2019-2020年人教版第二学期七年级语文第一次月考试试卷

2019-2020第二学期七年级语文第一次月考试第一部分积累与运用（31分）
1.下列加点字注音全对
．．的一项是（3分）（）
A. 亘．古（gèng）嫉．妒（jí）环谒．（yè）憎．恶（zēng）
B. 炽．痛（chì）默契．（qì）祈．祷（qǐ）脑髓．（suǐ）
C. 哽咽．（yè ) 蝉蜕．（tuì) 可汗．（hán) 污秽（huì)
D. 确凿．（záo）气氛．（fèn）泥泞．（nìng）讪．笑（shàn）
2.下列词语书写全对
．．的一项是（3分）（）
A．菜畦狂斓臃肿人迹罕至 B．叮嘱愧怍丑陋来势汹汹
C．烦琐崎岖屏嶂鞠躬尽瘁 D．澎湃怪诞谰语一泄万里
3.下列句中加点词语运用无误
．．的一项是（3分）（）
A.小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁
．．．．地笑了起来，孩子更是笑得
前俯后仰。

B.近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，
两地学生已蠢蠢欲动
．．．．。

C.他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊
．．．．，上门求购别
人珍藏的奇石。

D.专家指出，日常体验式活动更能潜移默化
．．．．地影响学生，帮助学生树立珍爱
生命的意识。

4．下列句子没有
．．语病的一句是（3分）（）
A.小明的学习成绩是班级中最好的同学。

B.能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。

C.参加家务劳动，可培养我们的动手能力，责任心和自信心。

D.每个中学生将来都希望自己成为有用人才。

5.请选出下列说法错误
．．的一项（3分）（）
A.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是司马光编撰的一部编年体通史。

B.《最后一课》是德国作家都德创作的短篇小说，主人公韩麦尔先生是一位
恪尽职守、道德高尚的教师形象和感人至深的爱国志士形象。

C.《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编辑的《乐府民歌》，是南北朝时北方的一首乐
府民歌。

D. 《卖油翁》选自《归田录》是唐宋八大家之一的欧阳修的作品。

文章通过
陈康肃善射的故事告诉我们熟能生巧的道理。

6、小阅读
A、在横线上填入恰当的字或给加点的字注音。

(3分)
浩浩乎，平沙无yín（），夐．（）不见人。

河水萦带，群
山纠纷。

黯兮惨悴，风悲日曛。

蓬断草枯，凛若霜晨。

鸟飞不下，兽（tǐng）
（）亡群。

亭长告余曰：“此古战场也，常覆三军。

往往鬼哭，天阴
则闻。

B.课文邓稼先中引用《吊古战场文》这段文字的作用是什么？(3分)
7、用课文原句填空。

（10分）
（1）独坐幽篁里，。

（作者：______）
（2）此夜曲中闻折柳，。

（3），凭君传语报平安。

（作者：岑参《_____ _》）
（4）草木知春不久归，。

（5）《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子
是：，。

（6），；双兔傍地走，安能辨我雄雌？
二、文言文阅读（36分）
（一）（19分）【甲】初，权谓吕蒙曰：……结友而别。

【乙】晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“暮，何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

炳烛之明，孰与昧行④乎？”平公曰：“善哉！”
（选自《说苑》）【注释】①晋平公：春秋时期晋国国君②师旷：晋国乐师，目盲。

③炳烛：点燃灯烛。

④昧：昏暗，黑暗。

8、解释下面句子中的加点词。

（8分）
⑴恐已暮．矣___________ ⑵盲臣安．敢戏君乎______________
⑶士别三日，即更．刮目相待________ ⑷及．鲁肃过寻阳____________
9、用现代汉语翻译下列句子。

（6分）
⑴少而好学，如日出之阳。

_________________________________
⑵孤岂欲卿治经为博士邪！ ________________________________________
10、晋平公担心学不好的理由是_____________，吕蒙不愿学的理由是
__________________。

（每处所填不超过5字）（2分）
11、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？（3分）
（二）《孙权劝学》课内阅读（11分）
12、解释词语（4分）
（1）孰若孤________（2）蒙辞以军中多务________
（3）即更刮目相待________（4）卿今者才略________
13、句子翻译（4分）
（1）但当涉猎，见往事耳。

________________________________________
（2）肃遂拜蒙母，结友而别。

________________________________________
14、作者用什么写作手法来表现吕蒙学有所成的?请予以说明。

（3分）
（三）课外文言文阅读（6分）
鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。

俄有老父至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入?”遂依而截之。

15．解释加点字的意义：（2分）
①但．见事多矣②俄．有老父至曰 _________________ 16．翻译：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入?”（2分）
17．这篇文章给了我们什么启示？（2分）
三、现代文阅读最后一课（节选）（19分）
我一纵身跨过板凳就坐下。

我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的
老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的
小黑丝帽。

这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。

而且整个教
室有一种不平常的严肃的气氛。

最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上
坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。

