初中生物北师大版七年级上册第三单元第五章第5节《运输作用》课件
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切口上方部位逐渐膨大，切口下方的变化不大。
2. 试解释切口上方形成瘤状物的原因。
叶光合作用制造的有机物不能向下运输，在切口上 方积累，使细胞分裂加快形成枝瘤。
3. 根据实验结果推断茎运输有机物的部位。
茎中输导有机物的结构位于树皮中，树皮的韧皮部 里有运输有机物的管道。
果农为了增产常将结果的枝条剥去一圈树皮， 称为环剥，这是为什么？
活动一： 演示： 活动二：
第5节 运输作用
观察导管和筛管
导管由导管分子 连接而成，导管 分子是死细胞。 输导无机物。
筛管由筛管分子 组成，筛管分子 是活细胞。输导 有机物。
导管和筛管构成植物体的运输通道
导管 筛管
所在部位 运输物质 运输方向 组成细胞
木质部 韧皮部
水、无机盐 下 上 有机物 上 下
死细胞 活细胞
第5节 运输作用
活动一： 树皮
演示： 形成层
活动二：
髓
木质部
木本植物茎横切
活动一： 演示： 活动二：
第5节 运输作用
筛管
导管 维管束
玉米茎横切
第5节 运输作用
活动一： 演示： 除茎以外，根和叶脉 活动二： 内也有导管和筛管，
它们彼此连接和贯通， 形成一个完整的管道 系统，完成植物体运 输水分、无机盐和有 机养料的功能。
第5节 运输作用
小故事
明在明果的树小的表主哥干的家下有部一，片适苹当果地剥园去。一秋 些天树，皮他，去当年苹一果般园有玩显的著时的增候产发效现果了。一这个是 因很为有经趣过的环割现的象果。树苹，果由树于有干机的养树料皮不上能都向 被切了一刀（如右图），这是怎么回 根事部？运明输明，而去集问中小供表给哥正，在发小育表的哥花说和了果一实 所席致话。，由明于残明留听着得一直部点分头形成，层说，：它科能学逐种渐 形植成真新重的要树枝啊，！第你二知年道仍小然可表以哥正是常怎生样长解， 而释不的会吗死？亡。
５.农民给苹果树环状剥皮的目的是( ) A A．限制有机养料向根部运输 B．限制水分向上运输 C．限制水分和无机盐的运输 D．防治虫害
６.将晾衣服用的铁丝拴在小树上，会对小树造成伤害，这 是因为铁丝会损伤小树的( ) C A．木质部中的导管 B．韧皮部和木质部之间的形成层 C．韧皮部中的筛管 D．树皮中的纤维
第5节 运输作用
根吸收的水分和无机盐在木质部中运输
1.水分和无机盐是由植物的 哪个部位吸收的?
根 2.叶的生长需要水和无机盐吗？ 根吸收的水分和无机盐又 如何到达叶？
需要 茎的运输作用
活动一： 观察茎对水和无机盐的运输
叶脉无变化 正常枝条
叶脉变红 正常枝条
叶脉变红 枝条树皮被剥
清水
稀释的红墨水
活动一： 演示： 活动二： 小结： 练习：
第5节 运输作用
3、在植物的主干基部进行环割，可导致树木
死亡，其原因是（ C ）
A、失去了保护结构 B、根吸收的水分和无机盐不能向上运输 C、叶制造的有机物不能向根运输 D、叶片无法进行蒸腾作用
C 4、把生长在土壤中的细嫩植物茎切断，切口
下方的断面上溢出的汁液主要是（ ） A、细胞质和细胞液 B、细胞液和细胞间的水分 C、根从土壤中吸收的水分和无机盐 D、叶制造的有机物
统。完成运输的功能。
活动一： 演示： 活动二： 小结： 练习：
第5节 运输作用
1、俗话说，“树不怕空心，就怕剥皮”， 分析其中的道理。
因为树干的中心部位与植物体营养物质的运输没 有直接关系，而树皮是植物运输有机物的结构基 础。所以，树不怕空心，就怕剥皮。
2、导管的结构特点是（ B ）
A、多个细胞相连，形成有板有孔的管道 B、多个死细胞相连，端壁穿孔，形成中 空管道 C、由一个长形的死细胞构成 D、多个长形的活细胞构成中空管道
第5节 运输作用
活动一：
观察枝瘤
演示： 在一株盆栽木本植物上
选取一个枝条，用解剖
刀在枝条中部剥除约
1cm宽的一圈树皮，露
出木质部。用刀轻刮木
质部表面，然后用少许
凡士Βιβλιοθήκη Baidu涂抹环切的部位。
经过一两个月后，切口
上方的树皮膨大而形成
枝瘤。
第5节 运输作用
活动一：
演示： 1. 描述切口上方和下方的形态变化。
