《心中的“110”》教学设计

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《 9.心中的“110”》教学设计
第一课时 (一)有点警惕性
教材分析:
本课是统编《道德与法治》三年级上册第三单元安全教育主题下的第三课。

旨在从人际安全方面,引导学生在生活中如何正确认识和对待陌生人。

本课由两个板块组成。

第一个板块的话题是“有点警惕性”,通过创设独自在家有人来敲门的情境以及《智捉小偷》的案例,重在提高学生日常生活中的警惕性。

教学目标:
1、树立安全意识,提高分辨能力,人际交往中懂得自我保护,
时刻保持警惕。

2、学会遇到正确拨打报警电话
教学重难点:
识别潜藏在人际交往中的危险,保持警惕,懂得如何应对危险情况。

教学资源:
多媒体课件ppt,自备教学道具
教学过程:
活动一、有点警惕性
一、故事导入:
今天老师带来两个新朋友,哥哥小安,妹妹丽丽。

面对喜欢和陌生人聊天的妹妹,哥哥会怎么批评她?生回答。

师:为什么不能和陌生人说话?所有的陌生人都是坏人吗?
引入课本62页第一段话······
教师小结:不是所有的陌生人都是坏人,但是我们年龄小,分辨能力还不强,面对陌生人要提高警惕性。

遇到危险紧急情况,拨打报警电话110.这三个数字背后是一群“人民守护神”。

二、平安中国、新时代警察使命与担当
遇到危险求助警察,拨打报警电话110。

习近平总书记领导下,新时代的中国,警察为平安中国贡献力量,人民倍感幸福与安全。

少先队员致敬警察。

单靠身边110,还不够......(揭示心中的110 )
活动二、模拟表演(课本62页)
分角色扮演。

师:同学们你们都有独自在家的经历吗?
预设:生1答:有一次妈妈出去买菜了,我一个人在家写作业。

生2答:有一次爸爸需要加班,我一个人在家。

师:很多同学都有独自在家的经历,那如果你独自在家听见敲门声,你该怎么办呢?
师:我来扮演敲门的煤气修理工。

“咚咚咚”,有人在家吗?
(扮演的学生在屋内不说话)
师:哦!家里没有人。

师:“咚咚咚”,家里有人吗?我来帮你家修煤气!
师:“咚咚咚”,我是邻居王奶奶。

师:“咚咚咚”,我是送快递的!
师:“咚咚咚”,我是你妈妈的同事,你妈妈要我来你们家等她,让我进来吧!
……
(不论以任何理由要求学生开门,学生就是不开门)
师小结:1.不随便给陌生人开门!2.不贪小便宜,不受诱惑。

3.保持警惕,礼貌对待。

4.危险的人是不分年龄不分性别的。

活动三、案例分析
1、案例一:智捉小偷(教材63页,用《今日说法》新闻讲解的方式呈现)
思考与交流:
(1)你最欣赏陈宇的什么表现?(生答:冷静,有智慧,聪明等。


(2)换你会怎么做?(生答:拨打110或者打电话给爸爸妈妈等。


2.案例二:拐骗儿童案
引入妹妹丽丽拐骗儿童案例,探讨如果是你在校门口看到这一幕你会怎么做?
师小结:求助大人或拨打110
最后妹妹成功被解救,真是有惊无险,要牢记心中110。

活动四、模拟报警
教师小结:如何正确拨打110?(说清、说明、及时)
小结:希望同学们时刻绷紧安全这根弦,心中要有110,安全防范记心间!师生共同梳理本节课的收获。

一起读歌谣:
《心中要有110》
心中要有110,安全防范记心间。

生人敲门莫乱开,给你东西不能要。

若遇坏人速报警,赶快拨打110。

遇人遇事多动脑,提高警惕保平安。

同学们,你们是祖国的花朵,是家庭的希望,老师希望你们能常记心中110,巧用心中110,平安、健康、快乐的成长!
板书设计:
心中的“110”
保持警惕沉着冷静机智应对。

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