其中有郝叟老头儿，戴着他那顶
三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。

个个看来都很忧愁。

郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着
他那副大眼镜。

·······
他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上
那些老年人为什么来坐在教室里。

这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校
里来。

他们像是用这种方式
．．．．来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就
要失去的国土的敬意。

·······
忽然教堂的钟敲了十二下。

祈祷的钟声也响了。

窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。

韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这
么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法
兰西万岁!”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了——，你们走吧。

”
18、老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里? （用原文
句子回答）（4分）
(1)_____________________________________________________
______
(2)_____________________________________________
________________
19、选文的第二段加点的“这种方式”指什么? (3分)
_____________________________________________________________________
____
20、为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”? (3分)
_____________________________________________________________ _______
21、韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“法兰西万岁！”这表现了他
怎样的思想感情？(3分)
______________________________
22、选文的最后一段用了____ _ _、____ __描写。

(3分)
23、选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？（3分）
五、阅读下面的文字，回答24-27题。

（14分）
①整整的三年，他凑足了一百块钱！
②他不能再等了。

原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只
好接着一百块钱说了。

不能再等；万一出点什么事再丢失几块呢？恰巧有辆刚
打好的车（定做而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可
是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。

祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十
六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的
车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作部伴着一大串
最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去
吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一
百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又教了一遍“我要这辆车，九十六！”铺主
知道是遇见一个心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算
你的了；保六个月：除非你把大箱碰碎，我都白给修理；保单，拿着！”
③祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。

拉到
个僻静的地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，
就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。

把
车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸萁的新脚垫儿上，看着车把上
的发亮的黄铜喇叭。

他忽然想起来，今年是二十二岁。

因为父母死得早，他忘
了生日是在哪一天。

自从到城里来，他没过一次生日。

好吧，今天买上了新车，
就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不
可以把人与车算在一块的地方。

怎样过这个“双寿”呢？祥子有主意：头一个
买卖必须拉个穿得体面的人。

最好是拉到前门，其次是东安市场。

拉到了，应
当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。

吃完，有好买卖呢
就再拉一两个；没有呢，就收车；这是生日！
⑤自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。

拉包月也好，拉散座
也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。

心里舒服，买
卖也就更顺心。

拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二
年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！
⑥可是，希望多半落空，祥子的也非例外。

（选文略有改动）
24．祥子为什么把买上新车的日子当成自己的生日？（3分）
25．揣摩下列语句，回答括号里的问题。

（4分）
（1）整整
．．的三年，他凑．足了一百块钱！（对加着重号词语进行赏析。

）
（2）祥子的手哆嗦
．．得更厉害了，揣．起保单，拉起车，几乎要哭出来。

（加着重号词语表现了祥子怎样的心理？）
26．从选文第⑤段内容看，祥子是怎样的一个人？（3分）
27．结合全书内容，说说祥子的“希望”是怎样一步步落空的。

（4分）
14.运用侧面描写的手法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情；：表现了学习
使吕蒙有了巨大变化。

（或答“对比”，以吕蒙学习前后的变化对比，表现其
学习成效显著。

）（意思接近即可。

2分）16、我并不是圣贤，只不过经历了很多的事情，为什么不用锯子将长竿从中截断后再进入城门呢？ 17这则笑话告诉人们一个道理：思维要灵活，不要片面与固执。

18、⑴老师穿上那套漂亮的礼服，是为了纪念这最后一课⑵郝叟等人坐在教室里，是感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。

19、坐在教室里上最后一堂法语课。

20、钟声和号声宣告了最后一课的结束，
宣告了阿尔萨斯从此将被普鲁士占领，对于一位爱国之士来说，韩麦尔先生感
到内心悲痛，精神受到沉重打击。

（意思对即可）
21、这是韩麦尔先生对祖国必胜信念的体现，也是法国人民爱国主义精神和不
屈意志的集中体现。

（意思对即可） 22、神态动作语言 23、窗外又传
来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。

24．（3分）忘了生日是在哪一天，进城后没过一次生日；人的也是车的，好记，车是自己的心血，可以把人与车算在一块。

（答出一方面给1分，意思对即可）
25．（4分）（1）“整整”突出时间之长，“凑”表明钱是一点点积攒起来的，准确地表现了祥子这一百块钱来之不易。

（2）“哆嗦”“几乎要哭出来”，既
表现出祥子对买到新车的激动欣喜，又表现了三年来拉车攒钱的辛酸。

（每题2分，意思对即可）
26．（3分）有理想，有信心，对生活充满希望。

（只答出“对生活充满希望”也给3分，意思对即可）
27．（4分）祥子用三年时间攒钱购买的第一辆车，被大兵抢走了；他辛辛苦苦积攒下来准备买车的钱，又被孙侦探敲诈却了；后来，为虎妞办丧事，被迫卖
掉了虎妞为他买的车子。

（答出一方面给1分，语句通顺给1分，意思对即可）。