第二章应用语言学的研究方法
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问卷法—收集材料的方法
• 你在路上、商店里或其它公共场合，因有事和陌 生人交谈，使用什么称呼语？
请求对方 帮自己 对 方 象 是 知 识 分 子
跟你祖父母 年纪差不多 跟你父母年 纪差不多 跟你年纪差 不多 男 女 男 女 男 女
要求对方 做什么
问卷法—收集材料的方法
（3）弊端 • 问卷法所得的资料往往是填表人自以为是的言语 状况，而不是确确实实的言语表现。
访谈法的技巧
• 3）测验
• 给被调查者以某种刺激，使其立即作出言语 反应，来观察其语言能力，了解其语言体系 的特定规则。如： • 看图说话、变换句型、填空、翻译句子。
访谈法的技巧
• （4）弊端（64页）
• 受访者意识到调查人员的采访目的，影响调查的 效果，所调查到的言语资料多半属于正式语体， 难以代表人们在日常生活中所说的自然语言。
研究方法的性质
• （二）多样性
• （三）综合性
• 应用语言学是一门边缘性、综合性学科
• （四）创造性和灵活性
• 新兴学科——创造性 • 语言是不断发展变化的——灵活性 • 思考： • 应用语言学学科的性质是什么？
•
独立性,综合性、边缘性,实用性,实验性
研究方法的性质
第二节 调查和比较
•
•
•
一、调查
观察法—收集材料的方法
• 2、观察法（64-65页）
2）参与观察法： 指调查人员深入到被研究的人中去，与他 们一起参与语言活动，在其中进行观察和搜 集材料的方法。
拉波夫长期深入贫民区，调查黑人土语
观察法—收集材料的方法
• （3）弊端（65页） • 无法控制变量，对说话人的社会特征也难以弄清楚。 （隐蔽观察法） • （4）优势（65页）
• 按学号排列的学生名册，每隔5个学生抽取一名。
• 比简单的随机抽样的工作量小，操作简单，实用性 较大。
• 2）系统随机抽样（等距抽样） • 优势： • 比简单的随机抽样的工作量小，操作简单，实用性 较大。 • 局限： • 常常选进一些是不能采用的人
• S（样本数）*D（间隔数）=（或稍大于）T
• 3）分层抽样（类型抽样） • 将总体单位按其属性特征分为若干层组或类型，然 后从各层组或类型中随机抽取一定单位构成样本。 • 抽取4500名教师，调查教师的生存状况：男女比例。 • 男3000 女1500 男：女 2：1 • 样本容量为60 • 男40 女20 • 适合在总体各单位标志值大小悬殊的情况下采用， 可得到比简单随机抽样较为准确的结果。
收集材料的方法—调查
• 2、观察法（64-65页）
（1）定义 研究人员通过直接观察研究对象的言语行为以获取资 料的方法. （2）分类 1）隐蔽观察法：指调查人员在真实的社会环境中，不 暴露自己的身份，从一旁观察人们的语言行为的方 法。 拉波夫：excuse me ,where are the women ’s shoes? 雇员：fourth floor. 拉波夫：excuse me? 雇员：fourth floor.
