2018-2019九年级语文下册新人教版24《诗经》两首ppt课件(精选)

和对美满婚姻的渴望。
特色：
1、重章叠唱 ，回环咏唱的章法 。 2、起兴的艺术手法 突出。 （自然景象与人物的内心情感和谐地融会起来）
3、双声叠韵运用，加强变化，增强节奏感与音乐美。
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绿草苍苍 白雾茫茫 有位佳人 在水一方 我愿逆流而上 依偎在她身旁 无奈前有险阻 道路又远又长 我愿顺流而下 找寻她的方向 却见依稀仿佛 她在水的中央
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蒹葭苍苍，白露为霜。
泛指芦苇 茂盛的样子
所谓伊人, 在水一方。
那人
另一边
溯洄从之，道阻且长。
绿草萋萋 白雾迷离 有位佳人 靠水而居 我愿逆流而上 与她轻言细语 无奈前有险滩 道路曲折无已 我愿顺流而下 找寻她的踪迹 却见仿佛依稀 她在水中伫立
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学习目标：
复习《诗经》六义 把握《蒹葭》大意，体会作者的感情 学习写景、抒情熔于一炉 分析《关雎》与《蒹葭》的不同 本文主旨
发端,以引起所要歌咏的内容.
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3
《诗 经》的特点
《诗经》以四言为主，兼有杂言。
在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个 字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。
在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。“以少 总多，情貌无遗”。
此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵 到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备 了。
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《诗经》的“六义”
风: “风土之音曰风”,是各国的土乐民歌. 雅: “朝庭之音曰雅”,是朝庭里的乐歌,分 “大雅”和 “小雅”. 颂: “宗庙之音曰颂”,是宗庙演唱的祭歌,有 “周颂” “鲁颂”
“商颂”. 赋: “赋者,敷陈其事而直言之也.” 即陈述铺叙. 比: “比者,以彼物比此物也.”即对人或物加以形象的比喻. 兴: “兴者,先言他物以引起所咏之言也.”即借助其他事物作为诗歌
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8
参差荇菜， 左右采之. 窈窕淑女， 琴瑟友之。
参差荇菜， 左右芼之。 窈窕淑女， 钟鼓乐之。
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虚写这位君子在想象中与这 位淑女相会的情景。诗歌仍以来 采摘荇菜的眼前情景起兴，设想 这位女子已经答应自己的要求， 于是这位君子兴奋地弹奏琴瑟， 敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并 使她快乐异常。
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本诗写男子的一片情思，却以“关关雎鸠”开头， 这是赋、比还是兴?
赋者，敷陈其事而直言之者也 ——陈述铺叙
比者，以此物比彼物也 ——譬喻
兴者，先言他物以引起所咏之词也 ——借助其他事物作为诗歌发端， 以引起所要 歌咏的内容
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小结：
中心：这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘一往情深的追求
二读，注意停顿:
四言诗每句一般读成“二、二”节拍。
关关 雎鸠，在河 之洲。窈窕 淑女，君子 好逑。 参差 荇菜，左右 流之。窈窕 淑女，寤寐 求之。 求之 不得，寤寐 思服。悠哉 悠哉，辗转 反侧。 参差 荇菜，左右 采之。窈窕 淑女，琴瑟 友之。 参差 荇菜，左右 芼之。窈窕 淑女，钟鼓 乐之。
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《诗经》介绍
《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初期（公 元前十一世纪）至春秋中叶（公元前六世纪）约五百余年间 的诗歌三百零五篇.最初称《诗》，汉代儒者奉为经典，乃 称《诗经》。《诗经》是中国韵文的源头，是中国诗史的光 辉起点。
《诗经》分为《风》、《雅》、《颂》三部分。
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6
三读，欣赏体会:
关关雎鸠， 在河之洲。 窈窕淑女， 君子好逑。
逑：配偶。
以起兴手法开篇，由关雎立在水中沙 洲上鸣叫起兴，引出淑女是君子喜爱的 配偶的联想。由此奠定了全篇的抒情中 心。
起兴：就是触景生情，因事寄兴。
此处，写鸠鸟鸣叫，既象征男女欢爱， 又给诗歌染上了一层浓浓的欢乐气氛。
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结构图示：
全诗可分为三章。 第一章（前四句）爱慕：由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，写一个男子在
河边遇到一位美丽的姑娘，于是萌发了爱慕之情。
第二章（中间八句）思念：以左右采摘荇菜的动作，隐喻淑女难以追求， 由此引出男子对姑娘思念不止，以至梦寐以求，辗转反侧。

第三章（最后八句）愿望：仍以来采摘荇菜的眼前情景起兴，表达了希望 与姑娘成婚的美好愿望。
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参差荇菜， 左右流之。 窈窕淑女， 寤寐求之。 求之不得， 寤寐思服。 悠哉悠哉， 辗转反侧。
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诗歌以眼前景物为比喻，以时 而向左时而向右挑选、采摘荇菜的 动作，隐喻淑女难以追求，以及君 子对淑女锲而不舍的追求。
通过对君子求之不得的具 体情态的细致描写，极其逼真 地表现 了这位君子对心目中恋 人的痴情和执着。
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4
一读，读准字音
《关 睢》
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关关jū睢ji鸠ū ，在河之洲。 yǎo 窈tiǎ窕o 淑女，君子好h逑ǎo。qiú
参x差ìn荇g 菜，左右流之。 窈窕淑女，寤wù寐m求èi 之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。
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窈窕淑女，琴瑟友之。
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参差荇菜，左右芼之。 最新窈中小学窕课件淑女，钟鼓乐之。5
诗歌通过对这种幻想的烘托渲 染，将主人公追求爱情的炽烈专 一表现得淋漓尽致。
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9
这首诗讲了一个什么故事,用自己的话描述?
本诗是一首爱情诗。
它描写了一个 青年小伙子偷偷 地爱上了一位姑 娘那种单相思的 动人情景。
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诗人情感的变化:
渴望与追求
欢聚与成亲
忧思与烦恼
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配乐朗读 展示自我
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蒹葭（jiān jiā）苍苍， 白露为霜。 所谓伊人， 在水一方。 溯（sù）洄（huí）从之， 道阻且长； 溯游从之， 宛在水中央。 蒹葭萋萋（qī）， 白露未晞（xī）。 所谓伊人， 在水之湄（méi）。
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溯洄从之， 道阻且跻（jī）； 溯游从之， 宛在水中坻（chí）。 蒹葭采采， 白露未已。 所谓伊人， 在水之涘(sì)。 溯洄从之， 道阻且右； 溯游从之， 宛在水中沚(zhǐ)。