人教部编版初中七年级下册历史第4课 唐朝的中外文化交流 课件(共34张PPT)
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“西行九九八十一难，取回真经济世间”
西行经历 数字中的历史 19
50000
600
100
19——玄奘西行学佛19年 50000——西行全程50000里 600——带回佛经600多部 100——《大唐西域记》记载了100多 个西域国家的地理、历史、风土人情
【第二篇章：走出国门谋发展】
玄奘在西行路上会遇到哪些困难？
思考：上述两幅图片人物是谁？你能给大家讲讲他们的故 事吗？
【第二篇章：走出国门谋发展】
通过下面的表格我们能够看出鉴真六次东渡有几次失败？看完 他的事迹说一说你的感受？
鉴真六次东渡概况
次数
概
况
我1们应遭诬该千与学海习盗勾他结，不东畏渡的艰船只难被，官府迎查没难而上的精神。
2 遇风暴，船被波涛击破，上岸，一个月后，又下海，再遭风浪，船 触礁搁浅，被渔民救上岸
——郭沫若
鉴真东渡的影响：在日本传授佛经，还传播 中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等， 为中日文化交流作出了卓越的贡献。
【第二篇章：走出国门谋发展】
玄奘，唐代高僧，佛经翻 译家、旅行家。13岁出家 ， 曾游历各地，参访名师。 因感到佛教宗派众 ，佛经 译文多误，决心到天竺学 习佛法。 目的
【第二篇章：走出国门谋发展】
在我们日常生活中，你注意 到日本和中国哪些事物比较相像？
【第一篇章：一心求学来大唐】
ァぁ ィぃ ェぅ クぇ コぉ シか
日本文字
阿 安 日本从公元8
伊 以 世纪起有了自
江
宇
己的文字。日 语的文字有些
久 衣 是在参照中国
己 於 汉字草书和楷
之
加
书偏旁的基础 上创制而成的。
中国文字
【第一篇章：【一第心一求篇学章来：大一唐心】求学来大唐】
向西北行三百余里,此则葱岭北原,山谷积雪,春夏 合冻,经途险阻,寒风惨烈,暴风奋发,飞沙雨石,遇者 丧没,难以全生。”
——摘自《大唐西域记》
路途遥远；天寒地冻；寒风惨烈； 飞沙走石；祸从天降等。
【第二篇章：走出国门谋发展】
《玄奘取经回长安》 645年，玄奘携600多部梵文佛经回到长安，受到盛大欢迎。 唐太宗派宰相房玄龄等前去迎接。
僧人
天竺
求取 真经
独行
千难万险 九死一生
鉴真东渡 （唐玄宗时期）
僧人
日本
弘扬 佛法
结伴
玄奘和鉴真的身上有哪些值得我们学习的精神？
六次航行 五次失败 历尽磨难
勇往直前、持之以恒、不畏艰险、百折不挠、虚心好学等等。
第三篇章 双向交流齐进步
【第三篇章：双向交流齐进步】
唐 唐
政治制度，科技，文化 本国物产、文化艺术等
3 东渡未能成行，因官府出面阻止
4 未果，因弟子的好心阻拦
5 遭遇台风，在海上漂泊了14天，到了海南岛，鉴真因暑热患眼疾， 双目失明
6 753年，鉴真一行终于抵达今日本九州南部的鹿儿岛，东渡成功
【第二篇章：走出国门谋发展】
【第二篇章：走出国， 舍己为人传道艺， 唐风洋溢奈良城。
唐长安城平面图
平城京平面图
西 市
朱 雀
东 市
大
街
朱 雀 西 大东 市 街市
【第一篇章：一心求学来大唐】
中 国 的 茶 文 化
唐代斗茶
日本茶道
【第一篇章：一心求学来大唐】
服 饰
【第一篇章：一心求学来大唐】
货 币
【第一篇章：一心求学来大唐】
节 日
【第一篇章：一心求学来大唐】
“日本中古之制度，人皆以为多系日本自创，然一检唐 史，则知多模仿唐制。”
画面描绘了日本使节渡海入唐的情形
【第一篇章：一心求学来大唐】
依据下列材料，归纳遣唐使来华的特点？
贞观五年（631年），日本派出了持由续留时学生间和长学问僧组成的 第一来次“唐遣次唐数使多”，到开成三年（838年）止，共派出遣唐使
13次。起初，遣唐使团的规模一般不超过200人，从8世纪初
起，人数倍增，开元五年（717年）遣、唐二规十模一大年（733年）和
新罗 大食
唐
欧洲
非洲
第四篇章 古为今用去追梦
【第四篇章：古为今用去追梦】
合作探究： 依据材料，完成问题：唐朝的对外交往为什么如此活跃？
国力强盛，经济文化繁荣
【第二篇章：走出国门谋发展】
记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会 习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。
