一年级下册数学一课一练2.采松果1_北师大版(2018秋)

一年级数学下册同步练习及解析|北师大版
(2019秋)
我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。

第5单元第二节：
采松果
要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；
有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

一、填空。

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

1、看图写数。

2、1个十和5个一组成（）。

2个十是（）
3、19是由（）个十和（）个一组成的。

4、从右边起，第一位是（）位，第二位是（）。

5、1
6、、、13、、、10、。

14、、16、、、、。

6、十位上是1，个位上是7，这个数是（）。

7、19后面的一个数是（）。

18前面的一个数是（）。

8、10和12中间的数是（）。

9里填上“＞”、“＜”或“＝”。

10＋3 14 15－3 10 ＋10
18－8 14 7＋2 6 13 12＋1
二、写出下面各数。

三、算一算。

32+5= 4+65= 72+5=
5+74= 66-3= 44-4=
78-6= 26+3= 88-5=
四、填空。

1、25+2，这道题，先算（），再算（）。

2、48-6，这道题，先算（），再算（）。

3、46里面有（）个十和（）个一。

4、和89相邻的数是（）和（）。

答案
一、填空。

1、看图写数。

（12 ）（18 ）（15 ）
2、15 20
3、1 9
4、个十
5、1
6、15 、14、13、12 、11 、10、9 。

14、15 、16、17 、18 、19、20。

6、17
7、20 17
8、11
9、在里填上“＞”、“＜”或“＝”。

10＋3 ＜14 15－3＞10 20＝10＋10
18－8＝14 7＋2＞6 13＝12＋1
二、写出下面各数。

（15 ）（20 ）（16 ）（11 ）三、
32+5=37 4+65=69 72+5=77
5+74=79 66-3=63 44-4=40
78-6=72 26+3=29 88-5=83
四、填空。

1、5+2=7 20+7=27
2、8-6=2 40+2=42
3、4 6
4、88 90。