2022年福建省漳州市初中毕业班第二次质量检测语文试题及答案

2022年漳州市初中毕业班质量检测
语文试题
（全卷共6页，20题；时间：120分钟；满分150分）
友情提示：请把所有答案填写（涂）到答题卡上！请不要错位、越界答题！
一、积累与运用（26分）
今年恰值《红星照耀中国》首版八十五周年，九年（1）班语文老师计划开展“红色文化”主题活动，带领同学重温红色经典，感受红色精神，请你参加。

【活动一】
1.根据语境，补写出古代诗文名句，完成主题活动开场白。

（10分）
红星不仅照耀着中国，也映照出了革命者心中清澈的热爱和坚定的信念。

这份清澈的热爱，是贺龙的忠心报国之志，“报君黄金台上意，①”；是毛泽东的忧以天下之心，“安得广厦千万间，②，③”；是大渡河上直面敌军围困时战士的视死如归，“人生自古谁无死？④”；是红军爬雪山过草地无怨无悔的付出与牺牲，“⑤，⑥”（龚自珍《己亥杂诗〈其五〉》）。

那一颗颗跳动的红心，照亮了中国在黑暗中的前行之路。

这种坚定的信念，是《大道之行也》追求的大同社会：“是故谋闭而不兴，⑦，⑧”，是《鱼我所欲也》选择的道义准则：“⑨，⑩”。

它犹如猎猎红旗，屹立不倒；又恰似团团赤焰，薪火相传。

【活动二】
2.班级播出《红星照耀中国》电影后，老师在班级普及主流影视知识。

根据要求完成推介词。

（10分）
新主流电影的号召力，直观体现在票房与口碑上。

市场的高票房表现激lì①更多优秀创作者投身制作新主流电影。

同时，观众对新主流电影普遍给．②予较高评价。

只要质量好，电影就甲。

新主流电影正不断获得价值认同，产生凝聚人心。

无论是深挖历史题材，还是乙现实关怀；不管是表现志愿军战士的英勇品质、弘扬伟大抗美援朝精神，还是展现新时代中国人民尤其是青年人昂扬奋进的精神风貌，新主流电影丙。

这是新主流电影的温暖初心，也是其不断发展的有力支撑。

（1）根据拼音为①处选择正确汉字，为②处加点字选择正确读音。

（只填序号）（2分）
①（A.励 B.厉）
②（A.ɡěi B.jǐ）
（2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。

（只填序号）（2分）甲（A.交口称誉 B.有口皆碑）
乙（A.凸显 B.显露）
（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。

（3分）
（4）下列三个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是（3分）
①用文艺的力量温暖人、鼓舞人、启迪人
②激发中国人的民族自豪感和国家荣誉感
③通过电影叙事与观众进行精神交流
A. ①③②
B.②①③
C.②③①
D.③①②
【活动三】
3.《红星照耀中国》不仅有感人至深的爱国情怀，还有英勇无畏的抗争精神。

联系读过的
阅读指导阅读材料阅读任务
关注序言
作者用大量篇幅从正面描写并歌颂了反
抗英雄。

起先是个人的反抗……接着便是集
体反抗。

（《水浒传》）
“大闹野猪林”中反抗的典型
人物是：①（1分）
梳理情节
我觉出有几滴血从我头上一直顺着脖子
流下，还感到有些剧痛难当。

这些感觉一时
压倒了我的恐惧，我发疯似的对打起来。

（《简·爱》）
简·爱奋起抗争的前因和后果
是：②（2分）
联系生活
这个造反者（周恩来）先逃到武汉，又
到南昌，参加组织著名的八一起义，这是中
国红军的历史性开端。