【第二篇章：走出国门谋发展】
玄奘西行和鉴真东渡是唐朝时期对外文化交流史上的两件
大事，根据下表，对比两件事的异同。
事件内容
身份
目的地
目的
独行还 是结伴
途中遭遇
玄奘西行 （唐太宗时期）
鉴真
4、玄奘西行取得了哪些成果？
带回大量佛经 弟子以其经历写成《大唐西域记》
第一篇章 一心求学来大唐
【第一篇章：一心求学来大唐】
思考：图中描绘的人物当时被称为什么？他们从哪里来，要到 哪里去？去干什么
遣唐使：唐朝时期，为 了学习中国的先进的文 化，日本政府派遣使节 到中国，当时被称之为 “遣唐使”。
开成三年（838年）派出的三次遣唐使团，人数均在550人以
上。遣唐大使，副使都挑选了解唐朝情况和博通经史、娴习文
艺的人担任。
人员素质高
【第一篇章：一心求学来大唐】
“日本中古之制度，人皆以为多系日本自创，然一检唐 史，则知多模仿唐制。”
——木宫泰彦《中日交通史》
阅读材料，我们能够获 取哪些历史信息？
英国唐人街
日本唐人街
美国唐人街
思考：为什么各地华人聚居的地区会称为“唐人街”？
第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
第四课 唐朝的对外文化交流
民族关系：民族与民族之间，各民族之间在政治、经济、文化等方面 的相互关系。如：唐与吐蕃的关系 对外关系：一个国家与其他国家或地区的关系。如：唐与日本的关系
【学习目标】
1.知道遣唐使的含义，认识唐朝文化对日本 的影响； 2.知道鉴真东渡与玄奘西行，找出鉴真和玄 奘的共同之处； 3.理解唐朝对外交往频繁的原因和影响；
【自主学习】
1、本课中主要讲了唐与哪些国家之间的文化交流？
日本、天竺、新罗
2、日本派遣唐使来中国的目的是什么？
学习中国的先进文化
3、为中日文化交流做出贡献的人是谁？
——木宫泰彦《中日交通史》 阅读材料，我们能够获 取哪些历史信息？
在我们日常生活中，你注意 到日本和中国哪些事物比较相像？
影响：派遣唐使把唐朝有先进文化（制度、天文历法、文 字、典籍、书法艺术、建筑艺术）传回日本，对日本社会 的发展产生了深远的影响。
第二篇章 走出国门谋发展
【第二篇章：走出国门谋发展】
西行经历 数字中的历史 19
50000
600
100
19——玄奘西行学佛19年 50000——西行全程50000里 600——带回佛经600多部 100——《大唐西域记》记载了100多 个西域国家的地理、历史、风土人情
【第二篇章：走出国门谋发展】
玄奘在西行路上会遇到哪些困难？
思考：上述两幅图片人物是谁？你能给大家讲讲他们的故 事吗？
【第二篇章：走出国门谋发展】
通过下面的表格我们能够看出鉴真六次东渡有几次失败？看完 他的事迹说一说你的感受？
鉴真六次东渡概况
次数
概
况
我1们应遭诬该千与学海习盗勾他结，不东畏渡的艰船只难被，官府迎查没难而上的精神。
2 遇风暴，船被波涛击破，上岸，一个月后，又下海，再遭风浪，船 触礁搁浅，被渔民救上岸
——郭沫若
鉴真东渡的影响：在日本传授佛经，还传播 中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等， 为中日文化交流作出了卓越的贡献。
【第二篇章：走出国门谋发展】
玄奘，唐代高僧，佛经翻 译家、旅行家。13岁出家 ， 曾游历各地，参访名师。 因感到佛教宗派众 ，佛经 译文多误，决心到天竺学 习佛法。 目的
【第二篇章：走出国门谋发展】
在我们日常生活中，你注意 到日本和中国哪些事物比较相像？
【第一篇章：一心求学来大唐】
ァぁ ィぃ ェぅ クぇ コぉ シか
日本文字
阿 安 日本从公元8
伊 以 世纪起有了自
江
宇
己的文字。日 语的文字有些
久 衣 是在参照中国
己 於 汉字草书和楷
之
加
书偏旁的基础 上创制而成的。
中国文字
【第一篇章：【一第心一求篇学章来：大一唐心】求学来大唐】
向西北行三百余里,此则葱岭北原,山谷积雪,春夏 合冻,经途险阻,寒风惨烈,暴风奋发,飞沙雨石,遇者 丧没,难以全生。”
——摘自《大唐西域记》
路途遥远；天寒地冻；寒风惨烈； 飞沙走石；祸从天降等。
【第二篇章：走出国门谋发展】
《玄奘取经回长安》 645年，玄奘携600多部梵文佛经回到长安，受到盛大欢迎。 唐太宗派宰相房玄龄等前去迎接。
