河北省冀州中学上学期高一语文A卷教学质量调研考试试卷

试卷类型:A卷
河北冀州中学
2012—2013学年度上学期高一年级教学
质量调研考试高一语文试题
一、（9分，每小题3分）
阅读下面短文，完成问题1-3。

建筑成为一个重要的审美对象，首先是因为它凝聚着人类物质生产的巨大劳动，是人类自觉地改造客观世界的直接成果。

建筑虽然起源于防寒、祛暑、荫蔽、安全等实用的生活要求，但在建筑史上，人类对解决生活实用而付出的创造劳动却远远不如对非实用的方面付出的多。

宫殿、庙宇、祭坛、陵墓、教堂、纪念碑、园林等等，这些全部或基本上服务于精神生活的建筑，其成就远远超过了住宅、作坊、堡寨等服务于物质生活的建筑。

建筑形式、建筑风格的演变，往往是一个时代社会物质生活和精神生活最敏感的见证，在西方，人们形象地称建筑是“石头写成的历史”。

人对建筑的美感，客观上来源于建筑的形式，舒畅、别扭、恐怖、惊讶、幽静、轻松、肃穆……这是视觉反应的直觉情绪；质朴、刚健、柔和、雍容、华贵、纤秀、端庄……这就进入了初步的审美判断。

所有这些主观的感受，无不是建筑的序列组合、空间安排、比例尺度、选型式样、色彩质地、装饰花纹等等外在形式的反映。

但是这些感受（美感）又不是抽象的，其中往往包含着某些特定的内容，因而使得建筑的美感有可能突破单纯形式美的法则而深化发挥。

像秩序井然的北京城，宏阔显赫的故宫，圣洁高傲的天坛，诗情画意的苏州园林，清幽别致的峨眉山寺，安宁雅静的四合院住宅，端庄高雅的希腊神庙，威慑压抑的哥特式教堂，豪华炫目的凡尔赛宫，冷峻刻板的摩天大楼……所有这
些具体感觉形式，无不包含着深刻的历史因素，以及整个时代的民族的审美倾向，无不包含着悬念、感触、素养、格调等等主观因素，建筑的美感是蒙眬的，但又可以是明确的；是抽象的，但又可以是具体的；是无声的空间凝聚，但又可以是有声有色的时间的延伸。

目前对建筑美学研究的对象和方法还没有形成完整的体系，甚至给建筑美学下一个定义也是困难的。

但是，把建筑作为一项艺术门类，从它的艺术特征，它的艺术风格和它的形式美法则入手加以研究，无疑将有助于探索更为深入广阔的课题，例如，建筑美感的组成因素，特别是它的心理构成因素，建筑创作的形象思维特征，自然美与环境美的美学内容，形式美的形成与发展等等。

