语文周测卷讲评

这些成语你熟悉吗？
• 不虞之誉：没有意料到的赞扬。虞，料想。 誉，称赞。 • 春秋笔法：指文笔曲折而意含褒贬的文章。 • 箪食瓢饮：一箪食物，一瓢饮料。形容读
书人安于贫穷 的清高生活。
• 等而下之：由这一等再往下，指比这一等
差。
奉为圭臬：把某些言论或事物当做准则。圭臬，古代根 据日影测定节气和时间的天文仪器，比喻事物的准则。 辅车相依：颊骨和牙床互相依靠，比喻两者关系密切，
新闻点评。
• 新闻点评就是用简明的文字对新闻事件进行评论. 【解题思路】 • 1、必须首先明确表明立场，是支持还是反对，是 赞扬还是批评。 • 2、若命题者要求多点理由，那理由必须是不同的 角度。同学在做题时可以从以下角度获取灵感：不 同的对象引发不同的角度；从表层和深层引发不同 的角度；从个人和社会引发不同的角度等等。 • 它的答案一般分为两个部分：一是概括新闻内容， 二是亮明自己的观点——折射了什么，凸显了什么， 带来了什么等等。
• “新新人类”这个词原产日本, 用台湾流行说法,它是指出生于 20世纪七八十年代一群自我意 识很强、张扬个性、我行我素 参考答案:“新新人 一代人。这个称呼传到大陆后, 类”是20世纪理想色 忽如一夜“新”风来,千树万树 彩最为淡薄而个性色 “新”花开,“新新人类”就升 彩最为浓厚一代人。 级为流行时尚不可缺少重要元 素，大小媒体聚光关注焦点的 他们崇尚另类,“酷” 原料。年轻像找到了“组织” 是其典型存在话 一样狂喜,叫嚣着“我是新新, 语,“炫酷”是这个圈 我怕谁”,大人们可是像见了 子里最有效的社交方 “敌人”一样紧张,商量着“该 式。大人们不要把他 拿新新怎么办” 们看成敌人,也不要过 • 在我看来, ————-———— 于溺爱他们。 ——
?比喻仅隔一水极其邻近?比喻机构庞大指挥不灵?形容风调雨顺?长期借去不还?等待好价出售也比喻怀才待用?比喻过时的事物?比喻受到教育和感化?比喻反复无常或善于耍手段?没有邀请而突然来到的客人?正直的言论正直的行动?不管是大的还是小的东西都不丢掉一衣带水尾大不掉五风十雨久假不归待价而沽明日黄花如坐春风翻云覆雨不速之客危言危行细大不捐这些成语你熟悉吗?不虞之誉没有意料到的赞扬
1.在社会生活领域中，短时 期内还无法消除广告语中 解说 可能出现的违背公序良俗 “公序良俗” 的用语现象。因此，提倡 是法典中的一 和弘扬健康向上的广告语 个基本原则， 言，提升广告发布的文明 指的是公共秩 程度，是社会的共同责任。 序和善良风俗。 2.今年入夏以来，我们这里 “六月飞霜” 的气温一直偏低，给人以 比喻冤狱。 六月飞霜的清冷感觉。
温故知新
下面的词语会解释吗？ 1偶语 2弃市 3.黔首(兆民 烝民 布衣) 4.裔土 5.西隅 6北鄙 7.平居8. 平明.9.揭竿为旗（揭空 笼）10.界堠 11.方登麦（五谷丰登）12.面 南而王 13.逡巡敛去 14.秉彝 15先王岂有赖 焉？16不庭不虞之患 17茂庸 18道之终不行 也 19海门深不见20范滂清裁，甘受显戮 20践祚（受禅） 21.故事
请点评下面这则新闻，要 • 求：观点明确，见解独到， 不超过50字。（4分）
