部编版语文四年级下册第五单元测试卷(含答案)

第五单元测试题
一、字词百花园。

1.填同音字。

xiāng( )嵌( )信音( )( )音
kuò宽( )( )大( )号辽( )
chà( )那( )劲劈( )( )不多
2.表示“看”的词语很多，请把以下关于“看”的词语送回家。

瞥瞟盯窥远眺仰视俯视瞻仰环视
斜着眼看是( )快速地看是( )专注地看是( )
偷偷地看是( )向上方看是( )往低处看是( )
向四周看是( )仰慕地看是( )向远处看是( )
3.把词语填入下面的片段中，适宜的一项为哪一项( )。

一刹那间，这个深红的圆东西，突然发出了夺目的( )，它旁边的云片也突然有了( )。

太阳在黑云里放射的( )，替黑云镶了一道( )的金边。

A．亮光光线荣耀发光B．亮光荣耀光线发光
C．荣耀亮光光线发光D．光线亮光发光荣耀
二、句子游乐场。

1.按要求完成练习。

①漓江的夏天是个秀丽的地方。

②江岸两旁，山峰矗立，像翠绿的屏障，像生的竹笋，像。

③这样的美景，真令人心旷神怡啊！
(1)请用正确的修改符号在第①句上进展修改。

(2)请在第②句上补充适宜的内容，使其成为排比句。

(3)请将第③句改为反问句。

2.以下是一位小朋友写的《游莫高窟》中的句子，请你重排列挨次：。

①只见洞窟连绵十几里，远远望去像神话中的迷宫。

②汽车在戈壁上一路颠簸。

③一进窟内，我就被一幅幅精巧的壁画和一座座栩栩如生的雕塑震撼了。

④登上塔楼的顶层，雄伟壮丽的景象让人赞美。

⑤走出洞窟，我们来到莫高窟的主体建筑，也是莫高窟的标志性建筑——主体塔。

三、课文欢快谷。

1.《海上日出》依据的挨次，写出日出时太阳、
、亮光的变化。

2.《记金华的双龙洞》依据的挨次，带我们巡游了奇特的双龙洞。

这篇游记有两条线索，一是明线，即作者的路线；一是暗线，即文中屡次消灭的。

四、阅读芳草地。

游月湖公园
月湖坐落在城市东郊不远的地方，那里风景美丽，风光宜人。

A.大门上四个遒劲有力的大字映入眼帘——月湖公园。

一阵略带凉意的秋风扑面而来，樟树就像高大的巨人，举起他粗大的
手臂，欢送我们的到来。

门内是一条通向月湖的林荫小道。

那是一条鹅卵石铺成的小道，各种树的叶子飘飘洒洒地落到地面上，有红的，有绿的，还有黄的，把鹅卵石小道装饰得五彩缤纷。

B.湖边的游人可多了，都为秀丽的月湖而驻足。

这是一潭深
绿的湖水，四周镶嵌着不大整齐的石头。

水是那样的绿，绿得仿佛像是被四周的绿树、绿草染过似的。

柳树弯着腰，对着湖水照镜子，在梳妆装扮。

一阵风吹来，它头上的蝴蝶结松开了，一片一片往下掉，像一只只小船，在水面上轻轻地打转，渐渐地漂游。

在阳光的照耀下，湖面波光粼粼，秀丽极了！高空的白云和四周的景物倒映在水中，天与
地的风光融合在一起，令人心旷神怡。

湖面上，几条游船渐渐地划过。

C.我们上了游船，凉快的风迎面吹来。

我们一边划，一
边说说笑笑，游船在安静的湖面掀起一朵朵浅蓝色的浪花。

小船渐渐行驶，岸边的美景让我们目不暇接。

不远处，有一座引人注目的拱形的小桥，它像一条拱起了身子的蜈蚣，又像两只高跟鞋。

依水而立的不仅有桥，还有房。

水云亭、佛教居士林、超然阁，白墙黑瓦，飞檐高翘，门窗雅致精巧，看着它们如同看到了逝去的岁月。

我们预备到前面那座拱桥下船。

D.荷花池里的荷叶已不再碧绿，正是诗人描写“荷尽已
无擎雨盖”的情景。

由于是秋天，荷叶有的发黄了，有的绿得发黑，
还有的已经枯萎了，倒在池中，但我们能想象夏天时满池荷花的秀丽风光。

眼前的荷塘中，只有几朵开败了的荷花，比起叶儿，她显得更加脆弱，处处伤枝落瓣，显得秋意浓浓。

秋天的月湖公园真是美不胜收啊！
1.从文中看，作者描写的是〔季节〕的月湖公园，在描写月湖公园的时候，主要描写了、、和四个景点。

2.用“”画出一个运用了比方的修辞手法的句子，这个句子中把比作了。