• 2）雪球抽样
• 选择一些调查单位，然后再从第一批调查单位的关 系网抽出第二批调查单位，依次类推，逐步扩大调 查的范围。
• 米尔罗伊调查贝尔法斯特市三个穷困地区居民的语 言变异情况：
• 以某人朋友的身份调查了相识的一户家庭，——邻 居、亲戚、朋友……
• 3）判断抽样
• 研究人员鉴定调查单位的代表性，然后从这些有代表性 的典型调查单位中抽出样本来。
• • • • •
• （二）抽样的分类
• 1、非随机抽样
• 2、随机抽样
• 1、非随机抽样（72页）
• （1）定义
• 按照调查人的主观意图或取样方便，从总体中抽取 一部分单位作为调查对象。
• （2）方式（分类）
• 1）偶然抽样
• 调查人员在特定的场合下，以偶然遇到的研究对象 作样本。
• 祝畹谨调查北京市称呼语“师傅”的用法变化。 • 选择了18处公共场所，在每处连续观察一两个 小时，把听到的各种称呼语含有“师傅”的话 段及谈话双方的特征当场记录了下来。共记录 了398个称呼语。 • 还在学校、工厂、商店、科研单位组织了五次 座谈会；采访了工厂里的不同职务的工作人员、 服务人员、知识分子及待业青年33人。 • 又向北京市属大学41名一年级学生进行了问卷 调查。
回南京后又在扬子晚报上看到了女保姆这些预测的成功也鼓励了我语言的预测是完全可略论语言预测学扬州师范学院学报1996年1期语言的预测要在正确的语言观的指导下进行从社会文化语用因素看近些年中摩托车必将在中国大普及对于摩托车配件的需求量日益增大摩托车配件这个短语不能满足交际的需要了需要一个双音节的词语了
第二章 应用语言学的研究方法
访谈法的技巧
1982年林焘率领北京大学中文系师生调查北京话中以w作 音节开头零声母的语音分析时，设计了一张包括下列16个 词的词表：
• 1．袜(子) 2．(青)蛙wa
•
•
3．网(儿)
5．晚(上)
4．(国)王wang
6．(茶)碗wan
•
• • • •
7．外(国)
9．围(巾)
8．(国)外wai
10．(党)委wei
• 4）多级抽样 • 在调查中先按一定的标准把对象分组，在各组中抽 取样本形成样本组，最后再在样本组中抽样。 • 抽取4500名教师，调查教师的生存状况：男女比例、 老中青比例。
• 适合范围较大的调查 • 拉波夫对纽约市下东区10万居民所作的抽样，就是 在某职业训练所所作的随机抽样的基础上进行的第 二次随机抽样，共抽取了340人作为调查对象。
• （3）优势与弊端
• 优势：
• 简单易行，节省人力物力。
• 弊端：
• 偶然性大，调查材料不可靠。
• 2、随机抽样（72页-74页）
• （1）随机抽样与随意抽样不同
• 随机抽样的目的是使选定范围内的每个个体都有 被抽中的同等机会。
• 10个人抽取2个作为调查对象，抽取到的可能组和 数是（）个。 • N(N-1)/n
• （3）综合——分析
• 二、材料调查范围的确定——抽样调查
• • • • （一）抽样（取样）概述 1、定义（70页） 从总体中抽取一部分样本进行观察。 参数：由来自同一总体的无数组样本数据而获得的 该总体的某种特征 2、要求（70-71页） （1）样本的总体作出定义 （2）样本要有代表性 （3）抽样的方法要合适 （4）样本应有足够的数量
• • • •
（2）分类 1）简单随机抽样（纯随机抽样） 样本：抽中的所有单位的总体 50个学生抽取5名同学，编码，抽取
• 2）系统随机抽样（等距抽样） • 如果要从1000名学生中抽取50人作为样本，可先将 这1000名学生按某一标志顺序排列，然后计算抽样 间距，k=1000/50=20,再从名单上前20号以内的数 字中随机抽出一个号码作为起抽号码。 • k+7=27,2k+7=47 3k+7=67
• 有人研究儿童从一个方言区迁移到另一个方言区以后口 音上发生的变化时：
• 1、选择一个方言混杂的地区，那里的多数居民说一种 主要方言，同时又有许多家庭说其他地区的方言。 • 2、在这一地区内搜寻三种类型的家庭：1）父母和孩子 都是在本地生长的 ；2）父母是从外地迁移过来而孩子 是在本地出生的；3）父母和孩子都是从外地迁移过来 的。 • 3、分别从这三类家庭中选择不同类型的说话人作为样 本单位
• 可以观察到自然的语言状态。
• 1982年祝畹谨与学生一起调查北京市称呼语“师傅” 的用法变化，选择了18处公共场所，在每处观察一 两个小时，把听到的各种称呼语含有“师傅”的话 段及谈话双方的特征记录下来。
• 祝畹谨《社会语言学概论》
观察法—收集材料的方法
• 3、问卷法（65-67页）
（1）定义 用书面的形式进行社会调查的方法。适用于大规模的 摸底调查 （2）分类 根据所列问题的回答方式分类： 1）开放式 对回答不限范围，让填表人自由表达意见。 2）封闭式 把问题的若干问题中可能的答案用简明的语言陈 述清楚，供人选择。
（一）调查的含义（63页）
多指到现场进行的考察.
