电工电子技术与技能
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器具中最常用的封闭式电热元件，主要由电热丝、 金属护套管、绝缘填充料、封口材料和引出棒等 组成。
41
第一节 常用电热材料
2.远红外线电热元件
❖ 远红外线加热的热源是红外电热元件发出的波长为 2.5～15μm的远红外线，以辐射的方式传递能量， 红外电热元件实际上是在电阻式电热元件上涂覆远红 外辐射物质构成。其基本原理是：先使电阻发热元件 通电发热，靠此热能来激发红外线辐射物质，使其辐 射出红外线对物体加热。它具有升温迅速，穿透能力 强，节省能源和加热时间的特点。在电取暖器、电烤 箱和消毒柜等家电产品中广泛应用。
30
第一节 常用电热材料
（2）、非金属材料：
•石墨：石墨是元素碳的一种同素异
形体，石墨属于导电体。
•碳化硅：俗称金刚砂碳化硅
（SiC）是用石英砂、石油焦 （或煤焦）、木屑为原料通过 电阻炉高温冶炼而成。
31
第一节 常用电热材料
•钛酸钡（PTC材料）：为正温度系
数热敏材料，它具有电阻率随温度 升高而增大的特性。是电子陶瓷中 使用最广泛的材料之，在130℃（即 居里点）以上，钛酸钡晶体呈现顺 电性，在130℃以下呈现铁电性。
（或使UA反向），使晶闸管中电流小于维持电流。
51
第二节 晶闸管与继电器 2、双向晶闸管
（1）.双向晶闸管的外形与结构 双向晶闸管的外形与单向晶闸管类似，有塑封式、螺栓
式和平板式。但其内部是一种NPNPN五层结构引出三个端线 的器件。
52
第二节 晶闸管与继电器
（2）、双向晶闸管的特性 ❖ 双向可控硅可以被认为是一对反并联连接的单
❖ 3)绝热材料：导热性能较差的材料，主要是为
了：保温、隔热、提高电热元件的热效率，同时 起到减少电热元件烫伤人体及防止火灾的作用。 常用的绝热材料有软木、毛毡、石棉、硅藻土和 泡沫塑料等。
38
第一节 常用电热材料 （2）、常用的几种电阻式电热元件
电阻式电热元件按装配方式分为：开启式、罩盖式、密封式。 1）、开启式电热元件：这种电热元件是将合金电热丝绕制
向普通可控硅。 ❖ 双向可控硅和单向可控硅的区别是：
❖ 第一，双向可控硅在触发之后是双向导通的； ±UAK
❖ 第二，在门极中所加的触发信号不管是正的还 是负的都可以使双向可控硅导通。±UGK
53
第二节 晶闸管与继电器 二、继电器
❖ 1)电热材料：电阻式电热元件是靠电热元件中电
阻系数大的电热材料在通过电流时发热工作的。 在家用电热器具中电阻式电热元件的材料一般采 用合金电热材料，如铁铬铝、铬镍等。
36
37
第一节 常用电热材料
❖ 2)绝缘材料：绝缘材料即不导电的材料，又称电
介质。如云母、玻璃、瓷器等。－主要是支撑和 固定电热元件和隔离带电体和其他部分，具有散 热、防潮和保护电热元件的作用。
解决方案：施加压力，树立目标； 及时与科任老师交流沟通，加强课堂纪律的管理； 对个别违行为及时作出处理；
18
四、加强班级管理的方案
❖抓班干部： 选相对自律的学生做班长、考勤委员、学习
委员、室长、 劳动委员、卫生小组长；
❖深入学生，联系家长：多与学生、家长交流沟通，了解学
生的学习生活思 想，建立良好的师生关系
4
三、学习节约用电 ❖ 1.节约用电的意义： ❖ 2.节约用电的措施：
5
第2部分
电工技术
第 4 单 元 学习用电技术
3
任务2
学习用电保护
6
一、参观或观看用电保护现场 做一做
参观事业单位用电保护现场，了解用电保护的实际做法
图4.3参观用电保护现场
7
一、参观或观看用电保护现场 议一议
日常生活中使用的电是如何产生的？我们如何安全、科学用电？
28
第一节 常用电热材料
• 镍基合金（如镍铬：镍铬合金耐腐蚀，价格低廉，
可与铁、铝﹑硅﹑碳﹑硫等杂质合金成镍铬，而 镍铬丝具有较高的电阻率和耐热性。 镍铬铁等）
29
第一节 常用电热材料
• 铁基合金（如铁铬铝，铁铝等）
•铜基合金（如康铜：康铜是以铜
镍为主要成份的电阻合金。具有较 低的电阻温度系数，较宽的使用温 度范围（480℃以下），加工性能 良好，具有良好的焊接性能。 新 康铜：与康铜电阻合金相比由于不 含价格较高的镍，而具有低价格的 优胜，但抗氧化性能比康铜差。等）
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第一节 常用电热材料
家用电热元件上最常用的电热材料是：
铁基合金 镍基合金 碳化硅
33
第一节 常用电热材料
2、电热材料的特性 （1）、物理与机械特性：如：熔点，密度，导热系
