《修改病句句句》PPT课件.ppt

成分赘余 结构混乱 表意不清 不合逻辑
用词不当
1、昨天晚上我看了二场电影。 计量词前一般用“两”,不用“二”。
2）这种收音机原来售价60元，现为20元， 售价降低了三倍。
“下降”和“减少”不能用倍数，只能用分数。可 改为“降低了三分之二”。
（3）同学们希望他来，他居然来了。
结果与预期一样，应为“果然”。
• 这些花长得这么好的原因，是花农精心管理的结 果。
• “原因”与“结果”不搭配，去掉“的原因”。
• 我们这个班的基础是整个年级中较好的一个班。 • 去掉“一个班”，或把“基础”放到“中”之后。
搭配不当：一面和两面搭配
• 能否刻苦钻研，是提高学习成绩发关键。 • 能否”指两个方面，“关键”指一个方面，
不配搭。应去掉“能否”。
• 班级面貌变不变，最根本之点在于全班同 学对学习的目的意义要有正确的认识。
“变不变”改为“的变化”。
搭配不当：定语与中心词搭配
• 各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。 • “一支”与“歌声”不搭配，应把“歌声”改为
“乐曲”。 • 东方塑料厂不断致力于新产品、新技术、新工艺、
新材料的研制开发。 • 新技术”、“新工艺”不能研究制造，与“研制”
不搭配，可与“研究”配搭。 • 蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。 • 应改为“50万朵花的花粉”。 • 单位今天分房，我拿到了这间房间的钥匙。 “房间”是物量词，不受本身量词限制。
成 分 残 缺：关联词语
• 只有坚定走社会主义道路，幸福的生活越 过越好。
• (7) 目前，世界各地游客源源不断地来到我国，旅游事 业一派欣欣向荣。
• “源源不断”多用于物，应为用于人的“络绎不绝”。
语序不当
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谓语次序不当
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关联词语次序不当
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主客体次序不当
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对应次序不当
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分句次序不当
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定语次序不当•Fra bibliotek状语次序不当
语 序 不 当：定语次序不当
• 博物馆展出了一千五百年前新出土的
文物。
• 我们非常敬佩教学工作出色的南山中 学的这位语文老师。
• 为了表彰先进人物，我们调查了许多 王老师的先进事迹
语 序 不 当：状语次序不当
• 半小时后，有人陆续交卷了。
• “陆续”应修饰“有人”。
• 每一个有志气的青年将来都希望自己 成为一个对四化建设有贡献的人。
• “将来”应在“自己”之后，修饰“成 为”。
• （4)你们厂要努力完成并超额完成今年的生产任务。 • 应是选择关系，改为“或”。 • （5）他所执笔的那一段，写得最生动。
“所”应与及物动词组成结构，“执笔”为不及物动词， 应去掉“所”。
• （6）上学期，我校图书馆有四十多册图书不胫而走。
• “不胫而走”指消息迅速传播，丢失应用“不翼而 飞”。
语 序 不 当：分句次序不当
• 他不仅能用马克思主义的理论来指导 自己的工作，而且还能吃透这些理论 的精神实质。
• 我们要善于解决问题，还要善于发现 和分析问题。 两个分句内容应互换
搭配不当：主宾搭配
• 天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。 • 主语“夏天”与宾语“花园”不搭配可改为“夏
天的天山”。
八路军战士英勇地正在山顶上抗击敌人。
两个状语应互换位置。
语 序 不 当：谓语次序不当
• 全厂职工讨论和听取了厂长关于改善
经营管理的报告。
• 同志们认真克服并随时发现工作中的
缺点。
• 同志们的文艺创作在生活的波浪中成 长着、发展着、锤炼着
语 序 不 当：关联词语次序不当
• 由于小李苦干加巧干，所以半年完成 了全年的生产任务。
• “生活”后加“才能”。 • 水渠修成了，老天不下雨，我们有水来灌
田。 • “老天”前加“即使”，“我们”后加
“也”。
成 分 残 缺：定 语
• 要想取得优异成绩，必须付出劳动。 • “劳动”前加“艰苦的”。 • 刚完成了兴修水利的郑主任昨天回去了。
定语不完整。“水利”后应加“任务”。
•如何诊断病句 •█病句类型 •█改正病句方法
如何诊断病句
• 看词性，辨词义，查用词是否恰当 • 找主干，辨枝叶，查搭配是否得当 • 看结构，辨关系，查语序是否恰当 • 看句意，辨逻辑，查表达是否恰当 • 看照应，找对象，查成分是否残缺
病句类型
• 用词不当 • 语序不当 • 搭配不当 • 成分残缺
• “由于”应在“小李”后。
• 英语虽然难学，但我还是取得了好成 绩。
虽然”应在“英语”前。
语 序 不 当：主客体次序不当
• 白求恩这个名字对于中国人民是很熟
悉的。
• 科学家指出，大量饮酒与癌症的发生
有密切的关系。
语 序 不 当：对应次序不当
• 思想和语言的关系是形式和内容的关
系。
• 中国同日本的战争，是正义和非正义、 侵略和非侵略的大较量。