•
——获取材料
• （二）收集材料的三种方法
• 1、访谈法
• 2、观察法
• 3、问卷法
• 1、访谈法（64页） （1）定义
调查人员与被调查人员面对面谈话的方法。
（2）分类
1）个别访谈法 2）集体访谈法 ——座谈会、听证会
收集材料的方法—访谈法
（3）技巧（64页） 1）念词表、句子或语段 ——调查方言语音实用最多的技巧。 • 调查人员把事先编制好的词汇表、例句或短文请被 调查者逐一朗读，当场审音、记音。最好是把访谈 的内容录下音来，以便细致分析核实。
• —现代女性常用“天啊，我的妈啊”等感叹性词语。
• 语法： • 在疑问句中使用“吗、呢、吧、啊”等语气词，女 性大大高于男性。 • 曹志耘《语气词运用的性别差异》，《语文研究》 1987年3期 研究方法的性质
• 据英孚教育对报名者的问卷调查发现，在被问 及对英语学习是否喜欢时，女生回答“喜欢” 的比例占到90%左右，而男生只占到61%，有 28%的男生认为对英语的学习兴趣“一般”。
问卷法—收集材料的方法
• 二、比较（67页）
• 放到第三节后面
第三节 定量研究和定性研究
• 一、定量研究和定性研究的关系
• （一）什么是定性研究？（69页） • 对所研究的对象进行“质”的分析，即对所 研究的现象的本质、特征及其联系进行概括。 • （二）什么是定量研究？ （69页） • 通过量化，即利用数量、频率、比例的统计 等来说明各种事实。 • 国外的语言学家很重视定量研究，认为定量 研究具有逻辑的严密性和可靠性。
11．蚊(子) 12．(新)闻wen 13．窝(头) 14．(鸡)窝WO 15．屋(子) 16．(中)午WU
2）提问
1981年胡明扬调查北京话语音、词汇发展变化的情况， 向一百个新老北京人提问。 词汇：胰子、姆末、且、伍的 肥皂、我们、从、什么的 胡明扬《关于北京语音、词汇的五项调查》，《中国 语言学报》第1期 ——直接提问 提出话题——被调查人去讲述——引导、记录 ——间接提问
• 科学研究的基本程序
• 现象——兴趣、疑问——思考——初步看 法——搜集资料（ ）——分析归纳（）— —结论。 • 观察、实验…… • 统计 • 科学研究的原则： • 资料必须如实、客观。 • 综合和推论必须有理有据、合乎逻辑。
第一节
• 一、方法和方法论
• （一）研究方法的重要性
• 工欲善其事，必先利其器。
声母的发音状况描写
• b [p]
双唇、不送气、 清、塞音
清、塞音
• p [p‘]双唇、送气、
• m [m]
双唇、浊、鼻音
运用隐喻和转喻的理论分析“花”的意义
• 不真实
•
• • • •
↑M
模糊不清 ↑Me 种类繁复 ↑Me
•
• • •
泛指开花的植物
↖Me 事业的精华
有花纹图案的，颜色错杂的
↑Me M← 花 →M美女 →Me妓女
• （三）定性研究和定量研究的关系
• 任何质量都变现为一定的数量，没有数量也就没 有质量。
• ——毛泽东《党委会的工作方法》 • 对词进行频率统计 • ——可以得出结论：有的词是常用词,有的词是非 常用词。
• 1、两者联系（70页）
• 定量研究是一种手段，它的最终目的是为了定性。 • 2、两者区别（70页） • （1）自然观察——操纵和控制 • （2）观察学——逻辑实证
多级抽样示意图
• （3）随机抽样的优势与弊端 • 优势：
• 按照一定的计算方法和程序去抽取调查单位，是 一种科学的方法。
• 弊端： • 工作量大，抽取到的单位不一定都符合研究人员 分析语言的需要。 • 拉波夫：调查纽约市东区的语言状况，每一条街 区的每第十栋楼中的每第七户人家，最终调查到 88人，是所有符合调查对象的1/4多点。 • 舒伊、沃尔佛雷姆和里莱等人在底特律市所作的 一次社会方言调查中，曾向254户家庭中的人员 进行了702次个别访谈，所获语言资料经过筛选 以后仅存36人的话语可以作为分析言语特征的依 据。
