沪教牛津版三年级英语上册教案module unit 第二课教案

Uint 2 Greetings
第二课时(2nd PERIOD)
一．新授内容(New contents)
Good morning. Goodbye.
二．主要目标（Learning objectives ）
通过“Greetings”这个主题，使学生学会根据一天里不同的时间段用不同的问候语与同学，老师，家人，亲戚，朋友或客人相互问候及道别，让学生在日常生活中养成良好的语言习惯及文明习惯，尊敬老师长辈，友爱同学，邻里友好相处的良好品质。

在学生能正确进行口头表述的基础上，具有正确认读和书写的技能。

在完成基础教学目标的基础上，结合学生的实际能力对教学内容进行拓展，导入Good afternoon./Good evening.生活中常用的句型，使学生的交际语言更丰富，更贴近生活。

三、活动介绍（ACTIVITIES）
（一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）
Activity 1（Look ,listen and answer）
1、教学辅助(Aids)
1)电脑
2）屏幕
Activity 2（Song）
1、教学辅助(Aids)
录音机
（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）
1、新知识的引入（PRESETATION）
通过句子的复习，引出单词，让学生正确朗读单词的基础上，掌握单词的拼读，从而掌握句子的书面表达。

Activity 1 （Learn the word）
1、教学辅助(Aids)
1) 图片
2) 单词和句子卡片
Activity 2 （Changing time）
1、教学辅助(Aids)
1) 图片
2) 单词和句子卡片
3) 电脑
屏幕
2、新知识的操练（PRACTICE）
1）机械性操练（MECHANICAL PRACTICE）Activity 1 （Song ）
1、教学辅助(Aids)
1) 图片
2) 单词和句子卡片
3) 电脑
屏幕
Activity 2 （Watching, listening and speaking ）
1、教学辅助(Aids)
1) 电脑
2) 屏幕
经过机械性操练，学生对新学单词和句型的语音语义有了一定的感知，下面在教师的引导下通过意义性操练，使学生逐步学会运用所学的单词和句型，体会所学的单词和句型的运用的语言环境,并逐步达到能认读和书写。

2）意义性操练（MEANINGFUL PRACTICE）
Activity 1 （A nice day）
1、教学辅助(Aids)
1)图片
2)卡片
Activity 2 （Group work ）
1、教学辅助(Aids)
大转盘
（三）任务后期活动（POST-TASK ACTIVITY）
1、新知识的运用
在这个环节中教师将为学生创设贴近生活的语言环境，让学生充分利用所学知识进行交际。

Activity 1（Group work ）
1、教学辅助(Aids)
图片
句子
2．活动过程（Process）
Activity 2（Exercises）
1、教学辅助(Aids)
练习册
语法训练
2、课后作业（ASSIGNMENT）口头：1.听录音模仿M1 U1-U2
2.情景说话
书面：按所给的情景写话
小学英语一课一练(6)
I. Look, write and draw. （根据给出的提示在每个横线上填写一个字母，组成适当的词，并且在方框中画出简单图示）
1. __pple
2. l __mp
3. gr__ ndm __
4. __ag
5. __iscuit
6. __alloon
7. fa__e 8. __lo__k 9. __oat
II. Look and circle. （找一找，看看能圈出多少你认识的单词）
a f t e r n o o n c
p a h a n d r a w l
p s r t s t a r u i
l t e m o r n i n g
e v e n i n g h j h
g o o d b y e q x t
III. Read and choose.（把下列语段前的序号填写到相应人物的对话框中）
1. Good morning. I’m Mrs Lu. I’m a cook.
2. Good afternoon, Mr Wang. I’m Alice. This is my friend, Linda.
3. Hell o. I’m Emily. I’m a pupil. This is my brother, Bob. He is a pupil, too.
4. Hi. I’m David Lu. That is my mother.
________
_______
_______
_______
IV. Read and circle. （根据所给情景圈出适当招呼或问候语句前的序号，可以选择多个）
1. In the morning. Go to school.
A. Hello.
B. Hi.
C. Good morning.
D. Good afternoon.
E. Good evening.
F. Goodbye.
G. Good night.
2. After 12:00. Go to have lunch.
A. Hello.
B. Hi.
C. Good morning.
D. Good afternoon.
E. Good evening.
F. Goodbye.
G. Good night.
3. After school. Go home.
A. Hello.
B. Hi.
C. Good morning.
D. Good afternoon.
E. Good evening.
F. Goodbye.
G. Good night.
4. 7:00 in the evening. Go to your friend’s home.
A. Hello.
B. Hi.
C. Good morning.
D. Good afternoon.
E. Good evening.
F. Goodbye.
G. Good night.
5. 9:00 in the evening. Go to sleep.
A. Hello.
B. Hi.
C. Good morning.
D. Good afternoon.
E. Good evening.
F. Goodbye.
G. Good night.
V. Read and write. （在横线上写出恰当的应答）
1. Good morning.
____________________________________
2. Good afternoon.
____________________________________
3. Good evening.
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4. Goodbye.
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