语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)6w

玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2. 创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学Baidu Nhomakorabea标：
1. 引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香
玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2. 指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用
已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
2.
请同学们把没有读懂的语句，和上下文
以学生自读为主，掌握生
联系起来多读几遍，多读多想。还不懂的，作 字新词，反馈中巩固对生字新 词的认读，让学生与文本充分 上记号，有疑问的，把问题写在旁边。 三、细读课文，质疑交流 （一）把自己解决不了的问题提出来。 （二）重点学习“常香玉捐献飞机”这一 部分。
1.
d.生活中有没有这样的人？
四、拓展训练，超越文本 （一）熟读这两则寓言。 （二）小组再度合作，选择其中一则寓言演 一演。 （三）汇报表演。 五、拓展训练，布置作业
1.
通过表演加强对寓意的体 会，促进学生的合作与分享。
模仿小记者， 采访“南郭先生” 和那个“燕
2. 选择其中一则寓言，续写寓言故事。 ( 展
和事呢？ 8. 自由读课文，回想学习这一则寓言的方 法。 （二）学习第二则寓言《邯郸学步》 。 1.总结学法，迁移学习。 师生共同总结学习第一则寓言的方法，然后 分学习小组自学第二则寓言。 （学习方法：提问质疑、自读解疑、由疑得 理） 2.小组合作，共同学习。 步骤：提出问题→自读自悟→小组交流。 3.集体汇报学习情况。 a.那个学走路的人为什么要爬着回去？ b.他是怎样学习走路的？ c.像他那样学本领行吗？
一生 成，设计上体现以下几点： 书法艺术的辉煌成就有全面的了解。
2.
艺术的思想。
教学目标：
1. 激发学生热爱书法的情感， 教育学生写好字， 弘扬和继承我国的传统文化。 2. 理解秀才教育米芾的一句话，体会写字的技巧。 3. 学习作者对比描写、详略得当的方法。 4.
会认“塾、琢、窍、枉”4 个生字。掌握“造诣、私塾、琢磨、窍门、莫
3
语文（S）四年级下册-教学设计-教案- 23 寓言两则
有吹竽的本领，齐缗王一来，他再也混不下 去 了。 ）
4.
想一想：生活中有像南郭先生这样的人 讨论：这则寓言故事告诉我们一个什么道 引导理解“滥竽充数”这个成语其他的意
7. 启发学生想一想，生活中有没有这样的人
吗？举例说说。
5.
理？
6.
义。(展示课件第九屏)
3. 指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：
教学重难点
引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过， 学习常香玉爱祖国、 爱人民的
高尚品质。
教具准备：多媒体课件 教学步骤：
教学过程 设计说明
1
语文（S）五年级下册-教学设计-教案-13*香玉剧社号
一、 课件出示香玉剧社号图片， 质疑解题 （一）我们通过学习课文，认识了我国古 代的女纺织家黄道婆和英国在护理事业方面取
课时安排：
1
地交流，在说中整体感知课文 的主要内容。让学生自己读懂
课文内容。
请你运用我们学过的“一边读，一边想” 重点引导学生学习“常香 玉捐献飞机”这一部分，让学 生运用已学会的读书方法，结 合重点语句，自读自悟，从描 （三）交流。鼓励学生主动积极地发表自 写常香玉是怎样想，怎样做的
的读书方法，找出描写常香玉在捐献飞机的过 程中是怎样想的、怎样做的句子。 2. 想一想，你从中了解到常香玉的什么思 想。
3.为什么要写“香玉剧社号”飞机？
二、初读课文，感知内容 （一）自由朗读课文。要求：把词语读正 确，句子读通顺。 （二）检查词语（展示课件第四屏） ： （三）结合上下文理解下列词语。 满目疮痍、一丝不苟、百废待兴、丧心病狂 （四）默读，大体了解课文内容。思考上 述问题：你读懂了什么？哪里没读懂？
1. 思考后自由发言，概述课文内容。
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语文（S）四年级下册-教学设计-教案-24* 米芾学书
语文（S）教学设计
教 材：语文（S）四年级下册 课 文：24* 米芾学书 板 块：教学设计—教案
设计思路：
本课教学以语文课程标准为指导，体现“以学生发展为本，全面提高学生 的
1.
语文素养”理念，重视知识能力，过程方法，情感态度价值观三维目标的统 师生共同凭借教材，整合、取舍、充实更多的教学资源，让学生对米芾及 阅读课文，激发学生从小热爱书法艺术的情感，培养学生弘扬和继承书法
语文（S）五年级下册-教学设计-教案-13*香玉剧社号
语文（S）教学设计
教 课 板 材：语文（S）五年级下册 文：13 香玉剧社号 块：教学设计—教案
设计思路：
本课要让学生形成学以致用的学习品质， 在前两课学习的基础上形成学习的 迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：
1. 引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香
得卓越成就的南丁格尔，今天我们再认识一位
创设情景，尊重学生学习
女性，她就是我国豫剧表演艺术家常香玉（展 的主体地位，质疑导入新课。 示课件第三屏） 。 板书课题。学生读题。 （二）学生质疑：读了课题，你想知道什 么？ （三）在学生质疑的基础上，梳理出以下 问题：
1. 这架飞机为什么叫“香玉剧社号”？ 2. 它有什么作用？
名其妙、苦心孤诣”等词语。
重难点分析：
教学重点：1.理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法，悟出写好字的窍门的。
2.学习作者对比描写、详略得当的写作方法。
教学难点：1．理解重点句子。如“学写字不只是动笔……心神领会，才能写好。 ” 2 ．懂得写好字的技巧。
课前准备:
1. 生字、词语卡片。 2. 课件。 3. 搜集资料，了解米芾的有关知识。
己的见解。要求发言者，先交代探讨的是什么 语句中，了解她的爱国行动， 体会她的爱国之情。抓住“为
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语文（S）五年级下册-教学设计-教案-13*香玉剧社号
问题，再说说是怎么读书思考的，然后阐明自 什么要捐献飞机——遇到了哪 己的见解，在交流中鼓励学生发表不同意见， 些困难——是怎样克服的—— 尊重学生独特的体验与感受。 （四）探究：如果你就是朝鲜战场上的一 名志愿军，你想对常香玉说什么？ 拓展说话，盛赞常香玉的 高尚品德。 四、总结课文，补充资料 常香玉捐献飞机的义举极大地震撼了中华 儿女，举国上下又一次掀起为抗美援朝捐款捐 物的爱国热潮。 （ 展示课件第五屏） 五、巩固练习 （一）认读本课要求认识的生字及带出的 词语。 补充资料，认识常香玉捐 （二）画出本课中自己喜欢的词语，多读 献飞机的重要意义。 几遍，也可抄写下来。 结果怎样”这个线索来回答。
国人” 。 在阅读教学中渗透写作方
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语文（S）四年级下册-教学设计-教案- 23 寓言两则
课件第十屏)
板书设计 23 读 文 滥竽充数 邯郸学步 寓言两则 悟 理 真才实学 灵活运用
法的指导，将读与写建立紧密 联系，加强读写结合训练，让
教材这个“例子”成为提高学 生听、说、读、写等语文综合 能力的桥梁。 思 考 南郭先生 燕国人