高一政治学科学法指导

高一政治学科学法指导
【教学目标】
1.让学生了解高中政治课程内容
2.指导学生在高中阶段如何学好这门课程
3.让学生理解“我们离不开政治”，拉近政治与生活的距离
【教学重点】
如何学好这门课程
【教学难点】
纠正学生“政治就是死背书”的误区
【导入新课】
进入高一之后，学习内容比初中有很大差别，无论深度和广度都有所增加，所谓“万丈高楼平地起”，所以高一各科的学习既是打基础的阶段，更是整个高中学习的关键阶段。

新高中，又是新的起点，现在大家都站在同一起跑线上，三年后谁飞的最高，飞的最远，我们拭目以待。

要想飞得高、飞得远，作为学生，不仅要想学，还必须会学，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，变被动学习为主动学习，才能提高学习成绩。

优化学习方法就是用较少的时间学有所得、学有所成，改正不良方法，养成良好的学习习惯。

那么如何学好政治呢？所以很有必要在我们开学的第一节课就政治学科学习方法方面谈谈一些做法，以指导大家学习，使大家能打好基础，把握未来。

【讲授新课】
一、高中政治学什么？
话题：聊聊暑假印象深刻的见闻？并进行评论。

（学生参与活动）
从学生发言中概括出：这些话题都没有离开政治。

经济生活——全球金融危机
政治生活——台湾水灾、两岸实现“大三通”
文化生活——暑假看电视、下棋、到图书馆看书
哲学生活——教室里的我们是“动”与“静”的统一
二、高中政治如何学？
话题：初中政治大家是怎么学的？
（学生发言）总结一些好的值得大家借鉴的学习方法。

高中政治有一些什么学习方法供大家参考呢？
（一）新课
新课学习三部曲：A、课前预习， B、上课认真听讲，及时作好笔记，C、课后复习巩固，作业练习要扎实，独立完成。

1.预习
预习就是对将学知识通过自学来熟悉的过程。

具体方法：浏览内容、圈点勾划、把握重点、发现疑点。

阅读是思想政治课预习的重要手段，按照老师的指导认真阅读教材内容，可用符号法、批注法等方法标明自己在阅读教材时所理解到的要点、重点、难点和疑点，并注意找出其内在的联系，这样就能把握住教材知
识的结构和基本内容。

思想政治课是一门开放性的课程，预习阶段还要做好一些资料搜集的工作，搜集好和知识点相关的材料。

这样对提高上课的听课效率很有帮助。

2.听讲
听讲是学习中最关键的一环。

上课必须精力集中，认真听讲，根据预习情况，有的放矢地领会预习中的疑难问题，专心听老师讲解，，参与师生课堂教学活动，向课堂45分钟要效率。

这样，可以收到事半功倍的效果。

具体要求：抬头听课、动口发言、动脑思考、动手笔记。

学政治一定要摘好学习笔记。

学习摘笔记要有一定方法，比如概念性文字用“□”记，重点难点用“”记，重要问题用“”记，并要求在相关的内容上写一些文字，例“概念”“为什么”“怎么样”等，这样的笔记一目了然，印象深刻。

在思想政治课学习过程中，应学会用不同的方法如递进法、发散法进行思考。

递进法，即对所学知识采取“是什么、为什么、怎么样”层层递进的思考方法。

思想政治课中有许多相近、相似或相反的知识，在学习过程中，应善于把他们归纳到一起进行对照、比较、辨别，如对价值与价格、财政政策和货币政策、社会主义的基本矛盾与主要矛盾等知识进行比较，有助于我们分清它们的异同，加深对它们的理解。

3.复习巩固
课后一要及时复习，定时复习，这是艾宾浩斯遗忘曲线的先快后慢规律的要求。

艾宾浩斯认为，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程是不均匀的，最初遗忘很快，以后逐渐缓慢，一般来说，记住的东西一天过去后就只剩25%。

所以最好的办法一般是记住的东西在5分钟后重复一遍，20分钟后再重复一遍，1小时，12小时，1天，2天，5天，8天，15天后就会记得很牢。

根据这一规律，我们对于基本概念、原理等刚记住的东西应及时有效复习，每天给自己点任务。

高中政治是闭卷考试，记忆一些东西，能使我们更好地解决问题，答好题目。

每一位高考高分者，对所学的理论知识都是非常熟悉的。

要想得到高分，必须要记忆一些重要原理和知识点，掌握教材语言、专业术语。

每一课、每一单元结束后，一定要学会构建知识体系，从宏观上驾驭和把握知识，做到胸中有数。

二要认真做好课后老师布置的练习题，同时在课后的课外阅读过程中运用所学知识进行分析和思考。

作业的目的是为了巩固和运用所学知识，因此作业前要尽量弄懂弄通所学知识。

（二）考试
从高一开始就要建立一本纠错本，每次作业，每次考试都有错题，把这些有典型性的、知识性强的、又有新鲜感的错题摘下来，记录一些自己认为有价值的东西，如知识的拓展及延伸，易混易错题的积累，重难点，关键点等，既可加深记忆，又能起到举一反三的作用。

考试要求我们能够放松心态、浏览试卷、认真审题、规范答卷、不急不躁、循序答题、工整书写、认真检查。

材料题要做到理论联系实际，善于分析材料，抓住关键词，把握材料语言，使用教材语言和专业术语作答。

【课堂总结】
学习方法并不是固定的，因人而异，因时而异。

学生首先要了解自己的特点，如自己接受新知识的能力强不强,自己的形象思维能力强还是逻辑思维能力强,自己的记忆能力早上强一些还是晚上强一些等,然后根据自己的这些特点制定出适合自己的学习方法。

最后，我们祝愿全体高一学生通过努力拼搏，积极进取，在2012年高考中
一举成名。