（《红星照耀中
国》）
结合名著中周恩来的经历，说
说你从中获得的启迪。

我的启迪：③（3分）
二、阅读（64分）
（一）阅读下面的诗歌，完成4～5题。

（6分）
赠从弟（其二）刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒？松柏有本性。

4.下列对这首诗的理解和分析，不正确
．．．的一项是（3 分）
A.这首诗开头两句句式工整，“亭亭”“瑟瑟”相互映衬，具有音韵美。

B.第三、四句反复使用“一何”，分别强调风之“盛”和松之“劲”。

C.诗中用冰霜的严酷衬托松柏的“端正”，展示出松柏傲雪凌霜的姿态。

D.诗歌以山上松为描写对象，语言典雅，风格清婉秀丽，读来情深意长。

5.这首诗与苏轼的词句“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”都运用托物寓意的手法，请简要分析。

（3 分）
（二）阅读下面的文言文，完成6～9题。

（16分）
赵充国字翁孙，少好将帅之节而学兵法通知四夷事神爵元年春，时充国年七十余，上使御史大夫丙吉问谁可将者。

充国对曰：“亡逾于老臣者矣。

”上遣问焉，曰：“将军度羌虏何如，当用几人？”充国曰：“百闻不如一见……臣愿驰至金城，图上方略①。

然羌戎小夷，逆天背畔．，灭亡不久，愿陛下以属老臣，勿以为忧。

”上笑曰：“诺。

”
充国常以远斥候②为务，行必为战备，止必坚营壁。

尤能持重，爱士卒，先计而后战。

日飨军士，士皆欲为用。

虏数．挑战，充国坚守。

捕得生口③，言羌豪④相数责曰：“语．汝亡反，今天子遣赵将军来，年八九十矣，善为兵。

今请欲一斗而死，可得邪！”
（节选自《汉书·赵充国传》，有删改）【注】①方略：作战方案。

②以远斥候：意思是把侦察兵派到远处。

③生口：俘虏。

④羌豪：羌族首领。

6.解释下列加点词语的意思。

（3分）
（1）逆天背畔．畔：
（2）虏数．挑战数：
（3）语．汝亡反语：
7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A. 少好将帅/之节而学兵法/通知四夷事
B. 少好将帅之节/而学兵法通/知四夷事
C. 少好将帅之节/而学兵法/通知四夷事
D. 少好将帅/之节而学兵法通/知四夷事
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（6分）
（1）上使御史大夫丙吉问谁可将者。

