高三生物双向细目表

口卷
基因突变类型的推断
1、高考视点：考纲将“染色体结构 变异和数目变异”的考查要求由“I”调 整为“I”，这部分内容考查难度将加大。 纵观近五年高考试题，基因突变的原因、 类型和特点是高考命题的热点。
2、命题规律：
（1）常以选择题形式考查生物的变 异类型及特点；
（2）以非选择题形式考查生物变异 的判断及遗传实验设计；
2013全国卷I,6
选择题
蛋白质合成及蛋白质差异性问题
遗传信息的转录和翻译（I）
2015全国卷I,5
选择题
转录和翻译
条件和相关计算。
2015全国卷I,2
选择题
以端粒酶为背景考查了 “逆转录”
2017全国卷m,1
选择题
真核细胞的转录和翻译
生 物 的 变 异 与 育 种
基因突变的特征和原因（II）
2012全国卷I,31
（3）结合育种实践考查生物变异在 实践中的应用。
2013全国卷I,31
口卷
基因型推导与基因突变的实验确认
2016全国卷m,32(3)
口卷
基因突变及其确认
基因重组及意义（II）
染色体结构变异和数目变异（II）
2015全国卷I,6
选择题
染色体异常遗传病的实例
2016全国卷m,32(1.2)
口卷
染色体数目变异的类型、基因 突变与染色体变异的比较
2011全国卷，32
口卷
自由组合定律与杂交实验实例分析
1、高考视点：
考纲和考试说明对本部分内容的要
2012全国卷I,31
口卷
分离定律对遗传结果的分析预测
基因的分离定律和自由组合定律（I）
2012全国卷I,34
口卷
自由组合定律及应用
求没有变化。纵观近五年高考试题，基因 自由组合定律是高考命题的热点，而对于
2、命题规律：有丝分裂和减数分裂 的比较常结合分裂图像及染色体与DNA数量变化曲线来考查;配子的形成常结合DNA复制与变异等知识进行考查。
胞 基
动物配子的形成过程（II）
2017全国卷I,1
选择题
减数分裂及配子的形式
础
动物的受精过程（II）
孟德尔遗传实验的科学方法（11）
2013全国卷I,6
选择题
孟德尔分离定律验证方法
兴奋的传导和传递
（2）结合遗传系谱图、伴性遗传等， 考查基因分离定律的应用；
（3）结合遗传实例、表格信息等，
考查自由组合定律的应用与拓展；
（4）以遗传系谱图、相关图表为载 体，以基因与染色体的位置关系为背景信
2016全国卷I,32
口卷
自由组合定律及基因型推导
2016全国卷0,6
选择题
自由组合定律及基因型推导
2017全国卷I,32
选择题
细胞膜的结构和功能
2014全国卷I,1
选择题
胞间连丝及糖蛋白的功能
2016全国卷m,1
选择题
细胞膜的组成和功能
2017全国卷I,1
选择题
细胞膜信息传递的功能
2017全国卷 I,2(A)
选择题
检测细胞膜的完整性
主要细胞器的结构和功能（II）
2014全国卷 I,5(B)
选择题
叶绿体和线粒体的比较
细胞核的结构和功能（II）
2016全国卷I,32
口卷
基因在染色体位置确定的遗传实验
2016全国卷I,6
选择题
基因在染色体上位置的判断
2017全国卷I,6
选择题
伴性遗传的特点
2017全国卷I,32
口卷
基因在染色体上位置的判断
2017全国卷m,32
口卷
基因在染色体上的实验设计
高三生物双向细目表（二）
考纲内容
五年全国高考真题
题型
考查内容
命题启示
人
类
2014全国卷I,5
选择题
结合遗传系谱图考查了基因型 推导与概率计算
1、高考视点：考纲和考试说明对本 部分内容的要求没有变化。纵观近五年高 考试题，结合人类遗传病考查伴性遗传的
人类遗传病的类型（1）
2015全国卷I,6
选择题
抗维生素D佝偻病、色盲及白 化病的遗传特点
遗 传 病
类型、特点及判断是高考命题的热点。
2013全国卷I,29(1)
口卷
脂肪的检测
2017全国卷I,2(BD)
选择题
还原糖和蛋白质的检测
细
细胞学说的建立过程（I）
1、高考视点：考纲和考试说明涉及
原核细胞和真核细胞的异同（1）
2013全国卷I,2
选择题
结合细胞呼吸考查原核生物的结构
胞 的 结 构 和 功 能
2016全国卷I,1
选择题
细胞的多样性和统一性
2、命题规律：
高考题多以选择题形式考查反射的 类型、兴奋传导或传递的特点，以非选择 题形式考查反射产生及兴奋传导、传递的 具体生理过程或分析电流计指针的偏转。
2012全国卷I
口卷