僧人
天竺
求取 真经
独行
千难万险 九死一生
鉴真东渡 （唐玄宗时期）
僧人
日本
弘扬 佛法
结伴
玄奘和鉴真的身上有哪些值得我们学习的精神？
六次航行 五次失败 历尽磨难
勇往直前、持之以恒、不畏艰险、百折不挠、虚心好学等等。
第三篇章 双向交流齐进步
【第三篇章：双向交流齐进步】
唐 唐
政治制度，科技，文化 本国物产、文化艺术等
3 东渡未能成行，因官府出面阻止
4 未果，因弟子的好心阻拦
5 遭遇台风，在海上漂泊了14天，到了海南岛，鉴真因暑热患眼疾， 双目失明
6 753年，鉴真一行终于抵达今日本九州南部的鹿儿岛，东渡成功
【第二篇章：走出国门谋发展】
【第二篇章：走出国， 舍己为人传道艺， 唐风洋溢奈良城。
唐长安城平面图
平城京平面图
西 市
朱 雀
东 市
大
街
朱 雀 西 大东 市 街市
【第一篇章：一心求学来大唐】
中 国 的 茶 文 化
唐代斗茶
日本茶道
【第一篇章：一心求学来大唐】
服 饰
【第一篇章：一心求学来大唐】
货 币
【第一篇章：一心求学来大唐】
节 日
【第一篇章：一心求学来大唐】
“日本中古之制度，人皆以为多系日本自创，然一检唐 史，则知多模仿唐制。”
画面描绘了日本使节渡海入唐的情形
【第一篇章：一心求学来大唐】
依据下列材料，归纳遣唐使来华的特点？
贞观五年（631年），日本派出了持由续留时学生间和长学问僧组成的 第一来次“唐遣次唐数使多”，到开成三年（838年）止，共派出遣唐使
13次。起初，遣唐使团的规模一般不超过200人，从8世纪初
起，人数倍增，开元五年（717年）遣、唐二规十模一大年（733年）和
新罗 大食
唐
欧洲
非洲
第四篇章 古为今用去追梦
【第四篇章：古为今用去追梦】
合作探究： 依据材料，完成问题：唐朝的对外交往为什么如此活跃？
国力强盛，经济文化繁荣
【第二篇章：走出国门谋发展】
记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会 习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。
【第二篇章：走出国门谋发展】
玄奘西行和鉴真东渡是唐朝时期对外文化交流史上的两件
大事，根据下表，对比两件事的异同。
事件内容
身份
目的地
目的
独行还 是结伴
途中遭遇
玄奘西行 （唐太宗时期）
鉴真
4、玄奘西行取得了哪些成果？
带回大量佛经 弟子以其经历写成《大唐西域记》
第一篇章 一心求学来大唐
【第一篇章：一心求学来大唐】
思考：图中描绘的人物当时被称为什么？他们从哪里来，要到 哪里去？去干什么
遣唐使：唐朝时期，为 了学习中国的先进的文 化，日本政府派遣使节 到中国，当时被称之为 “遣唐使”。
开成三年（838年）派出的三次遣唐使团，人数均在550人以
上。遣唐大使，副使都挑选了解唐朝情况和博通经史、娴习文
艺的人担任。
人员素质高
【第一篇章：一心求学来大唐】
“日本中古之制度，人皆以为多系日本自创，然一检唐 史，则知多模仿唐制。”
——木宫泰彦《中日交通史》
阅读材料，我们能够获 取哪些历史信息？
英国唐人街
日本唐人街
美国唐人街
思考：为什么各地华人聚居的地区会称为“唐人街”？
第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
第四课 唐朝的对外文化交流
民族关系：民族与民族之间，各民族之间在政治、经济、文化等方面 的相互关系。如：唐与吐蕃的关系 对外关系：一个国家与其他国家或地区的关系。如：唐与日本的关系
【学习目标】
1.知道遣唐使的含义，认识唐朝文化对日本 的影响； 2.知道鉴真东渡与玄奘西行，找出鉴真和玄 奘的共同之处； 3.理解唐朝对外交往频繁的原因和影响；
【自主学习】
1、本课中主要讲了唐与哪些国家之间的文化交流？
日本、天竺、新罗
2、日本派遣唐使来中国的目的是什么？
学习中国的先进文化
3、为中日文化交流做出贡献的人是谁？
——木宫泰彦《中日交通史》 阅读材料，我们能够获 取哪些历史信息？
在我们日常生活中，你注意 到日本和中国哪些事物比较相像？
影响：派遣唐使把唐朝有先进文化（制度、天文历法、文 字、典籍、书法艺术、建筑艺术）传回日本，对日本社会 的发展产生了深远的影响。
第二篇章 走出国门谋发展
【第二篇章：走出国门谋发展】