25 七律 长征 第二课时 导学案

25 七律·长征第二课时
课型：综合探究+展示提升学习小组学习小主人
【学习目标】
1、我能有感情地朗诵诗歌，背诵诗歌，在诵读中进一步体会红军的战斗豪情。

2、我能理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。

【课前抽测】
我能默写七律·长征
【自主学习】
1、通过反复阅读，感悟，我体会到了诗歌表达了诗人怎样的情感。

我想结合诗
句来谈谈我的体会。

2、通过学习，我还有一些没有解决的问题，想写下来请同学们一起解决。

【合作探究】
1、在小组内比赛朗诵全诗，并推选代表在全班展示，谈谈朗诵的技巧。

2、这些诗句我留下了深刻的印象，因为。

我还
能用自己的话写出诗句的意思。

3、我从这些诗句中深刻体会红军长征途中的“难”以及红军战士的“不怕难”：
,我认为从这些诗句中，还能展现。

4、有感情朗诵诗句，理解诗句，体会诗歌表达的思想感情。

当我读到时，我感到，当我读到
时，我仿佛。

5、我认为红军战士的这些品质值得我学习，清楚的表达出来。

【综合提升】
1、红军在长征途中,把一切艰难险阻,看成是平平常常的事情,并以豪迈的英雄气概喊出豪言壮语的诗句是( )。

2、这首诗是( )在（）（什么时候）写下的。

我还读过毛泽东的其它诗词，如《》。

3、我能写出诗中的两个对偶句（）、
（）。

【拓展延学】
结合诗的内容回答问题：长征留给我们的精神财富，那就是长征精神，那么“长征精神”是什么呢？如今我们已不再要走二万五千里漫漫长征路了，但新的世纪，新的挑战，在新的长征路上，我们还要不要长征精神了？结合实际谈谈。

【当堂检测】
一、给带点的字选择正确的解释。

1、寒：（1）冷；（2）害怕；（3）穷困
天寒．地冻（）家境贫寒．（）大渡桥横铁索寒．（）
2、颜：（1）脸上的表情；（2）体面，面子；（3）颜色
无颜．见人（）五颜．六色（）三军过后尽开颜．（）二、直线将下面毛泽东的诗句准确地连起来。

江山如此多娇而今迈步从头越
指点江山三军过后尽开颜
雄关漫道真如铁激扬文字
更喜岷山千里雪引无数英雄竞折腰
待到山花烂漫时她在丛中笑。