【答案】示例1：南大不办政 治校庆，给满眼官本位的社 会吹来一股清新之风，让人 们再看到大学精神之光！ 今年，南大、东大、 南师等省内九所高校 • 示例2：南大校庆校友接待 将陆续迎来110华诞。 不看官衔大小，摒弃校庆职 官居显位、身份显赫 能的异化，让大学文化的价 的校友，自然成了各 值高于权力的价值。 家邀请的重要人物。 示例3：南大办校庆“序长不 不过，日前，南京大 • 序爵”本是“常礼”，竟引起轰 学提出110周年校庆 动，足见官本位思想对大学 “序长不序爵”，来 的校友不看官衔大小， 乃至社会的毒害之深。（简 要概括新闻事件2分，观点明 以长幼排序，引起轰 确、独到2分，语句通顺1分） 动。
你认为这首诗第三联两句中 的“诗眼”分别是哪个字？ 为什么？请结合全诗简要赏 析。
• 李约《观祈雨》 桑条无叶土生烟， 诗人感情： 箫管迎龙水庙前。 百姓祈雨的情景与朱 朱门几处看歌舞， 门的处处歌舞升平相 对比，深刻揭露出统 犹恐春阴咽管弦。 治阶级不顾劳动人民 【译诗】 疾苦，终年贪图享乐、 桑枝上没有绿叶土地也干 醉生梦死的社会现实， 表达了对百姓悲惨生 的冒烟，人们吹奏着萧管在 活的深切同情 水庙前求雨。 那些富贵人 家却在观看歌舞，还惟恐春 天的阴雨弄哑了管弦。
成语辨析题答题技巧
• 答题技巧： • 第一，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语 大意，不能望文生义； • 第二，注意成语褒贬色彩； • 第三，注意成语使用范围，搭配对象，谦敬不能错 位，词义不能重复等； • 第四，弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中 与其相关联的信息。 • 第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。 总之，要正确理解成语的整体意义，要注意语 境的组合与搭配情况，
• 步骤①分别是“明”和 “出”。 • 步骤②这两个字充分显示出 新晴野望 雨后的“新晴”，诗人极目 王维 “野望”所见的景色。 新晴原野旷，极目无氛垢。 郭门临渡头，村树连溪口。 • 步骤③田野外河水上涨，在 阳光照射下“白水”波光鄰 白水明田外，碧峰出山后。 鄰，比平时更加明亮夺目； 农月无闲人，倾家事南亩。 雨水冲洗后的群山，在太阳 【注】尘垢：尘埃。 照耀下“碧峰”秀出，更加 富有层次。 • 步骤④表现了诗人爱自然、 爱田园、爱生活的思想感情， 意境清幽秀丽，俨然构成了 一幅天然绝妙的图画。
语文周测卷讲评
• 教学目标: 1.成语辨析题答题技巧. 2.如何写好新闻评论. 3.诗歌如何炼字及如何体味思想感情。
课前寄语
1. “我认为，一个人真正的幸福并不是待在 光明之中。从远处凝望光明，朝它奋力奔 去，就在那拼命忘我的时间里，才有人生 真正的充实。
2. “我的人生经历中找不到可以称为卓越的 艺术资质，只有与生俱来的、面对严酷现 实绝不放弃坚强活下去的韧性。” ______安藤忠雄
复习实词“微”
• 例句 释义 • 微风鼓浪 细小，轻微 • 见其发矢十中八九，微颔之 稍微 • 参如微时，与萧何善 卑微，卑贱 • 天下分裂，而唐室固以微矣 衰微，衰败 • 微言大义 精微，精妙 • 其文约，其辞微，其志洁，其 行廉 含蓄 • 微斯人，吾谁与归 如果没有 • 微太子言，臣愿得谒之 即使不是 知识延伸 1.微瑶,民且重困. 译文:
2.根据提示,请给下文续写几 句话,表达一下观点要求:语 言生动形象,主题集中,句式 可不相同(4分)
诗歌炼字
• 炼实词：动词，表颜色的词，拟声词，叠 词，形容词和副词等修饰语（自，孤，独， 冷等），化动为静或化静为动。 • 炼虚词：数词，连词，副词等。