概说
• ——《论语·卫灵公》 • 磨刀不误砍柴工。 • 不解决桥和船的问题，过河就是一句空话。 • ——毛泽东《关心群众生活，注意工作方法》
• （二）影响方法选择的因素
• 1、认识论和思想方法论。 • ——60页 • 2、研究对象。 • 语言的应用。——61页。 • 3、研究的角度、目的。 • 描写性理论、解释性理论。——61页。 • 主体、客体、手段、目的
•
• • • • ↙M ↙M ↙M ↓Me 烟花的一种 痘 花纹
形状像花朵
↓M ↘M ↘M ↘M 衣服破损 战时受的伤 棉花 指某些幼嫩细微的东西
用花纹装饰的
• 二、应用语言学研究方法的性质
• （一）实践性
• 解决语言中的实际问题。如： •
• 你在路上、商店里或其它公共场合，因有事和陌 生人交谈，使用什么称呼语？
请求对方 帮自己 对 方 象 是 知 识 分 子
跟你祖父母 年纪差不多 跟你父母年 纪差不多 跟你年纪差 不多 男 女 男 女 男 女
要求对方 做什么
问卷法—收集材料的方法
（3）弊端 • 问卷法所得的资料往往是填表人自以为是的言语 状况，而不是确确实实的言语表现。
访谈法的技巧
• 3）测验
• 给被调查者以某种刺激，使其立即作出言语 反应，来观察其语言能力，了解其语言体系 的特定规则。如： • 看图说话、变换句型、填空、翻译句子。
访谈法的技巧
• （4）弊端（64页）
• 受访者意识到调查人员的采访目的，影响调查的 效果，所调查到的言语资料多半属于正式语体， 难以代表人们在日常生活中所说的自然语言。
研究方法的性质
• （二）多样性
• （三）综合性
• 应用语言学是一门边缘性、综合性学科
• （四）创造性和灵活性
• 新兴学科——创造性 • 语言是不断发展变化的——灵活性 • 思考： • 应用语言学学科的性质是什么？
•
独立性,综合性、边缘性,实用性,实验性
研究方法的性质
第二节 调查和比较
•
•
•
一、调查
观察法—收集材料的方法
• 2、观察法（64-65页）
2）参与观察法： 指调查人员深入到被研究的人中去，与他 们一起参与语言活动，在其中进行观察和搜 集材料的方法。
拉波夫长期深入贫民区，调查黑人土语
观察法—收集材料的方法
• （3）弊端（65页） • 无法控制变量，对说话人的社会特征也难以弄清楚。 （隐蔽观察法） • （4）优势（65页）
• 按学号排列的学生名册，每隔5个学生抽取一名。
• 比简单的随机抽样的工作量小，操作简单，实用性 较大。
• 2）系统随机抽样（等距抽样） • 优势： • 比简单的随机抽样的工作量小，操作简单，实用性 较大。 • 局限： • 常常选进一些是不能采用的人
• S（样本数）*D（间隔数）=（或稍大于）T
• 3）分层抽样（类型抽样） • 将总体单位按其属性特征分为若干层组或类型，然 后从各层组或类型中随机抽取一定单位构成样本。 • 抽取4500名教师，调查教师的生存状况：男女比例。 • 男3000 女1500 男：女 2：1 • 样本容量为60 • 男40 女20 • 适合在总体各单位标志值大小悬殊的情况下采用， 可得到比简单随机抽样较为准确的结果。
收集材料的方法—调查
• 2、观察法（64-65页）
（1）定义 研究人员通过直接观察研究对象的言语行为以获取资 料的方法. （2）分类 1）隐蔽观察法：指调查人员在真实的社会环境中，不 暴露自己的身份，从一旁观察人们的语言行为的方 法。 拉波夫：excuse me ,where are the women ’s shoes? 雇员：fourth floor. 拉波夫：excuse me? 雇员：fourth floor.