1．在西方，人们形象地称建筑是“石头写成的历史”，其原因是（）A．建筑凝聚着人类物质生产的巨大劳动，是人类自觉地改造客观世界的直接成果。

B．建筑服务于精神生活成就突出，其形式、风格的演变，常是一个时代社会物质生活和精神生活的见证。

C．建筑是一个重要的审美对象，而对其具体观照会获得更多的美学感受。

D．建筑服务于精神生活，也服务于物质生活，两者都包含了历史的审美因素。

2．第二段画线的句子“某些特定的内容”主要指的是（）
A．客观上来源于建筑形式的美感，既是直觉情绪，又是初步的审美判断。

B．所有的主观感受，都是建筑组合、尺度、式样、花纹等外在形式的反映。

C．建筑美感的深化和发挥大大地突破了单纯的形式美法则，从而获得更多内容。

D．建筑包含着深刻的历史因素，整个时代的民族审美倾向，以及悬念、感触、素养、格调等主观因素。

3．根据本文提供的信息，以下推断正确的一项是（）
A．建筑美学的研究历史悠久，虽然目前还没有建立起独立的完整体系，但将来必定成为一门艺术性较强的新兴学科。

B．建筑美感源于形式，但随着时代向前发展，所有美感必将突破单纯的形式美法则而得以升华。

C．建筑美感终会明确具体，并成为有声有色的时间延伸，从流动到稳定，从单纯到复杂。

D．建筑美学研究应该作为一项艺术门类，它必定有助于课题空间拓展、深入探索和建筑学健康发展。

二、古诗文阅读
4．下列词语解释不正确的一项是（2分）
A ．因人之力而敝．之（损害）、进兵北略．地（掠夺）、闻大王有意督过．
（指责）之、乘．
（登上）彼垝垣 B ．渐．（溅湿、浸湿）车帷裳、竞周容以为度．（法度、准则）、谢．
（辞别）家来贵门、处分．．
（处理）适兄意 C ．枉用相存．（问候）、不能喻．（明白）之于怀、齐．
（把……看作一样）彭殇为妄作、列坐其次．
（旁边） D ．所以．．（用来）游目骋怀、君既若见．（被）录、嬉戏莫相．（互相）忘、卒．
（士兵）起不意，尽失其度
5．下列句子句式判断错误的一项是（2分）
A ．太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之（定语后置句）
B ．然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣（被动句式）
C ．夫晋，何厌之有？（宾语前置句）
D ．沛公曰：“君安与项伯有故”（宾语前置句）
6．下列加点的虚词用法和意义相同的一项是（2分）
A ．⎩⎪⎨⎪⎧ ①夜缒而．出，见秦伯②其人居远未来，而．为留待
B ．⎩⎪⎨⎪⎧ ①臣乃．得有以报太子②度我至军中，公乃．入
C ．⎩⎪⎨⎪⎧ ①君安与．项伯有故②失其所与．，不知
D ．⎩⎪⎨⎪⎧ ①燕王拜送于庭，使使以．闻大王②料大王士卒足以．当项王乎
阅读下面文言文，完成7-9题（每小题3分）
周昌者，沛人也，及高祖起沛，于是从沛公。

