《男衬衫结构制图》说课稿

《男衬衫结构制图》说课稿
《男衬衫结构制图》说课稿
任延玲
大家好，今天我说课的课题是《男衬衫结构制图》，下面我将从以下几个方面说明本节课的教学思路。

一、说教材
教材简析
本课选用由高等教育出版社出版的《服装结构制图》第六章第三节主要讲男衬衫前片结构制图的方法和步骤，它是学习整个男衬衫结构制图的基础。

二、学情分析
我所面对的是服装专业二年级的学生，已经学习了服装结构的基本知识和制图方法，并且也学习了女衬衫结构制图，这为学习男衬衫的结构制图打下了基础，但在今后的教学中还是应该注意培养学生的思维能力和动手能力。

三、教学目标
1.知识目标：
（1）学生要熟悉常见男衬衫款式特征及测量方法；
（2）掌握男衬衫前片的制图方法（3）区别男、女衬衫的不同之处
2.能力目标：
（1）学生能够独立绘制男衬衫结构制图
（2）进一步推出男衬衫在造型上的各种变化，目的是为了达到服装多变的款式造型在当今的需求。

3. 情感目标：
培养学生的团队协作精神、学习的主动意识、创新意识和竞争意识，培养学生勤于动脑、大胆实践、勇于探索以及严谨的工作习惯。

四、教学重点、难点及解决办法
(1)重点是男衬衫结构制图方法，解决重点的办法是利用多媒体辅
助教学，教师讲解并带领学生用绘图的手法一起深入并了解其结构原理，让学生在动手实践的过程中加深理解，更好的区别男、女衬衫在结构原理中的不同。

(2)难点是过肩线的画法，解决难点的办法是利用多媒体动画展示，把抽象变成直观，使学生更容易接受。

五、说教法、学法
(1)说教法：在本阶段课程教学中，首先我运用到多媒体辅助教学，将男女衬衫的款式结构进行区别比较，归纳总结。

其次我运用直观教学法，利用现场示范形式让学生更好的去分析问题，解决难点。

最后通过讲解、实训拓展等教学法，培养了学生知识能力、专业能力和创新能力。

(2)说学法：
1、看（看内容）听（老师讲）、做（完成实训任务）
2、收集资料，开阔视野
3、交流合作：小组讨论、咨询老师
六、说教学过程
1.复习导入（多媒体教学）5分钟
上节课我们学习了女衬衫，那么女衬衫都有哪些特征呢？展示出一件女衬衫，学生看实物并回答：特点小方领、前片收肩胸省、中襟开5粒扣、腰节在摆缝处略收腰，一片长袖，袖口装袖头，袖头上钉扣1粒。

利用多媒体展示结构分析图，目的为了巩固旧知识的同时也轻松的带出新课内容。

2、新课讲授（37分钟）
准备一件男衬衫实物，让学生观察并说出特点。

最后我根据学生所说的情况，将标准的答案给出，这样既锻炼了学生的语言表达能力，同时也能加深基础知识的学习。

结论：和女衬衫的结构特点基本一样，区别在于男衬衫腰处没有收身，整体略显肥大。

学生根据观察得出的结论，从而引出我们依据什么款式特征来绘制此款男衬衫？
制图依据：（板书）
款式特征：尖式立翻领。

前中开襟、单排扣，钉钮6粒，左前片设一胸袋，后片装过肩，平下摆，直腰。

一片式圆装袖。

袖口收3折，袖口装袖头，钉钮1粒。

测量要点：胸围放松量 15——25cm
袖长稍长
教师请一名男同学上台来，我们以他为模特，测量数据，然后由我边绘制图形边讲解，让学生跟着我的步骤在制图本上画出男衬衫的款式图及结构。

制图规格单位/cm
利用动画再现制图过程，目的重
复强调重点内容，加深记忆。

突破难点：过肩肩线的画法。

利用多媒体动画，清楚直观的向学生展示出肩线的具体画法。

要点提示:男衬衫过肩在前片的画法：平行于肩斜线向下2-2.5cm 画一条线(阴影部分为托肩前部分，“◎”表示前小肩要和后小肩拼合在一起无肩线)
3.实训拓展
我将学生分为4个组
任务一：课前让学生搜集当今男衬衫的一些款式，分析当前的流行趋势并找出款式变化的位置。

任务二：每个组设计并画出自己的款式。

制图过程中如有什么问题可相互商讨或向老师请教，制图时注意团队合作。

制作完成后由组长交出本组的最终款式及结构图，并点评其他团队作品的款式变化的位置、优点和缺点，最后我来点评补充说明。

分组练习的好处在于能够培养学生的团队合作力、拉近企业和学校两者之间的距离，同时自由设计风格也能让学生对服装时尚有一定的敏感触觉，从而锻炼学生在审美上的一种能力，不仅要动脑还要动手。

七、小结(2分钟)
回顾本节课的内容，首先学习了男衬衫的外形及款式特征，其次是通过与女衬衫的对比，掌握了制图要点和制图方法，运用对比法使学生加深知识记忆，最后利用布置任务不仅开拓学生的思路，培养学生的创造力，同时也强化了知识要点。

八、作业：（1分钟）
根据自己的尺寸，绘制男衬衫的前片。