用“”画出一个运用了拟人的修辞手法的句子，这个句子中把当作人来写，这样写的作用是。

3．学习《颐和园》中过渡句的写法，为A、B、C、D 四处各补上一个过渡句。

A．
_B ．
C ．
D．
五、习作风景线。

请选取一处你最宠爱的地方，依据巡游的挨次写一篇习作，并把它最有特点的地方写出来。

要用上适宜的过渡句和修辞手法。

题目自拟。

答案
一、1．镶相箱乡阔扩括阔刹差叉差
解析此题考察同音字辨析。

寻常要留意对同音字的积存。

答题时，要留意结合对词语的理解来加以区分。

例如，“镶嵌”指把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘；“音箱”是一种放置扬声器的箱状装置；”信任”指认为正确或确实而不疑心；“乡音”指家乡的口音。

2．瞟瞥盯窥仰视俯视环视瞻仰远眺
解析此题考察表示“看”的词语。

可以从不同角度来辨析表示“看”的词语，比方向上看是“仰视”、向下看是“俯视”等。

3．B
解析此题考察近义词的使用。

“亮光”指黑暗中的一点或一道光或物体外表反射的光；“光线”指向四周放射的猛烈光线；“荣耀”指颜色和光泽；“发光”指发出光亮或光线。

太阳发出的是很多道光，所以第一空填“亮光”；通过太阳的照耀，旁边的云片有了不同的颜色，所以其次空填“荣耀”；太阳射出的是“光线”；“金边”和“发光”搭配恰当。

二、1.(1)
解析此题考察修改病句的力量。

此句的病因是语序不当，将“漓江”和“夏天”换个位置即可。

(2)例如：碧绿的玉石
解析此题考察比方和排比的修辞手法。

补充的内容既要同前面两个分句句式一样，还要运用比方的修辞手法。

(3)例如：这样的美景，怎能不令人心旷神怡呢？
解析此题考察把感慨句改为反问句的力量。

反问句是用疑问句的形式来表达确定的意思，它表达的感情比陈述句更猛烈。

在改写时，要先将原句中表示确定的词改为表示否认的词，为了加强语气，要加上“莫非”或“怎能”等反问词，再把句末的“啊”改为“吗”“呢”等语气词，最终别忘了将原句中的感慨号改为问号。

2．②①③⑤④
解析此题考察写作挨次。

答题时要抓住表示地点变换的关键词。

第②句还在路上，自然就是排在最开头，接着确定是远远先看到洞窟的整体，继而走进洞窟。

第④句中的塔楼位置不确定，但结合第⑤句中的关键词“主体塔”，可以知道第④句应在第⑤句之后。

三、1．景物变化颜色形态2．巡游巡游溪流
解析此题考察对本单元学问要点的把握。

答题时要在生疏课文内容
的根底上，抓住课文的中心思想，联系课文内容来填空。

四、1．秋季林荫小道月湖拱桥荷花池
解析此题考察猎取信息的力量。

留意细读短文，找出描写季节和地点的关键词。

2．例如：一阵略带凉意的秋风扑面而来，樟树就像高大的巨人，举起他粗大的手臂，欢送我们的到来。

樟树巨人柳树弯着腰，对着湖水照镜子，在梳妆装扮。

柳树能够更加形象生动地表现出柳树的俏皮和得意
解析此题考察比照方、拟人的修辞手法的推断及其作用的把握。

比
喻就是用两种不同性质的事物的相像点，借一事物说明另一事物。

拟人是依据想象把物当作人来描写。

两种修辞手法都能突出原事物的特点，使其形象生动地呈现在我们眼前，给人留下深刻的印象。

3.例如：A．站在台阶上向前望去，庄重威猛的大门矗立在那里。

B．沿着弯弯曲曲的鹅卵石小道，我们来到了湖边。

C．随着人流，不知不觉走到了乘船的渡口。

D．下了游船，向前直走就到了荷花池畔。

解析此题考察过渡句的运用。

《颐和园》中过渡句上下连接较为亲热，我们可以依据路线的先后组织语言，进展答题。

五、略
解析此题考察习作力量。

写的时候要留意：依据肯定挨次进展写作，可以用空间挨次写出不同观看点所看到不同的风光；也可以用时间挨次写出同一地点不同时间所呈现的不同美景。

假设有余力，可以两种挨次结合来写。

留意地点转换或时间转换时用上过渡句。

还可以恰当地运用修辞手法让文字更生动具体。