( 1 )米
估一估，再用尺子量一量。
（ 25 ）厘米 （ 6 ）厘米
选择合适的单位填空。
（1）我们的教室宽约6（ 米 ）。 （2）黑板长约3（ 米 ）。 （3）小明身高126（ 厘米 ）。 （4）课桌高70（ 厘米 ）。 （5）教室门高2（ 米 ）。
把下面的长度按从小到大的顺序排一排。
8米 62厘米 1米 90厘米 12厘米
（12厘米）<（ 62厘米） <（ 90厘米） <（ 1米 ） <（ 8米 ）
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识米尺及米和厘米间的关系
1.认识米尺
量比较长的物体，一般用米尺或卷尺来测量， 通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。
量一量。 纸条长（ 4 ）厘米。 纸条长（ 5 ）厘米。
用尺子量一量。
（ 7 ）厘米 （ 3 ）厘米
在错误量法下面的括号里画“×”，在正确量法下 面的括号里写出纸条的长度。
（ × ）厘米
（ 3 ）厘米
（ 3 ）厘米
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一只蜗牛往墙上爬，第一天爬了30厘米，晚上却 下滑10厘米，第二天又向上爬30厘米，现在蜗牛 向上爬了多少厘米？
我两只胳膊打开
从地面到我的脖子，
的长度大约是1米。 长度大约是1米。
再去我们身边找一找，有没有什么物 体的长度大约是1米。用米尺量一量。
小组讨论：在米尺上看看1米里面有多少个1厘米？
1米 厘米
比一比：你觉得米和厘米 之间有什么关系？
1米里有很多厘米。 1米比1厘米长很多。
100厘米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
人教版小学数学二年级上册全册课件PPT
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3.画线段时，通常以尺子的刻度0为起点， 是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的 地方。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
1拃（zhǎ）
把张开手掌后大拇指 和中指两端的最大距 离作为长度单位，叫 做“拃”。
以脚掌的长度 作为长度单位。
这块石头有2 庹宽。
这块石头 有几庹宽？
这块布有 5拃长。
这块布有几拃长？
这根竹竿有4 个脚长。
这根竹竿有几个 脚印长？
用拃作为长度单位量课桌的长度：
有5拃长。
有3拃长。
量的都是课桌的长，为什么量得结 果却不一样呢？
1 长度单位
认识米尺及米和厘米间的关系
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3.画线段时，通常以尺子的刻度0为起点， 是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的 地方。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
1拃（zhǎ）
把张开手掌后大拇指 和中指两端的最大距 离作为长度单位，叫 做“拃”。
以脚掌的长度 作为长度单位。
这块石头有2 庹宽。
这块石头 有几庹宽？
这块布有 5拃长。
这块布有几拃长？
这根竹竿有4 个脚长。
这根竹竿有几个 脚印长？
用拃作为长度单位量课桌的长度：
有5拃长。
有3拃长。
量的都是课桌的长，为什么量得结 果却不一样呢？
1 长度单位
认识米尺及米和厘米间的关系
人教版数学二年级上册 第7单元(认识时间)认识时间(课件1) (共19张PPT)
11 12 10
9 8
76
1 2 3
4 5
时针（2和3之间） 分针（6）
认一认
11 12 10
9 8
76
1 2 3
4 5
7时
认一认
11 12 10
1 2
9
3
8 76
4 5
8时半
认一认
11 12 10
9 8
76
1 2 3
4 5
12时
认一认Leabharlann 11 12 109 876
1 2 3
4 5
3时半
认一认
11 12 10
9 8
76
1 2 3
4 5
9时半
11 12 10
1 2
9
3
8 76
4 5
11 12 10
1 2
9
3
8 76
4 5
11 12 10
1 2
9
3
8 76
4 5
11 12 10
1 2
9
3
8 76
4 5
6：00
10：30
9：00
3：30
谢谢观看
11 12 10
9 8
76
1 2 3
4 5
分针（比较长）