从入关，破秦。

沛公立为汉王，以周昌为中尉。

汉王四年，拜为御史大夫。

尝从击破项籍。

以六年中与萧、曹①等俱封，为汾阴侯。

昌为人强力，敢直言，自萧、曹等皆卑下之。

昌尝燕时②入奏事，高帝方拥戚姬，昌还走，高帝逐得，骑周昌项，问曰：“我何如主也?”昌仰曰：“陛下即桀纣之主也。

’’于是上笑之，然尤惮周昌。

及帝欲废太子，而立戚姬子如意为太子，大臣固争之，莫能得。

而周昌廷争之强，上问其说，昌为人吃，又盛怒，曰：“臣口不能言，然臣期……
期……知其不可。

陛下虽欲废太子．臣期……期……不奉诏。

”上欣然而笑。

既罢，吕后侧耳于东厢听，见周昌，为跪谢曰：‘“微君，太子几废。

’’．
是后戚姬子如意为赵王，年十岁，高祖忧即万岁之后不全也。

高祖独心不乐，悲歌，群臣不知上之所以然。

赵尧进请问曰：“陛下所为不乐，非为赵王年少而戚夫人与吕后有郤邪?备万岁之后而赵王不能自全乎?”高祖曰：“然，吾私忧之，不知所出。

”尧曰：“陛下独宜为赵王置贵强相，及吕后、太子、群臣素所敬惮乃可。

”高祖曰：“然，吾念之欲如是，而群臣谁可者!”尧曰：“御史大夫周昌，其人坚忍质直，且自吕后、太子及大臣皆素敬惮之。

独昌可。

”高祖曰：“善。

”于是乃召周昌，谓曰：“吾欲固烦公，公强为我相赵王。

”周昌泣日：臣初起陛下，陛下独奈何中道而弃之于诸侯乎?”高祖曰：“吾极知其左迁，然吾私忧赵王，念非公无可者。

公不得已强行!”'于是徙御史大夫周昌为赵相。

．
高祖崩，吕太后使使召赵王，其相周昌令王称疾不行。

使者三反，周昌固为不遣赵王。

于是高后患之，乃使使召周昌。

周昌至，谒高后，高后怒而骂周昌曰：“尔不知我之怨威氏乎?而不遣赵王，何?”昌既征，高后使使召赵王，赵王果来。

至长安月余，饮药而死。

周昌因谢病不朝见，三岁而死。

（选自《史记?张丞相列传第三十六》，有删节）注：①萧、曹：指萧何、曹参。

②燕时：“燕”通“宴”，即闲居时。

7．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．汉王四年，拜为御史大夫拜：授予官职
B．微君，太子几废微：如果不是
C．非为赵王年少而戚夫人与吕后有郤邪郤：嫌隙，感情上的裂痕
D．备万岁之后而赵王不能自全乎万岁：对君王的敬称
8．下列句子编为四组，全部直接表现周昌直言不讳、敢于据理力争的一组是（3分）
①陛下即桀纣之主也
②而周昌廷争之强
③陛下虽欲废太子，臣期……期……不奉诏
④御史大夫周昌，其人坚忍质直
⑤周昌固为不遣赵王
⑥周昌因谢病不朝见
A．①②③B．①⑤⑥C．②④⑤D．③④⑥
9．下列对原文有关内容的理解分析，不正确的一项是（3分）
A．周昌早年曾跟随刘邦参加推翻强秦、攻打项羽的战争，官职也一再升迁。

汉朝建立后，他被封为汾阳侯。

B．司马迁通过描写刘邦骑在周昌脖子上的动作和周昌斥责皇帝的语言，即可画出刘邦的丑态，又非常突出的表现了周昌耿直、倔强的性格。

C．周昌本来就口吃，再加上是非常气愤的时候，所以就口吃的更加厉害，作者以“期”、“期”的口吃声来写周昌当时的情态，很确切的表现了他的憨厚和正直。

D．从吕后、太子到满朝文武都读周昌怀有敬畏。

因此，尽管他不愿意离开高祖，大高祖依然提拔了他，让他去担任赵国相国辅佐赵王。

10．翻译画线的句子（10分）：
（1）轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。

”（5分）（《荆轲刺秦王》）
（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

（5分
11．阅读下面一首诗，然后回答问题。

（6分）
题兴龙寺老柏院
张在
南邻北舍牡丹开，年少寻芳日几回。

惟有君家老柏树，春风来似不曾来。

问：这首诗主要运用了什么表现手法?这样写有什么作用？请结合全诗内容简要回答。

12．默写（6分）
（1）制芰荷以为衣兮，____________。

（《离骚》）
（2）子曰：“学而不思则罔，_________________。

”（《论语·为政》）
（3）斯是陋室，______。

_______，草色入帘青。

（刘禹锡《陋室铭》）
（4）_______，略无慕艳意，以中有足乐者，_______。

（宋濂《送东阳马生序》）三、实用类文本阅读
13．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题（25分）
1954年，27岁的马承源调到上海博物馆工作。

马承源曾回忆说，这成为他一生“得其所哉”的转折点。

从到博物馆工作的那一刻起，马承源就下定决心，要成为这个行当里的行家里手。

马承源说自己的老师有很多，除了博物馆的专家前辈，“郭沫若、容庚、商承祚他们都是我的老师”。

”马承源说，这些大学者有很多著作，可以从中汲取很多知识。

与此同时，上海博物馆丰富的藏品又让马承源有很多实践的机会。

理论联系实际，得此机缘，他自是不会轻易放过。

几十年寒暑潜心学术，终获丰硕成果，他编写的《中国青铜器》一书，影响极广，成为海峡两岸共用的大学教材。

他主编的《中国文物精华大辞典·青铜卷》和16卷巨制《中国美术全集·青铜器分册》，更是集学术性、艺术性为一体，是迄今为止已出版的图书中最完整、最系统的青铜器图录研究大全。