（3分）
（2）尤能持重，爱士卒，先计而后战。

（3分）
9.“以勇武显闻”是东汉史学家班固对赵充国的评价，文中哪两件事能印证这种评价？请简要概括。

（4分）
（三）阅读下面的文字，完成10～14题。

（22分）
满山的春天兰欣
一夜春雨，沉睡了整个冬天的山野渐渐舒展身姿。

大娄山脉，春在层峦叠嶂中渐渐生发，道路两旁，桃花、李花、山茶花、油菜花……花色与青山交织，宛如一幅秀丽的画卷。

阳光渐渐拨散晨雾，远处，大坪山的莽莽林海在春日的阳光下，像被水洗过一样，格外干净、翠绿。

我们前去拜访八十岁高龄的造林模范魏发府。

沿着山路，我们走进一片绿色的海洋。

在一处山坡上，远远看见魏发府老人正背着竹篓俯身捡拾林间垃圾。

老人见到我们，停下手中的活，笑盈盈地走来与我们握手打招呼。

老人精神矍铄，花白的头发上顶着一层淡淡的露珠，脚上的胶鞋沾满了草屑。

他的手掌宽大、粗糙，结着厚厚的老茧。

阳光透过密林斜照在笔直挺拔的杉树上。

几只鸟儿在一丛丛新叶上跳跃，叽叽喳喳地传播着春天的消息。

“你看，树有了，鸟就来了。

鸟来了，虫就少了。

鸟粪肥土，树木也长得好了。

”老人摸着一株粗壮的杉树高兴地说。

“这些树全是您种的呀？”
“不止这些，一共有一千一百多亩。

”老人领我们站到高处，指着远处连绵的高山：“这几座山都是，最远那里，如果走路的话，一来一去需要一整天呢。

”我举目远眺，看不清最远的山头。

记得上世纪五六十年代，由于过度开垦，大坪山的生态环境令人忧心。

那时，魏发府常常独自一人在山上徘徊，听着山风在光秃秃的山上肆虐，卷起漫天的尘土，他的心仿佛被紧紧地揪着。

1985年春天，时任生产队长的魏发府决定把坡耕地退掉，用来种树。

他的决定得到了家人的支持。

他向村集体提出承包申请，签订了绿化荒山的合同，又得到了县林业局补助的幼苗。

从此，魏发府一家开始了种树生涯。

魏发府像上了发条似的争分夺秒,心中只有一个念头：“多种树，尽早把荒山变绿。

”
“每天，天刚蒙蒙亮，我们一家人就出发了，每个人都背着上百斤重的树苗。

肩膀都被勒出了两道红印子，几天就磨出水泡了。

坡陡路远，我们每天只吃两顿饭，省下的时间都用来赶路。

一天下来，常常是上衣浸满汗水，裤子沾满露水，浑身都是湿的。

”老人对当时的情景记忆犹新。

然而，第一年春天，因为大坪山水土流失严重，土壤蓄水能力低，再加上缺乏种树经验，种下的树只活了一小半。

魏发府重整旗鼓，水不够，他们就背水上山。

他每天在林里一干就是十个小时，栽树的动作越来越娴熟。

他一手扒土，一手执苗，捋直根须，小心翼翼地把苗放进坑。

杉树和松树苗枝多叶硬，常常扎破手指，他就用松软的蚂蚁窝土止血止痛。

夏秋季节，他早出晚归进林拔杂草。

哪怕是寒冷的冬天，他照样隔三差五巡护山林。

一年下来，他走坏了十多双鞋。

这年，树苗成活率高达百分之九十。

说到种树的诀窍，老人笑了：“种树和做人一样，树苗的根须要埋深，要保持笔直，才容易扎根大地。

”
冬去春来，年复一年。

十年之后，大坪山一个个荒芜的山头渐渐苍翠起来，一度断流的山泉水又恢复了，解决了当地村民饮水和灌溉的难题。

曾经有人出高价要魏发府转让山林，可魏发府拒绝了。

他说：“这么多年，我为的是绿水青山。

”三十七年里，在他的精心呵护下，山林从未遭受过一次山火。

如今，老人依然坚持每个季节都去林间转悠。

与树为伴的时光，成为他生活里不可或缺的一部分。

远处清风徐来，林间绿波荡漾。

侧耳听，枝叶在风中沙沙作响，仿佛青山在向老人致意。

（有删改）
10.下列对文章的理解和分析，不正确
．．．的一项是（3分）
A.文章开篇描写大坪山秀丽的风光，与上世纪五六十年代的景象形成鲜明的对比。

B.第2段末句聚焦主人公魏发府手掌“厚厚的茧”，特写突出其植树造林的艰辛。

C.文中魏发府由于和村集体签订承包绿化合同，倍感压力，力争将荒山变成绿林。

D.文章运用插叙，补叙魏发府改造荒山的经历，使行文富于变化，内容更加充实。

11.魏发府一家在植树造林过程中遇到了哪些困难？请简要概括。

（4分）
12.结合语境，按要求赏析。

（6分）
那时，魏发府常常独自一人在山上徘徊，听着山风在光秃秃的山上肆虐
．．，卷．起漫天的尘土，他的心仿佛被紧紧地揪着。

（1）赏析画线句子：（3分）
（2）赏析加点词语：（3分）
13. “种树和做人一样，树苗的根须要埋深，要保持笔直，才容易扎根大地”，这句话在
文中有什么含意？请简要概括。

（3分）
14. 这篇文章与让·乔诺《植树的牧羊人》表现的主题有异曲同工之妙。

请参考下面文字，
从不同角度探究这篇文章的主题。

（6分）
它的文字、它的图，都让人感动，鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事，这个地球上
神奇的人和事真是数也数不完！祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分享，给自己带来幸福。

