幼儿园中班教案《造房子》含反思

幼儿园中班教案《造房子》含反思教案名称：造房子
教学目标：
1. 能选择适当的材料和工具进行房子的制作，并了解它们的特点和用途。

2. 能在合作中相互交流和帮助，共同完成房子制作过程。

3. 能够把握肯定的空间感知本领，并在制作过程中自动发觉和尝试改进。

教学内容：房子的制作
教学过程：
Step 1：自由探究
引入：老师将放置一些不同的材料和工具在班内的制作区，让孩子们自由探究、察看并尝试使用。

1. 孩子们会问：房子是什么？
2. 孩子们会察看房子的外形和结构，并了解其功能。

3. 孩子们会察看材料和工具的种类和特点，并试图拿着各种工具和材料进行尝试。

反思：在自由探究的过程中，我更多地是察看孩子们的行为和发觉而并非像我所预想的那样去引导孩子思考。

回过头来看，我发觉这是由于自我意识和策划不足的问题，在以后的工作中我会更加认真地对待这些问题。

Step 2：合作制作
1. 老师介绍了房子的制作步骤，并向孩子们呈现了如何利用材料和工具进行房子的制作。

2. 孩子们能够在小组中合作，选择本身心仪的材料和工具，并依据已有的房子制作方法进行房子的制作。

3. 孩子们将制作成果呈现给其他小组，共享创作过程。

反思：在这个过程中，我成功地把孩子们的思维引向有关房子制作的问题上，并通过合作制作的方式来促进孩子们之间的交流和互动。

然而，我假如能够更多地关注孩子们在共享成果时的思考和收获，那么对孩子们更有意义和帮忙。

Step 3：破译隐秘
引出问题：如何使房子造得更好？
1. 孩子们在制作的过程中发觉了一些问题并通过合作讨论、思考改进。

2. 孩子们尝试利用不同的材料和工具，改进并再造本身的房子。

3. 孩子们会共享本身的体验和收获，总结出一个更好的方法来造房子。

反思：通过选取一个问题并引导孩子们进行思考与讨论，我对这个活动设置了对话和想象的空间。

孩子们在这个过程中把握了制作房子的基本方法和技能，并自动发觉问题，并思考着如何改进。

我的目标在这个过程中是让孩子们自动参加和思考—不仅是制作房子，而且是通过合作思考使制作更加完美。

Step 4：总结回顾
1. 问每个孩子，他们在今日的活动中都学到了什么？
2. 共享孩子们的计划和想法。

3. 总结活动，激励孩子们再次思考如何使用他们已经学到的学问将其运用于日常生活。

反思：在这个过程中我特别关注孩子们的收获。

每个孩子在小组中都参加制作并思考，并共享本身的心得和体验，这激励孩子们接受教训、适应变化和挂念别人。

同时，这个过程也让我的角色从主导者变为了引导者，这也是一个很好的身份转换。

教学反思：通过这个教案设计，在教学中我给孩子们供给了一系列的问题和挑战，并从他们的反馈中不断调整和优化。

孩子们在这个过程中学到了如何合作、如何思考和探究、如何发觉和解决问题。

我从中获得了很多教学反思，例如：听清孩子的思想准备，建立一个更深入的响应和沟通的文化、不断探寻更好的制造制作机会，等等。