数，电阻率，反复弯曲次数，伸长率等。
（2）、最高使用温度：指电热元件本身所允许的最 高表面温度。（金属及其合金的强度随温度的增 加而降低。）如：电热丝的表面温度超过其最高 使用温度时，电热丝容易烧毁。
（3）、电阻温度系数
随着温度上升电阻值变大，称正温度系数。（用 PTC表示）
随着温度上升电阻值变小，称负温度系数。（用 NTC表示）
34
第一节 常用电热材料 家用电热器具所用的电热材料要求
有较小的电阻温度系数！！
35
第一节 常用电热材料 三、 电热元件
电热器具中能将电能转换成热能的部件 1.电阻式电热元件 ❖ （1）电阻式电热元件常用材料
具有正向导通能力
晶闸管的导通条件为： ①阳极和阴极间加正向电压。 ②控制极和阴极间加正向触发电压。 ③阳极电流不小于维持电流。
晶闸管一旦导通，控制极便失去作用。
50
第二节 晶闸管与继电器
具ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ反向阻断能力
晶闸管的截止条件为： ①阳极A加反向电压，或不加触发信号。 ②晶闸管正向导通后，若令其关断，必须减小UA
解决方案：深入学生，多与学生、家长交流沟通，了解学生 的学习生活思 想，建立良好的师生关系；
抓班干部，灌输责任感的重要性； 时常在班会上灌输良好个人习惯的重要性；把一些正能量的 书类容讲给他们听，加强思想教育；
17
三、解决方案
❖理论不学，操作不动手，上课耍手机；
原因：学习基础差，厌学情绪严重，专业课理论乏味又难懂，由 此也影响操作课的学习效果；
在电源中性点接地系统中，将设备需要接地的外露部分与电源中性线直 接连接，相当于设备外露部分与大地进行连接。
14
第2部分
电工技术
第 5 单 元 认识常用电器
3
任务1
了解常用照明灯具
15
三、学习节约用电 ❖ 1.节约用电的意义： ❖ 2.节约用电的措施：
16
三、解决方案
❖责任感缺失，行为习惯差；
原因：在祖辈的溺爱中长大，不懂得付出，家庭教育的缺失让 他们成长得很孤独；
属材料。 （1） 、金属材料：
• 贵金属及其合金（如铂：铂金Platinum，简称Pt，是
一种天然的白色贵金属， 只有铂金才可以称为白金。 铂铱：以铂为基添加铱所组成的铂合金）
27
第一节 常用电热材料
• 重金属及其合金（如钨：钨，一种金属元素。原
子序数74，原子量183.85。钢灰色或银白色 ， 钼：钼为人体及动植物必须的微量元素。为银白 色金属，硬而坚韧。）
成螺旋状，嵌装在由绝缘耐热材料所制成的底盘或支架上， 直接裸露在空气中。它在电吹风和家用开启式电炉中广泛 应用。
39
第一节 常用电热材料 2 ） 、罩盖式电热元件：将电热无件（合金电热丝） 置于某种保护罩下（缠绕在云母片上，在外面覆盖 一层云母作绝缘），主要应用在电熨斗等电热器具 中。
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第一节 常用电热材料 ❖ 3）封闭式电热元件：金属管状电热元件是电热
读一读
1.安全用电原则
2.安全用电操作规程
8
二、学习用电保护的方法 议一议
如何防止电气事故的发生呢？
读一读
电气安全防护措施。 1.在电气系统正常运行情况下，设置绝缘栏、绝缘防护罩、箱闸、避雷 针等隔离措施，防止人与带电体接触。
图4.4 采取隔离措施 2.在电气系统可能发生事故的情况下，要做好自动断电的防护措施。
将正常情况下不带电，而在绝缘材料损坏后或其他情况下可能带电的电器 金属部分（电气装置的金属外壳、配电装置的构架和线路杆塔等）用导线与接 地体可靠连接起来的一种保护接线方式。
在中性点不接地系统中，设备外露部分必须与大地进行可靠的电气连接。
13
二、学习用电保护的方法
3.保护接地和保护接零 2）保护接零
❖联系科任老师：加强课堂管理及时与科任老师交流沟
通，对个别违行为及时作出处理；
❖结合校纪校规： 对个别严重违纪行为（比如顶撞老师、
长期旷课、屡教不改）给予违纪处分；
❖提升个人修养: 提高说服教育的能力，多与其他班主任交
流沟通；
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四、解决方案
❖抓班干部： 选相对自律的学生做班长、考勤委员、学习
委员、室长、 劳动委员、卫生小组长；
42
第一节 常用电热材料 远红外线电热元件有管状、板状和红外线灯等多种， 在家电产品中最常见的是管状远红外电热元件。 1、管状远红外线元件 1）、石英管状远红外线元件：管状远红外电热元件 为乳白色透明石英材料制成（简称石英辐射管），在 石英管内装置螺旋合金制成的电热丝，引出端的两端 用耐热绝缘材料密封。