（绘本《植树的男人》绘画作者给中国读者的寄语）
（四）阅读下面的文字，完成15～19题。

（20分）
冬奥会结束以后，无论是冰墩墩、雪容融，还是冰丝带、雪如意，都成为班级热议的焦点，并引发“国潮热”的探讨。

老师引导班级同学搜集材料，开展“国潮”研究性学习活动，请你完成相关任务。

材料一：
越来越多的信息显示，集东方美学与现代时尚为一体的国潮，正成为连接中国和世界新的文化桥梁。

根据有关数据，国潮在过去十年的关注度不断上涨，并且海外市场正不断升温。

从2018年“李宁”在纽约时装周完成以“悟道”为主题的时尚走秀开始，中国元素的服饰设计、电视电影、动漫游戏等国潮产品逐渐走出国门，得到越来越多海外青年人的认可。

由此可见，国潮已经从单纯的中国产品和品牌象征，发展为以青年力量为支撑的中国美学时尚风潮，从而构成中国民族文化对外传播的重要符号。

国潮顺应青年群体的审美品位，对传统文化进行再创作和再表达。

比如故宫、三星堆等博物馆基于中国经典文物元素设计开发文创产品，河南电视台用视听语言重新复原唐朝风貌，央视春晚通过高科技将传统山水意境融入现代舞台等。

因此，国潮在深层代表了一种民族文化再生产的双重过程：时间上促进文化传承，空间上扩大传播影响范围，并依托青年群体发展壮大。

国潮借助青年群体扩大影响范围。

根据以往经验，以动漫、美剧等为代表的西方文化在中国拥有广阔的市场，中国的流行文化很难突破中西方的文化壁垒。

但本土的设计师和时尚品牌却已经受到海外市场的广泛关注。

这主要是因为国潮立足青年群体尤其是Z世代（指1995年至2009年间出生的人群），切中全世界青年人共同的“潮”“酷”等个性化诉求，将国货作为承载设计师运用传统文化所创造出的新符号、新意义的载体，推动社会逐渐形成被广泛认同的新思潮，并让国货弱化原本商品属性，从而获得文化影响力。

这不仅在操作层面激活青年群体的自主性和创造性，为未来的国际传播创造了新的中国特色的符号中介，为国际间的文化再生产开辟潜在空间。

值得注意的是，国潮发展目前仍然处于初级阶段，依然存在不少问题。

但只要能正视这些问题，承载中国文化内涵的国潮产品定然可趁国潮崛起的契机，乘风破浪，担起中国文化新渠道传播的重任，借着消费潮流架起中外文化对话沟通的桥梁，为青年主导的国际传播模式探索了可行的路径。

（摘编自《光明日报》2022.03.22 有删改）材料二：国潮元素的体现及产业发展模式
（数据来源：中国青年报社社会调查中心）
（来源：观潮研究院）材料三：
【任务一】梳理分析
15. 下列是李明同学对材料的理解和分析，你认为不正确
．．．的一项是（3分）
A.国潮正逐渐成为中外文化桥梁，因此关注度不断上涨，海外市场也随之升温。

B.以何种形式进行传统文化的再创作与再表达，重点考虑青年群体的审美品位。

C.在国潮产业发展中，保留原有的民族特色与依靠现代科技转型之间并不矛盾。

D.超五成受调查者认为国潮元素应体现在艺术文化作品、国货品牌和文创产品。

16.
本段观点：①列举现象
②
③
17. 国潮产业与中国传统文化之间如何相互促进？请结合材料一、二简要分析。

（4分）
【任务二】综合探究
18. 材料一末段提出国潮发展目前“存在不少问题”，请根据材料三的对话提出三点解决
的办法。

（6分）
19. 结合材料一、二的内容，探究国潮的发展趋势。

（4分）
三、写作（60分）
20. 阅读下面的文字，按要求作文。

（60分）
光明中学在距离中考100天之际举办百日誓师大会，希望九年级学子只争朝夕，不负韶华。

学校准备了三句宣誓词：①给自己一个目标，让生命燃烧；②不在云端起舞，紧贴地面行走；③厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