分针指向12，时针指着5，就是5点。
11 12 10
9 8
76
1 2 3
4 5
分针（指向12） 时针（指向5）
分针指在6，时针走过几，就是几时半
11 12 10
9 8
76
1 2 3
4 5
分针（比较长）
时针指在2和3中间，分针指在数字6，就是2点半 ，又叫2点30分。
部编人教版二年级数学上册《(全册)》PPT教学课件
2021/1/15
四、巩固练习
1.完成教材第4页上面的“做一做”。 2.完成教材第8页练习一第1、2题。
2021/1/15
四、巩固练习
一、填一填
你的尺子上，从0到1是（ ）厘米，从0到7是（ ）厘米，从9到13是（ ）
厘米。
1
7
4
2021/1/15
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 1 单元 长度单位
9-4=5 48+5=53 答：正确的结果是53。
第 2 课时 认 识 米 用 米 量
2021/1/15
一、创设情景，新知导入
• 上一节课我们学习的长度单位是什么？量比较短的物体 可以用什么测量？
• 请同学们在刻度尺上指出2厘米、 3厘米、5厘米的实际长度。
2021/1/15
二、探究新知
4
量一量， 黑板有 多长？
量比较长的物体，通常用“米”作单 位。米可以用“m” 表示。
二、探究新知
1厘米的认识
1厘米
食指宽 大约1厘米
田字格宽 大约1厘米
图钉的长 大约1厘米
量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。
2021/1/15
二、探究新知
3
(
5 )厘米
把尺的刻度0对准纸条的 左端，再看纸条的右端对着 几，纸条的长度就是几厘米。
2021/1/15
三、课堂小结
认识厘米：尺子从刻度0到刻度1之间的距离 是1厘米。 用尺子测量物体的长度，物体两端的刻度差 就是物体的长度。
62 +2 9
91
47+25= 72
47 +2 5
72
56+26= 82
56 +2 6
四、巩固练习
1.完成教材第4页上面的“做一做”。 2.完成教材第8页练习一第1、2题。
2021/1/15
四、巩固练习
一、填一填
你的尺子上，从0到1是（ ）厘米，从0到7是（ ）厘米，从9到13是（ ）
厘米。
1
7
4
2021/1/15
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 1 单元 长度单位
9-4=5 48+5=53 答：正确的结果是53。
第 2 课时 认 识 米 用 米 量
2021/1/15
一、创设情景，新知导入
• 上一节课我们学习的长度单位是什么？量比较短的物体 可以用什么测量？
• 请同学们在刻度尺上指出2厘米、 3厘米、5厘米的实际长度。
2021/1/15
二、探究新知
4
量一量， 黑板有 多长？
量比较长的物体，通常用“米”作单 位。米可以用“m” 表示。
二、探究新知
1厘米的认识
1厘米
食指宽 大约1厘米
田字格宽 大约1厘米
图钉的长 大约1厘米
量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。
2021/1/15
二、探究新知
3
(
5 )厘米
把尺的刻度0对准纸条的 左端，再看纸条的右端对着 几，纸条的长度就是几厘米。
2021/1/15
三、课堂小结
认识厘米：尺子从刻度0到刻度1之间的距离 是1厘米。 用尺子测量物体的长度，物体两端的刻度差 就是物体的长度。
62 +2 9
91
47+25= 72
47 +2 5
72
56+26= 82
56 +2 6
最新人教版数学二年级上册全册课件
生间，拿起10厘米长的牙厘刷米刷完牙后，急急忙忙的
洗脸，吃早饭。学校离我家不远，大约有90 。 上学路上我看见有一颗2米高的小树被风刮断了， 连忙找来了一根大约1 长的绳子把小树绑好。我
跑步赶到厘学米校，看到173 的付老师已经在教室里 讲米课厚了的。笔我记赶本紧，从认书真包的里做翻起出笔1记0。长的钢笔和1厘厘米
手掌宽约（ ）厘米6， 一拃长约（ ）厘米10。
三、知识应用
（三）量一量
纸条长（ ）4厘米。 纸条长（ ）5厘米。 铅笔长（ ）7厘米。
纸条长（ ）5厘米。
四、课堂作业
作业：第4页“做一做”（例3）。 第8页练习一，第1题。
长度单位
解决问题
君君的日记
2015年10月九号（星期五）天气：小雨 今天早晨，我从2 长的床上爬起来，来到了卫
二（13）班学和生二和（本23）班班的 带一队共老有师多一少共名多学少生人？？
二、探究新知
也可以写成竖式， 用笔算怎。样口算？
二（1）班学生和本班的带队老师 一共多少人？
35＋2＝37（人）