他开创了全新的中国青铜器分期体系，确立了更切合历史真相的青铜器纹样命名及分类体系，创造性的研究了多种纹样的属性源流，在世界青铜器研究史上留下了浓墨重彩的一笔，成为了一家之言。

马承源在博物馆工作了几十年，对文博系统的多个领域均有涉猎，但他始终认为自己只是“青铜器专家”。

他说：“博物馆的专家不能够随随便便地当，当一个领域的专家要真正的‘专’，当两个领域的专家就要尤为谨慎，当三个领域的专家
依我看就和古玩店的老板没有区别了。

”
1966年，“文革”爆发，“破四旧”给全社会公、私收藏的传世文物带来了一场史无前例的浩劫。

北京来的红卫兵小将找上门来，马承源和同事们赶紧自己组织“闹革命”以保护馆藏。

一些收藏家被抄家，马承源与馆长商议，以政府的名义与红卫兵组织联络，说明文物是国家的财宝，不要破坏，博物馆可以“代管”。

那段时间，他们日夜守在博物馆，随时准备出发，清点、鉴定，向藏家和里弄居委会说明情况，并出具收据、清单。

“文革”后，不少藏家看到安然度过劫难的藏品，感激复感慨，不少人当即决定，变“代管”为捐献。

上世纪90年代。

在市场经济环境下，很多珍贵文物流失境外。

马承源又开始关注海外文物市场，并在之后几年中，从香港古玩市场一共为国家抢救了包括晋侯鼎、战国竹简在内的300多件珍贵文物。

一件件稀世珍宝被抢救回来，不仅充实了上海博物馆的馆藏，更为后人多保存了几把开启先祖秘密之门的钥匙。

1985年，马承源就任上海博物馆馆长。

上任伊始，他就心怀着建设新馆的梦想，1993年9月，上博新馆正式破土动工。

从开工的那天起，马承源好像就不是馆长了，而是工程监理。

从选择建材到监督施工，他都亲力亲为。

60多岁的人，还常常上下脚手架，吃饭时间秘书总是把盒饭包在旧棉袄里，再发动人们去找他。

从土建工程到室内装修，以至展陈设计、大堂装修，每一个馆的基本色调、光线，展柜的样式，每一个细节他都全部参与。

1996年10月新馆开馆时，马承源累得病倒了，但他终于为这些瑰宝修建了一个舒适的家。

马承源把上海博物馆建设成了国际水准的博物馆，他本人更是一位国际水准的博物馆馆长。

这不仅是说他的学术水平，也包括他杰出的社会活动能力。

在新建成的上海博物馆的一面墙上，刻满了捐献者的名字，他们是为建设新馆慷慨捐资的各界人士，捐款总金额达1000万美元。

说起这些，马承源说：“并不是所有的博物馆都像上博这样能筹到钱，要看你平时下的功夫怎么样。

我们交了很多朋友，上博在国际上的声誉是最好的。

很多朋友都感到上博最大气，他们很喜欢与上博打交道。

”朋友自然是交出来的。

马承源的文物鉴定功底深厚，海内外很多人请他鉴定文物。

只要朋友开口，不管是大半夜、下雨天，或者旅途劳累，他从不推托，马上就办，而且从来都是无偿的。

马承源说，他交朋友有两个原则:一不违反国家的法律和规定；二对博物馆有利。

（1）下列对回忆录有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A．马承源不但向郭沫若、容庚、商承祚这些大学者当面请教学习，还阅读研究了他们的大量著作，并从中汲取了很多知识。