上面材料引发你怎样的感悟和思考？如果你是该校九年级学生代表，请以其中两句
．．誓词为主题，为百日誓师大会写一篇发言稿，可写人叙事，可发表观点见解。

要求：自拟题目，不要套作，不得抄袭；体现情境下的交际意识；文中不能出现真实的人名、地名、校名等；不少于600字。

2022年漳州市初中毕业班质量检测语文试题答案
一、积累与运用（26分）
1.（10分）
①提携玉龙为君死②大庇天下寒士俱欢颜③风雨不动安如山
④留取丹心照汗青⑤落红不是无情物⑥化作春泥更护花
⑦盗窃乱贼而不作⑧故外户而不闭⑨二者不可得兼
⑩舍生而取义者也
评分说明：每空1分，错字、漏字、添字该空不给分。

2.（10分）
（1）（2分）①A ②B （2）（2分）甲B 乙A
（3）（3分）示例：新主流电影正不断获得价值认同，产生凝聚人心的力量。

（4）（3分）D
3.（6分）
②（2分）表哥一向恃强凌弱，辱骂殴打简·爱（1分）；简·爱被关进红房子，因惊吓
过度而昏倒（大病一场）（1分）。

③（3分）示例：周恩来为了民族未来，舍弃安逸生活投身中国革命，历经磨难（1分）。

我从他身上学到了个人理想要和祖国前途、民族未来紧密相连，要培养无私无畏、不屈不挠的精神（2分）。

评分说明：意思答对即可。

二、阅读（64分）
（一）（6分）
4.（3分）D
5.（3分）《赠从弟》借松柏挺立风中不倒、历经严寒不凋，表明诗人志向之坚贞，对堂弟寄寓了无限期望；《卜算子·黄州定慧院寓居作》借孤鸿独宿荒冷沙洲，抒写作者孤独的心境和高洁的志趣。

评分说明：答对一点给2分，答对两点给满分。

意思对即可。

（二）（16分）
6.（3分）（1）同“叛”，背叛（2）屡次（3）告诉
评分说明：每小题1分。

意思对即可。

7.（3分）C
8.（6分）
（1）（3分）皇上派遣御史大夫丙吉去询问谁可以带领士兵。

评分说明：句意正确给1分；“使”“将”翻译正确各给1分。

（2）（3分）（赵充国）特别谨慎稳重，爱护士兵，事先谋划好然后再打战。

评分说明：句意正确给1分；“尤”“计”翻译正确各给1分。

9.（4分）示例：赵充国七十多岁时，主动请缨带兵上战场；赵充国带兵震慑羌敌首领，令其怯战。

评分说明：答对一点给2分。

意思对即可。

【参考译文】
赵充国字翁孙，年轻时喜好将帅的气节，就学习兵法，通晓了四方蛮夷的事情。

神爵元年的春天，当时赵充国年纪七十多岁，皇上派遣御史大夫丙吉去询问谁可以带领士兵。

赵充国回答说：“没有超过我的人了。

”皇上派人问他：“将军估计羌敌会怎么样，应当使用多少人？”赵充国说：“百闻不如一见……臣希望赶到金城，制定出作战方案后上奏。

然而羌戎只是弱小的夷族，违反天意背叛国家，不久就会灭亡，希望陛下把这件事托付给老臣，不用担忧。

”皇上笑道：“可以。

”
充国经常把远远地派出侦察兵作为要务，行军时一定要做好战斗准备，驻扎时一定要加固营垒，（赵充国）特别谨慎稳重，爱护士兵，事先谋划好然后再打战。

（赵充国）每天犒劳军士，士兵都想为他效力。

敌人屡次来挑战，赵充国都坚守不出。

（有次）捉到了一个俘虏，招供说羌族首领多次互相责怪说：“告诉你不要造反，现在天子派赵将军来了，他有八九十岁了，擅长用兵。

现在想决一死战，还有可能吗？”
（三）（22分）
10.（3分）C
11.（4分）①范围广；②坡陡路远；③水土流失严重（土壤蓄水能力低）；④缺乏种树经
验；⑤易被枝叶扎伤。

