人教新目标八年级上册英语《Unit 4 What’s the best movie theater？

人教新目标八年级上册英语《Unit 4 What’s the best movie theater？》Section B_教
学设计1
一. 教材分析
人教新目标八年级上册英语《Unit 4 What’s the best movie theater?》Section B 主要讲述如何描述电影院的优缺点以及如何根据个人喜好选择最佳的电影院。

本节课主要让学生掌握情态动词 + 动词原形结构，学会使用形容词和副词比较级来描述事物的优缺点。

同时，通过讨论最佳电影院的选择，培养学生表达个人观点和倾听他人意见的能力。

二. 学情分析
八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的日常用语进行交流。

但是，学生在描述事物的优缺点以及使用情态动词 + 动词原形结构方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的引导和帮助。

三. 教学目标
1.知识目标：
–学会使用情态动词 + 动词原形结构表达可能性。

–学会使用形容词和副词比较级来描述事物的优缺点。

–掌握本节课的重点词汇和短语。

2.能力目标：
–能够用英语描述电影院的优缺点，并根据个人喜好选择最佳的电影院。

–能够听懂并参与到关于最佳电影院选择的讨论中。

3.情感目标：
–培养学生的团队协作精神，学会倾听他人意见并表达自己的观点。

四. 教学重难点
•情态动词 + 动词原形结构的运用。

•形容词和副词比较级的运用。

•描述电影院的优缺点。

•情态动词 + 动词原形结构在不同语境中的运用。

•形容词和副词比较级的运用，特别是在表达优缺点时的运用。

五. 教学方法
1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。

2.情境教学法：创设真实情境，让学生在具体的情境中学习和运用英语。

3.合作学习法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备
1.教学课件：制作符合学生兴趣的教学课件。

2.电影院的图片和资料：用于展示和讨论最佳电影院的选择。

3.录音设备：用于播放听力材料。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
–教师通过提问方式引导学生谈论他们喜欢的电影院，激发学生的兴趣。

–利用图片和资料展示不同的电影院，让学生观察并描述它们的特点。

2.呈现（10分钟）
–教师呈现本节课的主要内容，包括情态动词 + 动词原形结构和形容词、副词比较级的用法。

–通过示例和练习，让学生掌握这些语法知识。

3.操练（10分钟）
–学生分组进行角色扮演，模拟讨论最佳电影院的选择。

–教师提供一些问题，引导学生运用所学知识进行交流。

4.巩固（10分钟）
–学生完成一些练习题，巩固本节课所学的语法知识。

–教师针对学生的答案进行讲解和反馈。

5.拓展（10分钟）
–学生分组进行讨论，尝试用英语编写一个小短剧，描述电影院的优缺点。

–教师提供一些建议和帮助，引导学生发挥创意。

6.小结（5分钟）
–教师对本节课的主要内容进行回顾和总结。

–学生分享自己在课堂上的收获和感受。

7.家庭作业（5分钟）
–学生完成一份关于最佳电影院的调查问卷，并用英语进行填写。

–问卷内容包括电影院的位置、环境、票价等方面。

8.板书（整个课堂）
–教师在黑板上板书本节课的主要知识点，方便学生复习和巩固。

以上是针对人教新目标八年级上册英语《Unit 4 What’s the best movie theater?》Section B 的教学设计，希望对您的教学有所帮助。

在本节课的教学过程中，我尽力营造了一个轻松愉快的学习氛围，让学生在实
践中学习和运用英语。

通过讨论最佳电影院的选择，学生不仅掌握了情态动词 + 动词原形结构和形容词、副词比较级的用法，还培养了团队协作精神和表达能力。

然而，在教学过程中也存在一些问题，需要我在今后的教学中加以改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题一：学生在描述电影院的优缺点时，使用情态动词 + 动词原形结
构和形容词、副词比较级的准确性不高。