20
四、个人感悟
❖ 班主任工作繁复琐碎，在学生整体质量不高的情况下，对 学生的思想教育至关重要，因此，我深切感受到作为一个 班主任加强自身为人师表的素质修养的迫切性。
❖ 一个班级体的管理也需要学校各方面的协调（科任老师、 寝管、门卫）
❖ 学生问题很容易反复，容不得片刻松懈
21
二、原因分析
22
23
3
二、了解电力传输及配送的过程 议一议
电是怎样从发电厂输送到用户的呢？
读一读
供电与配电知识。 1.电力系统：将发电厂、变配电所和电力用户联系起来，形成
发电、送电、变电、配电和用电的一个整体。 1）输电（送电）： 2）变电： 3）配电：
2.工频电：正弦交流电 U=220V f=50HZ T=0.02s
如设置熔断器、断路器漏电保护开关、保护接地、保护接零、 采用安全低压（我国规定为36v和12v）
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熔断器（俗称保险丝）
当电流超过规定值时，一段 时间后，以本身产生的热量使熔 体熔断，从而断开电路的一种电 器。
Q=I2Rt 作为短路和过电流的保护器。
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断路器
能够关合、承载和开断正常回 路条件下的电流并能关合、在规定 的时间内承载和开断异常回路条件 下的电流的开关装置。
晶闸管（SCR），又称可控硅，晶体闸流管 (Thyristor)，可控硅整流器是一种大功率半导体 器件，在家电控制中常作为无触点开关。
1、单向晶闸管： （1）、符号与结构
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第二节 晶闸管与继电器
A
可控硅等效图解图
48
第二节 晶闸管与继电器
螺旋式结构
平板式结构
49
第二节 晶闸管与继电器
（2）、单向晶闸管特性
按其使用范围分为高压断路器 与低压断路器
低压断路器也称为自动空气开 关（做过载、短路、欠电压保护等）
11
漏电保护开关
使用注意事项：
当电路中发生漏电或绝缘破 坏时，漏电保护开关可根据判断 结果将电路接通或断开。
它与熔断器、热继电器配合 可构成功能完善的低压开关元件 。
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二、学习用电保护的方法
3.保护接地和保护接零 1）保护接地
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第一节 常用电热材料 2）、金属管状远红外线元件
44
第一节 常用电热材料 2、板状远红外元件是在碳化硅或金属板表面涂敷一层 远红外辐射物质，中间装上合金电热丝制成的。
45
第一节 常用电热材料 3）、烧结式远红外辐射元件：由耐热陶瓷基体、 陶瓷导电层和陶瓷远红外线辐射层构成。
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第二节 晶闸管与继电器 一、晶闸管
❖深入学生，联系家长：多与学生、家长交流沟通，了解学
生的学习生活思 想，建立良好的师生关系
❖联系科任老师：及时与科任老师交流沟通，对个别违
行为及时作出处理；
❖结合校纪校规： 对个别严重违纪行为（比如顶撞老师、
长期旷课、屡教不改）给予违纪处分；
❖提升个人修养: 提高说服教育的能力，多与其他班主任交
流沟通；
第一节 常用电热材料
双金属式恒温控制器
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第一节 常用电热材料
磁控式温度调节器
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第一节 常用电热材料 ❖ 3.安全装置
安全装置(温度保险器)的功能是当电热器具 发热温度超过正常范围时，自动切断电源，防止 器具过热，确保安全。常用的安全装置有温度熔 丝等。
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第一节 常用电热材料
二、电热材料 1、电热材料的分类：按电热材料的材质分为金属材料和非金
四川省盐业学校
1
第2部分
电工技术
第 4 单 元 学习用电技术
3
任务1
学习用电技术
2
