四年级上册美术教案-第15课水墨改画｜苏少版

四年级上册美术教案第15课水墨改画｜苏少版教学目标
1. 知识与技能：学生能够了解水墨画的基本特点和技巧，学会用水墨进行改画。

2. 过程与方法：通过观察、实践、创新，学生能够掌握水墨画的基本技法，并能够运用到实际创作中。

3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统艺术的热爱和尊重，激发学生的创新意识和审美情趣。

教学内容
1. 水墨画的基本知识：介绍水墨画的起源、发展历程、基本技法等。

2. 水墨改画的技巧：讲解如何利用水墨的特性进行改画，包括色彩的调配、笔触的运用等。

3. 实践操作：学生通过观察老师的示范，自己动手进行水墨改画的实践。

教学重点与难点
1. 教学重点：水墨画的基本技法和改画技巧的掌握。

2. 教学难点：如何运用水墨的特性进行创新性的改画。

教具与学具准备
1. 教具：水墨画教材、示范作品、多媒体设备。

2. 学具：水墨画纸、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、洗笔筒等。

教学过程
1. 导入：通过展示一些水墨画作品，引发学生的兴趣，导入本课的主题。

2. 新授：讲解水墨画的基本知识和改画的技巧，边讲解边示范。

3. 实践：学生根据所学知识，自己动手进行水墨改画的实践。

4. 辅导：在学生实践过程中，老师进行个别辅导，解答学生的疑问。

板书设计
水墨改画
提纲：
水墨画的基本知识
水墨改画的技巧
实践操作
作业设计
1. 必做题：用水墨进行一幅简单的改画。

2. 选做题：深入研究水墨画的某一技法，创作一幅有深度的作品。

课后反思
通过本课的学习，学生不仅掌握了水墨画的基本知识和改画技巧，还提高了他们的艺术审美和创新能力。

在今后的教学中，可以进一步
引导学生探索水墨画的更多可能性，激发他们对传统艺术的热爱和尊重。

重点细节：教学过程
教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生
能否顺利地接受、理解和掌握教学内容。

在这一部分，教师需要精心
设计每一个环节，确保教学目标的实现。

1. 导入
导入环节的目的是吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

在
这一环节，教师可以通过展示一些著名的水墨画作品，如齐白石的虾、徐悲鸿的马等，让学生初步感受水墨画的魅力。

同时，教师可以提出
一些引导性问题，如“你们觉得这些画有什么特别的地方？”“你们
想不想也来试一试？”等，引发学生的思考。

2. 新授
新授环节是传授新知识、新技能的阶段。

在这一环节，教师需要
详细讲解水墨画的基本知识，包括水墨画的起源、发展历程、基本技
法等。

讲解时，教师应尽量使用简洁明了的语言，辅以直观的图像或
实物，以便学生更好地理解。

在讲解基本技法时，教师应边讲解边示范，让学生清晰地看到每
一个步骤和每一个细节。

教师还可以邀请一两名学生上台来尝试，以
增强教学的互动性。

3. 实践
实践环节是让学生动手操作的阶段。

在这一环节，教师应给予学
生足够的时间和空间，让他们自由地探索和尝试。

同时，教师也应巡
回指导，及时发现学生的问题并给予解答。

为了提高实践的效率，教师可以事先准备好一些半成品或素材，
让学生在此基础上进行改画。

这样既能降低实践的难度，又能让学生
更专注于水墨技法的运用。

4. 辅导
5. 展示与评价
展示与评价环节是让学生展示自己的作品，并进行自评和互评的
阶段。

在这一环节，教师应鼓励学生大胆地展示自己的作品，无论作
品的好坏。

同时，教师也应引导学生进行客观、公正的评价，既要看
到别人的优点，也要看到别人的不足。

在评价时，教师应注重评价学生的态度、努力程度和进步幅度，
而不仅仅是作品的好坏。

对于一些表现突出的学生，教师应给予充分
的肯定和鼓励；对于一些表现不太理想的学生，教师则应给予更多的
关心和支持。

6. 板书设计
板书设计是教学过程中的重要组成部分，它能够帮助学生梳理知
识结构，强化记忆。

在本课的板书设计中，教师应简洁明了地呈现本
课的主要内容，包括水墨画的基本概念、技法和改画的步骤。

同时，
教师可以结合板书内容进行讲解，使得学生能够更加直观地理解教学
内容。

板书设计应注重逻辑性和条理性，通过清晰的布局和有序的排列，引导学生逐步深入地学习。

例如，教师可以先在黑板上列出本课的学
习目标，然后逐一展开，将每个目标与相应的教学内容和活动相连接。

在讲解水墨画技法时，教师可以通过板书展示不同的笔触和墨色变化，让学生直观地感受到水墨画的魅力。

7. 作业设计
作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。

在本课的作业设计中，教师应结合学生的实际情况和学习内容，设计不同层次的作业，以满
足不同学生的学习需求。

必做题旨在巩固学生的基本技能，通过完成一幅简单的水墨改画，让学生在实践中进一步理解和掌握水墨画的技法。

选做题则旨在培养
学生的创新能力和深入探究的能力，鼓励学生根据自己的兴趣和特长，深入研究水墨画的某一技法，创作出有深度的作品。

在作业设计中，教师应注重作业的量和难度，避免学生负担过重。

同时，教师也应关注作业的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，
为下一步的教学做好准备。

8. 课后反思
同时，教师也应鼓励学生进行自我反思，思考自己在学习过程中
的收获和不足，以及如何改进学习方法。

通过师生的共同反思，可以
不断提高教学质量，促进学生的全面发展。