中班安全教育消防安全教案6篇

中班安全教育消防安全教案6篇
中班安全教育消防安全教案篇1
一、教学目标：
1、通过对火灾大事的了解，知道发生火灾的主要缘由，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

2、把握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，学会本事，化险为夷，提高学生的自救意识，培育应变力量。

3、培育学生利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培育学生搜集和处理信息力量、猎取新学问力量、沟通与合作力量，培育学生积极主动的参加意识及仔细负责的科学态度与科学道德。

二、课前预备：
1、教师预备火灾现场图片。

2、学生搜集、查阅有关防火自救学问的资料。

三、教学时间：一课时
四、教学过程
(一)激趣导入
发问：神农架林区常说“天大的事”是什么呀?待学生答复后开头播放课件。

1、课件展现各种火灾现场图片，学生观赏后争论：看了这些图片，你想说什么?有什么感受?
2、人们的生活离不开火。

俗话说：水火无情。

假如对火使用不当或者治理不好，就会发生火灾，严峻威逼人们的生活，给人民的生命财产和国家的建立进展造成巨大损失。

因此消防安全非常重要，消防工作包括两个方面：一是火灾的预防;二是如何灭火。

对此，同学们都应当有所了解，并把握一些根本学问。

(二)讲授新课
预防火灾应当留意什么?
预防火灾的措施许多，同学们首先要从日常生活中的小事做起：
1、不玩火。

有的同学对火感到新颖，经常背着家长和教师做玩火的嬉戏，这是非常危急的。

玩火时，一旦火势扩散或者留下未熄灭的火种，简单引起火灾。

2、小学生消防安全学问教案：不吸烟。

吸烟不仅危害身体安康，还简单诱发火灾，因此作为学生要严格遵守学生守则和学校的规章制度，坚决杜绝吸烟。

3、爱惜消防设施。

为了预防火灾，防止火灾事故，居民楼、公共场所都设置了消防栓、灭火器、消防沙箱等消防设施，还留有供火灾发生时人员疏散的安全通道，要自觉爱惜消防设施，保证安全通道的畅通。

在家中如何留意防火?
家庭中的火灾常由用火不慎和使用电器不当引起，同学们要留意： 1、使用火炉取暖，火炉的安置应与易燃的木质家具等保持安全距离，在农村，则要远离柴草。

2、烘烤衣物要有人看管，人不能长时间离开。

3、火炉旁不要存放易燃物品。

4、生火时，不要使用煤油、汽油等助燃物品，以防猛烈燃烧发生火灾。

5、掏出的未熄灭的炉灰、煤渣要倒在安全的地方，以防引起别的物体燃烧起火。

在学校如何留意防火?
在学校里也有防火安全问题，主要应当留意以下几点：
1、不带火柴、打火机等火种进人校园，也不带汽油、爆竹等易燃易爆的物品进入校园。

2、试验课需要使用酒精灯和一些易燃的化学药品时，要在教师的指导下进展，并且严格根据操作要求去做，时刻当心慎重，严防发生用火危急。

3、采纳火炉取暖的教室，要选派专人负责，治理好炉火。

4、不随便燃烧废纸等。

5、清扫卫生时，要将枯枝落叶等垃圾作深埋处理或送往垃圾池，不要实行点火烧掉的方法。

外出活动如何留意防火?
外出活动时，所处的环境比拟简单，在防火方面要做到：
1、要自觉遵守公共场所的防火安全规定。

2、一般不要组织野炊活动，的确需要组织的，要选择安全的地点和时间，并在教师的指导下用火，用火完毕，应准时熄灭火种。

3、不携带火柴、打火机等火种和易燃易爆品进入林区、草原、自然爱护区、风景名胜区。

4、自觉爱护公共场所的消防设施、设备。

5、自觉根据防火的要求去做，同时还要监视、劝阻他人可能造成火灾隐患的行为。

6、发觉特别状况，要准时向教师或有关治理人员报告。

中班安全教育消防安全教案篇2
一、教学目标：
1、知道11月9日是全国消防日。

2、通过对火灾大事的了解，知道发生火灾的主要缘由，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

3、把握一些消防安全常识及识别消防安全的竟是标示。

教学过程：
一、学生沟通怎样打火警电话?报警时一般应留意以下几点：
1、火警电话号码“119”要记清
2、听到对方报“消防队”时，即可讲清着火的地点和单位。

3、要留意消防队的提问，并主动告知自己所用电话的号码，自己的姓名，以便联系。

4、当消防队讲“消防车去了”时，就可将电话挂断。

二、熟悉常用的中国消防安全标志。

课件出示消防标志
三、小学生怎样防止火灾发生
1、学生依据已有的学问沟通防止火灾的留意事项。

2、观看课件加深印象,指导小学生应当如何防止火灾的发生。

四、竞赛活动，嬉戏激趣。

1、抢答题。

(1)生活中的哪些因素会引起火灾?
(2)一旦发生火灾，要快速拨打什么电话号码?
(3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火?
(4)电话报警时要留意报清、报全哪些信息?
(5)列举几种逃命方法。

