幼儿园小班语言教案小鸭子找朋友的说课稿

幼儿园小班语言教案小鸭子找朋友的说课稿

一、教学目标

1.通过游戏活动，培养幼儿语言表达和沟通能力。

2.通过与小伙伴互动，促进幼儿社交能力的发展。

3.培养幼儿对动物的认知和记忆能力。

4.培养幼儿观察、归纳和总结的能力。

二、教学重点

1.培养幼儿的语言表达和沟通能力。

2.培养幼儿的社交能力。

3.培养幼儿的观察、归纳和总结能力。

三、教学准备

1.可爱的小鸭子图片或玩具

2.打印好的小鸭子找朋友游戏卡片

3.幼儿园课堂布置

四、教学过程

1. 导入（5分钟）

老师可以先展示一个小鸭子的图片或拿起一个小鸭子玩具，引起幼儿的兴趣，然后问幼儿：

•“你们见过小鸭子吗？”

•“小鸭子的特点是什么？”

•“小鸭子喜欢和谁玩耍呢？”

通过问题引导，让幼儿对小鸭子有一定的认知。

2. 游戏活动（15分钟）

•老师将小鸭子找朋友的游戏卡片放在课桌上，每个卡片上都有一个动物的图片。

•让幼儿们围成一个圈，每人随机拿一张卡片。

•老师说：“现在，大家要扮演自己手中的动物，然后找到和你是一对的动物朋友。”

•幼儿们根据自己手中的动物找到与之配对的小伙伴，并一起站起来。

•幼儿们可以用简单的语言描述自己是什么动物，例如：“我是小鸭子”，“我是小狗”，并和伙伴交流。

3. 活动总结（10分钟）

•当所有幼儿们都找到自己的动物朋友后，老师可以带领幼儿们一起坐下，进行总结。

•老师问幼儿们：“你们找到了什么动物朋友？”

•“你们是如何找到自己的动物朋友的？”

•幼儿们可以自由发言，老师可以适时引导他们复述游戏的规则和自己玩游戏的经验。

4. 归纳总结（10分钟）

•老师可以引导幼儿们回忆整个游戏过程，并归纳出规则和经验。

•老师可以用简单的语言总结游戏规则，并和幼儿们一起重复。

•“我们先找到一样的动物，然后一起站起来。”

•“我们用什么语言告诉别人自己是什么动物？”

•“我们找到了自己的动物朋友之后，一起做了什么呢？”

•幼儿们可以自由发言，老师进行引导和补充。

5. 温故知新（10分钟）

•老师可以再次出示小鸭子的图片或拿起小鸭子玩具，引起幼儿的兴趣。

•老师问幼儿们：“刚才我们玩了一个什么游戏？”

•“大家还记得我们找到了什么动物朋友吗？”

•幼儿们可以自由发言，老师可以呼应他们的回答，帮助他们更好地回忆。

五、教学延伸

1.老师可以在幼儿园的角落放置各种动物的图片或玩具，让幼儿自由触

摸、玩耍，并用简单的语言描述这些动物。

2.老师可以引导幼儿们进行角色扮演，扮演不同的动物，并通过语言交

流和互动培养他们的表达和社交能力。

3.老师可以设计更多类似的游戏活动，比如找出相同的形状、颜色等，

通过游戏培养幼儿的观察、归纳和总结能力。

以上就是小鸭子找朋友的说课稿，通过这个游戏活动，幼儿能够在玩中学、学

中玩，培养语言表达能力、社交能力和观察、归纳和总结能力。