• 2）雪球抽样
• 选择一些调查单位，然后再从第一批调查单位的关 系网抽出第二批调查单位，依次类推，逐步扩大调 查的范围。
• 米尔罗伊调查贝尔法斯特市三个穷困地区居民的语 言变异情况：
• 以某人朋友的身份调查了相识的一户家庭，——邻 居、亲戚、朋友……
• 3）判断抽样
• 研究人员鉴定调查单位的代表性，然后从这些有代表性 的典型调查单位中抽出样本来。
• • • • •
• （二）抽样的分类
• 1、非随机抽样
• 2、随机抽样
• 1、非随机抽样（72页）
• （1）定义
• 按照调查人的主观意图或取样方便，从总体中抽取 一部分单位作为调查对象。
• （2）方式（分类）
• 1）偶然抽样
• 调查人员在特定的场合下，以偶然遇到的研究对象 作样本。
• 祝畹谨调查北京市称呼语“师傅”的用法变化。 • 选择了18处公共场所，在每处连续观察一两个 小时，把听到的各种称呼语含有“师傅”的话 段及谈话双方的特征当场记录了下来。共记录 了398个称呼语。 • 还在学校、工厂、商店、科研单位组织了五次 座谈会；采访了工厂里的不同职务的工作人员、 服务人员、知识分子及待业青年33人。 • 又向北京市属大学41名一年级学生进行了问卷 调查。
回南京后又在扬子晚报上看到了女保姆这些预测的成功也鼓励了我语言的预测是完全可略论语言预测学扬州师范学院学报1996年1期语言的预测要在正确的语言观的指导下进行从社会文化语用因素看近些年中摩托车必将在中国大普及对于摩托车配件的需求量日益增大摩托车配件这个短语不能满足交际的需要了需要一个双音节的词语了
第二章 应用语言学的研究方法
访谈法的技巧
1982年林焘率领北京大学中文系师生调查北京话中以w作 音节开头零声母的语音分析时，设计了一张包括下列16个 词的词表：
• 1．袜(子) 2．(青)蛙wa
•
•
3．网(儿)
5．晚(上)
4．(国)王wang
6．(茶)碗wan
•
• • • •
7．外(国)
9．围(巾)
8．(国)外wai
10．(党)委wei
• 4）多级抽样 • 在调查中先按一定的标准把对象分组，在各组中抽 取样本形成样本组，最后再在样本组中抽样。 • 抽取4500名教师，调查教师的生存状况：男女比例、 老中青比例。
• 适合范围较大的调查 • 拉波夫对纽约市下东区10万居民所作的抽样，就是 在某职业训练所所作的随机抽样的基础上进行的第 二次随机抽样，共抽取了340人作为调查对象。
• （3）优势与弊端
• 优势：
• 简单易行，节省人力物力。
• 弊端：
• 偶然性大，调查材料不可靠。
• 2、随机抽样（72页-74页）
• （1）随机抽样与随意抽样不同
• 随机抽样的目的是使选定范围内的每个个体都有 被抽中的同等机会。
• 10个人抽取2个作为调查对象，抽取到的可能组和 数是（）个。 • N(N-1)/n
• （3）综合——分析
• 二、材料调查范围的确定——抽样调查
• • • • （一）抽样（取样）概述 1、定义（70页） 从总体中抽取一部分样本进行观察。 参数：由来自同一总体的无数组样本数据而获得的 该总体的某种特征 2、要求（70-71页） （1）样本的总体作出定义 （2）样本要有代表性 （3）抽样的方法要合适 （4）样本应有足够的数量