评分说明：答对一点给1分。

答出四点、意思对即可。

12.（6分）
（1）（3分）示例：描写人物的动作和内心感受（1分），形象地写出魏发府看到大坪山因过度开垦而难过、焦虑的情态（1分），体现他强烈的责任感（1分）。

评分说明：意思对即可。

（2）（3分）示例：“肆虐”赋予山风以人的情态（1分），“肆虐”“卷”形象地写出大坪山风势迅猛、肆意侵扰的样子（1分），突出大坪山环境的恶劣（1分）。

评分说明：意思对即可。

13.（3分）种树和做人的道理相同，要注重脚踏实地，打牢根基（1分），坚定信念（1
分），才能求得生存之道（1分）。

评分说明：意思对即可。

14.（6分）示例：从环保的角度，魏发府决定退耕还林，绿化荒山，实现山区的可持续发
展，表现出人类与自然和谐共处的意识；从人的角度，魏发府带领家人主动承担改造大坪山的任务，几十年来守护着山林，他身上所呈现的毅力和勇于担责的精神品质值得我们敬佩与弘扬。

评分说明：答对一点给3分。

意思对即可。

（四）（20分）
15.（3分）A
16.（3分）①国潮借助青年群体扩大影响范围；②剖析原因；③分析作用。

评分说明：答对一点给1分。

意思答对即可。

17.（4分）①国潮产业借消费潮流搭建沟通桥梁，助力中国传统文化传播。

②中国传统文
化渗透在各个方面，提升产品及品牌影响力，促进国潮产业发展。

评分说明：答对一点给2分。

意思对即可。

18.（6分）①厂家应重视产品质量，尊重消费者权益；②政府要加大市场监管力度；③消
费者应根据需要理性消费（或者：拒绝跟风及盲目追星而产生的冲动消费）。

评分说明：答对一点给2分。

意思对即可。

19.（4分）①内涵更丰富；②影响范围更大；③应用场景更广。

评分说明：答对一点给2分。

答对两点给满分，意思对即可。

三、写作（60分）
20.（60分）
作文等级评分标准
一等二等三等四等
（25—21
分）（20—14
分）
（13—8分）（7—0分）
基础等级内容
25分
符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
思想健康
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
表达
25分
有读者意识
结构严谨
语言流畅
字迹工整
较有读者意识
结构完整
语言通顺
字迹清楚
略有读者意识
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
没有读者意识
结构混乱
语言不通顺，语病多
字迹潦草难辨
发展等级特征
10分
深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略有文采
略有创意
个别语句有深意
个别内容较好
个别语句较精彩
个别地方有新意
说明：
（一）作文评分按“基础等级”和“发展等级”两级评分法评分。

先评“基础等级”后评“发展等级”。

（二）基础等级评分。

“基础等级”分为“内容”和“表达”两个层面，每个层面分为四等，四个等级不要求完全对应。

（三）发展等级评分。

不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。

1. 深刻：（1）透过现象深入本质（2）揭示事物的内在关系（3）观点具有启发作用
2．丰富：（4）材料丰富（5）论据充足（6）形象丰满（7）意境深远
3．有文采：（8）用词贴切（9）句式灵活（10）善于运用修辞手法（11）文句有表现力
4. 有创意：（12）见解新颖（13）材料新颖（14）构思新巧（15）推理想象有独到之
处（16）有个性特征
（四）不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。

（五）套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。