一、参观或观看发电及供电企业 做一做
观看发电厂视频资料，参观供电企业
议一议
日常生活中使用的电是如何产生的？我们如何安全、科学用电？
读一读
1.发电的种类 1）火力发电 2）水力发电 3）原子能发电 4）风力发电
2.加强用电管理，强调计划供用电
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第一节 常用电热材料
2.远红外线电热元件
❖ 远红外线加热的热源是红外电热元件发出的波长为 2.5～15μm的远红外线，以辐射的方式传递能量， 红外电热元件实际上是在电阻式电热元件上涂覆远红 外辐射物质构成。其基本原理是：先使电阻发热元件 通电发热，靠此热能来激发红外线辐射物质，使其辐 射出红外线对物体加热。它具有升温迅速，穿透能力 强，节省能源和加热时间的特点。在电取暖器、电烤 箱和消毒柜等家电产品中广泛应用。
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第一节 常用电热材料
（2）、非金属材料：
•石墨：石墨是元素碳的一种同素异
形体，石墨属于导电体。
•碳化硅：俗称金刚砂碳化硅
（SiC）是用石英砂、石油焦 （或煤焦）、木屑为原料通过 电阻炉高温冶炼而成。
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第一节 常用电热材料
•钛酸钡（PTC材料）：为正温度系
数热敏材料，它具有电阻率随温度 升高而增大的特性。是电子陶瓷中 使用最广泛的材料之，在130℃（即 居里点）以上，钛酸钡晶体呈现顺 电性，在130℃以下呈现铁电性。
（或使UA反向），使晶闸管中电流小于维持电流。
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第二节 晶闸管与继电器 2、双向晶闸管
（1）.双向晶闸管的外形与结构 双向晶闸管的外形与单向晶闸管类似，有塑封式、螺栓
式和平板式。但其内部是一种NPNPN五层结构引出三个端线 的器件。
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第二节 晶闸管与继电器
（2）、双向晶闸管的特性 ❖ 双向可控硅可以被认为是一对反并联连接的单
❖ 3)绝热材料：导热性能较差的材料，主要是为
了：保温、隔热、提高电热元件的热效率，同时 起到减少电热元件烫伤人体及防止火灾的作用。 常用的绝热材料有软木、毛毡、石棉、硅藻土和 泡沫塑料等。
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第一节 常用电热材料 （2）、常用的几种电阻式电热元件
电阻式电热元件按装配方式分为：开启式、罩盖式、密封式。 1）、开启式电热元件：这种电热元件是将合金电热丝绕制
向普通可控硅。 ❖ 双向可控硅和单向可控硅的区别是：
❖ 第一，双向可控硅在触发之后是双向导通的； ±UAK
❖ 第二，在门极中所加的触发信号不管是正的还 是负的都可以使双向可控硅导通。±UGK
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第二节 晶闸管与继电器 二、继电器
❖ 1)电热材料：电阻式电热元件是靠电热元件中电
阻系数大的电热材料在通过电流时发热工作的。 在家用电热器具中电阻式电热元件的材料一般采 用合金电热材料，如铁铬铝、铬镍等。
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第一节 常用电热材料
❖ 2)绝缘材料：绝缘材料即不导电的材料，又称电
介质。如云母、玻璃、瓷器等。－主要是支撑和 固定电热元件和隔离带电体和其他部分，具有散 热、防潮和保护电热元件的作用。
解决方案：施加压力，树立目标； 及时与科任老师交流沟通，加强课堂纪律的管理； 对个别违行为及时作出处理；
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四、加强班级管理的方案
❖抓班干部： 选相对自律的学生做班长、考勤委员、学习
委员、室长、 劳动委员、卫生小组长；
❖深入学生，联系家长：多与学生、家长交流沟通，了解学
生的学习生活思 想，建立良好的师生关系
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三、学习节约用电 ❖ 1.节约用电的意义： ❖ 2.节约用电的措施：
