小学语文总复习——修辞手法讲解、练习
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常用修辞手法讲解
(1)比喻。
俗话叫打比方。
一种是明显地打比方。
常用的比喻词有:像、好像、似、好似、若、如、如同等。
例如,太阳像个红球,慢慢地升起来。
另一种是暗暗地打比方,常用的比喻词有:是、成为、变为等。
例如:老师是辛勤的园丁。
(2)夸张。
运用丰富的想象,把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。
如:大虫怒吼一声,就像晴天里起了个霹雳,震得山冈也动了。
(3)拟人。
借助丰富的想象,把物当作人来写的方法。
运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。
如:田野里,小虫为他演奏。
(4)排比。
由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子构成。
其作用在加强语气、强调内容、加重感情。
如:我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。
(5)对偶。
俗称“对对子”,诗歌中叫“对仗”。
一般来说,上下两句应字数相等、词性相对、结构相同、意义相关。
对偶句结构整齐匀称,读起来琅琅上口。
如:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
(6)设问。
明知故问,自问自答。
目的是强调问题,以引起人们注意,启发人们进行思考。
例如:海底是否没有一点声音呢?不是的。
(7)反问。
只问不答,答案暗含在反问句中。
用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。
句末一般打问号,有的也可打感叹号。
其作用:加强语气,加深读者印象,增强文中的气势和说服力。
如:我呢,我难道没有应该责备的地方吗?
1、比喻:就是打比方,指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。
比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。
本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类,比喻词常用的有“好像、像……一样(似的)、仿佛、是、成了”等。
例:在阳光的照耀下,漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。
2、拟人:就是把人以外的事物当作人来写,使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。
例:淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。
3、排比:就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关,字数大致相等,语气一致的句子排列在一起的。
(一般有相同的字眼为标志。
)
例:学好了语文,我们才会读书看报,才会写信写日记,才会写作文。
4、夸张:就是为了突出某一事物,有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。
例:在巴掌大的监狱里,同志们照常锻炼身体。
5、反问:用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。
无疑而问,不需回答。
多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。
例:(1)作为一个小学生,怎能不努力学习呢?
6、设问:就是有针对性提出一个问题,然后把自己的看法谈出来。
实际上就是自问自答。
例:我能被中条山的风吓倒吗?不能,绝对不能。
7、对偶:指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。
(对联一般采用对偶的写法,还有一些古诗句也运用了对偶的写法。
)
例1:风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。
例2:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
把物比做人的比喻句和拟人句很容易搞错,请分析两者的相同与不同。
大草坪的假山旁,美人蕉像举着火把的运动员,多精神!(比喻)
那些头上扎着红头巾,身上穿着绿裙子的一串红围着金鱼池,跳起了欢乐的集体舞。
(拟人)村前村后的稻子,低头弯腰,在秋风中默默地等待着人们去收割。
(拟人)
一只只不知从哪里来的不速之客——蛐蛐儿,像一位位绅士舞动长须在树下、草丛、花间歌唱(比喻)……
我家的电脑已经替我们工作了八年了,最近经常生病。
(拟人)
今天天气很冷,小树也在寒风中乱抖。
(拟人)
北风呼呼地刮着,小树被刮弯了,像个在寒风中瑟瑟发抖的病人。
(比喻)
电线杆的小鸟唧唧喳喳地叫着,好像是欢乐的歌唱家在进行着歌咏比赛。
(比喻)
电线杆上的小鸟放开了歌喉,唧唧喳喳地唱起了一首奇妙的歌。
(拟人)
秋天来了,田野里是另一番景象。
玉米可高兴了,它特意换了一束金缨,咧开嘴笑了,露出满口金灿灿的牙;大豆也许太兴奋了,有的竟笑破了肚皮;稻子却特别有礼貌,弯着腰,迎接那久别的“故乡”——秋。
(拟人)
在这大片的绿地上有十来棵棕榈树,像卫士一样守卫着他们的领地。
(比喻)
常用修辞手法练习
一、在括号中写出下列句子所用的修辞手法。
1、桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。
(比喻排比)2、每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。
(拟人)
3、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
(排比)
4、危楼高百尺,手可摘星辰。
(夸张)
5、海底有声音吗?海底有各种动物发出的细微的声音。
(设问)
6、生我养我的故乡,我怎么能忘怀呢?(反问)
7、四海皆春春不老,九州同乐乐无穷。
(对偶)
8、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。
(比喻)
9、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?(反问)
10、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。
(拟人)
11、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。
(拟人)
12、芦苇,一片片,一簇簇,远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着,给乡村平添了一道风景。