B.马承源认为，在文博系统中，当一个领域的专家都需要认真深入的研
究学习，而要同时当三个领域的专家基本是不可能做到的。

C．担任上海博物馆长的马承源参与了新博物馆的全部建设而且亲力亲为，并且在场馆建设期间还担任了场馆建设的工程监理。

D．马承源是一位国际水准的博物馆馆长，这是因为他凭借着杰出的社交能力，结识了很多的国际友人，为上海博物馆赢得了国际声誉。

E．马承源在学术追求上不断进取，在新馆建设中注重每个细节，不论自己多么劳累、天气多么恶劣，也坚持为朋友鉴定文物，表现出他对人
对事认真执着的态度。

（2）马承源一生为文物保护作了大量工作，具体体现在哪些方面，请简要说明。

（6分）
（3）马承源身上有很多优秀的品质，请结合全文，简要分析。

（6分）
（4）马承源曾回忆说，调到上海博物馆工作成为他一生“得其所哉”的转折点，请结合全文，谈谈你对“得其所哉”的理解。

（8分）
第II卷
四、语言运用题
14．下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是（3分）
A．毛泽东酷爱读书，无论是在风华正茂的学生年代，还是在硝烟四起的战争年代，以及日理万机的统治年代，他总是如饥似渴的寻求着新的知识，书，陪伴他走过
了伟大的一生。

B．巴金老先生最大的特点就是“说真话”，敢言他人之所不敢言或不愿言。

他的品格、节操山高水长
．．．．，值得后人景仰。

C．舞蹈《蝶恋花》靓丽的造型、惊艳的舞姿、梦幻的特效以及破茧而出的蝴蝶，给
观众似梦似真的感觉，让人目不暇接
．．．．。

D．我国民间许多非物质文化遗产，尽管由于技艺拥有者的观念问题而只留给家人，
但仍能薪尽火传
．．．．，生生不息。

15．下列各句没有语病的一句是（3分）
A．这家高中虽然规模不大，建校时间不长，但却连续三年被授予教学工作先进集体称号，多次被评为先进党支部和德育工作先进教学班，为社会培养了大批人才。

B．我们必须抓住农村稳定这个大局，积极完善农村社会管理体制，促进农村经济发展，保证农民安居乐业，为实现国家长治久安打下坚实基础。

C．在北大中文系教授李零的新书中告诉我们，孔子要求他的弟子们精通“礼乐射御书数”六艺，将体育运动推到了很高雅的位置上。

D．《包身工》之所以具有如此的震撼力，主要是在于作者所表现出来的毫不畏惧的社会良知和社会责任感造成的。

16．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
热爱语文吧！因为是语文给了我们聆听美的耳朵，发现美的眼睛，领悟美的头脑。

___________，___________，___________，___________，___________，___________。

①语文闪烁着智慧的光芒从老子的口中娓娓道来
②语文在忧国忧民的范仲淹的笔下流淌
③语文带我们到景阳冈的青石上感受惊险
④语文迸发着思想的光辉从屈原的诗中吟诵出来
⑤语文在浔阳江头琵琶女的琴弦上回荡
⑥语文送我们到天姥山的仙人洞里体验神奇
A．①④⑥⑤③②B．①④⑤②⑥③
C．②⑤⑥③①④D．②⑤①④⑥③
17．请在横线上填写两句话，要求与横线前的句子结构相似，修辞手法相同，语意相关。

（6分）
生命没有草稿，我们所做的每一件事情，都是一份无法更改的人生答卷；
____________，____________________，__________________________；
____________，____________________，__________________________。

因此，我们要珍惜每一次机会，认真对待生活的每一个细节。

18．冀州中学《冀中学报》举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的司马迁、刘邦、项羽、荆轲、梁启超、徐志摩、巴金、王羲之、朱自清九位人物中任选一位，为他写一则颁奖词。

要求：先将所选人物的姓名写在答题卡上；
所写的颁奖词要符合人物特征；至少运用一种修辞手法
．．．．；字数在30—50之间。

（4分）
五、作文（60分）
19．阅读下面一段文字，根据要求作文。

人说，天空的辽阔与否，是由你自己造就的，这种事情上帝根本无能为力。

上帝只是说，飞翔是鸟类的生命形式。

请以“我的飞翔”为题目，写一篇作文，立意自定，文体自选，不少于800字。