幼儿园师德表现自我评价(通用5篇)

关于幼儿园师德表现自我评价〔通用5篇〕
关于幼儿园师德表现自我评价〔通用5篇〕
幼儿园师德表现自我评价1
五年里我与老师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批得意的孩子。

总结过去，展望将来，以下是我的师德自我评价：
一、师德修养方面：
德高为师，身正是范。

师德是一个老师的灵魂，作为一名幼儿老师要以德治身，培养良好的师德。

爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。

我从事幼教工作已有五年，回忆自己的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。

经过各种学习，可以说在师德认识上有了进步，更重要的是，在理论上使我对爱岗敬业有了详细内容和明确目的，我对自己所担负的幼儿教育工作，又有了新的认识。

勇于解剖自己，分析^p 自己，正视自己，认真查找自己的缺点和缺乏，从而不断进步自身的素质和修养。

工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参加园长组织的各项会议，认真领会会议精神，虚心向有经历的老师请教和学习。

培养跨时代所需要的高素质人才，其根底就是从良好的幼儿教育开场，幼儿老师的一言一行及教育质量，将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质才能的进步。

人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的老师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。

二、教育教学方面：
我20xx年毕业于xx幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的根本功，进入工作岗位后，成为一名真正的幼教老师，理论和理论的有机结合，不断在教学中积累总结教育教学经历，与同事们交流、探究研究新方法，新方案；生活中，我和孩子们打成一片，成为孩子们的好朋友。

在教学中，对自己的工作表现也有满意与缺乏，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。

作为教学经历尚浅的我，经常向其他老师请教，并观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短。

为做好教学工作，我认真制定教案，做好每次老师汇报课的工作，并根据孩子们的特点设计教学活动。

在教法上，不断反思与总结，努力理论。

我每一次的汇报课，园长和各位老师的点评和鼓励，成为我对以后上课的渴望与成功。

只有在不断的批评与好评中使我
不断进步。

在幼教的工作中，我非常热爱幼教事业，热爱本职工作，热爱每一位幼儿，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交朋友。

五年的幼教工作，使我自身的素质和政治觉悟都进步了。

在教学上，我结合《纲要》，不断探究、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿开展的需要，努力为幼儿提供一个可开展、可探究的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。

三、自我完善与开展方面：
我积极学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自己，以便在工中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。

四、反思和总结：
教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息经历，我们必须把握一点：让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到开展。

做老师的难，做幼儿老师更难，但是我觉得在辛苦中，能感受到别人感受不到的乐趣——那就是童年的乐趣。

参加工作四年来，我已成为一名受到孩子们爱戴的老师，现将本人的自我评价如下：
四年来，我曾在两所不同的幼儿园工作过，虽然不是很稳定，但也进步了自己尽快适应新环境的才能。

从环境布置到各种教学活动展示，每个幼儿园的风格都有所不同。

我看在眼里，记在心里，努力把学到的知识内化为自己的东西。

在各幼儿园，从教研活动、展示、评比等一系列活动中，我看到了每位老师的风采与特色，深知自己与她们有着一定的差距，于是我虚心地向经历丰富的老老师请教问题。

在幼儿园的领导安排下，我非常有幸地与幼儿园的骨干老师拜师结对。

从每位师傅身上，我学到了很多，前辈们的业务知识及为人师表的品德修养，都是我的学习典范。

＂努力成为孩子们喜欢的老师＂，是我的工作目的。

有这样一句名言：＂教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。

＂没有水不能称之为池塘，而没有爱，也就不能成为教育者。

实际工作中，我努力为孩子们创设一个充满爱的＂池塘＂，我以大姐姐的身份与孩子们建立了伙伴、朋友的关系，用爱去滋润孩子们的心田。

孩子们不小心撞到了别人，我耐心地告诉他今后要留神；孩子抢玩具，我就给他讲个故事，让孩子明白要团结友爱；孩子午睡捣乱，我就陪着他，拍着哄他进入梦乡。

在欢乐平和的气氛之中，孩子们特别开心，常常带给我意想不到的快乐。

孩子的.想法是天真的，充满童趣的，我努力保护着他们的这种发散性思维。

在这四年里，我带过小、中、大班的孩子，对于不同年龄阶段的孩子，其表现出的特点也是不同的。

设计教学活动时，我注意做到有针对性。

设计活动目的时，以孩子为主体，以孩子的终身开展为前提，让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。

