部编人教版语文五年级下册第一单元《习作：那一刻,我长大了》课件PPT

写出了“我”成长的瞬间。
☆☆☆
动作和外貌描写刻画了妈妈做家务的情形。
妈妈像往常一样在拖地，我躺在沙发上， 一抬头看到了妈妈乌黑的长发从耳边垂下，我 竟然发现妈妈的头发里有了几根白头发，我不 由自主地伸出手，想要把妈妈的白发挑出来， 我说：“妈妈，你有白头发了。”
描写了“我”的动作和语言。
视觉和听觉 我重新站了起来，学着哥哥的样子向前走。豆大的汗珠 滴下来，打在玻璃桥上，发出“吧嗒——吧嗒”的声音，这 使我紧张极了。虽然我的内心十分恐惧，但是爸爸和哥哥的 呼声还在继续。我的两个“头号粉丝”（爸爸和哥哥）拼命 地在呼喊，这使我紧张的心情平缓了许多。一步，两步…… 我的步子慢慢的，两秒顶多踏出一步，一步也就半米长。因 为桥是笔直的，所以我闭着眼向前走，走了十几分钟，我睁 眼一看，离桥头还有几步远。我的步伐猛地快了起来，只用 了三秒就到了终点。动作描写
外祖父的神态、动作、语言
“我”的心理
品析《月是故乡明》中的这段话，说说你
们发现了什么。
对比
我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，
此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无
疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上 下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月
按事情的起因、经过、结果来写。 写完后和同学交流，看看有没有把“那一刻”的情 形写具体，根据同学的意见进行修改。
活动二：根据自己选材，列出写作提纲。
那一刻， 我长大了
起因
父母临时有事不能接我回家， 我独自走夜路回去。
经过
走在冷清的路上，我感到有些 害怕，不断给自已加油打气。
那一刻：我___为__自__己___ _感__到__骄___傲____（心理）
评价 修改 认真誊写
餐具、打扫卫生。忙完之后，妈妈开心地对我说：
“小宝，妈妈觉得你长大了！”那一刻我情不自禁
地咧开嘴笑了。
选自“课中导学单”活动一
聚焦“那一刻”，尝试列提纲
请同学们再读课本第14页下面两段话，看一看 本次习作的要求是什么。
这次习作，写一件自己成长过程中印象最深的事情， 要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一 刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。题目自拟。
示例：妈妈像往常一样在拖地，我躺在沙发上，一抬 头看到了妈妈乌黑的长发从耳边垂下，我竟然发现妈妈的 头发里有了几根白头发，我不由自主地伸出手，想要把妈 妈的白发挑出来，我说：“妈妈，你有白头发了。”
选自“课中导学单”活动三
借助评价标准进行评价。
“那一刻”习作片段评价标准
用到了两种以上的描写方法。
☆☆☆
结果 我一鼓作气跑回了家。
请同学们思考何写好“那一刻”的真实感受，再四人
一组相互讨论。
选自“课中导学单”活动二
范例引路，学写具体
品析《梅花魂》第3自然段的写作方法。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独 书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。 我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外 祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩 子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻 轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气， 我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？
用语言、动作、心理等细节描写来刻画人物，展 示人物的感受。
用内心独白的方式直接抒发感受。 将事情的重点部分写具体，写出自己的真情实感。
活动：修改自己的习作，直到满意为止， 认真誊写修改后的习作。
选自“课末固学单”活动
板书设计 习作：那一刻，我长大了
写清楚→起因、经过、结果 写具体→神态、动作、语言、心理
请同学们修改自己的习作片段。
自主拟题，自由习作
请同学们自主拟定题目，根据习作提纲， 使用恰当的写作方法，自由写作。
第2课时
确定标准，自我评价
活动一：根据下面的评价标准，对自己的习作进行评价。
评价标准
等级
选择合适的事情来写
☆☆☆
将事情的起因、经过、结果写清楚 将“那一刻”的情形写具体
☆☆☆ ☆☆☆
写具体
写出自己的真实感受
选自“课中导学单”活动二
欣赏佳作，总结收获
欣赏优秀习作，说说自己的阅读收获。
那一刻，我长大了。
终于，灯又亮了起来。我和爸爸从楼梯上走了下来，我知道，此刻我 正走在洒满父爱的光圈里。
那是一个闷热的夏夜，我正在房间里紧张地复习备考，过几天就要期 末考试了。突然，房间的灯闪了几下就灭了。我很生气，跑到客厅冲爸爸 发起了脾气。“怎么又坏了，你上次不是修好了吗？怎么搞的！”“别急， 我马上去修。”爸爸的话丝毫没有平息我心中那熊熊燃烧的怒火。我不耐 烦地应了一声，连连摆着手示意爸爸去修。爸爸摸出钳子、保险丝、手电 筒，赶忙上楼了。客厅里很静，耳边鞋子与楼梯的摩擦声越来越小。我坐 在沙发上，静静地等待着。此时，连时间似乎都暂停了。
过了一会儿，我见还没动静，便摸索着也爬上了楼。原来，由于没有地方 放手电筒，爸爸一个人弄得手忙脚乱的。我只好不情不愿地帮爸爸接过手电筒， 给他照明。修了半天也没修好，我的耐心渐渐耗尽。而且老这么举着手电筒， 我的手也有些酸，于是，我没好气地说：“算了，不修了，我们下去吧！”正 当我转身时，沉默许久的老爸说话了：“那怎么行？天气这么热，要是没电风 扇，你晚上都睡不好。再说，明天早晨起床还得摸黑，多不方便！”说完，他 又转过头仔细地检查起线路来。爸爸的话仿佛让我吃了一颗定心丸，平复了我 烦躁的心绪。我感觉鼻子有点酸，或许是为自己刚才的行为感到有些后悔吧！
我重新扬起了手臂，不再感到酸痛，因为有一股力量在支撑着我。终于， 灯又亮了起来，爸爸的额头已经渗出了一层细密的汗珠，那是父爱的结晶。那 一刻，我的心狠狠地颤了一下，看着爸爸舒展开紧皱的眉头，我感到了一丝酸 涩，我为自己以前的无知和任性感到羞愧。
我的收获
用提纲将事情的起因、经过、结果列出来，再将 事情写清楚。
习作：那一刻，我长大了
第1课时
第2课时
第1课时 激趣导入，理解成长 我们的成长
请同学们结合课本上的插图，说说什么是“长大”。
活动一：回忆自己的成长历程，选择一件让你
印象深刻、觉得自己突然长大了的事情，写一写。
示例：今年过年，很多亲戚到我家来做客，大
家都玩得很开心，只有妈妈一边忙着招待客人，一
边忙着做饭，我看见后赶紧帮妈妈招待客人、整理
胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良 辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
内心独白
“那一刻”真实感受
活动三：写人，可以运用多种描写方法，写出人物的 动作、语言、神态、心理活动，写出人物在事件中的表现， 写出让你感到长大的瞬间。请同学们运用这些方法写一写 “那一刻”的一个小片段。
写出自己的真实感受
☆☆☆
我是______________星小作家
选自“课中导学单”活动一
习作互评，自主修改
活动二：请同学们在小组内互相评价，选择一篇他人
的习作，完成修改建议单。
值得我学习的地方
评价内容
（也可直接在习作中 我的建议（建议要具体） 用波浪线画出）
将事情的起因、经过、
结果写清楚
将“那一刻”的情形