教科版小学科学新三年级上册科学2.7风的成因教学PPT课件

日落以后，陆地降 温比海洋快；到了夜间， 海上气温高于陆地，就出 现与白天相反的“陆风” 。
实验二：点燃蜡 烛，把纸条放在上面的洞 口，看到纸条发生了什么 变化？
实验三：将透明 塑料筒的侧面圆洞闭上， 观察到纸条有什么变化？
从实验可以知道，风的形成主要与什么有关？
透明塑料筒上的2个圆孔 透明塑料筒内外的空气 透明塑料筒内的蜡烛
描述风的飘动路 线
从被点燃的 蚊香的烟的飘动情况 可以知道风是怎样飘 动的？
第二单元 空气
7.风的成因
生活中，你有哪些方法制造风？
扇扇子、吹风扇……

大自然中，风是怎样形成的？
风的模拟实验
材料准备： 一支蜡烛、一盒
火柴、一张透明塑料筒、 一个托盘、一盘蚊香和一 束纸条。
思考：在透明塑料盒的一侧和上面各打一个圆孔，有什么作用？
实验一：蜡烛 不点燃，把纸条放在 上面的洞口，会看到 纸条有什么变化？
你认为模拟实验中的 “风” 是如何形成的？
空气受热后会上升，周围的冷空气会补 充过来，从而造成了空气的流动 。
空气流动是风形成的原因
大自然的风是如何形成的？
近地面的空气水平流动。
尝试解释“海陆风”的形成。
白天，地表受太阳辐射而 增温，陆地升温比海洋快得多，因 此陆地上的气温明显地比附近海洋 上的气温高，所以形成“海风”。