POA理论视域下大学英语口语课堂混合式教学模式研究
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POA
摘要:
本文以POA 理论为视域,探讨了混合式教学模式在大学英语口语课堂中的应用。
本文首先介绍了POA 理论的基本概念及其在教学中的应用,然后阐述了混合式教学模式的定义及其优势和劣势,最后重点探讨了混
合式教学模式在大学英语口语课堂中的应用。
本文认为,混合式教学模
式对大学英语口语课堂的教学有一定的促进作用,可以提高学生口语水平,增强学生的思维能力和创造力。
关键词:POA 理论;混合式教学模式;大学英语口语课堂;教学应用
Abstract:
This paper explores the application of blended learning in college English oral classes from the perspective of POA theory. Firstly, this paper introduces the basic concept of POA theory and its application in teaching. Then, it elaborates the definition, advantages and disadvantages of blended learning. Finally, it focuses on the application of blended learning in college English oral classes. The paper argues that blended learning has a certain promoting effect on the teaching of college English oral classes, which can improve students' oral proficiency, enhance students' thinking ability and creativity.
Keywords: POA theory; blended learning; college English oral classes; teaching application
1.介绍
POA 理论是指英语教学中的语音、语法、语义(pragmatics,简称POA),即音、形、意三方面的指导理论,是英语教学的三大元素。
POA 理论由于其科学性、系统性和实用性,被广泛应用于英语教学中。
混合
式教学模式是指在课堂教学与网络教学相结合的一种新型教学模式,是
学生在线学习和同步互动授课相结合的一种教学方式。
混合式教学模式
已经逐渐被大家所接受。
2.PO A 理论在教学中的应用
英语教学中的POA 理论是英语教学的三大元素,通过音、形、意三个方面对学生进行有效的语言指导。
我们可以通过口形和简单的语法知
识来教授和学习语音,充分利用语法和单词来教授和学习英语的形式,
利用文字理解和语言实验来教授和学习英语的含义。
POA 理论在英语的教学中有很多优势,不仅能够像我们上面所说的
那样教授和学习英语的语言知识,还能够使学生更好的理解英语本质上
的含义和文化。
POA 理论不仅可以在语音、语法和语义方面帮助学生掌
握英语,还可以帮助学生更好地理解英语的文化特点。
3.混合式教学模式
混合式教学模式是一种新型教学模式,即在课堂教学与网络教学相
结合的一种教学方式。
混合式教学模式具有以下优点:
( 1) 学生可以灵活选择不同的学习方式,如在线学习或到教室上课;
( 2)学生可以自主选择何时何地学习,这样他们就有更多的自由时间去做其他事情;
( 3)教师可以更有效地使用教材和其他学习资源,这对学生的学习效果有助益。
但同时,混合式教学模式的劣势也不容忽视:
( 1)在线交流可能难以代替真实的面对面交流;
( 2)混合式教学模式可能不适用于每个人;
( 3) 混合式教学模式需要学生具有良好的自我管理能力和学习能力。
4.混合式教学模式在大学英语口语课堂中的应用
在大学英语口语课堂中,混合式教学模式可以帮助学生更好的掌握
英语的语言知识,并提高学生口语水平,增强他们的思维能力和创造能力。
( 1)通过实践教学提高学生的口语水平
混合式教学模式可以让学生利用网络进行口语练习,同时通过实践
教学帮助学生更好地掌握英语的语言知识和口语技巧。
这不仅可以提高
他们的口语水平,还可以增强他们的思维能力和创造能力。
( 2)通过网络互动提高学生的思维和创造力
在混合式教学模式下,学生可以通过网络进行互动,交流思想和创意,这可以促进他们的思维和创造力,进而提高口语表达能力。
5.结论
本文以POA 理论为视角,探讨了混合式教学模式在大学英语口语课堂中的应用。
混合式教学模式的优点相当明显,但同时也存在一些劣势。
本文认为,混合式教学模式对大学英语口语课堂的教学有一定的促进作用,可以提高学生口语水平,增强学生的思维能力和创造力。
在实际的
教学中,教师需要充分发挥混合式教学模式的优势,同时注意相应的劣势,让学生更好地融入混合式教学的实践中,从而更好地掌握英语,提
高口语水平。