苏教版六年级上册科学教学计划

苏教版六年级上册科学教学计划
经过几年的科学研究，大多数学生已经对科学产生了浓厚的兴趣，并且具备了初步的探究能力。

然而，还有很多学生需要在分析问题和解决问题的能力方面得到更多的培养。

本册教材采用苏教版教材，具有以下几个特点：一、从问题入手。

科学教育的目的是培养学生科学的思维方法和解决问题的能力，因此本教材强调从提出问题到解决问题的过程。

二、强调亲身探究。

学生需要自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，得出结论，并将认识用于解决实际问题。

三、重视数据资料的收集与整理。

本教材注重学生学会科学的看问题和想问题。

四、教学内容的重组。

本教材将相关的科学概念重新组合在新的单元主题下。

五、过程与方法的显性化。

本教材在各单元教学中不断渗透过程与方法的训练，并特意在教材结尾进行过程与方法的集中训练。

六、大教材观和大教学观。

本教材和教学打破了传统观念，树立起用教材教，而不是教教材的观念。

本册教材共有五个单元，分别是《显微镜下的世界》、《我们的地球》、《物质在变化》、《探索宇宙》和《假设与实验》。

第一单元是《显微镜下的世界》。

本单元是在学生研究了常见生命体的一些共同特征的基础上编写的，旨在让学生初步认识细菌、霉菌、病毒等微生物及生物的基本结构。

通过本单元的研究，学生可以更好地了解微观世界的奥妙。

本文介绍了小学自然科学课程的四个单元，分别是微生物、地球、物质变化和宇宙探索。

其中，每个单元都由几个课程组成，通过生动的实例和探究，让学生了解科学知识，培养科研究惯和思维方式。

此外，最后一个单元介绍了假设和实验的方法，引导学生掌握科学探究的过程和方法，提高科学探究的水平。

通过研究这些内容，学生可以逐渐养成科学的惯和生活惯，学会科学地看问题、想问题，提高自己的科学素养。

1、在教学中，应注重培养学生对科学的兴趣，让他们喜
欢研究科学。

要通过生动有趣的教学方式，激发学生的好奇心和求知欲。

2、使用现代化的教学工具，如网络、多媒体和仪器，可
以让科学教学更加生动、具体和有趣。

教师应该充分利用这些工具，让学生更好地理解和掌握知识。

3、教学后要进行反思，总结本堂课的成功和不足之处，
以及学生的研究效果和状态。

根据反思结果，改进课堂教学措施，提高教学质量。

4、在教学中要注重学科教学的开放性，充分考虑学生的
差异性，鼓励多样性和灵活性，给学生提供选择的机会和创新的空间，满足不同经验和水平的学生的研究需求。

5、紧密联系学生生活实际，引导学生运用知识解决实际
问题，让学生体会研究科学的价值。

要让学生从现实生活中去发现问题、提出问题，并根据学到的科学知识指导自己今后的生活。

6、注重培养学生搜集资料、分析资料的能力。

在教学中，引导学生查找和分析资料，并将其与科学课堂教学结合起来，提高学生的研究效率和自我教育能力。

教学进度安排：
单元课题
1、水滴里的世界
2、做酸奶
3、馒头发霉了
4、搭建生命体的“积木”
第一单元：显微镜下的世界
第二单元：我们的地球
第三单元：物质在变化
第四单元：探索宇宙
第五单元：假设与实验
阶段复：第三单元
期末复
第一单元复：
1.地球的形状是一个近似于椭球的球体，由于地球自转而产生了地球的扁形。

2.地球的表面由陆地和海洋组成，陆地面积约占地球表面的1/3，海洋面积约占地球表面的2/
3.
3.地球的内部由地核、外核、地幔和地壳组成，地核是地球内部的最内层，由铁和镍组成。

4.火山和地震是地球内部能量释放的表现形式，火山爆发
是地球内部岩浆上升和喷发到地表的现象，地震是地球内部板块运动和摩擦所产生的震动。

5.地表的变迁是指地球表面的各种变化，包括风化、侵蚀、沉积等自然过程和人类活动所导致的变化。

第二单元复：
1.蜡烛的变化是指蜡烛燃烧时，蜡烛的形态和质量会发生
变化，燃烧产生的热能和光能是蜡烛燃烧的结果。

2.铁钉生锈了是因为铁钉表面的铁和氧气结合形成了氧化铁，这是一种化学反应。

3.变色花是指花朵的颜色会随着环境的变化而发生变化，
这是一种生理反应。

4.洗衣服的学问包括了洗涤剂的选择、衣物的分类和洗涤方式等，正确的洗涤方法能够延长衣物的寿命。

第三单元复：
1.登月之旅是人类首次登陆月球的历史事件，这次探险为人类探索宇宙奠定了基础。

2.太阳系大家族包括了太阳系内的八大行星、矮行星、卫星、彗星和小行星等天体。

3.看星座是指观察天空中的星星，通过星座的形状和位置来辨别星座的名称。

4.探索宇宙是人类一直以来的梦想，人类通过发射卫星、飞船等探测器来探索宇宙。

5.地球以外有生命吗是一个备受关注的问题，科学家们正在通过各种手段来寻找地球以外的生命体。

第四单元复：
1.假设是科学研究的基础，科学家们通过提出假设来解释一些现象和问题。

2.实验是科学研究的重要手段，通过实验可以验证假设的正确性和可行性。

期末复：
课时：
1.中秋放假
2.国庆放假
备注：无。