• • • •
（2）分类 1）简单随机抽样（纯随机抽样） 样本：抽中的所有单位的总体 50个学生抽取5名同学，编码，抽取
• 2）系统随机抽样（等距抽样） • 如果要从1000名学生中抽取50人作为样本，可先将 这1000名学生按某一标志顺序排列，然后计算抽样 间距，k=1000/50=20,再从名单上前20号以内的数 字中随机抽出一个号码作为起抽号码。 • k+7=27,2k+7=47 3k+7=67
• 有人研究儿童从一个方言区迁移到另一个方言区以后口 音上发生的变化时：
• 1、选择一个方言混杂的地区，那里的多数居民说一种 主要方言，同时又有许多家庭说其他地区的方言。 • 2、在这一地区内搜寻三种类型的家庭：1）父母和孩子 都是在本地生长的 ；2）父母是从外地迁移过来而孩子 是在本地出生的；3）父母和孩子都是从外地迁移过来 的。 • 3、分别从这三类家庭中选择不同类型的说话人作为样 本单位
• 可以观察到自然的语言状态。
• 1982年祝畹谨与学生一起调查北京市称呼语“师傅” 的用法变化，选择了18处公共场所，在每处观察一 两个小时，把听到的各种称呼语含有“师傅”的话 段及谈话双方的特征记录下来。
• 祝畹谨《社会语言学概论》
观察法—收集材料的方法
• 3、问卷法（65-67页）
（1）定义 用书面的形式进行社会调查的方法。适用于大规模的 摸底调查 （2）分类 根据所列问题的回答方式分类： 1）开放式 对回答不限范围，让填表人自由表达意见。 2）封闭式 把问题的若干问题中可能的答案用简明的语言陈 述清楚，供人选择。
（一）调查的含义（63页）
多指到现场进行的考察.
•
——获取材料
• （二）收集材料的三种方法
• 1、访谈法
• 2、观察法
• 3、问卷法
• 1、访谈法（64页） （1）定义
调查人员与被调查人员面对面谈话的方法。
（2）分类
1）个别访谈法 2）集体访谈法 ——座谈会、听证会
收集材料的方法—访谈法
（3）技巧（64页） 1）念词表、句子或语段 ——调查方言语音实用最多的技巧。 • 调查人员把事先编制好的词汇表、例句或短文请被 调查者逐一朗读，当场审音、记音。最好是把访谈 的内容录下音来，以便细致分析核实。
• —现代女性常用“天啊，我的妈啊”等感叹性词语。
• 语法： • 在疑问句中使用“吗、呢、吧、啊”等语气词，女 性大大高于男性。 • 曹志耘《语气词运用的性别差异》，《语文研究》 1987年3期 研究方法的性质
• 据英孚教育对报名者的问卷调查发现，在被问 及对英语学习是否喜欢时，女生回答“喜欢” 的比例占到90%左右，而男生只占到61%，有 28%的男生认为对英语的学习兴趣“一般”。
问卷法—收集材料的方法
• 二、比较（67页）
• 放到第三节后面
第三节 定量研究和定性研究
• 一、定量研究和定性研究的关系
• （一）什么是定性研究？（69页） • 对所研究的对象进行“质”的分析，即对所 研究的现象的本质、特征及其联系进行概括。 • （二）什么是定量研究？ （69页） • 通过量化，即利用数量、频率、比例的统计 等来说明各种事实。 • 国外的语言学家很重视定量研究，认为定量 研究具有逻辑的严密性和可靠性。