肺牵张反射问题
2012全国卷n
口卷
膝跳反射问题
2014全国卷n
选择题
神经细胞与肌细胞的不同
2015全国卷I,4
选择题
神经细胞
生物变异在育种上的应用（II）
2014全国卷I,32
口卷
孟德尔定律的演绎推理过程及 杂交育种应用实例
2017全国卷m,29
口卷
染色体变异及在育种上的应用
转基因食品的安全（I）
高三生物双向细目表（三）
考纲内容
五年全国高考真题
题型
考查内容
命题启示
生 物 的 进 化
现代生物进化理论的主要内容（I）
2015全国卷I,32
（1）教材实验综合（包含考纲规定 的教材十九个实验及教材隐含实验）；
（2）探究型与验证型实验设计与分 析及实验方案的完善、补充与评价；
（3）考查运用观察、调查、实验、 假说-演绎、建立模型并作系统分析等科 学研究方法的能力。
通过模拟实验探究膜的透性
观察植物细胞的质壁分离和复原
探究影响酶活性的因素
叶绿体色素的提取和分离
高三生物双向细目表（一）
考纲内容
五年全国高考真题
题型
考查内容
命题启示
遗传的细
细胞的减数分裂（II）
2013全国卷I,2
选择题
有丝分裂和减数分裂过程中染 色体、DNA数目变化及染色体行为 特点比较
1、高考视点：本部分内容的考纲和 考试说明多年来没有变化，纵观五年的高 考试题来看，细胞分裂中染色体、DNA数目变化是高考命题的热点。
1、高考视点：考纲和考试说明涉及
遗
人类对遗传物质的探索过程（II）
2017全国卷I,29
口卷
通过实验探究病毒的遗传物质
本部分内容没有变化，纵观五年高考试 题，基因的传递和表达是高考命题的热
传
2017全国卷I,2
选择题
“噬菌体侵染名喃”的实验
的
DNA分子结构的主要特点（I）
2013全国卷I,1
选择题
DNA和RNA的结构比较
遗 传
2014全国卷I,32
口卷
自由组合与分离定律的关系及 验证
分离定律的考查往往渗透于自由组合定 律之中。
的 基 本 规 律
2014全国卷I,34
口卷
自由组合定律及应用
2、命题规律：
（1）常结合具体实例，考查基因分
2015全国卷I,32
口卷
基因分离定律的应用与概率计算
离定律的假说，演绎推理及基因型、表现 型推导与概率计算；
2013全国卷H,32
2014全国卷 I,29(1)
2014全国卷H,5(D)
2015全国卷H,29
2016全国卷m,2
2017全国卷I,2
2017全国卷I,29
2017全国卷H,32
选择题
口卷
口卷
口卷
选择题
口卷
选择题 选择题
口卷
口卷
教材基础实验
探究酶的特性
激素调节的实验探究 观察细胞的有丝分裂
观察DNA、RNA在细胞中的分布 植物激素调节的实验探究 教材基础实验（核心技术） 教材基础实验
生物进化与生物多样性的形成（I）
观察DNA、RNA在细胞中的分布
1、高考视点：考纲和考试说明将实 验与探究能力中在具备验证简单生物与 事实的能力，并能对实验现象和结果进行
检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质
用显微镜观察多种多样的细胞
实 验 与 探 究
观察线粒体和叶绿体
2011全国卷I,6
2012全国卷I,29
选择题
水盐平衡及调节
2017全国卷n,30
口卷
体温调节过程
2017全国卷m,4
选择题
水盐平衡及调节
人和高等动物的神经调节
神经细胞及反射、反射弧
2012全国卷I
选择题
条件反射和非条件反射
1、高考视点：高考考纲将“神经冲 动的产生和传导”修订为“神经冲动的产 生、传导和传递”。纵观近五年高考试题， 兴奋传导和传递及反射弧是高考命题的 热点。
探究酵母菌的呼吸方式
模拟探究细胞表面积与体积的关系
观察细胞的有丝分裂
观察细胞的减数分裂
低温诱导染色体加倍
调查常见的对扦插枝条生根的作用
探究培养液中酵母菌数量的动态变化
土壤中动物类群丰富度的研究
探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替
高三生物双向细目表（四）
考纲内容
五年全国高考真题
2014全国卷I,29(2)
口卷
细胞核的功能
高三生物双向细目表（四）
考纲内容
五年全国高考真题
题型
考查内容
命题启示
人 体 内 环 境 稳
内环境组成、稳态及调节
2014全国卷I
选择题
内环境稳态的意义