绿色圃中小学教育网
先算5＋2＝7， 再算30＋7＝37。
十个 35
＋2 37
宽60（厘米）
长1（ 厘米）
长28（ 米）
（二）下面的长度单位对吗？
（1） 数学书长26米。 （厘米）
（2） 灯管长50厘米。
（√ ）
（3） 房间高3厘米。 （ 米 ）
（4） 字典厚6米。 （厘米）
（5） 大树高8米。 （ √ ）
√
√
√
作业：第10页练习一，第9题。
100以内的加法 和减法（二）
笔算
列竖式：
十位： 3＋0＝3 十位上填3。
洗脸，吃早饭。学校离我家不远，大约有90 。 上学路上我看见有一颗2米高的小树被风刮断了， 连忙找来了一根大约1 长的绳子把小树绑好。我
跑步赶到厘学米校，看到173 的付老师已经在教室里 讲米课厚了的。笔我记赶本紧，从认书真包的里做翻起出笔1记0。长的钢笔和1厘厘米
手掌宽约（ ）厘米6， 一拃长约（ ）厘米10。
三、知识应用
（三）量一量
纸条长（ ）4厘米。 纸条长（ ）5厘米。 铅笔长（ ）7厘米。
纸条长（ ）5厘米。
四、课堂作业
作业：第4页“做一做”（例3）。 第8页练习一，第1题。
长度单位
解决问题
君君的日记
2015年10月九号（星期五）天气：小雨 今天早晨，我从2 长的床上爬起来，来到了卫
二（13）班学和生二和（本23）班班的 带一队共老有师多一少共名多学少生人？？
二、探究新知
也可以写成竖式， 用笔算怎。样口算？
二（1）班学生和本班的带队老师 一共多少人？
35＋2＝37（人）
绿色圃中小学教育网
先算5＋2＝7， 再算30＋7＝37。
十个 35
＋2 37
宽60（厘米）
长1（ 厘米）
长28（ 米）
（二）下面的长度单位对吗？
（1） 数学书长26米。 （厘米）
（2） 灯管长50厘米。
（√ ）
（3） 房间高3厘米。 （ 米 ）
（4） 字典厚6米。 （厘米）
（5） 大树高8米。 （ √ ）
√
√
√
作业：第10页练习一，第9题。
100以内的加法 和减法（二）
笔算
列竖式：
十位： 3＋0＝3 十位上填3。
人教版小学数学二年级上册全册课件PPT2
1、填方框
约
2 厘米
约
4 厘米
约
3 厘米
约
5 厘米
2、填上合适的单位
认
识
米
手掌宽大约（ ）厘米
认 识 厘 米
先把尺的“0”刻度对准物体
先把尺的“0”刻度对准物体
测 量 工 具
黑板长3（
）
的短边大约长（ ）厘米，
着尺上的刻度几，物体的
义务教育课程标准试验教科书
的短边大约长（ ）厘米，
测 量 工 具
评
析
测量工具
认识厘米
这节课我们学习完了，
认识米
你觉得学习的怎么样呢？
认识线段
趣味练习
课外链接
自我评析
主 页
能不能给自己做一下评价呢？
第 2 单元 100以内的加法和减法（二）
整理和复习
同学们，第一单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的
提纲，回忆一下吧？
一、复习回顾
一、两位数加两位数
1.在竖式计算过程中应该注意个位和个位对齐，十
着尺上的刻度几，物体的
长就是几厘米。
下面的测量方法对吗？
（1）
（2）
（3）
大约9厘米
创设情景
认
测量工具
认识厘米
认识米尺
认识米
认识线段
趣味练习
厘米和米的关系
课外链接
自我评析
用米量
主 页
识
米
mi
米
1米
mi
1厘米
米
1米
1米=100厘米
宽
约
1米
80
黑 板
1米
长约2米
课桌高约70厘米
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于是小编快马加鞭给大家做了一个2017人教版二年级数学上册课件大全的专题了
2017人教版二年级数学上册课件大全（全册）
应广大粉丝要求，希望推个二年级的数学课件出来。于是小编，快马加鞭，给大家做了一个2017人教版二年级数学上册课件大全的专题了。
不要太感谢小编了咯。
我肯定敢说，目前为止，全网最新二年级数学最新最齐全的课件汇总的地方了。当然，资料整理不容易100以内的加法和减法（二）
3 角的初步认识
4 表内乘法（一）
5 观察物体（一）
6 表内乘法（二）
7 认识时间|8 数学广角——搭配（一）|9 总复习
2017人教版二年级数学上册课件大全（全册）
应广大粉丝要求，希望推个二年级的数学课件出来。于是小编，快马加鞭，给大家做了一个2017人教版二年级数学上册课件大全的专题了。
不要太感谢小编了咯。
我肯定敢说，目前为止，全网最新二年级数学最新最齐全的课件汇总的地方了。当然，资料整理不容易100以内的加法和减法（二）
3 角的初步认识
4 表内乘法（一）
5 观察物体（一）
6 表内乘法（二）
7 认识时间|8 数学广角——搭配（一）|9 总复习