• 一般而言，五言诗在第二或第三字，七言 诗在第五字炼字
• 1．人们越来越离不开时间， 从日出而作日落而息，到晨 解说 钟暮鼓，从沙漏、日晷到挂 “晨钟暮鼓”比喻可 以使人警觉醒悟的话。 钟、手表。 “兔起鹘落”比喻动 • 2．而那些声名不甚彰著的 作敏捷，也比喻作画、 笔名，多属于报坛的过客， 写字、写文章等下笔 兔起鹘落，.著名教授何永康来到我校 据高位，煊赫一时。 给学子作高考作文的报告。 同学们反响格外强烈。报告 中掌声不断，瓦釜雷鸣，好 不热闹。
• 练字规范步骤总结： • 1、 判断字的情况。 • 2、 描绘句子。释含义（解 1、 有情芍药含春泪， 释该字在句中的含义）+描 无力蔷薇卧晓枝。 景象（把该字放入原句中描 2、 雨匀紫菊丛丛色， 述景象）+点情境(点出该字 风弄江燕叶叶声。 烘托了怎样的意境，或表达 了怎样的感情) 或：某个字 3、 雁引愁心去，山 （某句话）运用了……手法 衔好月来。 （修辞方法等），表面的意 4、 气蒸云梦泽，波 思是……言外的意思是… 撼岳阳城。 （表达了作者……的思想感 5、 山光悦鸟性，潭 情） 影空人心。 • 3、 分析练字的内容效果。
• • 识记 • 一衣带水 • 尾大不掉 •
五风十雨 久假不归 待价而沽 明日黄花 如坐春风 翻云覆雨 不速之客 危言危行 细大不捐
• • • • • •
比喻仅隔一水，极其邻近 比喻机构庞大，指挥不灵 形容风调雨顺 长期借去不还 等待好价出售，也比喻怀才 待用 比喻过时的事物 比喻受到教育和感化 比喻反复无常或善于耍手段 没有邀请而突然来到的客人 正直的言论、正直的行动 不管是大的还是小的东西都 不丢掉
互相依存。辅，颊骨；车，牙床。
改弦更张：比喻改革制度，变更方法。改弦，调换乐器上 的弦，使声音和谐。
涸辙之鲋：在干涸了的车辙里的鲋鱼，比喻处在困境中
急待救援的人。 狂犬吠日：疯狗对着太阳乱叫，比喻坏人自不量力地叫嚣。 明火执仗：点着火把，拿着武器，公开活动(多指抢劫)。 仰事俯畜：对上侍奉父母，对下养活妻子儿女。泛指维持 一家生活。 坐拥百城 有一万卷书，胜似管理一百座城的大官。比喻藏书极丰富。
解说
“不归之路”来自台湾用 语。共有3个意思。①生 活或工作中永不后悔的抉 择。②无法后退的选择。 ③走向死亡的道路。此题 选项中是用第②层意思。
• 1加入世界贸易组织才是 真正意义上的开放，而且 这意味着我国的改革开放 大业终于踏上不归之路。 • 2．我们在地摊上买药时 要特别小心，因为鱼龙混 杂的东西多得很。 • 3．当代诗坛颇不景气， 想起唐宋诗词的辉煌成就， 不禁让人产生今非昔比的 感觉。
2.微大夫教寡人,几有大罪,以累社 稷. 译文:
• （宋濂，字景濂）尝与客饮， 帝密使人侦视。翌日，问濂昨 翻译右边画线的句子 饮酒否，坐客为谁，馔何物。 濂具以实对。笑曰：“诚然， （1）确实如此，你 卿不朕欺。”间召问郡臣臧否， 不欺骗我。 濂惟举其善者，曰：“善者与 （2）陛下刚刚广开 臣友，臣知之；其不善者，不 言路，怎么能过分给 能知也。”主事茹太素上书万 他加罪？ 余言。帝怒，问廷臣。或指其 （3）如果没有景濂， 我几乎错怪进言的人。 书曰“此不敬，此诽谤非法。” 问濂，对曰：“彼尽忠于陛下 耳，陛下方开言路，恶可深 罪？”既而帝览其书，有足采 者。悉召廷臣诘责，因呼濂字 曰：“微景濂，几误罪言者。”