小学数学大单元教学设计表

附件7
小学大单元教学设计表
单元第六单元《多边形的面积》课题课时第一课时《平行四边形的面
积》
课型新授教师
一、单元分析（分析教材、分析学情、体现素养导向）
本单元学习的内容主要包括:平行四边形、三角形、梯形和组合图形的面积解决问题五个部分。

通过这些内容的学习，一方面让学生运用转化的思想推导平面图形的面积计算公式,;另一方面让学生在自主探索组合图形的面积等活动过程中发展空间观念。

同时,也进一步字习圆面积和立体图形表面积奠定基础。

本单元以长方形面积计算为基础,以图形内在联系为线索,以未知转化为已知的基本方法开展学习。

注重突出学生自主探索的活动性,让学生动手实验,先将图形转化为已经学过的图形,再通过合作学习的方式,探索转化后的图形与原来图形的联系,从而发现新图形的面积计算公式。

同时,按照学习活动的递进性,对学生探索的要求逐步提高,在学习知识的过程中培养学生动手操作、实验观察和分析推理的能力。

学生在学习本单元之前,知道长方形、正方形、三角形的特征,会计算长方形、正方形的面积,对于“转化"的思想方法也有一定的认识,因此要求学生记住各种图形的面积计算公式并不难。

但本单元面积计算公式的推导都是建立在学生数、剪、拼、摆的操作活动之上的,关键是要让学生经历探究的过程,实现过程性目标。

二、单元学习目标（本单元每一课时教学目标及教学重点，可分条写也可用思维导图呈现）
四、作业设计六、板书设计
附件1
课例研究活动安排表。