1、高考视点：考纲和考试说明涉及 本部分内容没有变化。纵观近五年高考试 题，血糖平衡及调节是高考命题的热点。
点，对遗传物质的探索历程考查难度相对
分
基因的概念（I）
较低。
子 基 础
DNA分子的复制（I）
2016全国卷I,29
口卷
DNA分子的半保留复制
2、命题规律：本专题常针对中心法 则涉及的五个过程进行命题，命题多结合 图示分析考查五个生理过程发生的场所、
2012全国卷I,1
选择题
蛋白质合成及蛋白质差异性问题
血糖平衡及其调节
2013全国卷n
口卷
胰岛素及其对血糖的调节机制
2015全国卷I
口卷
胰岛素及其对血糖的调节过程
2016全国卷m,30
口卷
胰岛素与血糖调节
2017全国卷n,5(A)
选择题
胰岛素及其对血糖的调节过程
2017全国卷m,31
口卷
胰岛素生理作用的实验设计
人体的体温调节与水盐调节
2016全国卷m,3
题型
考查内容
命题启示
细胞的分子组成
蛋白质、核酸的结构和功能（II）
2013全国卷I,1
选择题
蛋白质的合成
1、高考视点：考纲和考试说明涉及 本部分内容没有变化。纵观近五年高考试 题，蛋白质、核酸的结构和功能是高考命 题的热点。
2、命题规律：高考命题多以信息题 或综合分析选择题形式呈现，侧重考查有 机分子的成分、结构、功能及相互关系。
2、命题规律：
对于内环境组成及稳态意义、水平衡
2014全国卷I
口卷
内环境理化性质与稳态
2014全国卷I
口卷
组织液生成与回流问题
2015全国卷I
口卷
内环境三种液体间的转化关系
2017全国卷1,4
选择题
综合考查神经-体液-免疫调节机制
态 与 调 节
2017全国卷1,31
口卷
内环境的调节机制
调节等过程的考查多以选择题形式呈现； 对于血糖平衡及其调节既可以以选择题 形式呈现，更多以非选择题形式考查胰岛 素、胰高血糖素的调节。
病毒遗传物质的实验探究 基因在染色体上的位置实验探究
解释、分析和处理，修改为“并能对收集 到的数据进行处理”。
2、命题规律：
（1）结合新的背景材料，考查实验 原理和操作技能；
（2）结合代谢、调节、遗传相关实 验，考查实验原理、变量的确认、实验程 序的设置、实验结果的处理及结果预测和 分析等；
3、实验要求：
本部分内容没有变化。纵观近五年高考试 题，生物膜系统和主要细胞器的结构和功 能是高考命题的热点。
2、命题规律：
（1）结合细胞代谢等知识考查原核细 胞与真核细胞的结构'功能；
（2）以图像分析、结构模式图为载体， 考查细胞膜、细胞器和细胞核的结构与功 能。
细胞膜系统的结构和功能（II）
2014全国卷I,1
2016全国卷I,6
选择题
单基因遗传病的特点
2017全国卷I,32
口卷
遗传系谱图的画法及相关概率计算
2、命题规律：结合遗传病实例及系 谱图考查遗传方式的推断，基因型、表现
人类遗传病的监测和预防（I）
型推导并进行相关概率计算。
人类基因组计划及意义（I）
2013全国卷I,5
选择题
“证明DNA是遗传物质”的实验
口卷
基因频率与基因型频率的计算
1、高考视点：考纲和考试说明对本 部分内容的要求没有变化。纵观近五年高 考试题，基因频率与生物进化的关系是高 考命题的热点。
2、命题规律：
（1）多考查生物进化的实质、物种 形成的过程和基因频率的计算，常通过实 例分析进行考查，有时也直接考查；
（2）近几年高考对基因频率曲线模 型变化分析及共同进化与生物多样性形 成问题考查较多。
口卷
分离定律的应用
2017全国卷I,6
选择题
自由组合定律的应用
2017全国卷O,6
选择题
基因型、表现型和环境的关系
基因与性状的关系（I）
息进行考查；
2014全国卷I,32
口卷
结合遗传系谱图考查了伴性遗 传特点及相关基因型推导
基因在染色体上及伴性遗传（II）
2015全国卷I,32
口卷
常染色体与伴性遗传特点及基 因传递规律
2013全国卷I,1
选择题
核酸的组成和分布
2015全国卷I,1
选择题
核酸的组成和结构
糖类、脂质的种类和作用（II）
2013全国卷I,29(2)
口卷
糖类、脂质的兀素组成和作用
组成细胞的兀素、水和无机盐的作用（I）
2015全国卷I,1(A)
选择题
DNA和ATP的兀素组成
实验：
检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质