中考英语语法复习说课稿讲义第十二讲：定语从句

中考英语语法复习说课稿讲义第十二讲：定语从句
一. 教材分析
定语从句是中考英语语法中的重要内容，也是学生难以掌握的部分。

本讲主要
围绕定语从句的定义、分类、引导词以及用法进行讲解。

通过本讲的学习，学生能够理解定语从句的概念，掌握定语从句的分类和引导词，学会如何运用定语从句修饰名词或代词。

二. 学情分析
定语从句是学生在初中阶段接触到的较复杂的语法知识，对于部分学生来说可
能存在一定的难度。

学生在学习过程中可能会对定语从句的分类和引导词产生混淆，同时也容易在实际运用中出现错误。

因此，教师在教学过程中需要耐心引导，让学生逐步理解和掌握定语从句的用法。

三. 说教学目标
1.知识目标：使学生理解定语从句的概念，掌握定语从句的分类和引导
词，了解定语从句的用法。

2.能力目标：培养学生运用定语从句修饰名词或代词的能力，提高学生
的英语表达能力。

3.情感目标：激发学生学习英语语法的兴趣，增强学生自信心，培养学
生的合作精神。

四. 说教学重难点
1.重点：定语从句的定义、分类、引导词以及用法。

2.难点：定语从句在实际语境中的运用，特别是关系代词和关系副词的
用法。

五. 说教学方法与手段
1.采用情境教学法，通过设置各种真实的语境，让学生在实际语境中学
习和运用定语从句。

2.运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，直观地展示定语从句的用法，
增强学生的学习兴趣。

3.分组讨论法，让学生在小组内讨论定语从句的用法，互相学习，共同
进步。

4.任务型教学法，通过完成各种任务，让学生在实践中运用定语从句，
提高学生的实际运用能力。

六. 说教学过程
1.导入：通过一个谜语引发学生对定语从句的好奇心，激发学生的学习
兴趣。

2.讲解：讲解定语从句的定义、分类、引导词以及用法，结合实例进行
分析。

3.练习：让学生进行定语从句的练习，及时纠正学生在练习中出现的错
误。

4.情境创设：设置各种真实的语境，让学生在语境中运用定语从句。

5.分组讨论：让学生在小组内讨论定语从句的用法，互相学习，共同进
步。

6.任务完成：让学生完成各种任务，运用定语从句，提高实际运用能力。

7.总结：对本讲内容进行总结，强调定语从句的重要性和用法。

8.作业布置：布置定语从句的练习题目，巩固所学知识。

七. 说板书设计
板书设计要清晰、简洁，能够直观地展示定语从句的定义、分类、引导词以及
用法。

可以设计如下板书：
•定义：修饰名词或代词的从句
•分类：限制性定语从句、非限制性定语从句
•引导词：关系代词、关系副词
•用法：关系代词在从句中作主语、宾语、表语等；关系副词在从句中作状语
八. 说教学评价
1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论、任务
完成等情况。

2.练习正确率：检查学生在练习中的正确率，了解学生对定语从句的掌
握程度。

3.课后作业：批改学生的课后作业，了解学生在家庭学习中对定语从句
的掌握情况。

4.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、交流能力
等。

九. 说教学反思
本讲结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，教师应关注学生在学习过程中的问题，及时给予解答和指导，帮助学生更好地掌握定语从句的知识。

知识点儿整理：
一、定语从句的概念
定语从句是一种 dependent clause，它在句子中起到形容词的作用，用来修饰
一个名词或代词。

定语从句的先行词通常是名词或代词，而定语从句则紧跟在先行词后面。

二、定语从句的分类
1.限制性定语从句（Restrictive Relative Clauses）：
限制性定语从句对先行词起到限定作用，即如果去掉定语从句，句子的意思会
发生改变。

限制性定语从句不需要用逗号与主句分开。

例如：
•The book you gave me is very interesting.（你给我的那本书非常有趣。

）
2.非限制性定语从句（Non-restrictive Relative Clauses）：
非限制性定语从句对先行词起到补充说明的作用，即如果去掉定语从句，句子
的主要意思不会改变。

