幼儿园大班数学公开课教案《单双数》

幼儿园大班数学公开课教案《单双数》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字》第三节《单双数》。

教学内容主要包括：理解单数和双数的概念，学会区分单数和双数，掌握单数和双数的简单运算。

二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿掌握单数和双数的概念，能正确区分单数和双数。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的数学逻辑思维。

3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点
教学难点：理解单数和双数的概念，学会区分单数和双数。

教学重点：掌握单数和双数的简单运算。

四、教具与学具准备
教具：数字卡片、单数和双数示例卡片、骰子。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、彩纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师组织幼儿玩“找朋友”游戏，引导幼儿观察每组朋友的数量，让幼儿初步感知单数和双数。

（2）教师提问：“为什么有的组朋友多，有的组朋友少呢？”
2. 新课讲解（15分钟）
（1）教师通过数字卡片，向幼儿讲解单数和双数的概念。

（2）教师出示单数和双数示例卡片，让幼儿学会区分单数和双数。

（3）教师引导幼儿进行单数和双数的简单运算。

3. 例题讲解（10分钟）
（1）教师出示例题：“请找出5以内的单数和双数。

”
（2）教师讲解解题步骤，并示范解题过程。

4. 随堂练习（10分钟）
（1）幼儿独立完成练习题：“找出10以内的单数和双数。

”
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。

5. 小组讨论（10分钟）
（2）小组代表分享讨论成果。

六、板书设计
1. 板书《单双数》
2. 板书内容：
（1）单数：1、3、5、7、9
（2）双数：2、4、6、8、10
（3）单数和双数的简单运算示例
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）找出20以内的单数和双数。

（2）用自己的画笔和彩纸制作单数和双数的卡片。

2. 答案：
（1）20以内的单数：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19
20以内的双数：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
（1）教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对单数和双数的
掌握程度。

（2）针对幼儿在课堂上的疑问，教师应进行个别辅导，提高幼儿
的理解能力。

2. 拓展延伸：
（1）引导幼儿观察生活中的单数和双数现象，如：楼梯的台阶、
家庭成员等。

（2）组织幼儿开展“单数和双数”主题实践活动，让幼儿在实践
中巩固所学知识。

重点和难点解析
1. 教学难点：理解单数和双数的概念，学会区分单数和双数。

2. 实践情景引入：确保游戏能够有效地引导幼儿感知单数和双数。

3. 新课讲解：讲解单数和双数概念时的表达方式和示例选择。

4. 例题讲解：解题步骤的清晰性和易懂性。

5. 作业设计：作业的针对性和实际操作部分的创意。

6. 课后反思及拓展延伸：对幼儿在课堂上的表现进行有效评估和
针对个别差异的辅导。

一、教学难点解析
1. 使用具体形象的教学材料，如数字卡片、实物等，帮助幼儿通
过视觉和触觉直观地理解单数和双数的概念。

2. 设计互动环节，如让幼儿分组计数，通过实际操作来感受单数和双数的不同。

3. 通过对比和重复练习，加强幼儿对单数和双数特征的记忆。

二、实践情景引入解析
实践情景引入环节是吸引幼儿注意力和兴趣的关键：
1. 游戏设计要简单易懂，确保所有幼儿都能快速参与其中。

2. 教师应密切观察幼儿在游戏中的反应，引导幼儿注意数字的分组特征，如奇偶性。

三、新课讲解解析
新课讲解要求教师清晰、准确地传达单数和双数的概念：
1. 教师应使用简洁明了的语言，避免使用复杂的术语，确保幼儿能够理解。

2. 示例卡片的选择应多样化，涵盖不同场景，使幼儿能够从多角度理解单数和双数的含义。

3. 教学过程中应穿插互动问答，鼓励幼儿积极参与，检验他们的理解程度。

四、例题讲解解析
例题讲解需要步骤明确，易于幼儿跟随：
1. 教师应逐步演示解题过程，每一步都给予幼儿充分的时间吸收和理解。

2. 鼓励幼儿在教师示范后，自己尝试解题，并提供即时的反馈和指导。

3. 教师应强调解题的方法和技巧，如使用配对、分组等策略来识别单数和双数。

五、作业设计解析
作业设计应具有针对性和创新性：
1. 作业题目应紧扣教学内容，难度适中，确保幼儿能够在家长的指导下独立完成。

2. 实际操作部分，如制作单数和双数的卡片，可以激发幼儿的创造力，同时巩固数学概念。

3. 作业答案应提供详细步骤，帮助家长了解教学目标，更好地辅导幼儿。

六、课后反思及拓展延伸解析
课后反思和拓展延伸是教学的重要组成部分：
1. 教师应记录幼儿在课堂上的表现，特别是对单数和双数概念的理解和应用情况。

2. 根据幼儿的表现，进行个性化的辅导，如对理解困难的幼儿提供额外的支持和练习。

3. 拓展延伸部分，教师可以设计家庭作业，让幼儿在家庭环境中寻找单数和双数的例子，将学习与生活实际相结合，增强学习的实践性和趣味性。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。

2. 在强调重点时，适当提高音量，以吸引幼儿的注意力。

3. 语调富有变化，以讲故事的方式讲解，增加趣味性。

二、时间分配
1. 合理安排各环节时间，确保新课讲解、例题讲解和随堂练习的
时间充足。

2. 实践情景引入和小组讨论环节，控制好时间，避免拖堂。

三、课堂提问
1. 设计具有启发性的问题，引导幼儿思考。

2. 提问时，注意面向全体幼儿，给予每个人回答的机会。

3. 对幼儿的回答给予积极评价，鼓励幼儿大胆表达。

四、情景导入
1. 选择与幼儿生活密切相关的实践情景，使幼儿更容易理解。

2. 通过游戏、故事等形式，激发幼儿的兴趣，调动课堂氛围。

教案反思
1. 反思教学内容是否贴近幼儿的实际水平，是否符合幼儿的认知
发展。

2. 教学方法是否多样化，是否能够吸引幼儿的注意力，激发学习
兴趣。

3. 课堂提问的设计是否具有针对性，是否有助于了解幼儿的学习
情况。

4. 时间分配是否合理，各环节是否衔接流畅，是否存在拖堂现象。

5. 作业设计是否具有针对性，能否帮助幼儿巩固所学知识，拓展
思维。

6. 课后反思是否全面，针对幼儿在课堂上的表现，是否采取了有
效的辅导措施。

7. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况，是否给予个别
辅导。

8. 在今后的教学中，如何改进和完善，以提高教学效果。