要成为一位优秀老师，必须有刻苦钻研的精神，只有这样，业务技能、科研才能才会不断地提升。

本着这个信念，刚参加工作不久，我就报名参加了xx的大专班，刻苦钻研业务知识，进步自己的业务素质。

我知道，要让学生有一斗水，自己必需要有一桶水。

为此我放弃了平时的双休日休息，坚持上课。

百年大计教育为本，教育大计系老师为本，老师大计那么师德为本，要培养合适时代需要的高素质人才，老师是否具有良好的道德修养至关重要。

幼儿园师德表现自我评价2
一名老师，本人能参加学校组织的政治学习，响应号召，坚决方针、政策，忠于的教育事业，遵守《中小学老师职业道德标准》，爱岗敬业，集体，乐于助人。

在工作上兢兢业业，
备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每学生，努力去做深受学生尊重和信赖的老师。

一、热爱老师的职业是教学工作的前提。

本人自觉遵守的法律法规，热爱教育事业和本职工作，对老师职业充满责任感、幸福感。

一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德标准的标准要求，教书育人，集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学。

二、在教学的过程中能的方向
用开展的目光对待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，学好知识才能全民的素质，才能提升国力，个人才能有为效劳的本领，在现代知识迅速扩张的时候，足够的知识，才不被时代淘汰。

投身于教科研工作，大胆现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。

在每上完一堂课，我都会写下的反思，以催促进步。

工作之余，我尽量每天挤一点阅读专业类的书籍，给充电。

三、学生，热爱学生，平等对待学生。

爱学生，就擅长走进学生的情感世界，就把学生当作朋友，去感受的喜怒哀乐。

爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

我经常从小处
着手，从学生的事寻求最正确教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

回忆一年来的工作，在得与失中思索，一直奉行踏实工作、虚心学习的原那么，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将我生命中的绚丽色彩，点缀着我的`人生，在今后的工作中我将扬长避短，百尺竿头更！
师德，即老师的职业道德；师风，即老师的行为作风。

师德师风对一个老师异常的重要，因为，老师是孩子行动的标杆。

老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。

老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着孩子。

所以，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

一切师德要求都是基于老师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。

我性格开朗、乐观向上。

每一天都带着一份好心境投入到工作中，带着微笑迎接孩子。

看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带着下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。

幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。

可以说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。

排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高快乐兴的心境来干实实在在的事情。

老师对孩子的爱，简称为师爱，是师德的核心。

幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。

学高为师，德高为范。

中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。

师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良____传统的重要组成局部。

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。

老师的职业特点决定了老师必须具备更高的素质，而师德是老师最重要的素质，是老师之灵魂。

师德决定了老师对孩子的热爱和对事业的忠诚，决定了老师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着孩子们的成长。

老师的梦想信念、道德情操、人格魅力直接影响到孩子的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。

高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对孩子的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。

人们回忆起自我的成长经历时，经常不约而同地想到的就是老师的启蒙和典范作用。

当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面进步教育质量，不仅仅需要老师转变教育思想和观念、更新知识构造、进步教育教学程度，更需要老师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大理论中不断进步师德程度。

所以，师德不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化品位的表达！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养！我愿我的爱奉献在我这片挚
爱的土地上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。

在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德继续下去，让自我在不断自我剖析、自我开展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！
幼儿园师德表现自我评价3
老师在我心中一直是一个崇高的职业，是社会的标准、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。