非限制性定语从句需要用逗号与主句分开。

例如：•My brother, who lives in New York, is a teacher.（我的兄弟住在纽约，他是一名教师。

）
三、定语从句的引导词
1.关系代词（Relative Pronouns）：
关系代词在定语从句中作主语、宾语或表语。

关系代词包括 who、whom、which、that 等。

例如：
•The girl who is speaking to you is my sister.（跟你说话的那个女孩是我的妹妹。

）
2.关系副词（Relative Adverbs）：
关系副词在定语从句中作状语。

关系副词包括where、when、why 等。

例如：
•The house where I was born has been demolished.（我出生的那座房子已经被拆掉了。

）
四、定语从句的用法
1.关系代词的用法：
•who：用于指人。

•whom：用于指人，作宾语。

•which：用于指物。

•that：用于指人或物，作主语、宾语或表语。

2.关系副词的用法：
•where：用于指地点。

•when：用于指时间。

•why：用于指原因。

3.关系代词和关系副词的省略：
在某些情况下，关系代词或关系副词可以省略。

例如：
•The book (that) you gave me is very interesting.（你给我的那本书非常有趣。

）
•The place (where) we visited last week is beautiful.（我们上周参观的那个地方很美。

）
五、定语从句的练习
1.选择题：
•What did you see in the museum (that) you visited last week?
•Can you show me the book (which) you bought yesterday?
2.填空题：
•I have a friend named Tom, (who) lives in London.
•The city (where) my parents were born is famous for its history.
3.改写句子：
•Please correct the following sentences by adding the necessary relative pronoun or adverb:
–The man is looking for his wallet that he lost.
–The woman with whom you spoke is my teacher.
通过以上知识点儿整理，学生可以更好地理解和掌握定语从句的概念、分类、引导词以及用法。

在实际运用中，学生可以根据先行词的不同选择合适的关系代词或关系副词，并注意定语从句在句子中的位置和作用。

定语从句在英语语法中是一个重要的组成部分，掌握好定语从句的知识对于提高学生的英语水平非常有帮助。

同步作业练习题：
1.Which of the following sentences is correct?
A. The book you gave me is very interesting that I can’t put it down.
B. The book you gave me is very interesting so I can’t put it down.
C. The book you gave me is very interesting and I can’t put it down.
D. T he book you gave me is very interesting so I won’t put it down.
2.Choose the correct relative pronoun to complete the sentence:
The person _____ won the game is my friend.
B. whom
C. which
D. that
3.Fill in the blank with the correct relative adverb:
I remember the day _____ we met for the first time.
A. where
B. when
D. whom
1.The house _____ my parents were born is now a museum.
2.Can you show me the book _____ you bought yesterday?
3.The place _____ we visited last week was beautiful.
三、改写句子
1.Please add the necessary relative pronoun to complete the sentence:
The woman _____ spoke to you is my mother.
2.Please add the necessary relative adverb to complete the sentence:
I found the book _____ you were looking for.
四、句子翻译
1.My friend, _____ you met at the party, is a doctor.
2.The city _____ my grandparents were born in is famous for its history.
五、综合练习
plete the following sentences using who, whom, which, or that:
•The man _____ is speaking to you is my brother.
•Can you show me the book _____ you borrowed from the library?
•The woman _____ sits next to you is my teacher.
plete the following sentences using where, when, or why:
•We went to the park _____ we had a picnic.
•I can’t remember the reason _____ I stayed home yesterd ay.
•The restaurant _____ we had dinner was excellent.
1.where
2.which
3.when
三、改写句子
1.whom
2.where
四、句子翻译
1.you met at the party
2.my grandparents were born in
五、综合练习
–who - whom - which
–where - when - why
通过以上同步作业练习题，学生可以巩固本节课所学的定语从句的知识，并提高在实际语境中运用定语从句的能力。

教师可以根据学生的完成情况及时进行反馈和讲解，帮助学生更好地掌握定语从句的用法。