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第2部分
电工技术
第 4 单 元 学习用电技术
3
任务2
学习用电保护
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一、参观或观看用电保护现场 做一做
参观事业单位用电保护现场，了解用电保护的实际做法
图4.3参观用电保护现场
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一、参观或观看用电保护现场 议一议
日常生活中使用的电是如何产生的？我们如何安全、科学用电？
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第一节 常用电热材料
• 镍基合金（如镍铬：镍铬合金耐腐蚀，价格低廉，
可与铁、铝﹑硅﹑碳﹑硫等杂质合金成镍铬，而 镍铬丝具有较高的电阻率和耐热性。 镍铬铁等）
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第一节 常用电热材料
• 铁基合金（如铁铬铝，铁铝等）
•铜基合金（如康铜：康铜是以铜
镍为主要成份的电阻合金。具有较 低的电阻温度系数，较宽的使用温 度范围（480℃以下），加工性能 良好，具有良好的焊接性能。 新 康铜：与康铜电阻合金相比由于不 含价格较高的镍，而具有低价格的 优胜，但抗氧化性能比康铜差。等）
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第一节 常用电热材料
家用电热元件上最常用的电热材料是：
铁基合金 镍基合金 碳化硅
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第一节 常用电热材料
2、电热材料的特性 （1）、物理与机械特性：如：熔点，密度，导热系
数，电阻率，反复弯曲次数，伸长率等。
（2）、最高使用温度：指电热元件本身所允许的最 高表面温度。（金属及其合金的强度随温度的增 加而降低。）如：电热丝的表面温度超过其最高 使用温度时，电热丝容易烧毁。
（3）、电阻温度系数
随着温度上升电阻值变大，称正温度系数。（用 PTC表示）
随着温度上升电阻值变小，称负温度系数。（用 NTC表示）
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第一节 常用电热材料 家用电热器具所用的电热材料要求
有较小的电阻温度系数！！
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第一节 常用电热材料 三、 电热元件
电热器具中能将电能转换成热能的部件 1.电阻式电热元件 ❖ （1）电阻式电热元件常用材料
具有正向导通能力
晶闸管的导通条件为： ①阳极和阴极间加正向电压。 ②控制极和阴极间加正向触发电压。 ③阳极电流不小于维持电流。
晶闸管一旦导通，控制极便失去作用。
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第二节 晶闸管与继电器
具ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ反向阻断能力
晶闸管的截止条件为： ①阳极A加反向电压，或不加触发信号。 ②晶闸管正向导通后，若令其关断，必须减小UA
解决方案：深入学生，多与学生、家长交流沟通，了解学生 的学习生活思 想，建立良好的师生关系；
抓班干部，灌输责任感的重要性； 时常在班会上灌输良好个人习惯的重要性；把一些正能量的 书类容讲给他们听，加强思想教育；
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三、解决方案
❖理论不学，操作不动手，上课耍手机；
原因：学习基础差，厌学情绪严重，专业课理论乏味又难懂，由 此也影响操作课的学习效果；
在电源中性点接地系统中，将设备需要接地的外露部分与电源中性线直 接连接，相当于设备外露部分与大地进行连接。
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第2部分
电工技术
第 5 单 元 认识常用电器
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任务1
了解常用照明灯具
