统编版小学五年级语文上册第二单元知识点小结及提升练习

统编版小学五年级语文上册第二单元知识点小结及提升练习
第二单元核心考点清单
5 搭石
读准字音
挽．(wǎn)裤懒惰．(duò)
人影绰．(chuò)绰
写对字形
懒:三部分要写匀称,中间部分的最后一笔捺为了避让右边要变成点。

鞋:右边“圭”是两个“土”字,书写时左右大体等宽。

同音字
汛(防汛) 衡(平衡)
xùn hénɡ
讯(讯息) 横(横线)
多音字
jiàn(间隔)
间
jiān(中间)
词语搭配
轻快的(音乐) (美好)的情感
嗒嗒的(声音) (协调有序)的动作
俗语拓展
“紧走搭石慢过桥。

”我也会写俗语:瑞雪兆丰年。

三个臭皮匠,顶个诸葛亮。

重点句段
1.每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。

嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。

“协调有序”写出了走搭石的动作美,这句话运用了比喻的修辞手法,把“嗒嗒的声音”比作“轻快的音乐”,写出了走搭石的声音美,“清波漾漾”“人影绰绰”写出了走搭石的画面美。

作者通过多角度为我们展现了一幅有声有色的美丽画卷。

2.一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。

这是文章的点睛之笔,作者借物喻人,借搭石赞美了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的美好品质。

感知课文
课文运用了借物喻人的写作手法。

通过“摆搭石、走搭石”等平凡的情景,赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。

6 将相和
读准字音
和氏璧．(bì) 削．(xuē)弱蔺．(lìn)相如
侮辱．(rǔ) 擅．(shàn)长上卿．(qīng)
写对字形
召:上下结构,“刀”的撇要长,“口”要扁,撇要盖住“口”。

献:左右结构,注意左下部分里面有两横。

罪:上下结构,“罒”要写得扁一点,不能太大。

多音字
qiáng(强大) huá(划船)
强qiǎng(勉强) 划
jiàng(倔强) huà(划归)
xuē(剥削)
削
xiao(削皮)
根据意思写词语
1.指原物完整无损地归还本人。

(完璧归赵)
2.无法估价的宝物,指极珍贵的东西。

(无价之宝)
3.这件事情绝对不和别人说。

(绝口不提)
4.思想认识一致,共同努力。

(同心协力)
仿写句子
(如果)我们俩闹不和,(就)会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来攻打我们。

仿写:如果不努力学习,就不会取得优异的成绩。

重点句段
1.蔺相如说:“您现在离我只有五步远。

如果您不答应,我就跟您同归于尽!”
这是对蔺相如的语言描写,突出了蔺相如的勇敢。

2.蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?”
原来蔺相如并不怕廉颇,蔺相如谦让廉颇是为国家着想,表现了蔺相如顾全大局、保家卫国的品质。

感知课文
1.《将相和》这篇课文以秦赵两国的矛盾为背景,通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事,赞扬了蔺相如勇敢机智,不畏强暴,顾大局、识大体的可贵品质,也赞扬了廉颇勇于改过的精神,赞颂了他们二人以国家利益为重的情怀。

2.文中的两个主要人物身上的品质:
蔺相如:机智勇敢、不畏强暴、顾全大局、心胸宽广、热爱国家。

廉颇:英勇善战、坦率直爽、以国家利益为重、知错就改。

7 什么比猎豹的速度更快
读准字音
鸵．(tuó)鸟输赢．(yíng) 浩瀚．(hàn)
写对字形
冠:注意部首是“冖”。

下半部分中的“元”的最后一笔竖弯钩要拉长,托住“寸”。

喷:左部的“口”要写小些,右部中间“艹”要写得扁而宽,最后一笔是点。

置:上部的“罒”要写扁,下部的“直”里面是三横,要写紧凑,末笔横要写得长一些。

多音字
guān(花冠)
冠
guàn(冠军)
词语积累
形容速度快的成语:
风驰电掣疾走如飞雷厉风行
大步流星日行千里一日千里
追风逐电健步如飞
说明方法
1.《什么比猎豹的速度更快》一文主要运用了列数字、作比较等说明方法。

2.比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。

这句话运用了作比较的说明方法。

3.猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。

这句话运用了列数字的说明方法,体现了猎豹的奔跑速度很快。

感知课文
《什么比猎豹的速度更快》是一篇介绍事物运动速度的说明文。

课文从人们最熟悉的自身奔跑速度开始介绍,到鸵鸟、猎豹、游隼三种动物的速度,接着谈到天空中的飞机、太空中的火箭、流星体的速度,最后告诉我们光的传播速度是最快的,并激发我们探索宇宙奥秘的兴趣。