解决办法：在操练环节，我将学生分组进行角色扮演，模拟讨论最佳电影院的
选择。

针对学生在这一过程中出现的问题，我及时给予个别指导，纠正他们的错误。

同时，我要求学生在课堂上多开口说英语，提高他们的语言表达能力。

2.问题二：部分学生在讨论最佳电影院的选择时，表现出较大的兴趣，
但另一部分学生则显得较为沉默。

解决办法：为了调动所有学生的积极性，我在拓展环节设计了分组编写小短剧
的活动。

我将不同水平的学生分在同一组，鼓励他们相互帮助、共同进步。

同时，我积极参与各组的讨论，给予他们必要的支持和指导。

3.问题三：在家庭作业环节，部分学生对于如何运用所学知识完成调查
问卷存在困惑。

解决办法：在布置作业时，我详细解释了调查问卷的填写方法，并给出了示例。

同时，我提醒学生在完成作业过程中注意查阅课本和课堂笔记，以确保作业的准确性。

二、改进措施
1.针对学生在运用情态动词 + 动词原形结构和形容词、副词比较级时的
准确性问题，我在今后的教学中应加强对这些语法知识的讲解和练习，让学生在各种语境中熟练运用。

2.为激发所有学生的学习兴趣，我将在课堂上更多地运用任务型教学法
和情境教学法，设计各种有趣的活动，让每个学生都能参与其中，提高他们的实践能力。

3.在家庭作业环节，我将加强对学生的个别指导，帮助他们更好地运用
所学知识完成作业。

同时，我会定期检查学生的作业，及时发现问题并给予纠正。

4.针对部分学生较为沉默的问题，我将继续关注他们的学习状况，鼓励
他们在课堂上多开口说英语。

此外，我将定期与学生沟通，了解他们的学习需求和困难，以便更好地调整教学方法和内容。

5.在教学过程中，我将注重培养学生的团队协作精神和沟通能力。

通过
设计各种小组活动，让他们在实践中学会与他人合作、倾听他人意见并表达自己的观点。

总之，在本节课的教学过程中，我取得了一定的成果，但也发现了自己需要在
今后的工作中加以改进的地方。

在今后的教学中，我将不断总结经验，提高自己的教学水平，努力让每个学生都能在英语学习中取得优异的成绩。

作业是课堂教学的重要组成部分，它有助于巩固学生所学知识，提高学生的实
际应用能力。

针对人教新目标八年级上册英语《Unit 4 What’s the best movie theater?》Section B 的教学内容，我设计了以下作业：
1.调查问卷：学生分组设计一份关于最佳电影院的选择调查问卷，内容
包括电影院的位置、环境、票价等方面。

要求学生用英语编写问卷，并在课堂上相互填写。

2.短文写作：学生以“My Favorite Movie Theater”为题，用英语写一篇
短文。

要求学生结合本节课所学内容，描述自己最喜欢的电影院，并说明选择的理由。

3.电影评论：学生选择一部自己喜欢的电影，用英语写一段电影评论。

评论内容包括电影的故事情节、演员表演、导演手法等方面。

4.单词和短语卡片制作：学生制作单词和短语卡片，包括本节课所学的
重点词汇和短语。

要求学生用自己的话解释这些词汇和短语的含义，并配上相应的图片。

5.课堂展示：学生分组进行课堂展示，展示他们在家庭作业环节完成的
调查问卷、短文写作、电影评论等成果。

要求学生用英语进行讲解，其他同学在欣赏的同时，给出自己的评价和建议。

6.作业设计体现了学生的实际需求和兴趣，能够激发学生的学习积极性。

7.作业设计注重培养学生的实践能力，让学生在实际操作中运用所学知
识。

8.作业设计具有层次性，不同水平的学生都能在作业中找到适合自己的
部分。

9.作业设计充分体现了学生的自主学习能力，有助于培养他们的独立思
考和解决问题的能力。

10.作业设计中的课堂展示环节，有助于提高学生的表达能力和沟通能力，
培养他们的团队协作精神。

在今后的教学工作中，我将继续关注学生的学习需求，优化作业设计，提高作
业的针对性和实用性。

同时，我将注重培养学生的实践能力，让他们在完成作业的过程中，真正提高自己的英语水平。