数字编码(教案)四年级上册数学西师大版

数字编码（教案）四年级上册数学西师大版学科：数学
年级：四年级
课题：数字编码
出版社：西师大版
整体目标：
1. 了解数字编码的概念。

2. 学会使用数字编码。

3. 发展数学思维。

4. 培养合作精神。

知识点分析：
本课重点学习数字编码，即将不同的数字通过编码方式转化为
一系列的符号，方便对它们进行定位、保存、传递。

具体包括以下
几个方面：
1. 数字编码的定义和意义；
2. 数字编码的种类和分类；
3. 学会使用数字编码进行定位和传递数字。

教学内容和教学步骤：
一、启发学生破译数字密码。

1. 奇数变成1，偶数变成2，问147变成了什么？
2. 数字3出现的目标数字为17，数字6出现的目标数字为14，问数字36变成了什么？
3. 偶数变成1，奇数变成2，问5072变成了什么？
4. 使用黑白两色像素改变数字的方法，将数字1变成一个黑白
相间图案，将数字2变成两个黑色像素，将数字3变成三个白色像素，将数字4变成四个黑色像素，问以类似的方式对数字5进行编码，又是什么？
5. 使用不同的字母表对数字进行编码，把数字1编码成字母a，把数字2编码成字母b，把数字3编码成字母c，问数字5编码成什么？
二、分组合作，使用数字编码。

1. 将4368分成两组，使两组数字相等，分别编码，并比较它
们的编码。

2. 找到小组内的数字差距最大的两个数字，编码并比较它们的
编码。

3. 将数字编码后交给另一个小组，要求对方将编码翻译成数字
并回答它的值是多少。

三、总结与拓展。

1. 总结不同的数字编码方式，比较它们的优劣。

2. 研究数字编码在文字、语音、图像等领域中的应用，探讨数
字编码的未来发展方向。

教学方法：
启发式教学法，小组合作学习法，总结讨论法。

教学评价：
通过本课的学习，学生们能够了解数字编码的概念和种类，学
习使用数字编码进行定位和传递数字，发展数学思维和合作精神。

同时，课程内容也能够培养学生们破译问题和解决问题的能力，提高他们的创造力和创新能力。