活动一：
第5节 运输作用
➢茎的哪部分变成了红色？ 茎内被染成红色的结构主要是木质部。
➢茎内部分结构被染成红色说明什么问题？ 水分和无机盐通过茎的木质部运输
➢水和无机盐运输的方向是什么？ 由下向上
➢说出水分从瓶中到达叶片的运输途径。 瓶→茎的木质部→叶片
➢通过实验，你得到什么结论？ 水分和无机盐就是在木质部中运输的。
活动一： 演示： 活动二：
第5节 运输作用
第5节 运输作用
活动一：
演示： 活动二： 小结：
一、水分和无机盐的运输： 通过茎中的木质部，方向由下向上。
二、有机物的运输：
通过树皮中的韧皮部，方向由上向下。
三、导管和筛管
导管：位于木质部中；运输水分和无机盐
筛管：位于韧皮部中；运输有机物
导管和筛管在植物体内形成了一个完整的管道系
７.俗话说：“梨树砍三刀，树枝压弯腰。”这是 下列哪种原因所致( ) A A．叶片制造的有机物不能下行 B．根部吸收的养料快速上行 C．体内水分供应充足 D．体内水分不易散失
８.观察右图，据图回答下列问题： A
B
(1)A是__导___管____，B是___筛___管___。 (2)从存在部位看：A存在于__木__质__部___，B存在于__韧__皮___部_。 (3)从生活状态看：组成____B____的是活细胞，组成_____A__ 的是死细胞。 (4)从功能看：A是输送_水__、___无__机__盐__的通道， B是输送 __有__机__物___的通道。 (5)A、B结构的共同之处是它们都属于__输___导____组织。
清水浸泡的
红墨水浸泡的
红墨水 浸泡的
清水浸 泡的
你能描述观察的结果吗？
浸没过稀释红墨水的枝条
枝条的横切面
活动一：
第5节 运输作用
➢茎的哪部分变成了红色？ ➢茎内部分结构被染成红色说明什么问题？ ➢水和无机盐运输的方向是什么？ ➢说出水分从瓶中到达叶片的运输途径。 ➢通过实验，你得到什么结论？
2. 试解释切口上方形成瘤状物的原因。
叶光合作用制造的有机物不能向下运输，在切口上 方积累，使细胞分裂加快形成枝瘤。
3. 根据实验结果推断茎运输有机物的部位。
茎中输导有机物的结构位于树皮中，树皮的韧皮部 里有运输有机物的管道。
果农为了增产常将结果的枝条剥去一圈树皮， 称为环剥，这是为什么？
活动一： 演示： 活动二：
第5节 运输作用
观察导管和筛管
导管由导管分子 连接而成，导管 分子是死细胞。 输导无机物。
筛管由筛管分子 组成，筛管分子 是活细胞。输导 有机物。
导管和筛管构成植物体的运输通道
导管 筛管
所在部位 运输物质 运输方向 组成细胞
木质部 韧皮部
水、无机盐 下 上 有机物 上 下
死细胞 活细胞
第5节 运输作用
活动一： 树皮
演示： 形成层
活动二：
髓
木质部
木本植物茎横切
活动一： 演示： 活动二：
第5节 运输作用
筛管
导管 维管束
玉米茎横切
第5节 运输作用
活动一： 演示： 除茎以外，根和叶脉 活动二： 内也有导管和筛管，
它们彼此连接和贯通， 形成一个完整的管道 系统，完成植物体运 输水分、无机盐和有 机养料的功能。
第5节 运输作用
小故事
明在明果的树小的表主哥干的家下有部一，片适苹当果地剥园去。一秋 些天树，皮他，去当年苹一果般园有玩显的著时的增候产发效现果了。一这个是 因很为有经趣过的环割现的象果。树苹，果由树于有干机的养树料皮不上能都向 被切了一刀（如右图），这是怎么回 根事部？运明输明，而去集问中小供表给哥正，在发小育表的哥花说和了果一实 所席致话。，由明于残明留听着得一直部点分头形成，层说，：它科能学逐种渐 形植成真新重的要树枝啊，！第你二知年道仍小然可表以哥正是常怎生样长解， 而释不的会吗死？亡。
５.农民给苹果树环状剥皮的目的是( ) A A．限制有机养料向根部运输 B．限制水分向上运输 C．限制水分和无机盐的运输 D．防治虫害
６.将晾衣服用的铁丝拴在小树上，会对小树造成伤害，这 是因为铁丝会损伤小树的( ) C A．木质部中的导管 B．韧皮部和木质部之间的形成层 C．韧皮部中的筛管 D．树皮中的纤维
第5节 运输作用
根吸收的水分和无机盐在木质部中运输
1.水分和无机盐是由植物的 哪个部位吸收的?