作为一名幼儿老师，我深深的认识到作为人类灵魂的工程师、人类文明的传播者和建立者的老师肩上的重任。

同时，我也对照并认真对自己的教育教学情况进展了剖析。

主要表如今以下几个方面：
一、存在的问题
在自己这段时间的实际教学中，我总结出了几点缺乏和缺点：
1、在工作中容易出现负面情绪，有时候会影响教学。

2、在工作中有时候忙于手头事情，忽略了幼儿细节上的事情。

3、在工作中不能顾及到每一位幼儿。

二、存在问题的原因
1、对工作的安排方案做的缺乏。

幼儿工作比拟繁琐、工作时间长，在方案中有些没有考虑到，导致在活动中有些没头绪，会有负面情绪的出现。

2、在工作与照顾幼儿上没有分工好。

幼儿园琐事较多，在处理工作事务中，有时候容易忽略幼儿，没有做好分工。

3、在工作中容易忘记了“教”，而不是“管”。

小孩皮时，没有平衡好自己的情绪。

三、改良的措施
针对以上存在问题，自己结合了师德师风学习的内容，总结出以下改良措施：
〔一〕端正自己的工作态度，树立爱岗敬业的精神。

作为一名培养祖国花朵的园丁，首先必需要端正自己的工作态度。

要对自己的选择无怨无悔，积极进取，时刻保持自己的工作热情。

〔二〕公平对待每一位幼儿
老师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间是平等的。

每一位幼儿都渴望得到老师的理解和尊重。

我们要与幼儿平等相待。

〔三〕树立典范，以身作那么。

幼儿与的小孩喜欢模拟，而老师是他们最常模拟的对象。

老师不应该只
要求孩子做自己要求做的事情，而自己却没有做到。

作为一名幼儿园老师要严于律己。

〔四〕加强学习，提升老师魅力。

要不断学习，提升自己的学习才能，不断进步自己教学程度和素质，不断完善自己。

老师的职业荣耀感、历史使命感和社会责任感将促使我对以上的改良措施，坚持创新、坚持刻苦钻研，努力让自己成为一名优秀的幼儿老师。

幼儿园师德表现自我评价4
自从学习了老师职业道德标准，对于我是刚进幼儿园的新老师学到了以前在学校学不到的知识和经历。

从学习的内容知了：在学校里，老师的职业道德修养、道德程度，对于学生道德素质的培养和影响，有着非常重大的意义。

首先，关爱学生，要尊重学生。

有教育家说过：教育成功的秘籍在于尊重学生。

老师面对的是一群有个性、有差异、有感情的活生生的个体，多一点笑容，多一点关爱。

遇到困难和挫折的时候,给学生以同情、关心、体贴和帮助;耐心细致,和蔼可亲地给予解答;尊重每一位学生的人格,更不能体罚或变相体罚学生;对每一个学生都一视同仁,严格要求,不偏爱，这样才能使学生感受到老师的爱。

老师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里，老师需要处处为人师表, 从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。

其次，作为一名老师，最重要的是要热爱教育事业,只有充满了对老师职业的无限热爱,才会在教育岗位上兢兢业业,无
私奉献;同时,作为一名老师, 应该热爱学生,保护学生平安.每一个学生都希望得到老师的爱,师爱是一种宏大的教育力量,感受到别人对他的希望,集体对他的信任。

讲究批评，准确、真诚的评语，会使学生心悦诚服、欣然承受。

也有说过：只有学生把教育看成是自己的需要且乐于承受是，才能获得最正确教育效果。

批评也是一种关心、保护的表现。

我们老师经常要面对做错事的学生，假如一味地劈头盖脸地对他们进展指责，未必能收到好的效果，特别对低年级学生，尤其不能这样，他们需要的是谆谆善诱，及时的引导。

批评学生，要注意一事一批，学生犯了错，要针对学生的错误进展批评，不要轻易地将学生以往的错误联络起来。

批评学生，要对事不对人，无论是优秀的学生，还是经常出错的学生，我们都要一视同仁，批评学生，评语要准确，恰如其分，同时还可以对他(她)做得好的地方加以肯定，借此来鼓励他(她)及时改正缺点，使优点更多，让他们懂得老师会更喜欢他(她)的。

老师还应具备刻苦钻研,严谨治学的态度,要有活到老,教到老,学到老的进取精神,孜孜不倦地吸收新颖知识来充实自己。

最后，具备良好的师德是时代的需要。

爱岗敬业，时代对老师有着新的要求。

随着社会的不断进步，对教育的需求和要求越来越高，使得老师必须进展专业化成长，树立新的教育观
念，只有老师有了专业化的开展，才能胜任本职工作，才能真正实现爱岗敬业。

幼儿园师德表现自我评价5
时间过得很快，一转眼，在教育这个讲台上身为人师也快有2个年头了，这一路走来，有艰辛也有收获，也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德标准和行为准那么。

我认为要进步自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力进步自身的综合素质。

1、爱岗敬业
首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。

我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。

尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

作为新时期的老师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。

教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。

我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

2 、尊重学生
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。

我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随意呵斥。

作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断进步自身素质，不断地完善自己，才能教好学生。

要进步我们的自身素质，这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种意见。

并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。

努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。

在教学中我们要做到有效地备课，表达老师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

3、以身作那么
老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜欢模拟，这将给学生成长带来一生的影响。

因此，老师一定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。

老师要知育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。

我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。

幼儿园师德培训体会
在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以可以受到别人的称赞和社会的褒奖，就
是他具有可以牺牲自己的利益，为别人和社会作出奉献的品质。

在知识经济迅猛开展的今天，老师任重道远。

因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。

擅长运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目的。

老师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会开展。

以上是我对师德师风的一些学习体会。

虽然看法还不够成熟，但我将坚持不断地学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，可以把自己所学奉献给学生，进步自己的钻研精神，争取在教学工作中获得更大的进步。