如：关门求生、从窗户逃命、安全出口逃命等。

2、推断题。

(1)制止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

(2)有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。

(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

(4)发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。

(5)家用电器起火，应立刻关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。

五、小结：
同学们，今日这节安全教育课别开生面，很有教育意义。

通过这节课的学习，你有哪些收获呢?(学生自由发言)
六、课外延长：
请同学们制作防火手册或编一份防火宣传手抄报。

如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃命常识及发生火灾时如何拨打求助电话。

防火歌
同学们笑呵呵，大家来唱拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍东西。

你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。

你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。

你拍四我拍四，用火不当会出事。

你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。

你拍六我拍六，
你拍七我拍七，
你拍八我拍八，
你拍九我拍九，
你拍十我拍十，
我拍你你拍我，风大失火不好救。

不要玩火做嬉戏。

电线不能任凭拉。

火警电话119。

人人防火要落实。

大家都要来防火。

中班安全教育消防安全教案篇3
教学目的：
1、了解简洁的防火学问，增加自我爱护意识，学习火灾自救的方法。

2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神，能够爱护自身安全。

3、胆说出自己的理解。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

教学预备：
字卡图片、火灾场面范画、自救图解
教学过程：
一、出示火字的字图卡，请幼儿观看
1、提问：这是什么字?“火“
首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火“字是象形字，能解它的笔顺。

那么火能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等) 2、知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。

(1)我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。

(烧饭、取暖、照明等)
(2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)
二、组织幼儿争论并出示图片：
(1)发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等)
(2)怎么样防止火灾发生?
假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?
①发觉火灾快速拨打火警电话119.报警时要讲清具体地址、姓名。

②家中起火，不要慌张，快速用灭火器进展扑救。

③穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

④假如身上着火，不要奔驰，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

⑤如遇火灾不行乘坐电梯，要向安全出口逃命。

⑥假如室外着火，不要开门，以防火窜入室内。

用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

⑦若逃命线路被火，马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。

三、防火自救嬉戏：
小朋友站成一圈，选几位小朋友枉福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，教师和小朋友一起朗读防火儿歌，当儿歌停顿后，戴头饰的小朋友快速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。

“着火“的小朋友快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。

做完后摘下头饰，走到圈外，游嫌头在做。

嬉戏可重复进展。

防火儿歌
小朋友，不玩火，莫让家吃苦果;
是电器，都有电，手湿不要动电线;
不玩火，不动电，自我爱护守键;
发生火灾不乱走，准时拨打“119“。

心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。

活动思：
活动开头，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。

表达《纲要》理念，进展幼儿语言表达力量。

活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在脑中形成表象，并让幼儿通过观看、思维、想象，自主做出推断，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识，为幼儿一生可持续性进展打下坚实根底。

最终，采纳嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学会自救学问、技能。

总之，在整个教育活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供应开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合，丰富了幼儿防火学问，提高了自我爱护力量。

固然，活动也存在一些缺乏，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏。

在引导幼儿自主探究、互助合作方面的力量有待进一步提高等等。

中班安全教育消防安全教案篇4
活动目标：
1、学习火灾中正确的自我爱护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。

(活动重点)
2、能正确呼叫火警号码119，面对火灾不惊慌，积极动脑想方法，增加自我爱护力量。

(活动难点)
3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。

活动预备：
1、学问预备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。

2、物质预备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件“遇到火灾怎么办”、欢乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。

活动过程：
1、通过叙述“亮亮家火灾”大事，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。

(1)播放亮亮家失火的视频。

提问：亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉?
(2)播放消防员叔叔救火视频。

提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?
(3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严峻后果。

2、争论沟通引发火灾的多种缘由，引导幼儿了解如何避开发生火灾。

(1)提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避开发生火灾?
(2)演示课件，引导幼儿看标志，说诞生活中不能做的事。

3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要镇静、冷静，积极想方法。

(1)通过沟通，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

①、幼儿相互沟通宣传画，说出自己知道的自救方法。

②、教师带着幼儿模拟练习呼叫火警号码的方法，要求幼儿说清地点和人员。

③、通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)推断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场查找安全出口标志。

④、幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

(2)通过实地演练，稳固幼儿逃命撤离的已有阅历。

①、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。

②、引导幼儿运用多种方法快速撤离。

(3)创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。

①、提问：当火势很大无法撤离时，应当怎么办?可以用哪些方法躲避?
②、演示课件，引导幼儿推断分析躲避在哪里是正确的。

4、叙述故事，引导幼儿懂得发生火灾要镇静冷静，积极动脑想方法。

(1)教师叙述“婷婷火场自救”小故事。

(2)提问：面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救?
(3)运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。

