大班数学活动按物体量的差异性排序教案【含教学反思】

大班数学活动按物体量的差异性排序教案活动简介
本次活动适用于大班幼儿，目的是让幼儿通过比较不同大小的物
体数量，学会通过量的差异性排序。

教学目标
•帮助幼儿理解数量概念，学会用数量来表达事物的大小
•培养幼儿的观察能力，让幼儿学会观察不同对象的物体量
•开展让幼儿不同颜色大珠穿线的活动，让幼儿练习手部协调能力和手动技能
教学准备
•3个大小不同的容器
•不同大小的物体，例如：珠子、水杯、玩具、书、积木等
•1根线
•大珠子和穿珠子的板子
活动流程
步骤1：引导幼儿探究不同物体数量的差异
在课堂上让幼儿观察不同大小的容器，并将其放在不同的位置，
让幼儿比较其大小。

之后再让幼儿尝试将一些小物品放入容器中，观
察不同大小容器的装载多少。

引导幼儿比较两者的差别，能够清楚的
感受到物品数量的不同。

步骤2：教授物体量的概念
在让幼儿思考数量的基础上，引导幼儿理解物体量的概念，并提
供示范物体来强化概念的统一性。

步骤3：按照物体量的差异性排序
在幼儿已经理解了物体量的概念后，让幼儿参加比赛，按照物体大小分别排序。

先让幼儿把各种物品分开，然后找到一个容器，将它们分别放入同一容器中。

然后将其放置在一起比较大小。

让幼儿一排和对比大小。

步骤4：手部协调训练
通过将大珠子穿线的活动来训练幼儿的手部协调能力。

首先引导幼儿拿到线放在珠子和穿珠子的板子上，并引导幼儿把珠子线扣住。

让幼儿自己完成这些操作。

教学反思
本次活动的组织较为紧凑，幼儿喜欢这种活动，能够积极参与。

部分幼儿对科学实验充满兴趣，并能够积极提问。

结束语
本次活动既培养了幼儿的观察能力，又让幼儿学会通过数量来表达物体大小，同时在手部协调能力训练中让幼儿感受到自身的成长，是一次寓教于乐的活动。