根 2.叶的生长需要水和无机盐吗？ 根吸收的水分和无机盐又 如何到达叶？
需要 茎的运输作用
活动一： 观察茎对水和无机盐的运输
叶脉无变化 正常枝条
叶脉变红 正常枝条
叶脉变红 枝条树皮被剥
清水
稀释的红墨水
活动一： 演示： 活动二： 小结： 练习：
第5节 运输作用
3、在植物的主干基部进行环割，可导致树木
死亡，其原因是（ C ）
A、失去了保护结构 B、根吸收的水分和无机盐不能向上运输 C、叶制造的有机物不能向根运输 D、叶片无法进行蒸腾作用
C 4、把生长在土壤中的细嫩植物茎切断，切口
下方的断面上溢出的汁液主要是（ ） A、细胞质和细胞液 B、细胞液和细胞间的水分 C、根从土壤中吸收的水分和无机盐 D、叶制造的有机物
统。完成运输的功能。
活动一： 演示： 活动二： 小结： 练习：
第5节 运输作用
1、俗话说，“树不怕空心，就怕剥皮”， 分析其中的道理。
因为树干的中心部位与植物体营养物质的运输没 有直接关系，而树皮是植物运输有机物的结构基 础。所以，树不怕空心，就怕剥皮。
2、导管的结构特点是（ B ）
A、多个细胞相连，形成有板有孔的管道 B、多个死细胞相连，端壁穿孔，形成中 空管道 C、由一个长形的死细胞构成 D、多个长形的活细胞构成中空管道
第5节 运输作用
活动一：
观察枝瘤
演示： 在一株盆栽木本植物上
选取一个枝条，用解剖
刀在枝条中部剥除约
1cm宽的一圈树皮，露
出木质部。用刀轻刮木
质部表面，然后用少许
凡士Βιβλιοθήκη Baidu涂抹环切的部位。
经过一两个月后，切口
上方的树皮膨大而形成
枝瘤。
第5节 运输作用
活动一：
演示： 1. 描述切口上方和下方的形态变化。
活动一：
第5节 运输作用
➢茎的哪部分变成了红色？ 茎内被染成红色的结构主要是木质部。
➢茎内部分结构被染成红色说明什么问题？ 水分和无机盐通过茎的木质部运输
➢水和无机盐运输的方向是什么？ 由下向上
➢说出水分从瓶中到达叶片的运输途径。 瓶→茎的木质部→叶片
➢通过实验，你得到什么结论？ 水分和无机盐就是在木质部中运输的。
活动一： 演示： 活动二：
第5节 运输作用
第5节 运输作用
活动一：
演示： 活动二： 小结：
一、水分和无机盐的运输： 通过茎中的木质部，方向由下向上。
二、有机物的运输：
通过树皮中的韧皮部，方向由上向下。
三、导管和筛管
导管：位于木质部中；运输水分和无机盐
筛管：位于韧皮部中；运输有机物
导管和筛管在植物体内形成了一个完整的管道系
７.俗话说：“梨树砍三刀，树枝压弯腰。”这是 下列哪种原因所致( ) A A．叶片制造的有机物不能下行 B．根部吸收的养料快速上行 C．体内水分供应充足 D．体内水分不易散失
８.观察右图，据图回答下列问题： A
B
(1)A是__导___管____，B是___筛___管___。 (2)从存在部位看：A存在于__木__质__部___，B存在于__韧__皮___部_。 (3)从生活状态看：组成____B____的是活细胞，组成_____A__ 的是死细胞。 (4)从功能看：A是输送_水__、___无__机__盐__的通道， B是输送 __有__机__物___的通道。 (5)A、B结构的共同之处是它们都属于__输___导____组织。
清水浸泡的
红墨水浸泡的
红墨水 浸泡的
清水浸 泡的
你能描述观察的结果吗？
浸没过稀释红墨水的枝条
枝条的横切面
活动一：
第5节 运输作用
➢茎的哪部分变成了红色？ ➢茎内部分结构被染成红色说明什么问题？ ➢水和无机盐运输的方向是什么？ ➢说出水分从瓶中到达叶片的运输途径。 ➢通过实验，你得到什么结论？