8 冀中的地道战
读准字音
岔．(chà)道拐．(guǎi)弯堡垒．(lěi)
写对字形
陷:右上部是“”,下面是“臼”,“臼”先写左边,再写右边,最后封口。

侵:左右结构,注意是单人旁。

党:注意前三笔是“竖,点,撇”(小字头)。

形近字
侵(侵略) 拐(拐杖) 陷(陷阱)
浸(浸泡) 招(招手) 馅(肉馅儿)
词语搭配
粉碎阴谋创造奇迹发现敌情
坚持生产打击敌人封锁消息
词语拓展
一夫当关,万夫莫开。

(八字成语)
1.百尺竿头,更进一步。

2.耳听为虚,眼见为实。

3.金无足赤,人无完人。

重点句段
地道的式样有一百多种。

就拿任丘的来说吧,村里的地道挖在街道下面,跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。

地道有四尺多高,个儿高的人弯着腰可以通过;地道的顶离地面三四尺,不妨碍上面种庄稼。

地道里每隔一段距离就有一个大洞,洞顶用木料撑住,很牢靠。

大洞四壁又挖了许多小洞,有的住人,有的拴牲口,有的搁东西,有的作厕所。

一个大洞容得下一百来人,最大的能容二百多人。

洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火,在里面住上个三五天不成问题。

洞里有通到地面的气孔,从气孔里还能漏下光线来。

气孔的口子都开在隐蔽的地方,敌人很难发现。

人藏在洞里,既不气闷,又不嫌暗。

有的老太太把纺车也搬进来,还嗡嗡嗡地纺线呢。

1.作者是按位置、高度、用途的顺序来具体介绍任丘的地道的。

2.地道中的洞有五个特点:数量多、洞顶牢、用途广、容量大、设备全。

3.语段中画“”的句子运用了列数字、举例子的说明方法。

感知课文
1.《冀中的地道战》分别从冀中地道战出现的原因,地道如何方便人民生活生产,如何对付和防御敌人的“扫荡”,地道里的人如何了解地面的情况等方面作了详细介绍,歌颂了我国人民在对敌斗争中展现出来的无穷无尽的智慧和顽强斗志。

2.全文运用了“总—分—总”的结构方式。

3.课文梳理。

地道战取得成功的关键是什么?
①在中国共产党的领导下,人民群众能够发挥智慧,创造新的斗争方式。

②地道具有独特的优势和特点:设计精巧,易守难攻。

③更重要的原因是中国人民在艰苦的斗争环境中,所表现出的保家卫国的勇气和力量。

提纲
日积月累
1.不饱食以终日,不弃功于寸阴。

2.盛年不重来,一日难再晨。

及时当勉励,岁月不待人。

3.莫等闲,白了少年头,空悲切。

4.多少事,从来急;天地转,光阴迫。

一万年太久,只争朝夕。

第二单元提升练习
时间：90分钟满分：100分得分：
一、读句子，用“√”选出加点字的正确读音，并根据拼音写词语。

（10分）
1.为了得到和氏璧（bì pì），秦王让人拿出地图，把yǔn nuò（）划（huá huà）归赵国的十五座城池指给蔺（lìn lìng）相如看，并答应了蔺相如举行diǎn lǐ（）的要求。

2liè bào（）是lù dì（）上的奔跑guàn jūn（），鸵（tuó tó）鸟如果和它比赛，一点儿赢（yéng yíng）的希望也没有了。

二、把下面的词语补充完整，并完成练习。

（10分）
理（）气（）理（）当（）
难以（）（）同（）（）力
完好（）（）不计（）（）
1.选词填空。

（1）蔺相如和廉颇和好后成了好朋友，（）保卫赵国。

（2）面对对方的无理纠缠，他感到（），站起来说：“请离开这儿！”
2.看到画“ ”的词语，我脑海中浮现出了这样的画面：
三、按要求写句子。

（6分）
1.蔺相如说：“您现在离我只有五步远。

如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改成转述句）
2.我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！（用加点的词语写一个句子）
3.看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。