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三、学习节约用电 ❖ 1.节约用电的意义： ❖ 2.节约用电的措施：
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三、解决方案
❖责任感缺失，行为习惯差；
原因：在祖辈的溺爱中长大，不懂得付出，家庭教育的缺失让 他们成长得很孤独；
属材料。 （1） 、金属材料：
• 贵金属及其合金（如铂：铂金Platinum，简称Pt，是
一种天然的白色贵金属， 只有铂金才可以称为白金。 铂铱：以铂为基添加铱所组成的铂合金）
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第一节 常用电热材料
• 重金属及其合金（如钨：钨，一种金属元素。原
子序数74，原子量183.85。钢灰色或银白色 ， 钼：钼为人体及动植物必须的微量元素。为银白 色金属，硬而坚韧。）
成螺旋状，嵌装在由绝缘耐热材料所制成的底盘或支架上， 直接裸露在空气中。它在电吹风和家用开启式电炉中广泛 应用。
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第一节 常用电热材料 2 ） 、罩盖式电热元件：将电热无件（合金电热丝） 置于某种保护罩下（缠绕在云母片上，在外面覆盖 一层云母作绝缘），主要应用在电熨斗等电热器具 中。
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第一节 常用电热材料 ❖ 3）封闭式电热元件：金属管状电热元件是电热
读一读
1.安全用电原则
2.安全用电操作规程
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二、学习用电保护的方法 议一议
如何防止电气事故的发生呢？
读一读
电气安全防护措施。 1.在电气系统正常运行情况下，设置绝缘栏、绝缘防护罩、箱闸、避雷 针等隔离措施，防止人与带电体接触。
图4.4 采取隔离措施 2.在电气系统可能发生事故的情况下，要做好自动断电的防护措施。
将正常情况下不带电，而在绝缘材料损坏后或其他情况下可能带电的电器 金属部分（电气装置的金属外壳、配电装置的构架和线路杆塔等）用导线与接 地体可靠连接起来的一种保护接线方式。
在中性点不接地系统中，设备外露部分必须与大地进行可靠的电气连接。
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二、学习用电保护的方法
3.保护接地和保护接零 2）保护接零
❖联系科任老师：加强课堂管理及时与科任老师交流沟
通，对个别违行为及时作出处理；
❖结合校纪校规： 对个别严重违纪行为（比如顶撞老师、
长期旷课、屡教不改）给予违纪处分；
❖提升个人修养: 提高说服教育的能力，多与其他班主任交
流沟通；
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四、解决方案
❖抓班干部： 选相对自律的学生做班长、考勤委员、学习
委员、室长、 劳动委员、卫生小组长；
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第一节 常用电热材料 远红外线电热元件有管状、板状和红外线灯等多种， 在家电产品中最常见的是管状远红外电热元件。 1、管状远红外线元件 1）、石英管状远红外线元件：管状远红外电热元件 为乳白色透明石英材料制成（简称石英辐射管），在 石英管内装置螺旋合金制成的电热丝，引出端的两端 用耐热绝缘材料密封。
20
四、个人感悟
❖ 班主任工作繁复琐碎，在学生整体质量不高的情况下，对 学生的思想教育至关重要，因此，我深切感受到作为一个 班主任加强自身为人师表的素质修养的迫切性。
❖ 一个班级体的管理也需要学校各方面的协调（科任老师、 寝管、门卫）
❖ 学生问题很容易反复，容不得片刻松懈
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二、原因分析
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二、了解电力传输及配送的过程 议一议
电是怎样从发电厂输送到用户的呢？
读一读
供电与配电知识。 1.电力系统：将发电厂、变配电所和电力用户联系起来，形成
发电、送电、变电、配电和用电的一个整体。 1）输电（送电）： 2）变电： 3）配电：
2.工频电：正弦交流电 U=220V f=50HZ T=0.02s