5、观看公益片“我们欢乐成长”，体验人与人之间的关爱。

(1)请幼儿观看公益片，谈一谈：假如你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美妙情感。

(2)引导幼儿张贴安全宣传画，让更多的人知道在火灾中自救和自我爱护的方法。

中班安全教育消防安全教案篇5
活动预备
收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。

活动目标
了解有关火的根本学问，懂得不任凭玩火，知道火警电话及简洁的防火学问。

活动过程
1、教师组织幼儿以火为主题绽开争论，说一说火对人类有利的方面（烤火取暖、烧水、做等）。

2、幼儿观看有关火灾的录象，争论火灾对人的危害：“火灾会烧毁我们的房屋、财产，会危害我们的身体和生命。

3、引导幼儿争论，假如遇到火灾怎么办？
（1）火情发生时，先用水（沙子、棉被等）隔绝空气灭火。

（2）火势渐起时，到邻居家求救或打火警电话119。

（3）火情严峻，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。

4、放有关灭火的录象，让幼儿了解消防员是如何救火的，培育幼儿喜爱和敬重消防员的情感。

5、引导幼儿争论如何防火，加强幼儿的安全防火意识。

（1）启发幼儿争论形成火灾的缘由。

（2）启发幼儿争论如何防火
背景：“消防日“在以往是我们小班孩子从不涉及的活动，由于教师的无视、成人熟悉上的偏差，认为3岁的孩子是倍受爱护的，只要大人在，他们是决不会受到“火“的威逼。

再者孩子那么小会懂什么！熟悉上的种种误区让我们小班孩子远离“消防“。

但“二期理念“却重新给我们“洗礼“，让我们重新熟悉孩子，重新端详我们的教育观——“消防“活动也正由于这样的理念引领，被推动了我们的日常教学进程中，下面就是我们绿星星班的有关活动记录：
案例一
消防活动全园性——周一国旗下讲话“你们知道119是什么日子吗？“马教师问了三四个孩子都答复不上。

“着火了该怎么办呢？“马教师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉
落。

由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对“火“；对“消防“意识的匮乏。

案例二
消防意识日常化：
漫步中——“墙上有什么呀？“乘着带孩子们漫步的时机我指着墙上的“灭火栓“问道。

“两只小狗。

“起起不假思考的答复。

“它的脚怎么这么长呀！““哈哈哈……““好大的脚呀！“我的有意引导却将宝宝的留意力引到了装“灭火栓“的橱窗四周的装饰画上，可见对于“灭火栓“孩子由于生疏而遗忘，无人正视。

“这里面有两个红红的罐子，你们知道它们要来干什么的吗？“我又详细的问。

一片哑然。

“那是灭火器。

“我自问自答到。

然后又追问：“灭火器要来干什么的？你们知道吗？“迎来的仍是孩子们的茫然眼神。

“当有东西着火了，我们就可以拿灭火器来把火灭掉。

“连续自问自答。

突然运杰串出了一句话“发烧了，也可以用它来喷一喷。

“运杰的话
并未引起其他宝宝的疑异，好像是一种缄默的认可。

“发烧了，怎么可以用灭火器喷呢？“我的话刚说完，运杰又插了话“可以的，我在电视里看到的。

““发烧了头会很烫的，喷一喷就不烫了。

“佳音竟然还会为运杰解释。

中班安全教育消防安全教案篇6
活动目标：
1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。

2、教育幼儿遇到危急时才能听从教师的指挥，作出根本的自救行为。

3、培育教师和幼儿相关的安全意识和爱护力量。

活动预备：
1、知道火灾中自救的根本常识。

2、熟识本班的逃命路线。

活动过程：
1、警报响起，教师快速做好预备工作。

2、教师即刻停顿一切活动，组织幼儿快速按规定的疏散线路带着幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。

3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丧失、无损害。

消防演习》反思在上消防安全演习的活动中，幼儿已经积存了有关
安全防火的生活阅历。

让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，肯定要采纳安全的逃命方法，才能避开造成人身损害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提示身边的人不玩火，留意用火安全，懂得爱护自己。

依据幼儿的年龄特点，我们班进展了火灾中的自救演习方法。

一声哨响之后，幼儿马上进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻，快速撤离。

当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色艳丽的毛巾求救帮忙。

当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。

昨日上午9：10分，幼儿在教室里正仔细地做着作业。

突然，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的状况下，我班幼儿在教师紧急有序的组织下急速地从楼梯离开教室，向大门奔去…。

在演习完以后孩子们特殊兴奋，各自争论着刚刚逃命的情景。

在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增加了自救力量，也加强了对消防安全学问和应急力量。

通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的阅历，导致幼儿没有仔细地投入扮演角色。