那是流星体！（概括这句话的主要意思）
四、课文综合回顾。

（11分）
1.《将相和》中的“将”指的是，“相”指的是，“和”在这里是的意思。

全文讲述了将相之间由“不和”到“和”的经过。

将相不和是因为，后来将相和好是因为。

2.在两条腿的动物里面，应该算是奔跑的世界冠军。

是陆地上跑得最快的动物。

的速度比流星体的速度还要快。

3.小明喜欢玩游戏，认为现在年纪小，多玩玩，长大后再学课本知识。

你会用岳飞的“ ”来劝告他，用毛泽东的“
”提醒他抓住现在大好时光，发奋学习，因为“ ”（陶渊明）。

五、阅读理解。

（33分）
（一）课内阅读。

（15分）
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。

别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰（duò dòu）。

上了点儿年岁的人，怎样急着赶路，发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。

人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。

前面的人突然停住，后边的人没处落脚，
会掉进水里。

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。

嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò cuò）绰，给人画一般的美感。

1.给文中加点的字选择正确的读音。

（2分）
2.在“”中填上合适的关联词语。

（3分）
3.读了第2自然段，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。

这段话先写一行人的美，我是从“ ”这个词知道的；再写的
美，我是从“ ”这个词知道的；最后写的美，我是从“ 、、”这几个词知道的。

（8分）
4．用“ ”画出文章中的俗语，自己再写一句生活中常用的俗语。

（2分）
（二）非连续性文本阅读。

（8分）
【材料一】1942年敌人大扫荡以后，斗争环境异常残酷。

为了便于抗日军民坚持平原对敌斗争，党根据以往开展道沟地道战的经验，领导广大平原地区军民进一步开展了地道战。

【材料二】
1.冉庄地道战遗址位于，修建时间是。

（2分）
2.家住北京的明明一家想自驾游去参观冉庄地道战遗址，判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

（3分）
（1）明明一家可以在周一到冉庄地道战纪念馆参观。

（）
（2）明明一家可以走京港澳高速，在清苑区路口下道南行3公里，然后右转驶入通往冉庄的县级旅游专线公路。

（）
（3）来到冉庄地道战纪念馆，明明的父母需要买成人票，明明是小学生可以半票进入。

（）
.3如果你是冉庄地道战纪念馆的小导游，请你结合材料一中的内容为游客简单介绍一下地道战背景。

（3分）
（三）课外阅读。

（10分）
关羽和周仓
三国时代，蜀汉大将关公降服了一个叫周仓的人。

这人是个大力士，长得非常魁梧，打起仗来更是勇猛极了，如虎入羊群，每次打仗都能立下大功。

大家都夸周仓厉害，周仓也为自己的威武沾沾自喜。

有一天，关羽和周仓两人赶路去某地，中途到一棵树下休息。

关公看见树下有一群蚂蚁在爬来爬去，便对周仓说：“周仓，你不是军中的大力士吗？今天我们来比试比试，看谁力气大。

”周仓一听很高兴，心想：“那你输定了！”于是说（）好啊（）怎么个比法（）是摔跤还是举重（）关羽道：“我们今天不比别的，比比看谁打死的蚂蚁多。

”
“什么？打蚂蚁？我周仓打过老虎，斗过狼犬，杀过无数猛将，打蚂蚁是小菜一碟！”周仓哈哈大笑。

“不要小看蚂蚁噢！说不定，你还不是它们的对手呢！”
“那你看我的吧！”周仓不以为然，伸出拳头，用力一砸。

“嘭”的一下，地面被他砸出一个大坑，可蚂蚁却安然无恙，他却痛得哇哇大叫。

关公伸出食指，轻轻一捏，一下捏死了好几只蚂蚁。

周仓看得哑口无言。

1.在文中的括号内填上标点符号。

（2分）
2.画线句子的主要意思是什么？请用简练的话概括出来。

（2分）
3.周仓失败的原因是什么？从这个故事中我们懂得了什么道理？（3分）
4.拳头打不死一只蚂蚁，也有人说一根稻草压死一头牛。

请说说你的看法。

（3分）
六、习作。

（30分）
题目：与众不同的要求：
本次习作要求写一个人，首先根据所选择的人物将题目补充完整，然后选择
典型事例进行描写，突出人物的与众不同，体现人物的独特之处。

不少于400字。

参考答案
一、1.bì 允诺huà lìn 典礼
2.猎豹陆地冠军tuó yíng
二、直壮所然置信心协无损其数
1.（1）同心协力（2）难以置信
2.示例：在无边无际的宇宙中，有不计其数的星球。

三、1.蔺相如说，秦王现在离他只有五步远。

如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽！
2.示例：我之所以不把这件事情说出来，为的是不伤到这个孩子的自尊。

3.流星体的速度比火箭的速度快得多。

四、1.廉颇蔺相如和好廉颇妒忌蔺相如廉颇负荆请罪2.鸵鸟猎豹光
3.莫等闲，白了少年头,空悲切多少事，从来急；天地转，光阴迫。

一万年太久，只争朝夕盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人
五、（一）1.duò chuò
2.如果无论只要如果就
3.动作协调有序声音嗒嗒画面清波漾漾人影绰绰画一般
4.紧走搭石慢过桥。

示例：病从口入，祸从口出。

（二）1.河北省保定市清苑区冉庄村1959年
2.（1）×（2）√（3）×
3.1942年，中国共产党根据以往的斗争经验，带领广大平原地区军民开展地道战来对抗日军。

（三）1.：“ ！，？” 2.意思是他是一个勇猛的人，骁勇善战。

3.原因：只用力气，没有谋略。

启示：做事，不仅要有力量和勇气，还要懂得如何运用智慧和谋略。

4.要懂得力量与智慧的结合。

六、提示：选取你印象中最深的一个人，描写他（她）的外貌，通过具体的事例
表现出他（她）的性格特点，紧扣“与众不同”，突出他（她）与其他人不一样的地方。