(比喻)
13、工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖。
(夸张)
14、是什么?这是我们中国人的志气。
(设问)
15、您说这比山还高比海海深的情谊,我们怎么能忘记?(反问)
16、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河!(比喻)
17、当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。
(拟人)
18、有理走遍天下,无理寸步难行。
(对偶)
19、杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。
(拟人)
20、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
(夸张)
21、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
(对偶比喻)
22、姑娘一闪身向外跑,屋子里连扫帚也在欢笑。
(拟人)
23、蟋蟀在平台上弹琴。
(拟人)
24、水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。
(比喻)
25、太阳冲破了云霞,跳出了海面。
(拟人)
26、那些像棉花球似的云,叫积云。
(比喻)
27、我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。
(夸张)
28、小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
(比喻)
29、小青石看见了许许多多人的脚,它觉得很愉快。
(拟人)
30、威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
(比喻)
31、父母的钱,难道我们就可以随便乱花,随意浪费吗?(反问)
32、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
(夸张)
33、山风梳理着他蓬乱的头发。
(拟人)
34、葛洲坝真好像一位仙女脖子上戴着的项链,镶嵌着无数珍珠和宝石。
(比喻)
35、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。
(比喻)
36、是谁创造了人类的文明?是劳动人民。
( 设问)
37、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。
(比喻)
38、每一根柱子都在颤动,都在歌唱,都在演奏。
(夸张)。
39、三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
(夸张)
40、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
(比喻)
41、在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不像海边上的浪花吗?(拟人)
42、因为红色是火的颜色,是血的颜色,是旗帜的颜色。
(排比)
43、高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。
(拟人)
44、敬爱的周总理啊!难忘您那爽朗的笑声,难忘您那爽朗的笑声,难忘您那雄健的身影,难忘您那光明磊落的胸怀,难忘您那鞠躬尽瘁的一生。
(排比)
45、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子,映在小镇的江河上,像开了一朵一朵鸡冠花。
(比喻)
46、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?(反问)
47、什么花儿秋天阵阵香?什么鸟儿秋天排成行?桂花秋天阵阵香,大雁秋天排成行。
(设问)
48、傍晚在楼台小坐,看到天上的飞鸟还巢,他会想家;秋风萧瑟,看到树木落叶归根,他会想家;每逢鱼汛,看到大海里的群鱼回游,他还会想家。
(排比)
49、这不是伟大的奇观么?(反问)
50、即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
(对偶)
51、谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门,她瞪圆了双眼望着张老师。
(夸张)
52、人误地一时,地误人一年。
(对偶)
二、按要求写改写下列句子。
(一)把下列句子改成比喻句。
1、雨过天晴,西边的天空出现了彩虹。
2、远看长城,它在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
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3、特务很狡猾。
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4、天空中有一轮明月。
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5、降落伞在天空飘荡。
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(二)把下列句子改成夸张句。
1、寒风吹到脸上很痛。
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2、考场上静得很。
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3、他十分愤怒。
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4、小明家的房屋很小。
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5、天气太热,简直叫人忍不住。
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(三)把下列句子改成拟人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
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2、小草儿发芽了。
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3、春天来了
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4、百灵鸟在树枝叫。
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5、太阳慢慢地从东边升起来了。
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