11．蚊(子) 12．(新)闻wen 13．窝(头) 14．(鸡)窝WO 15．屋(子) 16．(中)午WU
2）提问
1981年胡明扬调查北京话语音、词汇发展变化的情况， 向一百个新老北京人提问。 词汇：胰子、姆末、且、伍的 肥皂、我们、从、什么的 胡明扬《关于北京语音、词汇的五项调查》，《中国 语言学报》第1期 ——直接提问 提出话题——被调查人去讲述——引导、记录 ——间接提问
• 科学研究的基本程序
• 现象——兴趣、疑问——思考——初步看 法——搜集资料（ ）——分析归纳（）— —结论。 • 观察、实验…… • 统计 • 科学研究的原则： • 资料必须如实、客观。 • 综合和推论必须有理有据、合乎逻辑。
第一节
• 一、方法和方法论
• （一）研究方法的重要性
• 工欲善其事，必先利其器。
声母的发音状况描写
• b [p]
双唇、不送气、 清、塞音
清、塞音
• p [p‘]双唇、送气、
• m [m]
双唇、浊、鼻音
运用隐喻和转喻的理论分析“花”的意义
• 不真实
•
• • • •
↑M
模糊不清 ↑Me 种类繁复 ↑Me
•
• • •
泛指开花的植物
↖Me 事业的精华
有花纹图案的，颜色错杂的
↑Me M← 花 →M美女 →Me妓女
• （三）定性研究和定量研究的关系
• 任何质量都变现为一定的数量，没有数量也就没 有质量。
• ——毛泽东《党委会的工作方法》 • 对词进行频率统计 • ——可以得出结论：有的词是常用词,有的词是非 常用词。
• 1、两者联系（70页）
• 定量研究是一种手段，它的最终目的是为了定性。 • 2、两者区别（70页） • （1）自然观察——操纵和控制 • （2）观察学——逻辑实证
多级抽样示意图
• （3）随机抽样的优势与弊端 • 优势：
• 按照一定的计算方法和程序去抽取调查单位，是 一种科学的方法。
• 弊端： • 工作量大，抽取到的单位不一定都符合研究人员 分析语言的需要。 • 拉波夫：调查纽约市东区的语言状况，每一条街 区的每第十栋楼中的每第七户人家，最终调查到 88人，是所有符合调查对象的1/4多点。 • 舒伊、沃尔佛雷姆和里莱等人在底特律市所作的 一次社会方言调查中，曾向254户家庭中的人员 进行了702次个别访谈，所获语言资料经过筛选 以后仅存36人的话语可以作为分析言语特征的依 据。
概说
• ——《论语·卫灵公》 • 磨刀不误砍柴工。 • 不解决桥和船的问题，过河就是一句空话。 • ——毛泽东《关心群众生活，注意工作方法》
• （二）影响方法选择的因素
• 1、认识论和思想方法论。 • ——60页 • 2、研究对象。 • 语言的应用。——61页。 • 3、研究的角度、目的。 • 描写性理论、解释性理论。——61页。 • 主体、客体、手段、目的
•
• • • • ↙M ↙M ↙M ↓Me 烟花的一种 痘 花纹
形状像花朵
↓M ↘M ↘M ↘M 衣服破损 战时受的伤 棉花 指某些幼嫩细微的东西
用花纹装饰的
• 二、应用语言学研究方法的性质
• （一）实践性
• 解决语言中的实际问题。如： •