人教版英语九年级上册Unit4Grammar说课稿教案与反思

九年级Unit4Iusedtobeafraidoftmarfocus(4a-4c)说课稿人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。

《左传》
原创不容易，【关注】，不迷路！
一、教材分析
本节课是本单元的一节语法课。

处于单元的中间位置，对整个单元起承上启下的作用。

二、学情分析
针对“usedto”这个结构的学习，初二就接触过一些，应该不太陌生。

但是初三学生比较老气。

怎样最大限度地调动学生的积极性，是我本堂课的挑战。

三、教学目标：
1.知识目标：
教会学生掌握词汇European，African，British，speech，public，inpublic。

2.能力目标
教会学生正确使用“usedto”结构谈论自己及他人在外貌、性格、兴趣爱好及生活等方面的变化。

3.情感目标：
指导学生能通过学习，培养自己遇到困难不放弃的心态
四、教学重难点
1.教学重点：学会使用“usedto”结构谈论过去与现在的对比变化。

2.教学难点：掌握“usedto”结构的用法。

五、学法指导
自学---讨论-----语法规律探究----巩固
六、教学过程
、说板书
usedto的用法
定义:usedto“dosth.”,“过去常常做某事”
用法：usedto+动词原形【素材积累】
从诞生的那一刻起，我们就像一支离弦的箭，嗖嗖地直向着生命的终点射去。

但我们无论怎样地气喘吁吁疾步如飞，也赶不上岁月那轻捷的步履。

她无声无息波澜不惊地带走纷沓的人群，卷走一个又一个朝代，不在世界的任何一个角落停留，也不在心灵的重重羁绊前稍一驻足。

无论经了多少沧海桑田的变，她永远年轻、纯洁、轻盈、清澈如初。

时光不老人易老。

穿行在一片又一片洁白的日子里，我们可曾朝涂曦霞，暮染烟岚，在她的脉络里注进拼搏的汗水，把每一页洁白的日子都涂成一幅斑斓的图画，剪成一贴丰满的记忆？穿行在一片又一片洁白的日子里，我们可曾删繁就简，除去芜杂的枝蔓，抖落发黄的往事，省略多余的情节，向着既定的目标轻装向前。