如设置熔断器、断路器漏电保护开关、保护接地、保护接零、 采用安全低压（我国规定为36v和12v）
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熔断器（俗称保险丝）
当电流超过规定值时，一段 时间后，以本身产生的热量使熔 体熔断，从而断开电路的一种电 器。
Q=I2Rt 作为短路和过电流的保护器。
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断路器
能够关合、承载和开断正常回 路条件下的电流并能关合、在规定 的时间内承载和开断异常回路条件 下的电流的开关装置。
晶闸管（SCR），又称可控硅，晶体闸流管 (Thyristor)，可控硅整流器是一种大功率半导体 器件，在家电控制中常作为无触点开关。
1、单向晶闸管： （1）、符号与结构
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第二节 晶闸管与继电器
A
可控硅等效图解图
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第二节 晶闸管与继电器
螺旋式结构
平板式结构
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第二节 晶闸管与继电器
（2）、单向晶闸管特性
按其使用范围分为高压断路器 与低压断路器
低压断路器也称为自动空气开 关（做过载、短路、欠电压保护等）
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漏电保护开关
使用注意事项：
当电路中发生漏电或绝缘破 坏时，漏电保护开关可根据判断 结果将电路接通或断开。
它与熔断器、热继电器配合 可构成功能完善的低压开关元件 。
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二、学习用电保护的方法
3.保护接地和保护接零 1）保护接地
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第一节 常用电热材料 2）、金属管状远红外线元件
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第一节 常用电热材料 2、板状远红外元件是在碳化硅或金属板表面涂敷一层 远红外辐射物质，中间装上合金电热丝制成的。
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第一节 常用电热材料 3）、烧结式远红外辐射元件：由耐热陶瓷基体、 陶瓷导电层和陶瓷远红外线辐射层构成。
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第二节 晶闸管与继电器 一、晶闸管
❖深入学生，联系家长：多与学生、家长交流沟通，了解学
生的学习生活思 想，建立良好的师生关系
❖联系科任老师：及时与科任老师交流沟通，对个别违
行为及时作出处理；
❖结合校纪校规： 对个别严重违纪行为（比如顶撞老师、
长期旷课、屡教不改）给予违纪处分；
❖提升个人修养: 提高说服教育的能力，多与其他班主任交
流沟通；
第一节 常用电热材料
双金属式恒温控制器
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第一节 常用电热材料
磁控式温度调节器
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第一节 常用电热材料 ❖ 3.安全装置
安全装置(温度保险器)的功能是当电热器具 发热温度超过正常范围时，自动切断电源，防止 器具过热，确保安全。常用的安全装置有温度熔 丝等。
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第一节 常用电热材料
二、电热材料 1、电热材料的分类：按电热材料的材质分为金属材料和非金
四川省盐业学校
1
第2部分
电工技术
第 4 单 元 学习用电技术
3
任务1
学习用电技术
2
一、参观或观看发电及供电企业 做一做
观看发电厂视频资料，参观供电企业
议一议
日常生活中使用的电是如何产生的？我们如何安全、科学用电？
读一读
1.发电的种类 1）火力发电 2）水力发电 3）原子能发电 4）风力发电
2.加强用电管理，强调计划供用电